幼兒園大班主題《什么聯(lián)絡(luò)你我他活動(dòng)聲音的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班主題《什么聯(lián)絡(luò)你我他活動(dòng)聲音的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解聲音的來源和種類。學(xué)習(xí)如何產(chǎn)生不同種類的聲音，區(qū)分聲音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短等。通過聯(lián)想、繪制、模仿等方式，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和表現(xiàn)能力。學(xué)會(huì)用聲音和其他人合作，通過聲音交流和表達(dá)自己的情感和意愿。幫助幼兒建立正確的聲音觀念，并培養(yǎng)正確的口腔發(fā)音和聽覺成果。2.能力目標(biāo)通過參與多種聲音和音樂活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的音感和節(jié)奏感，并培養(yǎng)他們的良好協(xié)作能力。通過創(chuàng)造和表現(xiàn)不同的聲音，提高幼兒的思維和表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己的創(chuàng)意。3.情感目標(biāo)通過多種聲音體驗(yàn)和活動(dòng)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)聲音的美好，并培養(yǎng)他們熱愛音樂和聲音的情感。通過合作和分享，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)促進(jìn)他們的自主性和獨(dú)立性。二、教學(xué)內(nèi)容1.聲音的來源和種類通過圖畫、影響、實(shí)物等方式向幼兒展示聲音的來源和種類。2.聲音的高低、強(qiáng)度和長(zhǎng)短通過聲音模仿游戲等方式讓幼兒感知聲音和身體的互動(dòng)，從而體會(huì)聲音的高低、強(qiáng)度和長(zhǎng)短。3.不同意義的聲音通過聽音辯位游戲等方式讓幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分不同意義的聲音，并指導(dǎo)幼兒正確地發(fā)音。4.用聲音聯(lián)絡(luò)你我他通過合唱、口風(fēng)琴、散打等活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)用聲音和其他人合作，通過聲音表達(dá)自己的情感和意愿。5.創(chuàng)造新的聲音通過模仿和創(chuàng)造聲音的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和表現(xiàn)能力，鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)自己。6.音樂和節(jié)奏通過唱歌、跳舞等活動(dòng)，幫助幼兒感知音樂和節(jié)奏，提高音感和節(jié)奏感。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)聲音迎新-在幼兒園大門口掛上一張紅色的聲音迎新海報(bào)，告訴孩子們今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于聲音的知識(shí)和技能。-教師介紹今天的主題：《什么聯(lián)絡(luò)你我他活動(dòng)聲音的秘密》，告訴孩子們聲音的種類和來源，并播放幾種常見的聲音聽音樂起。-教師出示圖片或?qū)嵨?，讓孩子們猜測(cè)聲音的來源。2.提出問題“人的聲音會(huì)變嗎？”“聲音有高低嗎？”“聲音有強(qiáng)弱嗎？”“聲音有長(zhǎng)短嗎？”“聲音能傳達(dá)什么信息？”“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)聲音呢？”3.學(xué)習(xí)活動(dòng)跟著我發(fā)聲音教師模仿各種聲音，如鳥叫、車?guó)Q、狗吠、鐘聲、電話鈴聲等，讓孩子們跟著模仿。教師讓孩子們說說剛才模仿的聲音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短等特征。音樂和節(jié)奏教師播放一首歡快的音樂，讓孩子們跟著音樂跳舞。教師讓孩子們拍一拍自己的身體，根據(jù)音樂的節(jié)奏發(fā)出聲音。教師讓孩子們跟著節(jié)奏發(fā)出聲音，創(chuàng)造屬于自己獨(dú)特的音樂。聽音辨位游戲教師用小道具制作各種聲音卡片，如開關(guān)門聲、手指鼓掌聲等，讓孩子們聽一聽后猜是哪種聲音，并指導(dǎo)孩子們正確發(fā)音。合唱和口風(fēng)琴教師讓孩子們學(xué)著合唱一首簡(jiǎn)單的兒歌。教師分配口風(fēng)琴并指導(dǎo)孩子們吹口琴，通過合作培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作能力。創(chuàng)造自己的聲音教師示范吹肥皂泡后，用手指彈出肥皂泡發(fā)出的噼哩啪啦的聲音，并讓孩子們模仿示范。教師提供各種材料，并讓孩子們自由發(fā)揮，創(chuàng)造自己獨(dú)特的聲音。4.教學(xué)反思本次教學(xué)中，通過多種聲音和音樂活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的音感和節(jié)奏感，同時(shí)增強(qiáng)了幼兒的協(xié)作能力、創(chuàng)造性思維和表現(xiàn)能力，讓幼兒們體驗(yàn)了聲音的美妙和樂趣。但是，需要注意的是，在活動(dòng)中教師應(yīng)盡量避免過多指導(dǎo)和干預(yù)，應(yīng)該給孩子們足夠的自由和空間來展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和個(gè)性。四、課后延伸讓孩子們聽一些不同的歌曲，讓他們體驗(yàn)音樂的不同風(fēng)格和特點(diǎn)，并讓他們發(fā)表自己的感受和看法。鼓勵(lì)孩子們用身體語言表現(xiàn)音樂和節(jié)奏，讓他們創(chuàng)造自己的動(dòng)作和故事，展示自己的想象力和創(chuàng)意。鼓勵(lì)孩子們?cè)诩依锸占鞣N聲音，并帶到課堂上分享，讓他們更多地了解聲音的