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文檔簡介
和諧班集體作文【篇一:和諧班集體】
“陽和次第女,桃李更蘇菲”;“官商聲相和,心同自相親。”和諧讓萬物生機(jī)勃發(fā),讓世界親密無間;和諧是厚心田里長出的樹,使仁之?dāng)?shù)開出的花。我也要爭創(chuàng)和諧班級。
那一次,我是安全監(jiān)督員,我既然是安全監(jiān)督員,說明老師信任我,所以我要以身作則,起模范帶頭作用。我負(fù)責(zé)的是班里我曾經(jīng)做過這樣一件事,至今后悔,對不起班里墻上貼的“和諧”兩個刺眼的大字。一開始兩個同學(xué)吵架,快要打起來,我既是沖上去說:“干什么?辦理不許吵架,要想吵架,放學(xué)后出了校門在吵架,兩個同學(xué)不吵了,指一個同學(xué)會作為時一邊走一邊嘟囔:“以為多了不起,不就是安全監(jiān)督員嗎?明天等著瞧。”我聽了這句話氣急了說:“說話那么牛,怎么了,我簡你?!边@是他沖上來打了我一捶。這時,我想:“還不如不當(dāng)呢?!崩蠋熍u了我,我也很后悔,不應(yīng)該吵架。
我明白了:和諧厚以載德,仁者愛人,寬厚人愛,就會象高山般沉靜的之恒,每天海般的十博邈遠(yuǎn)就會有“無敵加之向怒”的平和。
【篇二:和諧班集體】
我愛我的班級,班級就是我的第二個溫馨的家。
我愛我的班級,是因?yàn)橥瑢W(xué)們互幫互助,好似一對姐妹、兄弟。你看,王麗筆盒忘帶了,但又不好意思去借。他的同桌看到了,忙把自己的鉛筆借給他。今天中午要練字,徐秋林發(fā)現(xiàn)字的顏色越來越淡,終于,寫不出來了。她握著鋼筆,盡力的畫,只見紙頭上留下了一條一條的痕跡。斜角上雷海航看到了,拿出鋼筆墨,遞給了徐秋林。
我愛我的班級,是因?yàn)槲覀儼嗍莾?yōu)秀的。我們學(xué)校每一周在評五彩中隊(duì)。幾乎每一次都能聽到熟悉的班級六15班。每一次考試,我們班都在名列前茅。每次寫字比賽,我們班永居第一。就練借班上課,有時也忘不了我們班。
我愛我的班級,是因?yàn)槟鞘俏页砷L的地方。我做錯了事,老師提醒我、同學(xué)提醒我、監(jiān)督我,我在那里慢慢長大,每一天,學(xué)到的不僅僅是知識,還有做人的道理。
我愛我的班級,是因?yàn)槟鞘刮腋械綔剀?。每次同學(xué)過生日,都會帶蛋糕來。班級在我們心中,就是大家庭。記得有一次我生日,帶了一個蛋糕去學(xué)校,同學(xué)們都很高興,我也很高興。因?yàn)槲夷芎屯瑢W(xué)一起慶祝我的生日。在活動中,同學(xué)們給我唱生日歌,那時真想哭,那么多人給我過生日。同學(xué)們還不忘說上一句:“祝你生日快樂?!边€有同學(xué)送我生日禮物。
我愛我的班級,永遠(yuǎn)都忘記不了。我永遠(yuǎn)都是這個家庭的一員。
【篇三:構(gòu)建和諧的班集體作文】
學(xué)生會發(fā)出了“構(gòu)建和諧校園環(huán)境”的倡議,作為一名班長,我認(rèn)為構(gòu)建和諧的校園環(huán)境應(yīng)從構(gòu)建和諧的班集體做起。只有班集體和諧了,班級才有創(chuàng)造力,凝聚力和戰(zhàn)斗力,才能對和諧校園建設(shè)起帶動和示范作用。
構(gòu)建和諧的班級環(huán)境
和諧班級環(huán)境的基本要求應(yīng)該是幽雅,衛(wèi)生。班級的主要活動人群是學(xué)生和老師,有良好的衛(wèi)生環(huán)境和衛(wèi)生制度,不僅保證了師生的人身健康,同時也能從思想上,行動上帶動同學(xué)積極地建設(shè)和諧的班集體。而幽雅,寧靜的班級環(huán)境,不僅給同學(xué)提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,更能減少同學(xué)的激動情緒和同學(xué)之間的摩擦,緩和師生的工作和學(xué)習(xí)的緊張氣氛。因此,幽雅、衛(wèi)生的班級環(huán)境是建設(shè)和諧班集體的客觀條件。良好的衛(wèi)生環(huán)境需要大家保持,衛(wèi)生制度需要同學(xué)自覺遵守。
構(gòu)建和諧的人際關(guān)系
班集體,是學(xué)習(xí)知識的舞臺,是學(xué)習(xí)做人的舞臺,是交流、互助的舞臺。每一天中,是在與同學(xué)吵架打架中度過,還是在快樂的氣氛中度過,最能反映一個班集體同學(xué)關(guān)系的和諧程度。
在班級里,成績優(yōu)異的學(xué)生容易討老師喜歡,這是無可非議的。而那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生和弱勢學(xué)生在學(xué)習(xí)上則可能被冷落、被忽略,這形成了教育的不平等。班委會在老師的指點(diǎn)下,采取了措施,為幫助這些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生時做出了努力。以六人為一組,每組有好、中、差三類學(xué)生,班干部幫助每位學(xué)生制定了學(xué)習(xí)目標(biāo),再為每組制定目標(biāo),要求學(xué)生樹立“組榮我榮”的觀念,班干部帶領(lǐng)小組開展組與組之間的競爭。同學(xué)之間,在競爭中構(gòu)建真情,在交流互助中學(xué)習(xí)、成長。一個和諧的班級,應(yīng)該是“在競爭中構(gòu)建真情,在學(xué)習(xí)中學(xué)會分享,在生活中學(xué)會給予,在交往中學(xué)會寬容”。這正是班主任老師對構(gòu)建和諧的班集體提出的指導(dǎo)性意見。
最后讓我們從個人做起,從日常生活的點(diǎn)滴開始為構(gòu)建和諧校園、和諧班集體作出自己的努力。
【篇四:和諧班集體】
一個和諧的班級,要做到什么呢?怎么樣才算得上是和諧班級呢?
問題并不難,可以說是很容易。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友善,互幫互助;老師與同學(xué)和睦相處;班干部敬業(yè)奉獻(xiàn)。班里充滿活力,對每個人都公平、公正,彼此友好相處,大家公正義。這就是問題的答案,寫出來是實(shí)在簡單不過了,不過,就以上這些,我們班里的同學(xué)做到了嗎?沒有。想要一個和諧的班級,這些是最重要的。這些只是根本,做才是重要的。如果:
老師和同學(xué)之間像仇人一樣;同學(xué)在背后說別人的壞話;同學(xué)于班干部之間總是有矛盾;班干部部做好自己分內(nèi)的事,反而帶頭吵……這些如果,我們班有時也會發(fā)生,如果天天班里都不安寧,怎么做一個和諧的班級呢?我們不能讓這些不和諧的事發(fā)生,這樣,班級不就好了嗎?
和諧的班級會讓同學(xué)們感到愉快,感到幸福!
【篇五:和諧班集體】
一年前,由于爸爸要到外地去工作,媽媽又做生意,所以他們決定讓我到爸爸的老家上學(xué),也就是我現(xiàn)在的學(xué)?!K省東臺師范附屬中學(xué)上學(xué),我們學(xué)校綠樹成蔭,空氣清新,干凈整潔,人人都面帶微笑,個個都能和諧相處,我生活在這一個和諧而快樂的七(5)班,非常高興。
我剛到學(xué)校的時候,既高興,又害怕,高興的是找到一個好學(xué)校,害怕的是老師和同學(xué)們能不能接受我。沒想到這種想法是多慮的。記得到三(5)班報到時,班主任王老師說:“這位是我們班的新同學(xué),叫周廣林,大家要和他好好相處,有困難要互相幫助?!苯又瑢W(xué)們都友好的自我介紹,就這樣我相識了。
上課時,由于語言上差異,老師邊講課邊問我能不能聽懂,并鼓勵我踴躍發(fā)言,發(fā)表自己的見解。下課了,同學(xué)們都和我交流,并帶我一起做“老鷹捉小雞”、“老鼠偷大米”的游戲。每當(dāng)我的學(xué)習(xí)用品沒有帶全,同桌就會主動的借給我。我真的好開心。
剛開學(xué)不到一個月,我生病了,兩天沒有去上課。第二天晚上,我躺在床上心里想,沒有上課,有的問題不會怎么辦?這時,就聽見一陣陣腳步聲,原來是王老師和幾個同學(xué)來到我家看我,王老師對我說,周廣林同學(xué),你要安心看好病,上課的內(nèi)容,班長和其它同學(xué)會幫你補(bǔ)的,我聽了之后,很高興。就這樣,班長和其它同學(xué)連續(xù)幫我補(bǔ)了三天,特別是不懂不會的問題,同學(xué)們都耐心的幫我,直到弄懂弄會為止。
去年,學(xué)校組織運(yùn)動會,我們班全體同學(xué)都報名參加。為了取得好的成績,參加運(yùn)動會的同學(xué)都利用業(yè)余時間進(jìn)行訓(xùn)練,尤其是中,短跑,我們結(jié)成對子,互相交流,可沒有少吃苦,有時跌破了皮,起來貼上創(chuàng)口貼,繼續(xù)訓(xùn)練。沒有參加運(yùn)動會的同學(xué)都在幫我們服務(wù),喊加油,在旁邊鼓勁,正是我們班齊心協(xié)力,共同努力,運(yùn)動會上出盡了風(fēng)頭,取得了好的成績。
老師用慈母之心愛護(hù)我們,同學(xué)互相關(guān)心,使我們這個集體,充滿了歡樂。我愛這個和諧而快樂的班集體。
【篇六:和諧班集體】
有人說,校園生活枯燥無味;有人說,校園生活實(shí)在緊張;有人說,校園生活令人害怕……而我卻要說,校園生活歡樂和諧。
記得那是一個夏天晚課前的間休,教室里充滿了各種小食品的味道,我和幾個好朋友一起到操場上閑逛。太陽變成了金黃色,斜掛在天邊,將要落下。周圍的幾片云彩也呈現(xiàn)出金黃色?;@球架邊,班里的男生正發(fā)瘋似的打著籃球。太陽的余暉落在他們的身上,十分好看。
我對一位好友說:“今天的太陽真好看。”她說:“嗯。余暉落在人的身上也好美?!绷硪晃惶嶙h道:“我們坐在籃球場邊看男生們打籃球吧?!贝蠹叶际仲澩?。
選了一個正對著太陽的角度,我們在籃球場邊坐下了,一同欣賞這場籃球賽。我對籃球的了解并不多,只算是看熱鬧。進(jìn)了球的,高興地手舞足蹈,有時還在進(jìn)球的人的背上錘兩下,說:“不錯啊?!痹倏茨莵G了球的,隊(duì)友中有的神情沮喪,有的咬牙切齒,恨不得把他吃掉,而丟了球的人,紅著臉恨不得鉆進(jìn)地縫。哦?那邊在笑什么?細(xì)細(xì)一看,原來是一個男生被絆倒了,滾出了球場??吹竭@兒,我們也笑了。
正當(dāng)我們開心的時候,一個籃球向我們飛來,身邊的一個女生來不及躲閃,正撞在她的眼眶上,幸好無事。眼睛稍稍好些就沖進(jìn)了男生堆,大叫一聲:“誰弄的?”男生們大笑著把體委推了出來。那為好友也顧不得“淑女”和“男女有別”了,就要揪頭發(fā)。體委也不讓啊,撒腿就跑,邊跑邊求饒。而那女生,也鬧著要他站住。打球的也不打了,跟著起哄……
“鈴、鈴、鈴”上課了,同學(xué)們涌進(jìn)教室,開始了學(xué)習(xí)。
噢!我愛著歡樂和諧的校園生活。
【篇七:和諧班集體】
我們班級男女平等,大家生活得融融洽洽,雖然有時候斗嘴皮子,但刀子嘴豆腐心,大家畢竟是同學(xué)吧,打打鬧鬧那是人之常情。每一天我們班級里都回蕩著歡歌笑語,想畢你已經(jīng)浮想聯(lián)翩我們那和諧的班級生活了吧!那就讓你飽覽一番吧!
下課鈴一響,男生——嘩啦地一擁而出,三蹦兩跳地徘徊在走廊之間,手中時不時地投著什么東西,一看原來是在投乒乓球呢!這個同學(xué)傳給那個同學(xué),井然有序。看來姜還是老的辣,區(qū)區(qū)下課十分鐘,大家那一塵不染的臉上,都黑乎乎地,還有汗水在流動呢,有的還粘在頭發(fā)上。這幾星期男生的這項(xiàng)運(yùn)動中,偶爾地
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