解答選擇題的策略和非常規(guī)技巧

解答選擇題的策略和非常規(guī)技巧自2003年,高考選擇題從30題減到25題,每一題的分值已增加到3分,這對解答選擇題的能力要求更高,做好選擇題是高考取得好成績的根本保證。（一）解答選擇的策略：1、熟記歷史知識，靈活運用。歷史基礎知識的熟練與否，直接關系到解題和成績，是能力運用的基本條件。沒有基礎的能力是“無源之水”、“無本之木”，是“海市蜃樓”、“空中樓閣”，都是虛幻飄渺，毫無實用的。要保證高考歷史取得好成績，必須過好基礎知識這一關，細細閱讀教材內容。對基礎知識的掌握要求做到六個字：全面、扎實、系統(tǒng)?！叭妗奔匆髮v史知識，事無巨細，全面掌握（不是考點知識除外），包括課文文字、表格、圖表，注釋等。避免記憶中出現知識的空白?！霸鷮崱笔墙⒃趯χR的理解之上，死記的東西不會保持長久。任何歷史事件都不可能是孤立的，而是環(huán)環(huán)相扣，某一歷史事件的結果，可能是另一歷史事件的起因。如：殖民擴張是工業(yè)革命導致的結果，卻是民族解放運動興起的原因。這又要求對歷史知識能夠“系統(tǒng)”的掌握。如何“全面、扎實、系統(tǒng)”的掌握基礎知識。需要：一要在復習的時候注意前后事件的聯(lián)系，注意進行橫向和縱向的對比，二要忌只看不練，沒有練習的輔助，知識不可能理解和牢固。三要反復，做到溫故而知新，任何人都不可能做到過目不忘，不反復，難扎實。2、做題小心謹慎，不盲目求快，不輕視。失之毫厘，差之千里。歷史選擇題表面看似簡單，其實卻暗含陷阱和圈套，稍不留神，即會出錯。應認真審題，小心謹慎。要養(yǎng)成良好的解題習慣，審題是應注意：首先看時間和地點的限定，特別是時間限定。二要看條件范疇，原因或結果、主觀或客觀、政治或經濟等。三要注意關鍵字眼。例：⑴、建國初期，為穩(wěn)定社會秩序和恢復經濟，人民政府最迫切解決的問題是（）A、完成土地革命B、進行工礦企業(yè)的民主改革C、穩(wěn)定金融和物價D、建立社會主義國營經濟“物價”直接關系到人民的生活，與社會秩序的穩(wěn)定有最密切的關系，故選C。此題關鍵字眼在“穩(wěn)定社會秩序”。又如：⑵、1962年初，中共召開了中央工作會議即七千人大會，其議題主要是（）A、制定社會主義建設總路線B、提出調整國民經濟的方針C、開展人民公社化運動D、總結“大躍進”的經驗教訓A項發(fā)生在“1958年”，B項為“1960年”，C項是“1959年”的，故選D。（此題可見對基礎知識的熟練程度要求非常之高）再一例：⑶、20世紀70年代，美國在資本主義世界的經濟霸主地位發(fā)生嚴重動搖，其主要原因是：①西歐和日本成為美國強有力的競爭對手②布雷頓森林體系崩潰③西歐和日本奉行獨立的外交政策④“星球大戰(zhàn)計劃”實施A、①②③B、②③④C、①②D、③④關鍵詞是經濟霸主，與經濟有關的是①②，③不屬于經濟范疇，④發(fā)生在80年代，也不屬于經濟范疇，故選C。（此題是典型）選擇題題型多種多樣，有理論型、材料型、否定型和多選型，萬變不離其宗，根據題目，聯(lián)想其反映的階段內容，細心分析題干和各個選項，排除錯誤項和無關項，找到正確選項。（二）解答選擇題的技巧：技巧只是一種思考問題的方法，必須要以基礎知識為依托。但熟練靈活的運用多種解題技巧，無疑對做好歷史選擇題有很大的幫助?？偨Y個人經驗，可歸納為如下方法：1、巧用政治常識，妙解歷史選擇題：辯證唯物主義和歷史唯物主義是歷史思維能力的核心，其基本內容可以簡單概括為：①社會的基本關系：生產力決定生產關系，經濟基礎決定上層建筑。可進一步擴大引申為經濟決定政治。思想、文化是一定經濟的反映。②矛盾形成歷史運動，歷史發(fā)展圍繞主要矛盾進行③歷史總體來看是不斷發(fā)展和進步的。運用：例：人文主義成為文藝復興時期主要的社會思潮，其根本原因是（）A、資本主義工商業(yè)的發(fā)展B、新航路開辟，擴大文化交往C、它肯定人，注重人性，適應社會的發(fā)展D、它反對神學迷信，提倡現世生活享樂運用理論內容①，經濟決定政治、思想文化，故選A。根據理論，根本原因一般選經濟和內因。當然，做此類題，應注意理論知識的靈活運用，不可生搬硬套。2、排除法在解選擇題中的應用：排除法是在解題過程中最常使用，也是最有效的一種解題方法，可按如下方法進行排除：⑴與題干條件不符的應排除：選項對應題干條件，不符合者應排除，題干條件應特別注意限制條件，如：時間限制，空間限制、內容限制、其它條件的限制等。①不符合時間限制：例1、19世紀60年代，推動資本主義生產方式在北美大陸迅速擴展的主要事件是（）A、美國內戰(zhàn)B、西進運動C、廢奴運動D、英荷戰(zhàn)爭時間限制是60年代，美國內戰(zhàn)在61—65年，BCD都發(fā)生在內戰(zhàn)之前，不是60年代，故選A。例2、（1998全國高考卷第23題）1640年英國新議會的召開是資產階級革命的標志，這是因為（）A、議會提出了掌握政權的要求B、國王宣布“討伐議會”挑起內戰(zhàn)C、議會組建軍隊與王軍交戰(zhàn)D、內戰(zhàn)后議會把持了全國政權時間限制是1640年，B發(fā)生在1642年，C也發(fā)生在1642年，D發(fā)生在1649年，故選A。②不符合空間限制：例：（1999年全國卷25題）15、16世紀之交，歐洲農村自然經濟受到商品經濟的沖擊，其表現之一是（）A、貨幣地租消失B、出現了最早的無產者C、封建領主開始按資本主義方式經營農業(yè)D、富裕的作坊主擴大生產規(guī)模地點限制是農村,A表述明顯錯誤,應是貨幣地租流行。資本主義萌芽首先出現在威尼斯，佛羅倫薩，所以B、D應在城市。C封建領主開始按資本主義方式經營農業(yè)，從“農業(yè)”一詞可對應題干“農村”的地點限制。③不符合題干內容：學會分清條件、內容、表現、結果等項目。條件即歷史事件發(fā)生的原因或背景，一定是在歷史事件出現之前。內容、表現是發(fā)生在歷史事件的過程之中。結果、作用、意義、影響等都必然發(fā)生在事件之后。例：（1993年上海卷第17題）解放戰(zhàn)爭時期，國民黨統(tǒng)治區(qū)人民民主運動高漲的根本原因是（）A、中國共產黨組織了反蔣統(tǒng)治的第二條戰(zhàn)線B、上海學生舉行了聲勢浩大的“三反”斗爭C、國民黨蔣介石集團的經濟崩潰和政治危機D、民主黨派的聯(lián)合斗爭和人民起義遍及各地此題有一定的難度，但如仔細分析，可看出ABD明顯是國統(tǒng)區(qū)人民民主運動高漲的具體表現，不是原因，故選C。除此之外，還應注意題干涉及的范疇是政治領域還是經濟領域，如前面已有的一例：20世紀70年代，美國在資本主義世界的經濟霸主地位發(fā)生嚴重動搖，其主要原因是（）①西歐和日本成為美國強有力的競爭對手②布雷頓森林體系崩潰③西歐和日本奉行獨立的外交政策④“星球大戰(zhàn)計劃”實施A、①②③B、②③④C、①②D、③④⑵選項表述錯誤應排除（做否定型選擇題除外）：例：（1995年全國卷第5題）鴉片戰(zhàn)爭前夕，清政府實行的閉關政策的含義是（）A、禁絕中國對外貿易B、嚴格限制對外交往C、一概排斥西方事物D、封閉邊界固守疆域A“禁絕”、C“一概排斥”、D“封閉”等表述都太絕對，皆錯誤，故選B。⑶選項表述相同的,二者都應該排除：歷史高考選擇題是為單選,不可能出現兩個答案,故二者皆不是，此類選擇題較少，選擇時應慎重分析。例如：（2001年春季高考第21題）英國君主立憲制的形成標志著資產階級和新貴族政權的確立，這主要因為（）A、國王權力受到限制B、議會權力大為增強C、法律具有了至高的地位D、內閣制得以形成 細心分析，A“國王權力受到限制”與B“議會權力增強”選項的意思其實是一模一樣的，調反過來表述的是同一意思。D項“內閣制得以形成”在君主立憲制形成之前就已出現，也不能選，故選C。又如：(2000年廣東高考卷第27題)啟蒙運動中,啟蒙學說發(fā)展了人文主義,這主要表現在()A、反對教權主義和蒙昧主義B、宣傳天賦人權C、提倡自由平等D、主張建立法治社會對比四個選項,ABC所表述的意思是相同的，天賦人權即是要自由平等，要反對教權主義，故應選D。3、對應估計法：選擇題所涉及到的考點內容非常全面，在解題過程中也許我們會遇上記憶中空白或模糊的內容，能夠把不會做的題目做出來，對提高我們的成績有不可估量的作用，靈活運用好非常規(guī)的估計方法，對解好此類題目有一定的幫助，可以根據如下方式進行估計：⑴對應估計：即根據題干內容，在選項中選出與題干意思相同或相似的選項：例如：（1999年廣東高考卷第25題）文藝復興時期人文主義思潮強調人的價值，追求個性解放，反對神學迷信，主要是因為（）A、新航路的開辟打破了“天圓地方”說B、資本主義工商業(yè)的發(fā)展突出了人的作用C、宗教改革運動動搖了天主教會的地位D、哥白尼“太陽中心說”的創(chuàng)立題干的“強調人的價值”與選項B“突出人的作用”相對應，故選B。又如：（2000年廣東高考卷第26題）文藝復興時期宣傳人用知識武裝起來便有偉大力量的作品是（）A、《烏托邦》B、《巨人傳》C、《哈姆雷特》D、《愚人頌》題干的“人……有偉大力量”與選項《巨人傳》相對應，故選B。這種做法實有牽強附會之意，能夠應用的體型少之又少，毫無辦法時可采取此下策。⑵根據掌握的常識進行估計：例：下列關于非洲民族獨立運動勝利的表述，不正確的一項是（）A、結束了非洲人民遭受殖民奴役的歷史，改變了非洲的面貌B、標志著世界殖民體系的最終瓦解C、使聯(lián)合國不再是一兩個超級大國為所欲為的場所