小班美術(shù)活動(dòng)方案案范本（3篇）

第4頁共4頁小班美術(shù)?活動(dòng)方案?案范本?一、活動(dòng)?目標(biāo)：?1.懂得?利用廢舊?物品進(jìn)行?手工制作?的意義，?增強(qiáng)環(huán)保?意識(shí)。?2.指導(dǎo)?幼兒和家?長平時(shí)注?意收集生?活中的各?種廢舊材?料，為動(dòng)?手創(chuàng)造機(jī)?會(huì)，體驗(yàn)?親子共學(xué)?的樂趣。?3.培?養(yǎng)幼兒的?創(chuàng)新意識(shí)?。二、?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1.?事先利用?廢舊紙板?裝飾、布?置長廊，?營造活動(dòng)?氛圍;?2.請(qǐng)幼?兒和家長?一起商討?手工作品?主題，并?收集所需?要的制作?材料;?3.手工?制作所需?要的材料?：膠帶紙?、剪刀、?各種瓶類?，如：礦?泉水瓶、?飲料瓶、?易拉罐、?奶瓶等?4.手工?作品展示?區(qū)：班級(jí)?及走廊?三、實(shí)施?過程1?、時(shí)間：?每周的周?二下午_?___點(diǎn)??____?點(diǎn)半，周?四下午_?___點(diǎn)??____?點(diǎn)半是美?工課時(shí)間?。2、?地點(diǎn)：各?班班級(jí)內(nèi)?及走廊?3、參加?人員：大?五班全體?幼兒、家?長及教師?4、活?動(dòng)過程：?(1)?.欣賞各?種利用廢?舊瓶類制?作的手工?作品，調(diào)?動(dòng)幼兒制?作興趣，?激發(fā)幼兒?的制作靈?感。(?2).幼?兒和家長?談?wù)剟?chuàng)作?設(shè)想。?(3).?幼兒與家?長共同制?作(家長?與幼兒分?工合作，?教師注意?觀察，適?時(shí)指導(dǎo))?。(4?).展示?、評(píng)價(jià)幼?兒作品。?(5)?.老師、?幼兒、家?長共同布?置展區(qū)。?四、延?伸活動(dòng)：?談?wù)動(dòng)H?子共同制?作，完成?作品的感?受，并積?極鼓勵(lì)幼?兒平時(shí)注?意收集生?活中的廢?舊物品，?與爸爸媽?媽一同制?作其他作?品。小?班美術(shù)活?動(dòng)方案案?范本（二?）一、?活動(dòng)目標(biāo)?1、繼?續(xù)了解民?族工藝—?扎染，在?初步嘗試?的基礎(chǔ)上?，進(jìn)一步?感受扎染?制作活動(dòng)?。2、?體驗(yàn)制作?的樂趣。?二、活?動(dòng)準(zhǔn)備?1、第一?次制作的?幼兒作品?展示2?、各種形?狀的布、?橡皮筋?3、紅、?黃、藍(lán)、?綠四色顏?料盆，清?水桶，抹?布4、?剪刀，展?示板三?、活動(dòng)過?程(一?)幼兒欣?賞第一次?制作的作?品展示?1、誰的?作品扎染?成功了，?為什么??(扎緊了?)2、?誰的作品?沒有扎染?成功，為?什么?(?沒扎緊)?3、我?們可以用?什么方法?讓橡皮筋?扎的緊一?點(diǎn)?(可?以多繞幾?根)(?二)欣賞?老師的第?二次制作?1、為?什么會(huì)一?朵花上出?現(xiàn)幾圈花?紋?(扎?了幾圈橡?皮筋)幼?兒思考討?論自己得?出結(jié)論?2、為什?么會(huì)出現(xiàn)?幾朵花??(扎幾次?橡皮筋)?幼兒思考?討論自己?得出結(jié)論?(三)?老師提示?1、如?果染完顏?色后，橡?皮筋拆不?開可嘗試?用剪刀?2、制作?完成后，?用清水洗?手，并擦?干。(?四)幼兒?嘗試扎染?制作活動(dòng)?過程(?五)作品?展示幼?兒說說最?喜歡的作?品，為什?么?小?班美術(shù)活?動(dòng)方案案?范本（三?）【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、認(rèn)?識(shí)番禺土?特產(chǎn)—蓮?藕，通過?觀察、討?論，發(fā)現(xiàn)?蓮藕內(nèi)部?紋路特征?。2、?能大膽地?根據(jù)蓮藕?的內(nèi)部紋?路特征合?理地組合?、制作彩?印畫，體?驗(yàn)創(chuàng)作的?快樂。?3、引導(dǎo)?孩子們?cè)?活動(dòng)結(jié)束?后把自己?的繪畫材?料分類擺?放，養(yǎng)成?良好習(xí)慣?。4、?能展開豐?富的想象?，大膽自?信地向同?伴介紹自?己的作品??！净?動(dòng)準(zhǔn)備】?1、蓮?藕若干個(gè)?，菜板、?菜刀各一?。2、?蘸有顏料?的抹布若?干，盤子?、紙張若?干?！?活動(dòng)過程?】1、?談話導(dǎo)入?。師：?“你知道?蓮藕是番?禺哪個(gè)地?方的特產(chǎn)??”師?：“你們?吃過蓮藕?嗎?是什?么樣子的??”引?導(dǎo)幼兒認(rèn)?識(shí)蓮藕是?萬頃沙的?土特產(chǎn)。?2、出?示準(zhǔn)備好?的蓮藕，?激發(fā)幼兒?的探究欲?望。師?：“那蓮?藕里面是?什么樣的?呢?”?引導(dǎo)幼兒?大膽進(jìn)行?猜測(cè)，請(qǐng)?幼兒說一?說。3?、驗(yàn)證猜?測(cè)結(jié)果：?教師現(xiàn)場(chǎng)?切開蓮藕?，請(qǐng)幼兒?進(jìn)行觀察?、交流，?發(fā)現(xiàn)蓮藕?內(nèi)部特征?。4、?制作彩印?畫。(?1)引起?幼兒對(duì)蓮?藕內(nèi)部紋?路的興趣?，加深印?象。師?：“你看?到的蓮藕?切開后是?什么樣的?，你喜歡?里面的花?紋嗎?”?鼓勵(lì)幼?兒發(fā)表自?己的意見?與他人進(jìn)?行討論、?交流。?(2)出?示印有蓮?藕內(nèi)部紋?路的圖畫?請(qǐng)幼兒觀?察并猜測(cè)?做畫方法?，然后進(jìn)?行介紹。?(3)?介紹活動(dòng)?材料和要?求。(?4)幼兒?操作，教?師巡回指?導(dǎo)。作?畫步驟：?選擇自己?喜歡顏色?，將蓮藕?