地方院校重點實驗室建設(shè)與區(qū)域社會發(fā)展的有機結(jié)合

地方院校重點實驗室建設(shè)與區(qū)域社會發(fā)展的有機結(jié)合

1“區(qū)域發(fā)展”是重點實驗室發(fā)展的重要目標服務(wù)社會發(fā)展是高中發(fā)展的歷史選擇。高校省級重點實驗室的建設(shè)對于凝聚和造就優(yōu)秀學(xué)術(shù)團隊、產(chǎn)出高水平研究成果、提高高?？萍紕?chuàng)新水平和科技競爭力,提升區(qū)域社會發(fā)展具有重要作用。作為地方院校的省級重點實驗室,是學(xué)?？蒲兴降募畜w現(xiàn),也是區(qū)域發(fā)展的重要智力資源,無論從地方院校的歷史使命,還是實驗室自身發(fā)展需要,都必須把服務(wù)區(qū)域發(fā)展作為地方院校重點實驗室發(fā)展的重要目標。如何把地方高校重點實驗室建設(shè)與區(qū)域社會發(fā)展有機的結(jié)合起來,使之成為區(qū)域社會發(fā)展的重要智力支撐平臺,實現(xiàn)實驗室自身建設(shè)和區(qū)域發(fā)展的和諧,是省級重點實驗室建設(shè)急需探討和解決的問題?，F(xiàn)結(jié)合江蘇省海洋生物技術(shù)重點建設(shè)實驗室具體做法,探討重點實驗室如何為區(qū)域發(fā)展服務(wù)。2地方高校重點實驗室發(fā)展現(xiàn)狀地方高校在我國高等教育體系中肩負著重要的使命,是國家特別是區(qū)域創(chuàng)新體系的重要組成部分。地方高校把學(xué)校智力資源和社會需求緊密結(jié)合,不斷提升服務(wù)地方的能力,是現(xiàn)代大學(xué)實現(xiàn)跨越式發(fā)展的必然選擇和根本出路。作為地方高校的省級重點實驗室,往往代表了地方高校的科技實力,也是地方高校服務(wù)于區(qū)域發(fā)展的重要平臺,理應(yīng)成為地方高校使命的重要承擔(dān)者。目前我國重點實驗室建設(shè)主要分為兩類,一類為國家級重點實驗室;另一類為省級重點實驗室。國家級重點實驗室的任務(wù)是根據(jù)國家科技發(fā)展方針,面向國際科技前沿,圍繞國家和所在省份的社會經(jīng)濟發(fā)展所面臨的重要科技問題,開展創(chuàng)新研究和技術(shù)研發(fā),培養(yǎng)創(chuàng)新人才,提高學(xué)科建設(shè)水平。其主要目標是獲取原始創(chuàng)新成果和自主知識產(chǎn)權(quán),為推進科技進步,建設(shè)全面小康社會做出重要貢獻。但是地方院校的省級重點實驗室與國家級實驗室的目標既有相同之處也有不同之處,前者往往側(cè)重于關(guān)系到國家綜合實力的基礎(chǔ)科學(xué)研究和行業(yè)發(fā)展的重大科技問題,具有戰(zhàn)略性和全局性。而地方高校重點實驗室由于科研力量和經(jīng)費的約束往往側(cè)重于解決區(qū)域發(fā)展所面臨的科技創(chuàng)新問題,具有區(qū)域性發(fā)展的特點。為了突出自身的特點和不可替代性,地方高校重點實驗室的科研方向要與國家重點實驗室錯位發(fā)展,密切關(guān)注區(qū)域社會發(fā)展,從區(qū)域社會發(fā)展中尋找自己的定位和特色,推進實驗室的科學(xué)發(fā)展,因此為區(qū)域社會發(fā)展服務(wù)應(yīng)成為地方高校的主要建設(shè)理念。3國家火炬生物學(xué)學(xué)科研成果開發(fā)的需要在重點實驗室中,除了國家級和地方少數(shù)高校的重點實驗室以外,大部分院校的重點實驗室應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐纳鐣l(fā)展來確立自己的科研方向,突出研究的區(qū)位優(yōu)勢,通過這些方向的研究,推進區(qū)域發(fā)展。事實上,如果科研方向脫離區(qū)域發(fā)展,科研成果可能就成為雞肋,既不能在基礎(chǔ)研究上有較大突破,又不能為區(qū)域經(jīng)濟文化發(fā)展服務(wù),那么實驗室的建設(shè)就很可能出于一種尷尬的局面,不利于重點實驗室的建設(shè)與發(fā)展。海洋生物技術(shù)省重點建設(shè)實驗室于2004年批準成立,依托于淮海工學(xué)院。該重點實驗室建設(shè)是為了發(fā)展蘇北,建設(shè)“海上蘇東”的一個戰(zhàn)略舉措。成立至今,始終大力實施“扎根淮海、面向黃海、服務(wù)沿海、輻射隴?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,加快改革和發(fā)展步伐,充分發(fā)揮地處濱海城市的區(qū)位優(yōu)勢,服務(wù)蘇北、服務(wù)江蘇海洋開發(fā),緊貼地方經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)實需求和長遠戰(zhàn)略,其研究方向:①重要海洋生物種質(zhì)資源的保護和利用;②海洋生物產(chǎn)品工程;③海水養(yǎng)殖環(huán)境與病害防治。4發(fā)揮區(qū)域創(chuàng)新的先鋒作用的措施重點實驗室要成為區(qū)域發(fā)展的智力核心平臺,必須要有科學(xué)的措施,才能發(fā)揮出區(qū)域創(chuàng)新的先鋒作用,成為區(qū)域發(fā)展的強有力的助推器。為了服務(wù)區(qū)域發(fā)展,重點實驗室實施了以下幾個舉措。(1)實驗室需求模式的轉(zhuǎn)變根據(jù)高校項目來源和成果去向,科學(xué)研究可分為兩種模式:①供應(yīng)模式,特點是科研機構(gòu)(供方)選擇科研項目,經(jīng)費主要來自政府,取得成果后再尋找渠道將成果提供給企業(yè);②需求模式,特點是企業(yè)根據(jù)市場需要和自身發(fā)展戰(zhàn)略(需方),向科研機構(gòu)提出研發(fā)項目,提供經(jīng)費,科研機構(gòu)取得的成果直接流向企業(yè)。經(jīng)驗表明,第一種模式實施起來從選題、利益分配中試和工業(yè)化生產(chǎn)等環(huán)節(jié)存在諸多障礙,很難實現(xiàn)成果的轉(zhuǎn)化形成生產(chǎn)力。而需求模式在這幾個環(huán)節(jié)則顯得比較順利。首先,來自企業(yè)的項目,企業(yè)對成果的市場價值不存在評估障礙,而且來自企業(yè)的項目成功率較高。國外一項調(diào)查表明,在567個成功的技術(shù)創(chuàng)新項目中,426個始于企業(yè)對市場的調(diào)查和自身生產(chǎn)的需要,占3/4;只有120個始于科研部門,占1/5?？梢?企業(yè)對市場的需求把握更準確,他們提出的研發(fā)項目,研究和開發(fā)價值很大。其次,來自企業(yè)的項目,利益分配障礙相對較小,科研預(yù)算較易制定,即使有異議,出入也不會很大,企業(yè)與高校在經(jīng)費問題上容易達成協(xié)議。最后,來自企業(yè)的項目,科研工作針對性很強,產(chǎn)品開發(fā)既著眼于市場需要,又充分考慮企業(yè)的生產(chǎn)條件,科研成果成熟度高,轉(zhuǎn)化容易。因此重點實驗室必須要改變以往的供應(yīng)模式,才能使重點實驗室的建設(shè)充滿活力。為此,實驗室實施了科技聯(lián)絡(luò)員制度,選派了本實驗室人員到企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)去當(dāng)科技聯(lián)絡(luò)員,了解企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的科技需求,及時反饋,開展相關(guān)課題研究來解決生產(chǎn)中的科技難題,取得了良好的效果,僅僅1年,就有3個項目被省自然科學(xué)基金立項。(2)開發(fā)、研究等方面的研究實驗室每年的數(shù)十項開放課題,明確地提出選題要與江蘇沿海開發(fā)密切相關(guān),在課題評審時,對與江蘇沿海經(jīng)濟發(fā)展密切相關(guān)的水產(chǎn)養(yǎng)殖、海洋資源開發(fā)、海洋藥物研究等方面的研究給予大幅度的支持。幾年來,這些方向的課題數(shù)占了總數(shù)的80%。已有的研究成果促進了當(dāng)?shù)厮a(chǎn)養(yǎng)殖、飼料加工等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。如實驗室的開放課題“日本鱘發(fā)育機制及育苗技術(shù)研究”、“周氏新對蝦人工馴養(yǎng)與育苗技術(shù)研究”、“縊蟶流行病學(xué)調(diào)查及快速診斷技術(shù)研究”、“江蘇省沿海地區(qū)蝦類養(yǎng)殖品種種質(zhì)資源調(diào)查與遺傳分析”等科研成果解決了一些行業(yè)困擾多年的技術(shù)難題。(3)高級技術(shù)人員重點實驗室除了做好相關(guān)課題科學(xué)研究之外,還應(yīng)該利用自身的專業(yè)優(yōu)勢積極為社會發(fā)展提供技術(shù)服務(wù)。江蘇省海洋技術(shù)重點建設(shè)實驗室成立了高級專家組,與當(dāng)?shù)卣块T聯(lián)系,積極開展江蘇沿海開發(fā)戰(zhàn)略研究,為政府的決策提供科學(xué)論證;選派高級技術(shù)人員在業(yè)余時間進入相關(guān)職能部門或事業(yè)單位進行業(yè)務(wù)指導(dǎo);與有關(guān)縣區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂科技服務(wù)協(xié)議,定期做好服務(wù),進行科學(xué)技術(shù)宣講,開展技術(shù)咨詢,及時解決基層所面臨的技術(shù)難題。例如,針對沿海水產(chǎn)養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)的需求,在漁民的養(yǎng)殖場邊建起教授服務(wù)站,由水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)科的專家教授輪流蹲點,現(xiàn)場指導(dǎo)水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù),把水產(chǎn)科技的最新知識和技術(shù)成果推廣到生產(chǎn)第一線,這方面工作取得了很好的成績。如深入研究推廣泥鰍種苗繁殖技術(shù),使贛榆縣墩尚鎮(zhèn)的泥鰍養(yǎng)殖面積發(fā)展到2.6萬畝,去年實現(xiàn)產(chǎn)值5億元;河蟹秋冬季工廠化人工育苗技術(shù)研究成果在全省大面積推廣,每年產(chǎn)生的直接經(jīng)濟效益超過2億元,成為一項新興的富民產(chǎn)業(yè)。經(jīng)過幾年的努力,實驗室成了當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和漁民的智力庫和依靠,贏得了良好口碑。(4)舉辦高層次人才論壇,搭建溝通聯(lián)系橋梁省海洋生物技術(shù)重點建設(shè)實驗室還充分利用自身資源為地方進行學(xué)術(shù)交流提供平臺。搭建了“面向海洋、服務(wù)區(qū)域”發(fā)展的戰(zhàn)略平臺,吸引了大批海域使用國家級專家、全國水產(chǎn)技術(shù)推廣咨詢組專家、江蘇省水產(chǎn)種苗審定委員會委員等涉海領(lǐng)域高層次人才的論壇。為了使這些高層次人才資源惠及地方,實驗室協(xié)助學(xué)院區(qū)分學(xué)科門類、根據(jù)學(xué)術(shù)交流內(nèi)容,邀請當(dāng)?shù)卣⑵笫聵I(yè)單位人員參加有關(guān)論壇,提供學(xué)習(xí)交流機會,搭建溝通聯(lián)系橋梁。經(jīng)過牽線搭橋,一批國家級一流專家擔(dān)任了地方企業(yè)的顧問,使許多地方企業(yè)得到了他們直接的支持和幫助。5科技成果統(tǒng)計服務(wù)區(qū)域發(fā)展是地方重點實驗室發(fā)展的源泉,在為區(qū)域發(fā)展的同時,重點實驗室自身獲得了長足發(fā)展。經(jīng)過短短幾年的建設(shè),實驗室取得了較大的發(fā)展,在省內(nèi)外產(chǎn)生了較大的影響。教師在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文300多篇,被SCI、EI收錄20多篇,出版學(xué)術(shù)專著和教材多部,申請發(fā)明專利20多項。獲國家海洋局創(chuàng)新成果獎二等獎1項,連云港市政府科技進步獎一等獎1項、二等獎多項。目前承擔(dān)各級各類項目60多項,其中主持國家自然科學(xué)