戶外活動(dòng)觀察記錄表

大二班戶外活動(dòng)觀察記錄表觀察地點(diǎn)幼兒園操場(chǎng)上時(shí)間2012.9.10記錄人劉玉枝觀察目的培養(yǎng)幼兒的分散跑的能力。觀察記錄那天，戶外游戲時(shí)，我們組織小朋友游戲，先做的是集體游戲《我是個(gè)大皮球》《木頭人》《老狼老狼幾點(diǎn)了》，孩子們的興趣很高漲，在分散游戲中，我們有為小朋友準(zhǔn)備了豐富的材料：沙包、平衡木、皮球等，但我們發(fā)現(xiàn)很多孩子在拿到自己喜歡的玩具后，就開始休息起來(lái)，還有發(fā)生搶玩具的現(xiàn)象，并沒(méi)有老師想象的一樣，孩子們?cè)谧龌顒?dòng)。分析：在經(jīng)過(guò)一個(gè)月的游戲中，孩子們已經(jīng)對(duì)于本班的戶外材料失去了興趣，所以導(dǎo)致孩子們?cè)诜稚⒂螒蛑行菹?。措施與結(jié)果在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，我們及時(shí)做了調(diào)整，并且針對(duì)下月重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒有指定方向的跑，我們?yōu)橛變鹤隽诵±鲜笪舶停诙鞂⑼婢咄斗诺綉敉庵械臅r(shí)候，大大提高了孩子們的興趣，并且小朋友們還主動(dòng)地尋找自己的好朋友，兩兩一組，玩起了抓尾巴的游戲，成功的發(fā)展幼兒跑的速度，看著小朋友們跑的背影，我真的很高興！所以以后，我們老師會(huì)及時(shí)調(diào)整幼兒的戶外玩具，在戶外玩具中，培養(yǎng)幼兒各種身體能力。大二班戶外活動(dòng)觀察記錄表觀察地點(diǎn)幼兒園操場(chǎng)上時(shí)間2012.9.25記錄人劉玉枝大二班戶外活動(dòng)觀察記錄表觀察地點(diǎn)幼兒園操場(chǎng)上時(shí)間2012.10.24記錄人劉玉枝觀察情況今天我們的戶外游戲是過(guò)小橋（走平衡木），我組織小朋友排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走，每一個(gè)小朋友都很輕松地走上平衡，從那頭走到這頭。這時(shí)候輪到高揚(yáng)帆小朋友，只見她不上平衡木卻悄悄地跑到隊(duì)尾躲起來(lái)，就這樣有兩三次。觀察分析高揚(yáng)帆是這學(xué)期才來(lái)的新生，在班上是屬于膽小,不太合群的孩子。雖然膽子小,但她的自尊心特別強(qiáng),當(dāng)聽到小朋友否定她或說(shuō)她不敢的時(shí)候她就會(huì)回避問(wèn)題甚至出現(xiàn)抵觸的情緒。措施與結(jié)果“高揚(yáng)帆過(guò)來(lái)試一試吧”，我拉著他來(lái)到了隊(duì)伍前面,這時(shí)有小朋友說(shuō)“老師她不敢上,她害怕?！备邠P(yáng)帆聽了小朋友的話,用力掙開我的手又跑到了隊(duì)尾了。我再叫她就有意的躲開我或裝作沒(méi)有聽見的樣子。游戲結(jié)束后,我來(lái)到高揚(yáng)帆跟前說(shuō)“老師和你一起上好嗎”？高揚(yáng)帆聽了我的話,沒(méi)有做出反應(yīng)。于是我就主動(dòng)的拉著她的手上了平衡木慢慢往對(duì)面走去。雖然她顯得很害怕的樣子，但在我的鼓勵(lì)、幫助下還是走到了對(duì)面。我很大聲地表?yè)P(yáng)了她,她聽了我的表?yè)P(yáng)又從頭自己走了一次，我?guī)ь^鼓起掌來(lái)。作為教師要用孩子的視角想問(wèn)題看問(wèn)題,了解孩子的內(nèi)心感受,清楚了孩子在想什么的同時(shí)與孩子共