2021年高考?xì)v史押題預(yù)測(cè)卷（廣東卷）01（全解全析）

2021年高考?xì)v史押題預(yù)測(cè)卷01【廣東卷】

歷史?全解全析

題號(hào)12345678910

答案CBDCCDBADB

題號(hào)111213141516

答案BADADC

1.【答案】c【解析】本題考查商周時(shí)期政權(quán)合法性來源的轉(zhuǎn)變。根據(jù)材料，殷人通過“求神問卜”的方式為

政權(quán)提供神學(xué)支撐，但周人主張?zhí)烀辉谏瘢谟诮y(tǒng)治者的德，進(jìn)而將政權(quán)的合法性從神轉(zhuǎn)向德，重塑了

政權(quán)的合法性來源，故c項(xiàng)正確；宗法制的思想基礎(chǔ)是基于父系血緣關(guān)系的嫡長子繼承制，而不是材料所

強(qiáng)調(diào)的“德”，排除A項(xiàng)；分封制拓展了周代統(tǒng)治的疆域，排除B項(xiàng)；從尊神到敬德體現(xiàn)了中國古代人文精

神的覺醒，而不是成熟，排除D項(xiàng)。

2.【答案】B【解析】本題考查春秋戰(zhàn)國時(shí)期土階層的流動(dòng)。從材料中的“土無定主”并結(jié)合所學(xué)，可以看出

當(dāng)時(shí)土人的流動(dòng)性強(qiáng)、忠君意識(shí)淡薄，故B項(xiàng)正確。春秋戰(zhàn)國時(shí)期禮崩樂壞，無法從材料得出土階層對(duì)禮

樂秩序的維持，A項(xiàng)錯(cuò)誤。材料表明“土無定主”，可以看出當(dāng)時(shí)士人的流動(dòng)性特征，但并不意味其“追求思

想自由“，C項(xiàng)錯(cuò)誤。雖然土階層會(huì)引起各國政治風(fēng)云的變化，但是“決定列國興衰”表述過于絕對(duì)，D項(xiàng)錯(cuò)

誤。

3.【答案】D【解析】根據(jù)材料中表格內(nèi)容可知，西漢皇帝及王侯墓中出土了許多鐵農(nóng)具，但僅憑這一點(diǎn)無

法說明鑄鐵業(yè)由政府壟斷經(jīng)營，排除A項(xiàng)；魏晉南北朝時(shí)期冶鐵技術(shù)已走向成熟，與材料時(shí)間不符，排除

B項(xiàng)；材料反映的是帝王及王侯墓出土的鐵農(nóng)具，無法體現(xiàn)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，排除C項(xiàng)；帝王及王侯墓

有鐵農(nóng)具隨葬，說明當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，故選D項(xiàng)。

4.【答案】C【解析】本題考查宋代儒學(xué)的平民化。題干中提到宋代土人對(duì)先秦時(shí)期貴族社會(huì)的祭祖禮儀進(jìn)

行了詮釋與實(shí)踐，形成了新的規(guī)范，并影響到民眾的日常生活。再聯(lián)系所學(xué)，宋代學(xué)者強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)為現(xiàn)實(shí)服

務(wù)，充分發(fā)揮儒學(xué)在樹立基本價(jià)值觀方面的作用，故C項(xiàng)正確；題干強(qiáng)調(diào)的是形成新的倫理道德規(guī)范，而

不是挑戰(zhàn)倫理綱常的傳統(tǒng)價(jià)值觀，排除A項(xiàng)；結(jié)合題干中土人詮釋和實(shí)踐先秦時(shí)期貴族社會(huì)的祭祖禮儀，

說明宗法觀念依然影響著社會(huì)生活，排除B項(xiàng)；三教合一趨勢(shì)與材料所述無關(guān)，排除D項(xiàng)。

5.【答案】C【解析】本題考查清代的監(jiān)察措施。讓御史和軍機(jī)大臣相互監(jiān)督，目的是集權(quán)于皇帝，所以C

項(xiàng)正確。材料中的舉措旨在加強(qiáng)皇權(quán)并非擴(kuò)大御史的權(quán)力，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤;軍機(jī)處是中央機(jī)構(gòu)，非地方機(jī)構(gòu)，

所以B項(xiàng)錯(cuò)誤;軍機(jī)處并非行政機(jī)構(gòu)，屬于咨詢機(jī)構(gòu)，只能跪受筆錄，上傳下達(dá)，協(xié)助皇帝處理政事，所以

排除D項(xiàng)。

6.【答案】D【解析】根據(jù)所學(xué)可知，馬戛爾尼訪華時(shí)中英之間尚未形成政治經(jīng)濟(jì)沖突，排除A項(xiàng)；材料

與閉關(guān)鎖國政策沒有直接關(guān)聯(lián)，排除B項(xiàng)；由材料無法得知18世紀(jì)末英國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力超過中國，排除C項(xiàng);

根據(jù)材料及所學(xué)可知，“欽差”改為“公差”是中國傳統(tǒng)朝貢觀念的體現(xiàn)，故D項(xiàng)正確。

7.【答案】B【解析】本題考查民國時(shí)期民族資本主義的發(fā)展。材料關(guān)鍵信息是：1914年，可知是民國時(shí)期，

內(nèi)容涉及礦業(yè)法律法規(guī)的頒布，可見政府十分重視礦業(yè)的發(fā)展，并從立法方面規(guī)范礦業(yè)事務(wù)。從具體內(nèi)容

看，“不論是否擁有地面的所有權(quán)，以先呈請(qǐng)礦業(yè)權(quán)者優(yōu)先”放寬了對(duì)民間資本開礦的限制，這有利于民間資

本在礦業(yè)方面的發(fā)展。兩者綜合B項(xiàng)符合題意。A項(xiàng)輕重工業(yè)比例結(jié)構(gòu)是指輕工業(yè)與重工業(yè)之間的相互關(guān)

系在數(shù)量上的表現(xiàn)，材料不涉及，排除。C項(xiàng)工業(yè)布局是一國或一個(gè)地區(qū)工業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)部門和

各生產(chǎn)要素的空間組合與安排，工業(yè)布局包括工業(yè)的總體布局、重大項(xiàng)目的地區(qū)分布、地點(diǎn)分布和廠址選

擇，也包括不同部門、不同行業(yè)、不同規(guī)模的工業(yè)企業(yè)的空間聯(lián)系，以及工業(yè)區(qū)域、工業(yè)樞紐、工業(yè)中心

之間的各種經(jīng)濟(jì)技術(shù)上的空間聯(lián)系，材料不涉及這一概念，排除。法律體系是指一國的各種部門法組成的

體系，近代礦業(yè)法律體系形成應(yīng)該包括相關(guān)的礦業(yè)方面的法律法規(guī)，從材料內(nèi)容上看，三部法律文獻(xiàn)不能

標(biāo)志法律體系形成，排除D項(xiàng)。

8.【答案】A【解析】材料顯示1924年后，全國各地紛紛成立國民會(huì)議促成會(huì)，說明社會(huì)各界廣泛參與國

家政治，民主共和觀念深入人心，故A選項(xiàng)正確；“民眾普遍參與國家政治"表述錯(cuò)誤，排除B選項(xiàng)；材料

不涉及政治變革，排除C選項(xiàng)；國家統(tǒng)一不是材料主旨，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

9.【答案】D【解析】本題考查和平共處五項(xiàng)原則。根據(jù)材料所述時(shí)間為1955—1960年，結(jié)合所學(xué)，和平

共處五項(xiàng)原則1953年提出，1955年萬隆會(huì)議正式發(fā)表，推動(dòng)了中國外交事業(yè)的發(fā)展，故D項(xiàng)正確；與中

國建交的國家主要為第三世界國家，排除A項(xiàng)；不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)興起于1961年，與題干時(shí)間不符，排除B項(xiàng)；

材料中沒有西方國家，排除C項(xiàng)。

10.【答案】B【解析】本題考查改革開放的影響。圖中最高點(diǎn)出現(xiàn)在接近1980年處，1978年改革開放政策

的實(shí)施，極大地解放和發(fā)展了生產(chǎn)力，故B項(xiàng)正確；優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)是“一五”計(jì)劃時(shí)期的經(jīng)濟(jì)方針，排除A

項(xiàng)；“科教興國''戰(zhàn)略是在1995年提出的，排除C項(xiàng)；我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制初步建立是在21世紀(jì)初,

排除D項(xiàng)?

11.【答案】B【解析】本題考查古代雅典的民主。根據(jù)題干可知，古代雅典工商業(yè)經(jīng)濟(jì)比重小和從事工商

業(yè)者多為外邦人，這可以說明雅典工商業(yè)階層的力量薄弱，故正確答案為B。工商業(yè)經(jīng)濟(jì)比重小和從事工商

業(yè)者多為外邦人不能說明政府推行重農(nóng)抑商政策，A錯(cuò)誤。城邦政治的核心是公民，不是外邦人，C錯(cuò)誤。

民主政治發(fā)展滯后不符合史實(shí)，D錯(cuò)誤.

12.【答案】A【解析】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，英國成立“技藝、制造和商業(yè)促進(jìn)協(xié)會(huì)”的目的一方面是

制造新的產(chǎn)品，另一方面是進(jìn)一步擴(kuò)大市場(chǎng)，正是市場(chǎng)和生產(chǎn)的互相作用，促進(jìn)了技術(shù)創(chuàng)新，因此A項(xiàng)正

確;1765年英國工業(yè)革命開始，B項(xiàng)錯(cuò)誤；“發(fā)明英國的奢侈品”并不意味著社會(huì)奢侈之風(fēng)盛行，C項(xiàng)錯(cuò)誤;材

料并未體現(xiàn)出貧富差距拉大激化社會(huì)矛盾，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

13.【答案】D【解析】本題考查美蘇冷戰(zhàn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，美國這樣做，意在迫使蘇聯(lián)與之進(jìn)行軍備

競(jìng)賽從而拖垮蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)，故D項(xiàng)正確；美國拒絕蘇聯(lián)的建議，只是“致使美蘇軍備談判長期徘徊不前“，并

沒有導(dǎo)致美蘇矛盾激化而使?fàn)幇允Э?，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料未體現(xiàn)中美聯(lián)合抗蘇，且20世紀(jì)80年代中期，

中蘇已逐漸走向緩和，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料的主體是美蘇，美歐并沒有因?yàn)槊绹@一做法而關(guān)系惡化，故C

項(xiàng)錯(cuò)誤。

14.【答案】A【解析】政府職能發(fā)生巨大變化，與材料中“以前奉行小政府的方針”“政府的職能和權(quán)力有了

空前的擴(kuò)展”相符，故選A項(xiàng)；羅斯福新政放棄自由放任經(jīng)濟(jì)政策，與材料中“美國政府成為凌駕于各個(gè)壟

斷資產(chǎn)階級(jí)集團(tuán)利益之上的國民經(jīng)濟(jì)管理者”不符，排除B項(xiàng)；政府干預(yù)而非主導(dǎo)，仍然是資本主義經(jīng)濟(jì)，

排除C項(xiàng)；仍然是資本主義經(jīng)濟(jì)，沒有發(fā)生根本變化，排除D項(xiàng)。

15.【答案】D【解析】本題考查冷戰(zhàn)期間美蘇爭(zhēng)奪世界霸權(quán)。材料中尼克松所述的“包括標(biāo)志我們文明特征

的偉大的精神和道義上的價(jià)值”實(shí)質(zhì)是想要把西方的意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀念輸入社會(huì)主義國家，即推行和平演

變戰(zhàn)略，故D項(xiàng)正確；挑動(dòng)蘇聯(lián)與東歐國家的矛盾是和平演變的手段而非目的，排除A項(xiàng)；材料內(nèi)容為美

蘇調(diào)整冷戰(zhàn)策略，不涉及美歐關(guān)系的調(diào)整，排除B項(xiàng)：赫魯曉夫當(dāng)政時(shí)期是美蘇爭(zhēng)霸第一階段，雙方勢(shì)均

力敵，美國略占優(yōu)勢(shì)，排除C項(xiàng)。

16.【答案】C【解析】本題考查二戰(zhàn)后世界格局的變化。題干中學(xué)者的意思是從不同的角度看，當(dāng)今世界

政治格局呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)，顯示出他對(duì)世界格局的探討和見解，故選C項(xiàng)；學(xué)者認(rèn)為美國在軍事上是單

極的，但經(jīng)濟(jì)等其他方面不是單極，排除A項(xiàng)；公正合理的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序反映著發(fā)展中國家的利益

和心聲，且這種新秩序尚未建成，排除B項(xiàng)；題干提及的是當(dāng)下世界格局的狀態(tài)，未對(duì)世界格局的未來發(fā)

展趨勢(shì)作出評(píng)判，排除D項(xiàng)。

17.【答案】

（1）圖3（二手史料）可用于研究西漢對(duì)西域地區(qū)的有效管轄情況。圖4（一手史料）可用于研究敦煌壁

畫藝術(shù)特色（或答可用于研究唐朝絲路貿(mào)易情況，或佛教傳播情況。）

綜合兩則史料，可說明絲綢之路的開辟和發(fā)展，促進(jìn)了中原與西域地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的交流，豐富了

漢族和西域各族人民的物質(zhì)、精神生活；有利于統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固和發(fā)展。

(2)背景：全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，日軍相繼占領(lǐng)中國東部大片國土，國外援華物資運(yùn)輸受阻；第二次世界大戰(zhàn)

的爆發(fā)與擴(kuò)大，德、意、日法西斯侵略擴(kuò)張給世界人民帶來災(zāi)難；蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)；世界反法西斯同盟建立。

意義：對(duì)中國抗戰(zhàn)：蘇聯(lián)物資援助增強(qiáng)了中國抗戰(zhàn)能力；對(duì)西北邊疆：為鞏固邊疆、開發(fā)西北起到了重要

作用。對(duì)蘇聯(lián)：客觀上援助了蘇聯(lián)軍工發(fā)展和衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)；對(duì)世界：鞏固了世界反法西斯同盟。

【詳解】

(1)上述材料對(duì)研究古代絲綢之路的史料價(jià)值，根據(jù)所學(xué)可知，圖3屬于二手史料，可用于研究西漢對(duì)西

域地區(qū)的有效管轄情況；圖4屬于一手史料，可用于研究敦煌壁畫藝術(shù)特色。兩則史料結(jié)合在一起，可以

用來研究絲綢之路的開辟和發(fā)展對(duì)促進(jìn)中原與西域地區(qū)的交流、豐富漢族和西域各族人民的物質(zhì)精神生活、

鞏固和發(fā)展統(tǒng)一多民族封建國家的影響。

(2)“西北國際通道”運(yùn)行的背景，根據(jù)“全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后”并聯(lián)系所學(xué)，從日軍占領(lǐng)中國東部大片國土導(dǎo)致

國外援華物資運(yùn)輸受阻、德意日法西斯侵略擴(kuò)張給世界人民帶來災(zāi)難、蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)、世界反法西斯同盟

建立等方面來回答。其意義可以根據(jù)“西北國際通道是中國境內(nèi)延伸距離最長、運(yùn)行時(shí)間最長、也是最安全

的國際交通線。這一通道的開辟使古老的絲綢之路重現(xiàn)昔日的榮光”等信息并聯(lián)系所學(xué)，從對(duì)中國抗戰(zhàn)、對(duì)

西北邊疆的鞏固和開發(fā)、對(duì)蘇聯(lián)軍工發(fā)展和衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)、對(duì)世界反法西斯同盟的鞏固等方面的影響來回答。

18.【答案】(1)背景：二戰(zhàn)后蘇聯(lián)工業(yè)化模式弊端凸顯；斯大林時(shí)代文學(xué)形式的僵化；蘇共“二十大”打

破了個(gè)人崇拜；赫魯曉夫執(zhí)政期間文化環(huán)境的改善。

(2)相同：風(fēng)格批判現(xiàn)實(shí)，引發(fā)了社會(huì)共鳴；具有人文情懷不同：“解凍文學(xué)”注重反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)；“傷痕

文學(xué)”重在對(duì)歷史教訓(xùn)的反思原因：蘇聯(lián)模式的日漸僵化；中國改革開放促進(jìn)思想解放；雙百方針重新

貫徹；民主政治重建，平反冤假錯(cuò)案

【詳解】

(1)背景：由材料“1954年”“為追求生產(chǎn)指標(biāo)，他將工人蓋宿舍的錢用來造車間，卻最終因工棚倒塌造

成死亡事故而被撒職”并結(jié)合所學(xué)可知，“解凍文學(xué)”潮流出現(xiàn)的背景是二戰(zhàn)后蘇聯(lián)工業(yè)化模式弊端凸顯；

由材料“該作品一改斯大林時(shí)代粉飾歌頌的文學(xué)風(fēng)格”并結(jié)合所學(xué)可知，“解凍文學(xué)”潮流出現(xiàn)的背景是斯

大林時(shí)代文學(xué)形式的僵化；由材料"以‘冰河’解凍為結(jié)尾影射個(gè)人崇拜的冬日已去，思想解放的春天已

經(jīng)到來”并結(jié)合所學(xué)可知，“解凍文學(xué)”潮流出現(xiàn)的背景是蘇共“二十大”打破了個(gè)人崇拜；由材料“1964

年赫魯曉夫下臺(tái)后，‘解凍文學(xué)'走向低潮”可反向推知，“解凍文學(xué)”潮流出現(xiàn)的背景是赫魯曉夫執(zhí)政期

間文化環(huán)境的改善。

(2)相同：由材料“將蘇聯(lián)社會(huì)生活的陰暗面展現(xiàn)在人們面前……小說發(fā)表后引起了轟動(dòng)，催生了一大批

類似的作品”“從側(cè)面揭示了文革十年活劫在人們心靈刻下的難以彌合的傷痕，因此一發(fā)表就引起了共鳴”

可知，二者的風(fēng)格都傾向于批判現(xiàn)實(shí)主義，具有人文情懷，并引發(fā)了社會(huì)共鳴。

不同：由材料“將蘇聯(lián)社會(huì)生活的陰暗面展現(xiàn)在人們面前”“要求清除文革惡果，并進(jìn)一步探討其歷史根源

的文學(xué)稱為‘傷痕文學(xué)可知，“解凍文學(xué)”注重反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，而“傷痕文學(xué)”則重在對(duì)歷史教訓(xùn)的反

思。

原因：結(jié)合所學(xué)可從二者面臨的不同的時(shí)代背景入手分析。蘇聯(lián)的解凍文學(xué)出現(xiàn)于20世紀(jì)五六十年代，當(dāng)

時(shí)的蘇聯(lián)并未擺脫蘇聯(lián)模式，其模式反而日漸僵化，因此解凍文學(xué)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反思是有限的；而傷痕文

學(xué)則出現(xiàn)于中國改革開放時(shí)期，雙百方針得以重新貫徹、民主政治得以重建，大量的冤假錯(cuò)案得以平反，

因此就有了反思?xì)v史的基礎(chǔ)。

19.【答案】

示例：

論題：民主政治由歐美向世界擴(kuò)展。

闡述：17世紀(jì)英國經(jīng)過光榮革命，頒布了《權(quán)利法案》，率先確立了君主立憲制;18世紀(jì)法國經(jīng)過大革命推

翻了君主專制，推動(dòng)了民主革命在歐洲大陸和全球的傳播。隨著兩次工業(yè)革命的進(jìn)行，民主政治逐漸擴(kuò)展

到世界，普魯士經(jīng)過三次自上而下的王朝戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)德意志統(tǒng)一，建立德意志帝國并頒布《德意志帝國憲法》,

確立了君主立憲制。日本經(jīng)過明治維新，富國強(qiáng)兵，頒布《大日本帝國憲法》，建立君主立憲政體。由此可

見，隨著工業(yè)化的發(fā)展，民主政治逐漸向全球擴(kuò)展。當(dāng)然由于各國歷史傳統(tǒng)不同，經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度不同，確

立的民主政體各異，體現(xiàn)了政治文明的多樣性。

【解析】

本題考查西方代議制的發(fā)展完善，意在考查學(xué)生論證和探討問題的能力。從材料中19世紀(jì)英、美、日的相

關(guān)政治措施可以看出既有民主政治的建立，也有民主政治的完善，由此可以確定論題。論述部分結(jié)合材料

中英、美、日以及教材中關(guān)于代議制的知識(shí)加以論述。

20.【答案】

（1）政府成為高等師范教育改革的主力;學(xué)制和課程內(nèi)容是高等師范教育改革的重點(diǎn)，因需而變，靈活調(diào)整;

高等師范教育機(jī)構(gòu)職能多樣化。

（2）辛亥革命的推動(dòng)和中華民國的成立;美日等國先進(jìn)師范教育模式傳入中國;“教育救國”思潮的推動(dòng);近代

民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

【解析】

第（1）問，根據(jù)材料信息“政府……成為民國初期和后期師范教育改革的主力“可得出，政府成為高等師范

教育改革的主力;根據(jù)材料信息“不同時(shí)期師范教育改革的重點(diǎn)各異，但都會(huì)對(duì)學(xué)制和課程的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整”

可得出，學(xué)制和課程內(nèi)容是高等師范教育改革的重點(diǎn);根據(jù)材料信息“國民政府根據(jù)社會(huì)需求調(diào)整師范教育政

策……應(yīng)修習(xí)兩個(gè)輔系”可得出，因需而變，靈活調(diào)整;根據(jù)材料信息“高等師范教育機(jī)構(gòu)由最初只承擔(dān)培養(yǎng)

中等學(xué)校師資的職能，發(fā)展到要……輻射到所在地區(qū)的職責(zé)”可得出，高等師范教育職能多樣化。第（2）

問，根據(jù)材料中“中國近代高等師范教育的開始以1902年京師大