論文《淺談中小學(xué)書法教育之我見》完整

淺談中小學(xué)書法教育之我見困”的困境，這就是當(dāng)前中國(guó)教育中作為傳統(tǒng)的書法教育的處境。關(guān)鍵詞：中小學(xué),書法,教育總書記多次強(qiáng)調(diào)，中華傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢(shì)，是最深厚的軟實(shí)力。書法教育，于中國(guó)人而言，不僅僅是一種技能的教習(xí)，也是一種文化修煉，的現(xiàn)實(shí)意義，是素質(zhì)教育的當(dāng)務(wù)之急。一、開展書法教育的意義設(shè)置中。升到對(duì)民族文化的識(shí)同、傳承、創(chuàng)造的高度。1.培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣學(xué)習(xí)書法，可以鍛煉一個(gè)人做事認(rèn)真、沉穩(wěn)、有始有終的品格。學(xué)習(xí)書法，要從一筆一畫做起，有規(guī)有矩，如起筆、行筆、收筆都十分講究，這好像做事，生的良好行為習(xí)慣便會(huì)在不知不覺中養(yǎng)成。2．培養(yǎng)學(xué)生的耐力和關(guān)注力法作品都是由單字構(gòu)成，但是筆畫與筆畫之間、字與字之間無不講究銜接呼應(yīng)、方面，都顯著高于一般孩子。3.提高學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)和文化素質(zhì)更需要重視和強(qiáng)化。一、目前書法教育面臨的困惑1.現(xiàn)代教育理念對(duì)學(xué)生寫字沒有足夠重視誰都沒有精力來專門對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字訓(xùn)練，再說它好像與考試沒有多大的關(guān)系。揮棒。檢查和考評(píng)機(jī)制，把寫字教育落到實(shí)處。2.現(xiàn)代中小學(xué)生缺乏良好的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)和寫字方法的指導(dǎo)導(dǎo)。3.現(xiàn)代書法教師的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高法教師，所以書法教育的推行主要責(zé)任還是在于教師的授課。要給學(xué)生一杯水，學(xué)生寫不好字的一個(gè)重要原因。三、如何真正落實(shí)中小學(xué)的書法教育（1）落實(shí)書法教育制度措施。教育主管部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)書法教學(xué)是否宗的書法種子，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，有效地提高書法教學(xué)效率，質(zhì)。（2）加強(qiáng)書寫教育工作。中小學(xué)校必須加強(qiáng)各科教師的語(yǔ)言文字基本功的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在書法教學(xué)中重視作業(yè)的處理十分必要。（3）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。教師是人類文明的傳承者,他擔(dān)負(fù)著教書育人,傳播人類文明,培養(yǎng)合格人才,提高民族素質(zhì)的重任。教師的知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力、思想道德、心理素質(zhì)等，這些個(gè)人修為的高低，將直接影響到人才的質(zhì)量與教平與教學(xué)藝術(shù)，具有較強(qiáng)的“讀帖-臨摹-創(chuàng)作-評(píng)價(jià)”方面的素質(zhì)。其次，書法術(shù)扎根開花獻(xiàn)一份力。四、結(jié)論法教育教學(xué)工作，是繼承傳統(tǒng)文化的有力載體，是書法教育人功能的