《工程經(jīng)濟學》第1章 緒 論

工程經(jīng)濟學

EngineeringEconomy

胡明禮huml@南京航空航天大學經(jīng)濟與管理學院.工程經(jīng)濟學是什么？EngineeringEconomy工程經(jīng)濟學:工程+經(jīng)濟工程：工程技術(shù)方案經(jīng)濟：經(jīng)濟效果〔包括本錢和效益〕是研究各種工程技術(shù)方案的經(jīng)濟效果的一門科學。.工程經(jīng)濟學有什么用？從經(jīng)濟學的角度定量分析比較各種工程方案的優(yōu)劣；對現(xiàn)有的工程工程進行評估；一種工作態(tài)度，一種生活態(tài)度.怎樣學習工程經(jīng)濟學？教材：李南主編，?工程經(jīng)濟學?〔第二版〕，科學出版社輔導材料：李南等編著，?工程經(jīng)濟學學習指導與習題?，科學出版社.同學們將學習那些內(nèi)容？工程中的經(jīng)濟問題是指什么？ 本錢、效益本錢、效益用什么來表示？ 第二章現(xiàn)金流量及其構(gòu)成本錢、效益受時間因素的影響，怎么辦？ 第三章資金的時間價值與等值計算.同學們將學習那些內(nèi)容？假設(shè)現(xiàn)金流，怎樣對工程技術(shù)方案的優(yōu)劣進行評價？ 第四章工程工程經(jīng)濟評價的根本方法

包括：靜態(tài)評價方法和動態(tài)評價方法現(xiàn)金流受不確定因素的影響發(fā)生變化時，怎樣對工程技術(shù)方案的優(yōu)劣進行評價？ 第五章工程工程的風險與不確定性分析

包括：盈虧平衡分析、敏感性分析和概率分析.同學們將學習那些內(nèi)容？設(shè)備什么時候更新？修理合算還是更新合算？ 第六章設(shè)備更新的經(jīng)濟分析如何對工程工程進行經(jīng)濟評價？ 第七章工程工程的經(jīng)濟評價

第八章公共工程的經(jīng)濟評價

第九章價值工程.怎樣學習工程經(jīng)濟學？學習方法：

多做練習+勤于思考關(guān)于考試：

閉卷考試成績構(gòu)成：平時(作業(yè)、考勤、課堂)+期末考試30%70%.第一章緒論一、工程經(jīng)濟學的產(chǎn)生與開展 工程經(jīng)濟學為什么會出現(xiàn)？有哪些重要時間節(jié)點和重要人物？二、工程經(jīng)濟學的研究對象及特點 工程經(jīng)濟學與其他學科不同的地方在哪里？三、工程工程經(jīng)濟評價的根本原那么 為什么要設(shè)定這些原那么？.一、工程經(jīng)濟學的產(chǎn)生與開展工程①土木建筑或其他生產(chǎn)、制造部門用比較大而復雜的設(shè)備來進行的工作，如土木工程、機械工程、化學工程、采礦工程、水利工程等。②泛指某項需要投入巨大人力和物力的工作：菜籃子～〔指解決城鎮(zhèn)蔬菜、副食供給問題的規(guī)劃和措施〕。經(jīng)濟①經(jīng)濟學上指社會物質(zhì)生產(chǎn)和再生產(chǎn)的活動。②對國民經(jīng)濟有利或有害的：～作物。③個人生活用度：他家～比較寬裕。④用較少的人力、物力、時間獲得較大的成果：作者用非?！墓P墨寫出了這一場復雜的斗爭。⑤〈書〉治理國家：～之才。.一、工程經(jīng)濟學的產(chǎn)生與開展工程經(jīng)濟學〔EngineeringEconomy〕是以工程技術(shù)為主體，以技術(shù)—經(jīng)濟系統(tǒng)為核心，研究如何有效利用工程技術(shù)資源，促進經(jīng)濟增長的科學。簡言之，工程經(jīng)濟學是研究各種工程技術(shù)方案的經(jīng)濟效果的一門科學。.一、工程經(jīng)濟學的產(chǎn)生與開展1887年，美國土木工程師A.M.威靈頓在鐵路線的計算中首先應用了資本費用分析法，并提出了工程利息的概念；1920年，O.B.戈特曼在其著作?財務工程?中提出了用復利法來分析方案；1930年，E.L.·格蘭特提出了工程的評價準那么，出版了?工程經(jīng)濟學原理?，奠定了經(jīng)典工程經(jīng)濟學的根底，被譽為“工程經(jīng)濟學之父〞；.一、工程經(jīng)濟學的產(chǎn)生與開展1951年，迪安(J.Dean)出版?投資預算?一書，提出現(xiàn)金流量貼現(xiàn)方法和投資分配限額原理；1978年，布西(L.E.Bussey)出版?工業(yè)投資工程的經(jīng)濟分析?一書，提出了工程的風險和不確定性分析；1982年，J.L.·里格斯出版了?工程經(jīng)濟學?，系統(tǒng)地闡述了工程經(jīng)濟學的內(nèi)容。.一、工程經(jīng)濟學的產(chǎn)生與開展我國對工程經(jīng)濟學的研究和應用，起步于20世紀70年代后期近幾年來，教育部規(guī)定在工程類專業(yè)的教學方案中安排?工程經(jīng)濟學?課程。近來，工程經(jīng)濟學的開展側(cè)重于用概率統(tǒng)計進行風險分析、公共工程或個人投資理財工程的評估、不確定性研究以及非經(jīng)濟因素的研究。.二、工程經(jīng)濟學的研究對象及特點研究對象工程工程的不同方案在投資效益上的差異。工程工程是指投入一定資源的方案、規(guī)劃和方案等可以進行分析和評價的獨立工程單元。研究內(nèi)容如何以最小的投入取得最大的產(chǎn)出如何以最低的壽命周期本錢實現(xiàn)產(chǎn)品、作業(yè)或效勞的必要功能.二、工程經(jīng)濟學的研究對象及特點綜合性:交叉學科，從技術(shù)的角度研究經(jīng)濟問題，從經(jīng)濟角度分析技術(shù)問題，同時綜合其它學科；實用性:所研究的工程技術(shù)方案都來源于實際；定量性:工程經(jīng)濟學的研究方法以定量分析為主；比較性:通過經(jīng)濟效果的比較，在多方案中選優(yōu)；預測性:工程經(jīng)濟分析大多在事件發(fā)生之前進行。.三、工程工程經(jīng)濟評價的根本原那么技術(shù)與經(jīng)濟相結(jié)合的原那么定性分析與定量分析相結(jié)合的原那么財務分析與國民經(jīng)濟分析相結(jié)合的原那么可比性原那么.滿足需要的可比性產(chǎn)品品種可比：不同品種可以折算，費用不同時，先調(diào)整后比較產(chǎn)量可比：是凈產(chǎn)量可比，不是額定產(chǎn)量可比質(zhì)量可比：不可量化指標應予以量化后再比較可比性原那么.消消耗用的可比性〔投資、運營費用〕要有全局觀念：應從工程建設(shè)到產(chǎn)出產(chǎn)品及產(chǎn)品消費的全過程中整個社會的消消耗用來比較，而不是依某個國民經(jīng)濟部門或個別環(huán)節(jié)的局部消耗進行比較可比性原那么.時間的可比性應滿足幾個條件：計算期相同、考慮貨幣的時間價值、考慮整體效益價格的可比性〔價格與價值、可比價格〕技術(shù)方案采用的價格