鄂東南省級高中改革聯(lián)盟學校2017年秋期中聯(lián)考試卷(語文)_第1頁
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改革聯(lián)盟學校期中聯(lián)考試卷評講

論述類文本1、B。(概念理解不當）2、D。（條件分析不當）3、A。（表述過于絕對）4、D?！痉治觯憾温涠绦?，便于抒情，且使敘事節(jié)奏變緩?！?—場景描寫的作用簡析①寫景突出沙漠的壯麗與殘酷，交代故事發(fā)生的特定背景，突出人物所在的環(huán)境惡劣；②渲染出凄涼悲慘的氛圍，奠定了凝重的抒情基調(diào)；③寫人和老馬在沙漠中的渺小，著力表現(xiàn)人物生存的艱難，為后文中人需要奶水活命而殺死小馬的情節(jié)提供了依據(jù)。

文學類文本（小說）6—藝術(shù)效果賞析（從點到面，從內(nèi)容解讀到主旨來進行分析）①多次“嘆氣”刻畫了他復雜的心理：沉重、慚愧、感動；而“跪”則表現(xiàn)出他良心受到重擊后的強烈自責；②這一過程，體現(xiàn)了人對馬的品質(zhì)的認識在不斷深化，也表現(xiàn)了人的反省自責意識在不斷加強；③從“嘆”到“跪”，既凸顯出人的自私與悔悟，使人物更豐富；又烘托出老馬的忠誠與大愛，強化了主題。

文學類文本（小說）

實用類文本

7、A.8、AB.9：發(fā)展特點有：（角度：發(fā)展進程、探索領(lǐng)域、技術(shù)發(fā)展、探索方式、意義）①進展迅速：短期內(nèi)趕上國際領(lǐng)先水平并將超越；②成效顯著：從深海拓展到萬米深淵；③自主性強：技術(shù)發(fā)展注重自主科技創(chuàng)新；④方式先進：從研制單獨的潛水器到建立協(xié)同作業(yè)的流動實驗室；⑤意義重大：填補技術(shù)空白，占領(lǐng)科技制高點。【從文中篩選信息再提煉成觀點，不是照抄材料！】文言文閹人：宦官受禪：中國上古時期的禪讓制度

領(lǐng)：兼任，兼職，可以指兼任高級或低級的官職。徹：拆除構(gòu)營之制：規(guī)模形狀文襄作宰：宰相文宣以隆之舊齒：耆舊，老臣，舊臣

便宜申滌：申奏改正。滌，清除譖

：

說壞話誣陷別人

哀矜：憐憫，同情登庸：1、選拔任用2登帝位

3指科舉考試迎考中選

銜：懷恨(1)先前，文襄帝高澄重用崔暹、崔季舒等人。等高澄去世后，隆之啟奏文宣帝，想加害崔暹等人，不被文宣帝同意。(2)崔季舒等人依然因為過去的矛盾，說高隆之的壞話：“高隆之每見到告狀的人，都表示同情，以顯示不是他就不能裁決案件?！保?/p>

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