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文檔簡介

第進度計劃模板集錦(8篇)

進度計劃模板集錦(通用8篇)

進度計劃模板集錦篇1

新鮮高價值的暑期復(fù)習(xí)時間規(guī)劃表出爐啦!還沒有制定好暑期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃你快看過來,考研幫數(shù)學(xué)教研組老師親自持筆,干貨有料,不容錯過!

數(shù)學(xué)暑期復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃

根據(jù)考研數(shù)學(xué)中高數(shù)、線代、概率所占分值的不同,對強化課程中不同章節(jié)確定了合理的學(xué)習(xí)時間。

復(fù)習(xí)計劃使用說明

(1)計劃里明確了學(xué)習(xí)每章節(jié)所用合理時間(同學(xué)也可根據(jù)實際情況進行適當(dāng)調(diào)整),以及要達到的目標。

(2)每章節(jié)學(xué)習(xí)結(jié)束后都必須做單元測試題,單元測試題可準確地檢驗同學(xué)們是否掌握了本章內(nèi)容。一定要做題,否則難以真正理解知識點的含義。

(3)大家在學(xué)習(xí)的時候一定要和你周圍的同學(xué)、老師多交流學(xué)習(xí)心得。

(4)在學(xué)習(xí)的過程中難免會遇到一些疑難問題、做錯的題目,一定要在第一時間把它整理到你的筆記本里,事后一定記得向同學(xué)老師求教以盡快解決。

特別注意:

①考試大綱不要求的章節(jié)內(nèi)容不用看;

②復(fù)習(xí)完每一節(jié)的內(nèi)容推薦同時做相應(yīng)的單元測試題及參考教材上的例題、習(xí)題,及時查漏補缺,通過題目夯實復(fù)習(xí)效果;

③以下表格中,未特別標注的,考數(shù)一二三的同學(xué)都需要看;特別標注(僅數(shù)一)的,考數(shù)二三的'同學(xué)可以不看。

考研數(shù)學(xué)強化階段學(xué)習(xí)計劃表

7月(第1-2周)

進度計劃模板集錦篇2

1前言

進入21世紀,隨著信息技術(shù)和系統(tǒng)論方面的發(fā)展以及設(shè)計手段的更新,建筑信息建模(BIM)、三維設(shè)計、項目信息模型(PIM)、協(xié)同設(shè)計等以提高設(shè)計質(zhì)量和效率為目的的新思想和方法也被結(jié)合到網(wǎng)絡(luò)進度計劃輔助生成方面。如Chung-WeiFeng于20__年將進度計劃與多維CAD對象連接,產(chǎn)生合同驅(qū)動的進度計劃[10];斯洛文尼亞AleMrkela于20__年通過利用簡單三維模型查看器、用戶特定信息及BIM提出了利用PIM產(chǎn)生進度計劃;立陶宛、波蘭、德國等國家也相繼研制出相應(yīng)的系統(tǒng)。國內(nèi)的王仁超等和同濟大學(xué)的薄衛(wèi)彪對建筑工程網(wǎng)絡(luò)進度計劃生成進行了研究。以上方法及系統(tǒng)大多針對高層建筑,尚沒有針對水利水電工程的進度計劃生成進行全面的研究。網(wǎng)絡(luò)進度計劃編制的主流軟件如P3e/c、Project等還提供了網(wǎng)絡(luò)進度計劃分析、優(yōu)化等功能,尤其P3e/c軟件提供了較為強大的工程控制、調(diào)整以及與費用等關(guān)聯(lián)功能。但是,這些軟件多沒有或僅提供部分輔助生成網(wǎng)絡(luò)進度計劃功能,盡管已有眾多工程網(wǎng)絡(luò)進度計劃編制經(jīng)驗,但在新項目創(chuàng)建時,大多還需要從頭開始,編制費時、費力且效率不高。另外,在網(wǎng)絡(luò)計劃分析方面也僅提供常規(guī)的分析和優(yōu)化功能,對于作業(yè)工期關(guān)鍵性指標、風(fēng)險等方面的研究不夠完善。再者,隨著目前三維設(shè)計、協(xié)同設(shè)計、BIM的普及和推廣,將這些成果與網(wǎng)絡(luò)進度計劃有效地相結(jié)合,可以降低網(wǎng)絡(luò)進度計劃編制工作量,提高編制效率和質(zhì)量,這些方法的實現(xiàn)也依賴于一套標準化的理論和方法。而目前水利水電行業(yè)尚未形成這樣的標準化體系和相應(yīng)的標準?;谝陨戏治?,在探討水利水電工程網(wǎng)絡(luò)進度計劃標準化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,對網(wǎng)絡(luò)進度計劃標準化的基本內(nèi)容進行了研究,在此基礎(chǔ)上開發(fā)了水利水電工程網(wǎng)絡(luò)進度計劃標準化系統(tǒng)(SHAPS),該系統(tǒng)界面友好、直觀可視化,而且能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)進度計劃的輔助生成、分析、評價與審閱,及成果輸出,大大提高了網(wǎng)絡(luò)進度計劃編制和分析的質(zhì)量和效率。

2網(wǎng)絡(luò)進度計劃標準化內(nèi)容研究

水利水電工程網(wǎng)絡(luò)進度計劃標準化定義為:根據(jù)水利水電工程網(wǎng)絡(luò)進度計劃的特點,以網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)為基礎(chǔ),對水利水電工程網(wǎng)絡(luò)進度計劃中的項目劃分、邏輯關(guān)系確立以及網(wǎng)絡(luò)進度計劃的分析、評價等按照國家和行業(yè)有關(guān)標準進行標準化處理,以便使網(wǎng)絡(luò)計劃編制、分析與評價等編制成果達到統(tǒng)一和重用。具體而言,網(wǎng)絡(luò)進度計劃的標準化包括:網(wǎng)絡(luò)進度計劃生成標準化、網(wǎng)絡(luò)進度計劃分析標準化、網(wǎng)絡(luò)計劃評價與審閱以及網(wǎng)絡(luò)進度計劃結(jié)果輸出的標準化。

2.1網(wǎng)絡(luò)進度計劃

生成標準化運用網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)編制工程進度計劃的基礎(chǔ)性工作包括:項目劃分、邏輯關(guān)系確定和各個作業(yè)(活動、工序)資源的配置。這些工作的標準化是網(wǎng)絡(luò)進度編制標準化的前提工作,屬于網(wǎng)絡(luò)計劃編制初期階段工作。

2.2網(wǎng)絡(luò)進度計劃分析標準化

1)對于常規(guī)的網(wǎng)絡(luò)時間參數(shù)計算和關(guān)鍵路徑分析,考慮常見的邏輯關(guān)系類型和工作時間約束、工作類型和工期分布類型,借鑒國家和行業(yè)標準,形成了標準的網(wǎng)絡(luò)計劃時間參數(shù)和關(guān)鍵路徑計算方法。

2)對于網(wǎng)絡(luò)進度計劃工期風(fēng)險分析,結(jié)合目前常見分析方法,如模糊進度計劃分析、隨機型進度計劃仿真分析方法以及有關(guān)研究結(jié)果,提出了一套網(wǎng)絡(luò)進度計劃標準化分析過程,如基于時間分布的Monte-Carlo仿真分析方法、基于因素的Monte-Carlo仿真分析方法、基于工期可控性的Monte-Carlo仿真分析方法等,指出了這些方法適用條件和需要參數(shù)等,形成標準化的分析過程和分析方法。

3)對于常規(guī)的網(wǎng)絡(luò)進度計劃優(yōu)化分析,需要明確其分析過程和分析方法

2.3網(wǎng)絡(luò)進度計劃評價標準化

在經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)進度計劃分析后,需要對編制的網(wǎng)絡(luò)進度計劃進行評價,即對網(wǎng)絡(luò)進度計劃總工期(完工風(fēng)險)及其各作業(yè)的持續(xù)時間的評價。目前的網(wǎng)絡(luò)進度計劃評價方法主要有理論評價方法和經(jīng)驗評價方法。理論評價方法包括模糊評價、隨機風(fēng)險評價、施工仿真評價;經(jīng)驗評價方法主要是基于工程類比的評價。網(wǎng)絡(luò)進度計劃評價標準化即是對網(wǎng)絡(luò)進度計劃評價方法和評價過程的標準化。

2.4網(wǎng)絡(luò)進度計劃審閱標準化

編制人員編制的網(wǎng)絡(luò)進度計劃,到最終確定,往往需要經(jīng)過有關(guān)的責(zé)任(專業(yè))工程師或咨詢工程師的審閱。本文提出了網(wǎng)絡(luò)進度計劃痕跡管理概念,通過形成網(wǎng)絡(luò)進度計劃編制信息,如采用的案例和模板以及采用這些案例和模板時考慮的工程特征、主要影響工程進度計劃可行性的項目修改以及修改原因等,形成網(wǎng)絡(luò)進度計劃編制的痕跡信息,審閱工程師通過查閱這些痕跡信息,然后對網(wǎng)絡(luò)進度計劃進行審閱。

2.5網(wǎng)絡(luò)進度計劃輸出標準化

網(wǎng)絡(luò)進度計劃輸出標準化是指網(wǎng)絡(luò)進度計劃輸出的形式和內(nèi)容的標準化。目前國內(nèi)外進度計劃軟件繁多,不同軟件進度計劃輸出形式也不盡相同。另外隨著新技術(shù)和各種工程軟件的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)進度計劃與這些軟件結(jié)合,形成新的進度計劃表現(xiàn)和表達形式,有利于網(wǎng)絡(luò)進度計劃分析、評價以及在工程建設(shè)過程中的實施。為此,本文結(jié)合國內(nèi)外軟件特點、國內(nèi)工程管理人員習(xí)慣和目前進度計劃編制常用軟件,提出了工程網(wǎng)絡(luò)進度計劃輸出標準化,包括輸出報告的標準化(借助P3e/c軟件)、網(wǎng)絡(luò)圖和橫道圖的AutoCAD輸出,以及相應(yīng)報表等標準化輸出。

3網(wǎng)絡(luò)進度計劃標準化系統(tǒng)SHAPS

3.1系統(tǒng)總體設(shè)計

基于網(wǎng)絡(luò)進度計劃標準化內(nèi)容,本文針對大型水利水電工程網(wǎng)絡(luò)進度計劃生成過程中知識組織與運用以及工程進度風(fēng)險評價等問題,綜合運用人工智能、知識工程、風(fēng)險分析、計算機模擬、三維協(xié)同設(shè)計等有關(guān)思想、理論和方法,開展基于多源知識(專家經(jīng)驗、工程案例、進度模板與模塊、工程三維模型等知識源)的網(wǎng)絡(luò)進度計劃輔助生成機理研究,以及綜合考慮風(fēng)險因素、風(fēng)險因素發(fā)生時間、計劃編制中影響進度的關(guān)鍵資源配置、工程控制中管理者的風(fēng)險應(yīng)對措施、行為等條件下的進度風(fēng)險評價理論和方法,在MicrosoftVisualStudio平臺下開發(fā)水利水電工程網(wǎng)絡(luò)進度計劃標準化系統(tǒng)SHAPS,該系統(tǒng)共劃分為5大模塊,分別為網(wǎng)絡(luò)進度計劃輔助生成、輔助分析、輔助評價、可視化及成果輸出。系統(tǒng)主界面,共包括五個主要區(qū)域,分別為:菜單欄、視圖工具欄、WBS信息顯示區(qū)、橫道圖顯示區(qū)和工作信息顯示與編輯區(qū)。其中菜單欄主要包括參數(shù)編輯、計算分析與評價、結(jié)果輸出、模擬與可視化等功能。視圖工具欄的主要功能為切換主顯示區(qū)的顯示內(nèi)容,如單代號視圖、雙代號視圖、資源視圖等等。WBS信息顯示區(qū)用來顯示項目各個工作的工作代碼、工作名稱、預(yù)期開始時間和預(yù)期結(jié)束時間,用戶也可在此區(qū)域?qū)ぷ鬟M行編輯修改。橫道圖顯示區(qū)主要用來顯示工序間的邏輯關(guān)系和工序持續(xù)時間。工作信息顯示與編輯區(qū)主要包括:常用信息、分類碼、資源分配、約束條件、邏輯關(guān)系和綜合單價表資源分配六項內(nèi)容,用戶可在此區(qū)域讀取項目相關(guān)信息并進行修改工作。

3.2系統(tǒng)功能實現(xiàn)

3.2.1網(wǎng)絡(luò)進度計劃輔助生成

系統(tǒng)提供基于模板和基于案例創(chuàng)建項目兩種進度計劃輔助生產(chǎn)方法,如圖4a所示,其中基于模板創(chuàng)建項目的過程與基于案例創(chuàng)建項目的方法類似,這里詳細敘述基于案例創(chuàng)建項目的實現(xiàn)過程。基于案例創(chuàng)建項目方法允許用戶通過“行業(yè)類別”、“工程類別”、“項目類別”及“進度計劃類別”四大類別進行案例的初步篩選,然后運用模糊聚類分析方法計算其相似度并選擇與擬建項目相似度最高的案例作為擬建項目進度計劃的基礎(chǔ)。但是,檢索到的項目直接應(yīng)用于擬建項目的情況少之又少,所以還需要對案例進行修改。案例修改過程中,例如“作業(yè)持續(xù)時間”、“作業(yè)類型”、“資源量”等信息的修改,都會保留到痕跡管理系統(tǒng)中,用作進度計劃審閱的依據(jù)。修改后的案例可直接進行進度計劃分析、評價等,也可以作為新案例存儲在數(shù)據(jù)庫中,基于案例創(chuàng)建的工程項目進度計劃如圖4c所示。該系統(tǒng)通過案例和模板輔助生成水利水電工程網(wǎng)絡(luò)進度計劃,可以有效地提高網(wǎng)絡(luò)進度計劃編制質(zhì)量,降低工作人員的編制工作強度,提高工作效率。

3.2.2網(wǎng)絡(luò)進度計劃輔助分析

系統(tǒng)能夠計算加入日歷的時間參數(shù),進行資源均衡計算以及工期的壓縮優(yōu)化。

3.2.3網(wǎng)絡(luò)進度計劃輔助評價

輔助評價模塊主要分為工期風(fēng)險模擬評價分析、工期風(fēng)險模糊評價分析和基于案例的模糊綜合類比分析,其中工期風(fēng)險模擬評價分析包括基于工期分布的評價分析、基于施工影響因素的評價分析和基于工期可控性的評價分析,如圖6a所示。為總工期風(fēng)險評價分析結(jié)果,說明模擬1000次、工期為885天的次數(shù)為114次。圖6c為基于案例的模糊綜合類比分析計算界面,圖6d為相應(yīng)的模糊預(yù)測結(jié)果。該模塊通過基于MonteCarlo網(wǎng)絡(luò)計劃仿真、基于施工影響因素的網(wǎng)絡(luò)計劃仿真和基于工期可控性的網(wǎng)絡(luò)計劃仿真方法,為工程人員提供了多種輔助評價進度計劃的手段和方法。

3.2.4網(wǎng)絡(luò)進度計劃標準化輸出

根據(jù)實際工程需要,系統(tǒng)能夠輸出多種成果圖表,主要包括三種網(wǎng)絡(luò)圖輸出模式:雙代號時標網(wǎng)絡(luò)圖、單代號網(wǎng)絡(luò)圖和橫道圖。該模塊與NavisWorks、施工仿真技術(shù)、Auto-CAD、P3e/c等結(jié)合,為網(wǎng)絡(luò)進度計劃輸入、輸出提供了快捷、標準的途徑,有利于提高網(wǎng)絡(luò)進度計劃輸出質(zhì)量和效率。與傳統(tǒng)的P3e/c軟件相比,該系統(tǒng)的主要優(yōu)越之處體現(xiàn)在以下兩方面:第一,系統(tǒng)能夠基于已有案例和模板快速生成工程項目初始進度計劃,避免了重復(fù)、冗雜且依賴經(jīng)驗的編制過程;第二,提供了更加強大的網(wǎng)絡(luò)進度計劃計算及優(yōu)化功能,如繪制雙代號網(wǎng)絡(luò)圖、資源和工期均衡優(yōu)化、風(fēng)險分析和評價、仿真與可視化等。

4結(jié)語

針對目前多數(shù)網(wǎng)絡(luò)進度計劃軟件在進度計劃生成、分析和評價等方面提供的功能有限,導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)進度計劃編制費時、費力,效率不高,且標準化程度不高等問題,本文在分析水利水電工程網(wǎng)絡(luò)進度計劃標準化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,對網(wǎng)絡(luò)進度計劃標準化的基本內(nèi)容進行了研究,在此基礎(chǔ)上研制開發(fā)了水利水電工程網(wǎng)絡(luò)進度計劃標準化系統(tǒng)SHAPS,實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)進度計劃的輔助生成、分析、評價、審閱,以及成果輸出等。該系統(tǒng)不僅界面友好、直觀可視化,而且提供了強大的計算及優(yōu)化功能,大大提高了工程人員網(wǎng)絡(luò)進度計劃編制的效率和質(zhì)量,為網(wǎng)絡(luò)進度計劃快速編制和分析提供了一種新的思路和手段。

進度計劃模板集錦篇3

重點、難點分析

1、本節(jié)內(nèi)容的重點是,難點是準確操作計算器.

2、計算器上的標準差用表示,和教科書中用S表示不一樣,但意義是一樣的.而計算器上的S和我們教科書上的標準差S意義不一樣.在計算器上S和是并排在一起的,按同一鍵,都是統(tǒng)計計算用的.因S在前,在后,這樣要想顯示出標準差,就需要發(fā)揮該鍵的統(tǒng)計功能中第二功能,于是就得先按鍵,再按鍵.

教學(xué)設(shè)計示例1

素質(zhì)教育目標

(一)知識教學(xué)點

使學(xué)生會.

(二)能力訓(xùn)練點

培養(yǎng)學(xué)生正確使用計算器的能力.

(三)德育滲透點

培養(yǎng)學(xué)生認真、耐心、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣.

(四)養(yǎng)育滲透點

通過本節(jié)課的教學(xué),滲透了用高科技產(chǎn)品求方差值的簡單美,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富了學(xué)生具有數(shù)學(xué)美的底蘊.

重點·難點·疑點及解決辦法

1.教學(xué)重點:用計算器進行統(tǒng)計計算的步驟.

2.教學(xué)難點:正確輸入數(shù)據(jù).

3.教學(xué)疑點:學(xué)生容易把計算器上的鍵S主認為是書上的標準差S,教科書中的符號S與CZ1206計算器上的符號S的意義不同,而與計算器上的符號相同.

4.解決辦法:首先使計算器進入統(tǒng)計計算狀態(tài),再將一些數(shù)據(jù)輸入,按鍵得出所要求的統(tǒng)計量.

教學(xué)步驟

(一)明確目標

請同學(xué)們回想一下,我們已學(xué)過用科學(xué)計算器進行過哪些運算?(求數(shù)的方根、求角的

三角函數(shù)值等),那么用計算器和用查表進行這些運算在運算速度、準確性等方面有什么不

同,(計算器運算速度快、準確性高,查表慢,且準確性低).這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)用計算器進行統(tǒng)計運算.它會使我們更能充分體會到用計算器進行運算的優(yōu)越性.

這樣開門見山的引入課題,能迅速將學(xué)生的注意力集中起來,進入新課的學(xué)習(xí).

(二)整體感知

進行統(tǒng)計運算,是科學(xué)計算器的重要功能之一.一般的科學(xué)計算器,都含有統(tǒng)計計算功

能,教科書以用CZ1206計算器進行統(tǒng)計計算為例說明計算方法.用CZ1206計算器進行統(tǒng)計計算,一般分成三步:建立統(tǒng)計運算狀態(tài),輸入數(shù)據(jù),按鍵得出所要求的統(tǒng)計量.這些統(tǒng)計量除了平均數(shù)、標準差外,還有數(shù)據(jù)個數(shù)n,各數(shù)據(jù)的'和,各數(shù)據(jù)的平方和.衡量一組數(shù)據(jù)的波動大小的另一個量S.計算器上的鍵S,并不表示教科書上的標準差S.

(三)教學(xué)過程

教師首先講清解題的三個步驟,第一步建立統(tǒng)計運算狀態(tài).方法:在打開計算器后,先按鍵2ndF、STAT,便使計算器進入計計算狀態(tài).第二步輸入數(shù)據(jù),其過程一定要用表格顯示輸入時,每次按數(shù)據(jù)后再按鍵DATA.表示已將這個數(shù)據(jù)輸入計算器.這時顯示的數(shù),是已輸入的數(shù)據(jù)的累計個數(shù),表中所有數(shù)據(jù)輸入后顯示的數(shù)為8,表明所有數(shù)據(jù)的個數(shù)(樣本容量)為8,如果有重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)據(jù),如有7個數(shù)據(jù)是3,那么輸入時可按3_7(前面是輸入的數(shù)據(jù),后面是輸人數(shù)據(jù)的個數(shù)).第三步按一下有關(guān)的鍵,即可直接得出計算結(jié)果.

在教師講情操作要領(lǐng)的基礎(chǔ)上,(把學(xué)生分成兩組)讓學(xué)生自己操作,用計算器求14.3節(jié)例1中兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、標準差與方差.

在學(xué)生操作過程中,教師要指導(dǎo)學(xué)生每輸入一個數(shù)據(jù),就檢查一下計算器上的顯示是否

與教科書的表格一致,如發(fā)現(xiàn)剛輸入的數(shù)據(jù)有誤,可按鍵DEL將它清除,然后繼續(xù)往下輸入.

教師還要指出教科書上的符號S與CZ1206型計算器上的符號S的意義不同,而與該計

算器上的符號相同,在CZ1206型計算器鍵盤上,用表示一組數(shù)據(jù)的標準差.由于這個計算器上未單設(shè)方差計算鍵,我們可以選按鍵,然后將它平方,即按鍵_=,就得到方差值.

根據(jù)表5,得到

根據(jù)表6,得到

讓學(xué)生把表5、表6與前面的筆算結(jié)果相比較,結(jié)論是一致的.引導(dǎo)學(xué)生通過比較計算器與筆算兩種算法,總結(jié)出計算器有哪些優(yōu)越性;(省時,省力,計算簡便.)

這樣做的目的,是使學(xué)生親自動手實踐.參與教學(xué)過程,不僅便于學(xué)生掌握用計算器進

行統(tǒng)計運算的步驟和要領(lǐng),而且能使學(xué)生充分認識到計算器的優(yōu)越性,更有利于科學(xué)計算器

在中學(xué)的普及使用.

課堂練習(xí):教材P177中1、2.

(四)總結(jié)、擴展

知識小結(jié):

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們學(xué)會了用科學(xué)計算器進行統(tǒng)計運算.在運算中,要注意操作方

法與步驟,由于數(shù)據(jù)輸入的過程較長,操作時務(wù)必仔細,避免出錯,在用計算器進行統(tǒng)計計算的前提下,可通過比較兩組數(shù)據(jù)的標準差來比較它們的波動大小,而不必再轉(zhuǎn)到相應(yīng)方差的比較.

方法小結(jié):用CZ1206型計算器進行統(tǒng)計運算.一般分成三步:建立統(tǒng)計運算狀態(tài),輸入數(shù)據(jù),按鍵得出所要求的統(tǒng)計量.

布置作業(yè)

進度計劃模板集錦篇4

32字原則:中心突出、重點明確;闡述透徹、邏輯性強;符合事實、數(shù)據(jù)說話;眼光長遠、自我出發(fā)

有了計劃的內(nèi)容,分工和工作的方法,那么計劃的有效進行及完成就是最后的關(guān)鍵了。甘特圖就是制定計劃進度的好方法。

按照工作計劃整體的部署,進度是很關(guān)鍵的一部分。它的如期完成對公司,對客戶都是至關(guān)重要的。進度也可以細分,達到某一工作方法,某一項目的完成,學(xué)會某種技能也是屬于進度的一部分。進度的有效安排對計劃的重要性不言而喻。其實計劃就包含兩個方面:1.計劃的行動。2.計劃完成行動的時間。合理的進度安排對計劃的促進有很好的推動作用。制定計劃的時間應(yīng)該考慮這些因素:

階段性目標的完成情況

公司領(lǐng)導(dǎo),同事對上一階段情況的認同程度

客戶對某一階段工作的評價

符合公司,企業(yè)的整體戰(zhàn)略發(fā)展需要

有效排除風(fēng)險的次數(shù)

以下是一個項目管理的進度管理案例:

項目經(jīng)理與客戶簽訂開發(fā)合同之后,接下來的工作就是組織項目團隊、繪制專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)編制表、建立工作分析結(jié)構(gòu)(WBS)以及項目組成員的責(zé)任矩陣,并在此基礎(chǔ)上進行工期和預(yù)算的分攤,也就是制定項目的進度和成本計劃。

成員能力評估

為了讓項目組成員各負其責(zé),行文確定他們在項目組里分擔(dān)的責(zé)任是很重要的。比較有效的方法

是繪制技術(shù)編制表及責(zé)任表。在項目開始時就要恰當(dāng)?shù)卮钆浜萌藛T、技術(shù)及工作任務(wù)。隨著項目的進展,有可能必須把已分的工作再細分或進行新的調(diào)整,為此,項目經(jīng)理應(yīng)該清楚地了解項目組成員各自掌握的技術(shù)。

首先,我們可以繪制技術(shù)編制表(表1),為項目組人員打分,其方法是按照對專業(yè)領(lǐng)域的熟悉程度打分。例如,將專業(yè)領(lǐng)域分為五個:系統(tǒng)分析員、程序員、測試工程師、硬件工程師、數(shù)據(jù)庫管理員,并將最高分定為5分。隨后根據(jù)每個成員對上述專業(yè)領(lǐng)域的熟悉程度打分,熟悉程度越高,打分越高。如此一來,就可以對項目組人員及技術(shù)狀況一目了然,并據(jù)此分配工作。技術(shù)編制表繪制完成之后,項目經(jīng)理就可以根據(jù)項目的實際需求來繪制責(zé)任表(表2)。該表是項目主管與項目組成員之間的工作合同文件,也是進行人員任用或讓其承諾某項工作的重要手段。

在表2中,P表示“負主要責(zé)任”,S表示“負輔助責(zé)任”。每項任務(wù)只需要一個人負主要責(zé)任,但可以安排幾個項目組成員輔助他。

工作計劃之工作進度(when)

您的企業(yè)建立了科學(xué)的管理系統(tǒng)了嗎?

20__-01-0915:39來源:

32字原則:中心突出、重點明確;闡述透徹、邏輯性強;符合事實、數(shù)據(jù)說話;眼光長遠、自我出發(fā)

表1專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)編制表

表2項目組成員責(zé)任表

工期與預(yù)算分攤

責(zé)任表一旦建立,就可以進行項目各建設(shè)活動的工期估計和預(yù)算分攤估計。工期估計和預(yù)算分攤估計可以采用兩種辦法:其一是自上而下法,即在項目建設(shè)總時間和總成本之內(nèi)按照每一工作包的相關(guān)工作范圍來考察,按項目總時間或總成本的一定比例分攤到各個工作包中;其二是自下而上法,由每一工作包的具體負責(zé)人進行工期和預(yù)算估計,然后再進行平衡和調(diào)整。

經(jīng)驗表明,讓某項工作的具體負責(zé)人進行估計是較好的方法,因為這樣做既可以得到該負責(zé)人的承諾,對他產(chǎn)生有效的參與激勵,又可以減少由項目經(jīng)理獨自估計所有活動的工期所產(chǎn)生的偏差。

在上述估計的基礎(chǔ)上,項目經(jīng)理完成各工期的累計和分攤預(yù)算的累計,并與項目總建設(shè)時間和總成本進行比較,根據(jù)一定的規(guī)則進行調(diào)整。

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表2項目組成員責(zé)任表

工期與預(yù)算分攤

責(zé)任表一旦建立,就可以進行項目各建設(shè)活動的工期估計和預(yù)算分攤估計。工期估計和預(yù)算分攤估計可以采用兩種辦法:其一是自上而下法,即在項目建設(shè)總時間和總成本之內(nèi)按照每一工作包的相關(guān)工作范圍來考察,按項目總時間或總成本的一定比例分攤到各個工作包中;其二是自下而上法,由每一工作包的具體負責(zé)人進行工期和預(yù)算估計,然后再進行平衡和調(diào)整。

經(jīng)驗表明,讓某項工作的具體負責(zé)人進行估計是較好的方法,因為這樣做既可以得到該負責(zé)人的承諾,對他產(chǎn)生有效的參與激勵,又可以減少由項目經(jīng)理獨自估計所有活動的工期所產(chǎn)生的偏差。

在上述估計的基礎(chǔ)上,項目經(jīng)理完成各工期的累計和分攤預(yù)算的累計,并與項目總建設(shè)時間和總成本進行比較,根據(jù)一定的規(guī)則進行調(diào)整。

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表1專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)編制表

表2項目組成員責(zé)任表

工期與預(yù)算分攤

責(zé)任表一旦建立,就可以進行項目各建設(shè)活動的工期估計和預(yù)算分攤估計。工期估計和預(yù)算分攤估計可以采用兩種辦法:其一是自上而下法,即在項目建設(shè)總時間和總成本之內(nèi)按照每一工作包的相關(guān)工作范圍來考察,按項目總時間或總成本的一定比例分攤到各個工作包中;其二是自下而

進度計劃模板集錦篇5

一、進度計劃

(一)施工進度計劃編制的原則

依據(jù)施工組織與策劃,對里程碑計劃的進行分解,確保我公司對業(yè)主承諾的各項管理目標的實現(xiàn)。結(jié)合本工程概況分析、施工方法、資源配置以及我公司施工類似工程總結(jié)的經(jīng)驗,公司對本工程的重視程度,確定本工程總進度計劃。

進度計劃控制是實現(xiàn)本工程的重要保證,通過對各項工作量與工程量分解,選擇合理科學(xué)的施工方法,資源配置的有效組織與利用,對分包單位的有效協(xié)調(diào)與控制,通過制定強有力的措施保證,實施對施工進度進行全過程控制,確保進度計劃的實現(xiàn),達到預(yù)期目標。

總進度計劃的編制1、工期目標:

嚴格按招標文件及簽訂的合同約定時間,合理安排具體施工工序,保證按期交工。

2、總進度計劃的確定:

依據(jù)主要分部分項工程工期計劃安排,按照工程施工的組織與邏輯關(guān)系,確定本工程施工總進度計劃。

詳見:工程施工總進度計劃橫道圖。

(二)進度計劃編制目的

通過計劃的編制,以對施工承包合同所規(guī)定的施工進度目標進行再論證,并對進度目標進行分解,確定施工的總體部署,并確定為實現(xiàn)進度目標的里程碑事件的進度(或稱其為控制節(jié)點的進度目標),作為進度控制的依據(jù)。

(三)進度計劃保證措施

1、施工進度控制措施

工期是本工程的關(guān)鍵,為確保工程工期如期完成,項目部成立以項目經(jīng)理為首的施工進度保證體系,將每項工作分解到人,嚴格執(zhí)行,定期考核,制定偏差糾正措施,確??傔M度計劃的完成。

本工程將嚴格按照工作程序開展各項工作,對各工序的工作質(zhì)量嚴格把關(guān),全面實行計劃控制,制定階段性工期目標,嚴格執(zhí)行關(guān)鍵線路工期,對工期進行動態(tài)管理,確保階段目標得以完成。

根據(jù)施工中出現(xiàn)的影響關(guān)鍵線路的因素,及時分析原因,找到解決辦法,并及時將計劃進行調(diào)整,再按照調(diào)整后的關(guān)鍵線路組織實

施,從而使施工在經(jīng)常變化的資源投入及不可見因素的動態(tài)影響下,始終能夠?qū)て谶M行糾正及控制。嚴格計劃的管理,定期召開由各配屬隊伍參加的工程例會,解決施工中出現(xiàn)的各種矛盾。這樣就使保證整個工程的工期有了科學(xué)的手段,避免了盲目性和心中無數(shù)。

(1)合理分解施工總進度計劃,細化落實施工進度

在合同簽定后及施工期間,項目經(jīng)理及項目主任工程師立即組織分解施工總進度計劃,編制月、旬進度計劃,將各階段的施工任務(wù)安排具體細化。

在編制完了時間進度計劃后,依據(jù)時間進度計劃編制勞動力、主要材料、預(yù)制品、半成品、機械設(shè)備資源需要量計劃,編制進度控制措施計劃,編制資金收支預(yù)測計劃。

施工進度計劃細化完成后,報本企業(yè)工程部審核,主要審核如下內(nèi)容:

1)進度安排是否符合施工合同確定的建設(shè)項目總目標和分目標的要求。

2)施工總進度計劃中的內(nèi)容是否遺漏。

3)施工順序安排是否符合施工程序的要求。

4)資源供應(yīng)計劃是否能保證施工進度計劃的實現(xiàn),供應(yīng)是否均衡,分包人供應(yīng)的資源是否滿足進度要求。

5)總分包之間的進度計劃是否協(xié)調(diào),專業(yè)分工與計劃銜接是否明確、合理。

6)對實施進度計劃的風(fēng)險是否分析清楚。

7)各項保證進度計劃實現(xiàn)的措施的設(shè)計是否周到、可行、有效。

(2)施工進度計劃的實施及控制

施工進度計劃審核批準后,由項目部報監(jiān)理工程師確認,然后,由工長依此為依據(jù)編制施工任務(wù)書下達至班組。任務(wù)書包括任務(wù)單、限額領(lǐng)料單和考勤表。

在任務(wù)書實施過程中要做好記錄,任務(wù)完成后回收,作為原始記錄及業(yè)務(wù)核算資料。

在施工進度計劃實施過程中,由項目主任工程師牽頭做好以下工作:

進度計劃模板集錦篇6

暢游五環(huán)世界服務(wù)健康生活

暢游體育工作計劃進度表

部門:人力資源部月份:20__.8

備注:以上為人力資源部8月份工作計劃進度表模板,請各部門按此模板認真填寫項目或工作內(nèi)容,謝謝!

綠色標識部分表示進化進度,藍色為周末,行政人事部會根據(jù)各部門各項目實際完成進度情況跟進,檢查時段用黃色部分標識,未完成以

紅色標識,各部門關(guān)鍵性工作或項目人力資源部將定期公示上墻,接受公司全體員工的監(jiān)督與考評。

進度計劃模板集錦篇7

第一、確定好改水電、打墻等位置打完墻后,水電工根據(jù)實際情況給出水電改造圖,業(yè)主確認后,開始打線槽改水電。改水電要注意:1、盡可能避開承重墻、原來的水、電管路,少走交叉管,不要走轉(zhuǎn)彎過多的線管,強弱電要分開。水管改完后沒封沙漿前要打壓。2、衛(wèi)生間、廚房要設(shè)計好插座等位置,如衛(wèi)生間的排氣扇、鏡前燈是否要改動等。這時泥工也可以進場修補。這時需要的材料有水、電管、電線等水電材料,這時不要開關(guān)、燈具、潔具等后期安裝材料,還需要水泥、沙子等泥工材料。

第二、水電改完后,做衛(wèi)生間、廚房等防水,防水干了后。泥工開始貼瓷片,先貼墻面。這時要注意:1、如因做完防水后的墻面太滑不好貼,可以先用沙漿把墻面薄薄批蕩一遍,這樣就好貼了。2、在墻面下方一周留一塊瓷片不要貼,等墻面上方貼完了,在把地面重做一遍防水,做到墻面還沒貼瓷片的位置。防止工人在貼墻面的時候,對地面防水有破壞,這樣再做一遍要安全的多。做完防水后做閉水,合格后貼地面。3、木工在水電改完后也可以進場,如客廳等地要貼地磚,最好等木工做完再貼,因木工施工中要使用電鋸、空壓機等工具,防止對地磚有破壞。用紙、皮等保護起不到太大作用。木工施工要注意:1、所用材料是否和合同報價單上材料品牌、規(guī)格等相同,面板顏色是否一至,實木線條、板材是否有暇絲等一些板材質(zhì)量問題。2、白乳膠、強力膠等輔材是否有質(zhì)量問題。3、一切木制品背靠墻一面都要刷光油貼上防潮棉,做好防潮處理。這時要的材料:瓷片、水泥、沙子等泥工材料,木工材料有各式各樣的板材,如面板、木工板、各式各樣的實木線條等。

第三、木工、泥工完工后。油工就可以進場,油工施工順序:前做木制漆后做墻面漆。此時要注意:如是二手房建議要鏟去原墻面膩子,鏟完后刷一遍光油或者用白乳膠加水刷都行,這樣做出的墻面效果要好一點。業(yè)主買來后期要安裝的材料,只能放在衛(wèi)生間、廚房等不做墻面油漆的地方,墻面要施工的房間不要放置,以免發(fā)生意外破碎。這時要的材料:批墻膩子又分成品膩子和自配膩子二種,自配膩子是用雙飛粉、白乳膠、熟膠粉等絞拌而成的。要注意有人用建筑膠,油漆又分底漆、面漆,底漆便宜面漆貴一點,底漆一定要刷一遍。注意有人用底漆加面漆,當(dāng)面漆用。還有人用別的牌子底漆加面漆當(dāng)面漆用。木制漆也是。油漆在計量面積上也要注意,因計量方法不同而價格不同,(如按正面面積計量、展開面積計量等)這就是為什么價格差別大的原因之一。

第四、油工完工后,后期安裝就可以開始了,如燈具、潔具、空調(diào)、木地板等。但要注意:要合理安排好安裝時間,時間不要太緊了。先安裝插座,因空調(diào)要試機,木地板安裝要用電。在全部安裝完后,油工來修補一下墻面交工。此時的材料最多最繁鎖,除燈具等外,還要衛(wèi)生間等處的掛件,業(yè)主要早一點去選購。

進度計劃模板集錦篇8

教學(xué)措施:

(一)提高課堂效率的措施:

1.認真學(xué)習(xí)新課程標準,以新課程標準為準繩。面向全體同學(xué),同時促進個別同學(xué)優(yōu)勢的提高,在抓好基礎(chǔ)知識的同時注重基本技能的發(fā)展和提高。

2.認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課改理念下的教學(xué),做好資源共享,在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時,做到因材施教、因人施教。

3.抓好課堂40分鐘的教學(xué),做到嚴厲、活潑、緊張的學(xué)習(xí)氛圍。

(二)提優(yōu)補差的措施:

1.面向全體同學(xué),以目標抓優(yōu)生,以情感促差生,以競爭促中等學(xué)生。

2.與中差生做好溝通工作,認真開展他們的思想工作,改變他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來。

3.因人設(shè)題,因題選人,做到全體同學(xué)都有發(fā)言的機會,同時肯定優(yōu)生,鼓勵中差生,達到促進師生關(guān)系和諧的發(fā)展。

(三)其他措施:

1.定期進行知識落實的檢測,及時反饋學(xué)生的掌握情況,進行補漏工作。

2.進行章節(jié)知識的回顧,對已學(xué)的知識進行歸納總結(jié),使之做到系統(tǒng)化,便于學(xué)生的把握和鞏固提高。

一、班級情況分析

這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級(5)的數(shù)學(xué)。全班79人,其中有4人是剛轉(zhuǎn)學(xué)來的。在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,具有一定的觀察、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是,由于學(xué)生年齡小,好說好動,精力難以集中,思維跳躍性大,課堂紀律不大理想,尤其是傾聽的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣。因此,本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高積極性,抓好基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

這冊實驗教材的編寫,是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗,反映數(shù)學(xué)知識的形成過程,努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時,還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施,使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

三、教學(xué)內(nèi)容

這冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動。

這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分??谒悴糠质莾晌粩?shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,又是

進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ),因此,應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時,教材結(jié)合計算教學(xué),安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

四、教學(xué)目標

1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會用加、減法計算知識解決一些簡

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