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大二班戶外活動觀察記錄表觀察地點幼兒園操場上時間2012.9.10記錄人劉玉枝觀察目的培養(yǎng)幼兒的分散跑的能力。觀察記錄那天，戶外游戲時，我們組織小朋友游戲，先做的是集體游戲《我是個大皮球》《木頭人》《老狼老狼幾點了》，孩子們的興趣很高漲，在分散游戲中，我們有為小朋友準備了豐富的材料：沙包、平衡木、皮球等，但我們發(fā)現(xiàn)很多孩子在拿到自己喜歡的玩具后，就開始休息起來，還有發(fā)生搶玩具的現(xiàn)象，并沒有老師想象的一樣，孩子們在做活動。分析：在經(jīng)過一個月的游戲中，孩子們已經(jīng)對于本班的戶外材料失去了興趣，所以導(dǎo)致孩子們在分散游戲中休息。措施與結(jié)果在發(fā)現(xiàn)問題后，我們及時做了調(diào)整，并且針對下月重點培養(yǎng)幼兒有指定方向的跑，我們?yōu)橛變鹤隽诵±鲜笪舶?，第二天將玩具投放到戶外中的時候，大大提高了孩子們的興趣，并且小朋友們還主動地尋找自己的好朋友，兩兩一組，玩起了抓尾巴的游戲，成功的發(fā)展幼兒跑的速度，看著小朋友們跑的背影，我真的很高興！所以以后，我們老師會及時調(diào)整幼兒的戶外玩具，在戶外玩具中，培養(yǎng)幼兒各種身體能力。大二班戶外活動觀察記錄表觀察地點幼兒園操場上時間2012.9.25記錄人劉玉枝大二班戶外活動觀察記錄表觀察地點幼兒園操場上時間2012.10.24記錄人劉玉枝觀察情況今天我們的戶外游戲是過小橋（走平衡木），我組織小朋友排好隊，一個跟著一個走，每一個小朋友都很輕松地走上平衡，從那頭走到這頭。這時候輪到高揚帆小朋友，只見她不上平衡木卻悄悄地跑到隊尾躲起來，就這樣有兩三次。觀察分析高揚帆是這學期才來的新生，在班上是屬于膽小,不太合群的孩子。雖然膽子小,但她的自尊心特別強,當聽到小朋友否定她或說她不敢的時候她就會回避問題甚至出現(xiàn)抵觸的情緒。措施與結(jié)果“高揚帆過來試一試吧”，我拉著他來到了隊伍前面,這時有小朋友說“老師她不敢上,她害怕。”高揚帆聽了小朋友的話,用力掙開我的手又跑到了隊尾了。我再叫她就有意的躲開我或裝作沒有聽見的樣子。游戲結(jié)束后,我來到高揚帆跟前說“老師和你一起上好嗎”？高揚帆聽了我的話,沒有做出反應(yīng)。于是我就主動的拉著她的手上了平衡木慢慢往對面走去。雖然她顯得很害怕的樣子，但在我的鼓勵、幫助下還是走到了對面。我很大聲地表揚了她,她聽了我的表揚又從頭自己走了一次，我?guī)ь^鼓起掌來。作為教師要用孩子的視角想問題看問題,了解孩子的內(nèi)心感受,清楚了孩子在想什么的同時與孩子共

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