版畫教案收藏

第版畫教案收藏

版畫教案收藏。

經(jīng)過搜索和整理，我們?yōu)榇蠹页噬稀鞍娈嫿贪浮薄＝贪刚n件既關(guān)系到教學(xué)步驟，也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，每位老師應(yīng)該設(shè)計(jì)好自己的教案課件。

教學(xué)效果的好壞可以通過學(xué)生的反應(yīng)情況來衡量。請(qǐng)將這篇文章添加到你的書簽夾中以便隨時(shí)查看！版畫教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、知道要保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境，萌發(fā)熱愛大自然的情感。2、嘗試畫出獅子的主要外形特點(diǎn)，并添畫與獅子相關(guān)的背景。3、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。美術(shù)教學(xué)中，將語言作為一種內(nèi)在的活動(dòng)，貫穿其中，是十分必要的。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、獅子的圖片、油畫棒、記號(hào)筆。2、幼兒操作材料。3、《獅子王》碟片、電視機(jī)、VCD。4、范畫一張，獅子圖片一張?；顒?dòng)過程：1、談話引起幼兒興趣。教師：什么動(dòng)物長一頭漂亮的鬣毛?2、出示圖片，讓幼兒觀察獅子。(1)提問：你們見過獅子嗎?它長什么樣?生活在什么地方?(2)教師小結(jié)。3、教育幼兒愛護(hù)動(dòng)物(1)提問：獅子有自己的家園，我們能闖到它們的家里破壞它們生存的環(huán)境嗎?(2)教師小結(jié)，4、教師示范獅子的畫法。重點(diǎn)講解鬣毛的幾種表現(xiàn)形式。5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。6、幼兒作畫，老師指導(dǎo)(放背景音樂)。(1)鼓勵(lì)幼兒畫出獅子的生活場(chǎng)景。(2)畫出一只公獅子，也可畫出獅子的一家。7、幼兒將自己的畫編一個(gè)故事與同伴、老師分享。動(dòng)畫的播放吸引了幼兒的目光，幼兒對(duì)直觀的事物接受較快，也很感興趣。讓幼兒對(duì)公獅子有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。加深了幼兒對(duì)獅子家族的了解。在傳授美術(shù)技能的同時(shí)，進(jìn)行品德和環(huán)保教育，一舉三得。欣賞教師的范畫，旨在給孩子觀察之余，以美的熏陶。示范畫法，給幼兒直觀的印象，介紹了幾種鬣毛的表現(xiàn)形式。音畫合壁，使五大領(lǐng)域自然融合。旨在培養(yǎng)幼兒的想象、口語表達(dá)的能力和自信。活動(dòng)反思：從活動(dòng)過程來看，雖然思路清晰明朗，但從課后效果來看，孩子們的作品大都千篇一律，與老師范畫中的獅子沒有什么區(qū)別。失望的同時(shí)，我不禁要問自己活動(dòng)中我給自己按排了一個(gè)什么角色?冷靜思考之后，我想還是沒能走出舊模式：先是教師示范、講解，再幼兒模仿或進(jìn)行簡單的創(chuàng)作。這種方法既省時(shí)又簡捷，殊不知它不但抑制了幼兒的創(chuàng)造，而且會(huì)使幼兒產(chǎn)生沒有自己的想法，盲目服從權(quán)威的心態(tài)，不利于健全人格的發(fā)展?；顒?dòng)之后，一些問題總是在困擾著我：怎樣能讓孩子們的作品豐富多彩，怎樣能讓每一個(gè)孩子的作品具有自己的個(gè)性，怎樣能讓每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，又能分享到自己成功的快樂?于是，我又重讀了《綱要》中“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感情經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?！边@一段話，受到了很大的啟發(fā)。版畫教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解版畫的特點(diǎn)，清楚吹塑紙版畫的制作步驟，掌握制版的方法和印刷方法。2、通過欣賞、對(duì)比、演示、輔導(dǎo)等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)吹塑紙版畫的獨(dú)特魅力。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)作力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)版畫，清楚版畫的制作步驟，并完成制版、印刷。2、學(xué)生如何在吹塑紙上刻畫。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)范畫、版畫資料、PPT課件教學(xué)過程：一、激趣引入拓印游戲，體驗(yàn)拓印原理引出版畫1、播放小視頻：介紹拓印游戲規(guī)則。2、PPT出示不同種類的畫讓學(xué)生快速判斷，其中包括版畫。二探究新知1、了解版畫種類、版畫歷史；2、認(rèn)識(shí)吹塑紙?zhí)攸c(diǎn)，認(rèn)識(shí)繪制吹塑紙版畫刻制工具；3、學(xué)習(xí)吹塑紙版畫印制方法活動(dòng)二、PPT出示版畫種類，引導(dǎo)學(xué)生分析欣賞不同種類的版畫，了解不同顏色的版畫。引出課題《吹塑紙版畫》活動(dòng)三、引導(dǎo)學(xué)生用眼看，用手摸、畫的方法，和普通畫紙比較有什么不一樣?？偨Y(jié)吹塑紙?zhí)匦裕核推胀ó嫾埍容^，比普通畫紙厚、軟、有彈性、能用鉛筆、筷子、圓珠筆等工具筆劃出深淺、粗細(xì)不同的線條?；顒?dòng)四、老師示范版畫的完整步驟：1、定稿2、制版3、涂色4、印刷活動(dòng)五：分析比較老師出示兩幅范畫，引導(dǎo)學(xué)生分析，哪一幅效果好，為什么？從主題的創(chuàng)意、線條的合理應(yīng)用等方面進(jìn)行分析。3、欣賞鞏固活動(dòng)一、PPT課件出示大師吹塑紙版畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察大師們是怎樣運(yùn)用豐富的線條、點(diǎn)、面等美術(shù)基礎(chǔ)基礎(chǔ)語言表現(xiàn)版畫作品的?；顒?dòng)二、欣賞同齡人用版畫表現(xiàn)哪些主題的。4、學(xué)生作業(yè)1、教師啟發(fā)學(xué)生思維：你想要表現(xiàn)什么內(nèi)容。2、提出作業(yè)要求：（1）以小組為單位確定一個(gè)表現(xiàn)主題；（2）線條應(yīng)用豐富，主體物突出。（3）印刷版面顏色流暢、均勻。3、老師巡視指導(dǎo)。五、作業(yè)展評(píng)1、以小組為單位推選一到兩名學(xué)生的作業(yè)上到講臺(tái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求去評(píng)價(jià)。2、老師出示繪制印刷過程中出現(xiàn)的問題作品（刻板時(shí)凹痕太淺，印刷時(shí)顏色淺，顏色印刷不均勻），引導(dǎo)學(xué)生分析。六、拓展提升這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了黑白吹塑紙版畫，回家后自己嘗試著做一張?zhí)咨邓芗埌娈?。板書設(shè)計(jì)：吹塑紙版畫版畫：凹凸吹塑紙版畫制作步驟：定稿制版涂色印刷版畫教案篇31、指名認(rèn)讀。2、家鄉(xiāng)是我們出生成長的地方，小朋友的家鄉(xiāng)在哪兒呢？用“我的家鄉(xiāng)在。”說話訓(xùn)練3、過渡：有誰知道施老師的家鄉(xiāng)在哪兒？引入介紹福清。（咱們福清不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。今天老師搜集了不少咱們福清的秀美風(fēng)光圖，我們一起來欣賞吧。）4、多媒體放映福清風(fēng)光圖。5、過渡：改革開放三十年，福清人民用勤勞和智慧創(chuàng)造了奇跡?？矗蛔邩前蔚囟?，人民過上了富裕的生活。作為福清人，我們最想說我愛家鄉(xiāng)，我愛福清！我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國！二、引入新課。今天，老師請(qǐng)來了五位小朋友和大家一起學(xué)習(xí)24課《畫家鄉(xiāng)》。1、補(bǔ)充板書“畫”，齊讀課題。2、出示五位小畫家的名字，學(xué)生和他們打招呼。3、他們雖然來自不同的地方，卻有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是――出示句子：孩子們愛家鄉(xiāng)，也愛畫自己美麗的家鄉(xiāng)。①生齊讀。師：愛是我們內(nèi)心最真摯最美麗的情感，跟我讀。讀中體會(huì)“愛”的情感。②“愛”字教學(xué)。生先觀察，然后提醒同學(xué)要注意哪些書寫要領(lǐng)。師板書，生書空鞏固。（過渡語加上“愛”字，如愛學(xué)習(xí)的小朋友，請(qǐng)把小眼睛看過來，聽我說；愛寫字的小朋友舉起你的小手，跟我寫。）③把“愛”字送回句中，再讀體會(huì)。三、初讀課文。過渡：小朋友們，此時(shí)此刻，大家一定和施老師一樣，迫不及待地想到他們的家鄉(xiāng)看看?？墒牵‘嫾覀冋f了，只有讀好生字，才能看到更美的風(fēng)景。有信心讀好嗎？1、師出示生字卡片，指名讀，有錯(cuò)的馬上糾正，并齊讀。2、小朋友們，趕快吧，打開課文102頁，好好地讀一讀2-6自然段，你們一定可以看到最美的風(fēng)景。（生自由讀）a出示生詞和好詞，學(xué)生讀、記。b用橫線畫出孩子們的家鄉(xiāng)在什么地方？生讀。過渡：五位小朋友的家鄉(xiāng)都很美，可是今天時(shí)間有限，老師只能帶小朋友去一個(gè)地方玩，你們聽……（播放海浪的音樂）我們來到了哪里？四、教學(xué)第二自然段。1、濤濤的家鄉(xiāng)是怎么樣的呢？多媒體出示圖，引導(dǎo)看圖。a、圖上畫了哪些景物，小朋友正在做什么？（相機(jī)滲透看圖方法，從遠(yuǎn)到近，抓重點(diǎn)）。b、讀文第二自然段。生自由讀，選出小老師跟讀，生齊讀。c、讀著這段話，你眼前出現(xiàn)了怎樣的大海？相機(jī)教學(xué)“那么藍(lán)，那么寬”，并引導(dǎo)說話-----那么-----那么-----。d、積累“一望無際，無邊無際”2、美麗的大海物產(chǎn)也豐富，快看，魚和蝦是那么――。所以說：一艘艘船上裝滿了魚和蝦。引導(dǎo)讀好，一邊讀一邊體會(huì)魚和蝦的多。3、濤濤的家鄉(xiāng)最好玩的是什么？引出第四句話。a、出示美麗的貝殼圖，看，沙灘上的貝殼有紅的，有黃的，有白的，真是五顏六色??！看，沙灘上的貝殼有的像扇子，有的像號(hào)子，有的像星星，真是各種各樣啊！b、說話訓(xùn)練：撿著五顏六色的貝殼，濤濤那么_______。撿著各種各樣的貝殼，濤濤那么_______。c、讀中感悟。多么迷人的一幅畫??！多么快樂的海邊生活?。∽屛覀?cè)诤＠寺曋幸黄鹪賮砘匚逗＿吷畹臉啡?。師生齊讀。d、指導(dǎo)背誦。六、指導(dǎo)寫字“貝”“蝦”版畫教案篇41.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“寬”、“蝦”等12個(gè)生字，會(huì)寫“原、貝”等6個(gè)字。2.技能培養(yǎng)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3.情感目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)運(yùn)用課文中章節(jié)的語言，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。（2）讓學(xué)生用最美麗的彩筆構(gòu)畫出自己可愛的家鄉(xiāng)。媒體資源：視頻《畫家鄉(xiāng)》，動(dòng)畫課件《畫家鄉(xiāng)：生字學(xué)習(xí)》。一、新課引入：1.出示課題――畫家鄉(xiāng)，讀題。2.你的家鄉(xiāng)在哪兒呢？喜歡嗎？3.你想把自己的家鄉(xiāng)畫給大家看看嗎？二、展示家鄉(xiāng)圖，說說自己的家鄉(xiāng)。1.把畫好的家鄉(xiāng)圖展示給同學(xué)看。2.用幾句話來說說自己的家鄉(xiāng)。A、自主說；B、同桌互說。3.整體感知課文。①我們都有一個(gè)美麗可愛的家鄉(xiāng)，讓我們來看看幾位新朋友的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)是怎樣的呢？②看視頻《畫家鄉(xiāng)》（課文范讀），整體感知課文。③聽后說說誰與我們是同鄉(xiāng)？三、在比較中學(xué)習(xí)課文段落，自主體驗(yàn)感悟課文內(nèi)涵(以“山山”、“平平”的家鄉(xiāng)教學(xué)為例)。1.分組，以相同的生活區(qū)域?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)。②請(qǐng)學(xué)生討論說這畫是什么地方？是誰的家鄉(xiāng)？哪些景物最喜歡？畫中的小朋友在干什么？4.說話訓(xùn)練：請(qǐng)生活在同地區(qū)的學(xué)生說說自己與山山的家鄉(xiāng)有哪些相同、不同之處。5.欣賞語句，運(yùn)用語句。①用“~~~~”劃出自己喜歡的句子多讀幾遍。②學(xué)會(huì)用“那么……那么……”句式，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛。四、在學(xué)習(xí)第3自然段的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自學(xué)自己認(rèn)為比較熟悉的家鄉(xiāng)。1.選一個(gè)自己認(rèn)為比較熟悉的家鄉(xiāng)圖片，自學(xué)。2.完成口頭練習(xí)。____________的家鄉(xiāng)在__________。他畫的__________那么___________那么______________。還有___________，那個(gè)孩子___________。3.指導(dǎo)感情朗讀。4.會(huì)欣賞美的語言并背誦。五、感情朗讀有關(guān)章節(jié)。六、作業(yè)：1.選擇自己喜歡的部分背誦。2.了解、搜索自己不太熟悉的生活區(qū)的有關(guān)情況。1.檢查背誦自己喜歡的部分。2.用“那么……那么……”說說已學(xué)的句子。二、介紹自己搜集的有關(guān)資料。1.介紹自己搜集的是誰的家鄉(xiāng)資料。3.說說自己資料中介紹的與課文內(nèi)容有哪些相同，有哪些不同？三、根據(jù)學(xué)生的交流合作，學(xué)習(xí)有關(guān)段落。1.分組，以搜集相同區(qū)域資料為標(biāo)準(zhǔn)。2.以“濤濤”的家鄉(xiāng)教學(xué)為例。①作為海邊長大的孩子，濤濤最引以自豪的是什么？②“濤濤”又是怎樣來介紹自己的家鄉(xiāng)呢？③教學(xué)生字“蝦”“貝”的音、形、義。④配樂，感情朗讀。⑤自己認(rèn)為寫得好的句子多讀幾遍，并記住。⑥看課件讀課文，用自己的語言來解說濤濤的家鄉(xiāng)。⑦根據(jù)自己手中的資料，你會(huì)怎樣說說自己的家鄉(xiāng)。3.拓展：①學(xué)著課文中的介紹，給你自畫的家鄉(xiāng)圖旁邊寫上一段話，要求用上“那么……那么……”來贊美自己的家鄉(xiāng)。②寫好后請(qǐng)你當(dāng)導(dǎo)游，說給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽，評(píng)一評(píng)，改一改。四、作業(yè)：1.選擇自己喜歡的段落背誦。2.把自己的家鄉(xiāng)介紹給朋友。版畫教案篇5教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)、了解吹塑紙版畫的相關(guān)知識(shí)?2、能力目標(biāo)：運(yùn)用吹塑紙版畫的技法創(chuàng)造一幅有趣的版畫作品3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)版畫的興趣，學(xué)會(huì)動(dòng)腦動(dòng)手教學(xué)準(zhǔn)備：課件、2B鉛筆、吹塑紙、水粉顏料、卡紙、水彩筆、夾子、排筆等。教學(xué)過程：一、課程導(dǎo)入1、教師出示吹塑紙，讓幼兒摸一摸猜一猜，總結(jié)吹塑紙?zhí)匦浴?、幼兒欣賞教師范畫（出示范畫）。3、提問?？匆豢础⒚幻种械淖髌?，你知道這些畫是怎么畫的嗎？兩幅畫之間作比較，你發(fā)現(xiàn)什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（同時(shí)在課件中出示兩幅作品進(jìn)行對(duì)比，請(qǐng)幼兒回答）過渡語：老師是怎么畫出圖案相同、色彩不同的畫的？這種畫法叫做“吹塑紙版畫”。二、講授新知1、什么是吹塑紙版畫？（出示課件，并請(qǐng)幼兒回答）用吹塑紙制版，使用堅(jiān)硬光滑的筆頭在吹塑紙上刻出凹痕，再涂上顏料轉(zhuǎn)印在卡紙上。這種版畫形式的材料很一般，步驟也很簡單，但印出來的效果很好。2、版畫的種類木刻版畫、銅版畫、石版畫、紙版畫3、吹塑紙版畫的特點(diǎn)吹塑紙輕而有一定厚度，便于刻制。表現(xiàn)力豐富、色彩鮮艷厚重、對(duì)比強(qiáng)烈、效果獨(dú)特、一版多印。4、引入吹塑紙版畫的印制方法。水粉顏料印制的，稱水粉印吹塑紙版畫5、制作吹塑紙版畫的工具材料。吹塑紙、彩色卡紙、水粉顏料、鉛筆、圓珠筆、毛筆、排筆、調(diào)色盤、夾子等等。三、演示制作步驟1、起畫稿，用吹塑紙制底版，首先不能直接在吹塑紙上刻畫，可先拿鉛筆在吹塑紙上輕輕地起稿，等形畫準(zhǔn)了，構(gòu)圖等合適了，再進(jìn)行下一步(因?yàn)橛盟使P畫在吹塑紙上容易修改)，吹塑紙版畫適合表現(xiàn)粗獷一些的內(nèi)容，要求構(gòu)圖不要太復(fù)雜。2、刻畫制底版，拿圓珠筆在吹塑紙上刻，繪畫鉛筆，筆頭可粗一些，不易把吹塑紙劃破，形成的凹糟清晰。因吹塑紙本身對(duì)筆的刻畫過程有阻力，有斷、有連，所以刻出的線條頓挫有味且線條粗獷。盡量刻制得深些，拓印出來的線條才能顯得粗實(shí)、清晰?？掏旰笠屑?xì)檢查一遍，看是否有漏刻的地方。3、固定畫紙，裁取比底版稍大一點(diǎn)的彩色紙，覆在底版上，再用夾子夾穩(wěn)印紙與吹塑紙版的一邊，形成翻書狀，以便套色準(zhǔn)確無誤。4、印制作品A、固定一端。B、涂上顏色，顏色不要涂得太多，注意留出輪廓線，顏色要濃要稠。C、涂好一部分顏色后將畫紙蓋回版上，在相應(yīng)的部位用手掌壓掃，如印的效果不理想，可以重印。（注：1、涂色可以一次用沾有一種顏色的筆，將所有的部分一涂好；2、涂一塊印一塊按照從上到下、從左到右依次涂印。可重復(fù)涂印，是畫面色彩更加豐富）幼兒動(dòng)手涂色。五、課堂小結(jié)針對(duì)幼兒在吹塑紙版畫印制過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解，使幼兒明白，掌握正確的印制方法。版畫教案篇6設(shè)計(jì)思想：新課程改革從教師的角度來說，教師的角色要轉(zhuǎn)位，教師的觀念要轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)重視學(xué)生在閱讀過程中的主體地位，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)，做學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，在教學(xué)中與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。從學(xué)生的角度來說，要體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，要把接受學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。從課程內(nèi)容來說，要體現(xiàn)學(xué)科與學(xué)科之間的相互融洽，利用課程資源，招展語文課的內(nèi)涵。教材分析：《畫家鄉(xiāng)》一課，讀著它好像置身在一座百花盛開的大花園里旅游觀光。那浩瀚的大海，掀起萬傾波濤，海底蘊(yùn)藏著豐富的寶藏，遼闊的平原，像無邊無際的綠色海洋；茫茫草原一碧千里，別有風(fēng)光，連綿群山，威武雄壯；一座座現(xiàn)代化城市，高樓大廈聳入云霄。你將再次感到我們的祖國是多么偉大，歌唱壯麗的河山，秀美的風(fēng)光；歌唱富饒的土地，豐富的寶藏；歌唱勤勞智慧的各族兒女，熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)。這積重難返好的閱讀材料，應(yīng)該讓孩子們好好感悟，好好欣賞，使他們從小熱愛我們的祖國，從小熱愛自己的家鄉(xiāng)，讓他們提起五彩的畫筆，用絢麗的色彩，把家鄉(xiāng)，把祖國大花園裝扮得更美麗，更妖嬈。學(xué)情分析：對(duì)于一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生來說，識(shí)字課并不陌生，他們已經(jīng)掌握了一定得識(shí)字方法和經(jīng)驗(yàn)。本班有三分之二的學(xué)生能夠留意生活中的漢字，并有自愿識(shí)字的愿望，也有個(gè)別學(xué)生識(shí)字量小，缺乏識(shí)字的靈活性，所以在教學(xué)上讓他們體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)集體凝聚力。1．認(rèn)識(shí)“寬”“蝦”等12個(gè)生字，會(huì)寫“原”“貝”等6個(gè)生字。3學(xué)習(xí)運(yùn)用語言，鼓勵(lì)學(xué)生用畫筆畫出自己的家鄉(xiāng)。一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。1、師：大家知道自己的家鄉(xiāng)在那里？（學(xué)生自由發(fā)言）展示課件，欣賞中國地圖，讓學(xué)生在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)2、大家透過窗戶看看我們的家鄉(xiāng)都有些什么呢？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)。3、揭示課題，齊讀課題。二、課件展示五幅圖，讓學(xué)生初步了解本課內(nèi)容。三、學(xué)生自由讀課文，找出有哪五個(gè)小朋友。六、指導(dǎo)寫字。1、課件出示“貝、男、蝦”三個(gè)生字，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，寫這三個(gè)字時(shí)要注意些什么？七、圖文結(jié)合，朗讀感悟。（一）通讀全文，把握課文主要內(nèi)容。（二）他們的家鄉(xiāng)美嗎？是呀，這幾位小朋友愛自己的家鄉(xiāng)，也愛畫自己美麗的家鄉(xiāng)。請(qǐng)看課文第一段，一起讀。（三）、精讀第二段，指導(dǎo)欣賞濤濤家鄉(xiāng)的美。1、認(rèn)真地讀讀課文的第二段，找一找，濤濤的家鄉(xiāng)有什么？①他畫的海那么藍(lán)，那么寬。濤濤畫的海美嗎？那要怎么讀才能讓人覺得美？那么，那么。又————又--——②一艘艘船上裝滿了魚和蝦。好多呀！你從哪個(gè)詞看出“多“？（一艘艘、滿）重點(diǎn)指導(dǎo)讀好這兩個(gè)詞。3大家再看看山山的家鄉(xiāng)在那里？她的家鄉(xiāng)都有些什么呢？4平平，青青，京京的家鄉(xiāng)也非常美麗，大家也找找他們的家鄉(xiāng)有什么呢？_____那么______，那么_____。又————又--——山山的家鄉(xiāng)在山里有山、水、樹。作業(yè)設(shè)計(jì)：1、熟讀課文，選擇自己喜歡的部分背誦。畫一畫自己的家鄉(xiāng)。版畫教案篇7教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“寬、蝦、撿、貝、殼、腳”6個(gè)字，會(huì)寫“貝、蝦、跑”3個(gè)字。2、正確流利朗讀課文，感知全文。3、研讀課文第2自然段，感受濤濤的家鄉(xiāng)大海的美。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀生字，會(huì)寫生字。正確流利朗讀課文。1、我們班很多小朋友都生在大洋，長在大洋，大洋呀，就是我們的家鄉(xiāng)。大洋是避暑的好地方，到了夏天，我們的家鄉(xiāng)還吸引了不少游客呢，看來，家鄉(xiāng)值得稱贊的地方還真不少呢，看老師把這兩個(gè)字寫下來。家鄉(xiāng)2、我們都愛自己的家鄉(xiāng)，有5位小朋友跟你們一樣，愛家鄉(xiāng)，也愛畫自己美麗的家鄉(xiāng)。畫家鄉(xiāng)。讀課題。1、小朋友，你想了解5位小朋友畫的家鄉(xiāng)嗎？讓我們讀讀課文，把生字字音讀正確，句子讀通順，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以借助拼音，也可以請(qǐng)教老師同學(xué)。2、小朋友讀書真認(rèn)真，老師要獎(jiǎng)勵(lì)大家，帶你們到他們家鄉(xiāng)去做客。準(zhǔn)備出現(xiàn)哎呀，書上的小朋友說：“要去他們家鄉(xiāng)玩先過生字寶寶這一關(guān)”，出示生字卡片。寬蝦腳撿貝殼，4、字寶寶越來越喜歡小朋友了，我們開著小火車進(jìn)去。5、小朋友真能干，字寶寶為你們敞開大門了，我們趕緊讀讀課文吧，讓我們拿起筆，劃出哪5位小朋友，他們的家鄉(xiāng)在哪里？嗨嗨，你的家鄉(xiāng)在哪里？我的家鄉(xiāng)在海邊，有魚有蝦又有灘。嗨嗨，你的家鄉(xiāng)在哪里？我的家鄉(xiāng)在山里，有山有水又有樹。嗨嗨，你的家鄉(xiāng)在哪里？我的家鄉(xiāng)在平原，有雞有鴨又有竹。嗨嗨，你的家鄉(xiāng)在哪里？我的家鄉(xiāng)在草原，有馬有羊又有草。嗨嗨，你的家鄉(xiāng)在哪里？我的家鄉(xiāng)在城市，有高樓來有公園。1、出示圖片，這是誰的家鄉(xiāng)呀？濤濤的家鄉(xiāng)美嗎？他的家鄉(xiāng)美在哪？請(qǐng)小朋友仔細(xì)去讀讀課文第二自然段。2、出示句子，濤濤愛自己的家鄉(xiāng)，（他畫的海那么藍(lán)，那么寬。）生讀。（1）、生讀，大海很寬很寬，有多寬呢？寬的望不到邊。寬，有什么辦法記住呢？（把看見的東西全都包括在里面了，連水草都在內(nèi)。）（2）、再讀句子。（3）、齊讀。（4）、那么，那么。3、出示句子，濤濤還畫了，（一艘艘船上裝滿了魚和蝦。）生讀。（1）、說說知道了什么？魚和蝦怎么樣？哪里看出多？（4）、男女賽讀。（1）、生讀，師讀，自由讀。（2）、看圖，濤濤在還邊撿了許多貝殼，你們見過貝殼嗎？海邊的貝殼真美呀！我們把“貝”字送入田字格。（3）、讓我們也來當(dāng)回濤濤，去海邊撿撿貝殼。用什么“撿”貝殼呀？（4）、動(dòng)作，這一只張開的手就像“撿”。（5）、小朋友平時(shí)用小手撿過什么？5、濤濤畫的家鄉(xiāng)這么美，齊讀第二自然段。讀著讀著，生字寶寶有點(diǎn)累了，想回家休息。特別是“蝦”急著“跑”回家，讓我們送送它。（1）、觀察田字格中的蝦和跑。說說你的發(fā)現(xiàn)。注意起筆和關(guān)鍵筆畫的位置。（2）、提醒學(xué)生注意結(jié)構(gòu)。（3）、請(qǐng)用1秒鐘記住它。（4）、提醒學(xué)生坐端正，老師帶著大家寫。這堂課，我們欣賞了濤濤畫的家鄉(xiāng)，下次課，讓我們?nèi)タ纯雌渌∨笥咽窃鯓赢嫾亦l(xiāng)的？版畫教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用邊念"順口溜"邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫情節(jié)背景。3、對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣，能獨(dú)立完成畫作。4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、剪好的獅子頭、身體(橢圓形)、獅子腳、尾巴。2、獅子PPT3、幼兒用紙、記號(hào)筆、油畫棒。活動(dòng)過程：一、引題1、小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇?順口溜"，請(qǐng)你們仔細(xì)聽：媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面，買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊，兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，"啊嗚"一口味道鮮。2、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢，你們猜猜看，會(huì)是什么動(dòng)物呢?(幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓)二、講解示范1、到底是誰猜對(duì)了呢?我們一起來看(教師邊念順口溜，邊畫)媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面。買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊。兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。三根蔥，三根蒜，"啊嗚"一口味道鮮。籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。2、"你們看是什么呀?"(獅子)3、"哦,這順口溜真有趣,能變出一個(gè)大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?"4、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。5、有了獅子頭，還缺少什么呢?(身體、腳、尾巴)獅子的身體像什么?(橢圓形)三、看獅子的PPT老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的?它們?cè)谑裁吹胤?在干什么呢?四、擺放獅子不同的姿勢(shì)(老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請(qǐng)小朋友四個(gè)人合作去放一放、擺一擺獅子會(huì)有哪些姿勢(shì)?)1、幼兒擺放，教師巡回觀察。2、請(qǐng)小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢(shì)呢?獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢(shì)。五、幼兒作畫1、今天我們就來畫畫大獅子。請(qǐng)你來告訴大家：你的獅子會(huì)在什么地方，會(huì)發(fā)生什么事呢?2、教師提要求：畫之前我們的大獅子還有幾句話想對(duì)小朋友說：我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。六、展示幼兒的畫讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么?活動(dòng)反思：從活動(dòng)過程來看，雖然思路清晰明朗，但從課后效果來看，孩子們的作品大都千篇一律，與老師范畫中的獅子沒有什么區(qū)別。失望的同時(shí)，我不禁要問自己活動(dòng)中我給自己按排了一個(gè)什么角色?冷靜思考之后，我想還是沒能走出舊模式：先是教師示范、講解，再幼兒模仿或進(jìn)行簡單的創(chuàng)作。這種方法既省時(shí)又簡捷，殊不知它不但抑制了幼兒的創(chuàng)造，而且會(huì)使幼兒產(chǎn)生沒有自己的想法，盲目服從權(quán)威的心態(tài)，不利于健全人格的發(fā)展?；顒?dòng)之后，一些問題總是在困擾著我：怎樣能讓孩子們的作品豐富多彩，怎樣能讓每一個(gè)孩子的作品具有自己的個(gè)性，怎樣能讓每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，又能分享到自己成功的快樂?于是，我又重讀了《綱要》中“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感情經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?！边@一段話，受到了很大的啟發(fā)。版畫教案篇9教學(xué)目標(biāo)：1.了解對(duì)印版畫的相關(guān)知識(shí)。2.能運(yùn)用對(duì)印版畫的技法創(chuàng)作一幅紙版畫。3.開拓視野，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生思維，對(duì)印各種內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的對(duì)印技巧。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)印紙版畫的印制過程，靈活運(yùn)用局部對(duì)印和整體對(duì)印的方法，對(duì)印好的畫面進(jìn)行新的創(chuàng)意。教師準(zhǔn)備：教學(xué)范圖、多媒體課件、鉛筆、卡紙，水粉顏料等對(duì)印紙版畫印制工具。學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、卡紙、水彩筆、水粉顏料等對(duì)印紙版畫印制工具。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)朋友，請(qǐng)同學(xué)聽一聽，猜猜它是誰?(播放羊的聲音)生：羊。師(播放課件：克隆羊)我們看到，畫面上有兩只羊，它們長的一模一樣，是用非常現(xiàn)代的技術(shù)克隆出來的。克隆相當(dāng)于復(fù)制，是把一件物品通過一定的方法變成兩件物品，這兩件物品的特征是一模一樣的。那么今天呢，我們也來簡單的克隆1、教師示范畫蘿卜，學(xué)生觀察過程。2、學(xué)生回憶老師的制作步驟畫一畫---涂一涂---壓一壓(板書)這樣的制作叫對(duì)印版畫(板書課題)二、新授現(xiàn)在老師請(qǐng)大家一起嘗試：涂一涂壓一壓的步驟來制作一幅對(duì)印版畫吧!1.印一印：拿出下發(fā)的樹的造型出示一張畫好的底版，各小組合印一張。展示交流：你覺得哪張畫印得較好?說說自己的理由。請(qǐng)印得最快的介紹經(jīng)驗(yàn)，對(duì)印時(shí)你有什么好的方法?你有什么困難或問題嗎?注意點(diǎn):不要顏色涂得很靠攏。用濕筆，顏料不加水。涂大塊面先印，水粉色干得快，速度要稍快點(diǎn)。按照一定的順序印，可以從上到下，或者從下向上?？梢灾貜?fù)涂印，使畫面色彩更豐富。畫面的內(nèi)容會(huì)左右或上下相反，比如名字。2、想一想：你想印些什么呢?學(xué)生回答后，欣賞作品(課件出示，幻燈片放映)，說說你看到了哪些內(nèi)容?發(fā)現(xiàn)了局部對(duì)印和整體對(duì)印，局部對(duì)印只要畫物體的一半就可以了，如蝴蝶、臉譜等;整體對(duì)印的范圍很廣，而且添加不同的背景會(huì)出現(xiàn)兩幅作品。你們喜歡哪一種呢?可以自己選擇。(實(shí)物出示制作好的作品)加深對(duì)局部對(duì)印和整體對(duì)印的印象。三、學(xué)生動(dòng)手制作教師巡視指導(dǎo)四、作業(yè)展評(píng)自評(píng)、互評(píng)五、課堂小結(jié)學(xué)生談一談自己的制作感受在這節(jié)課中你學(xué)到了什么?你怎么在生活中利用你所學(xué)到的知識(shí)美化我們的生活?六、拓展延伸猜你喜歡：1.對(duì)稱版畫教案2.單色紙版畫教案3.高中版畫教案4.吹塑紙版畫教案5.版畫制作版畫教案篇10相關(guān)知識(shí)：兒童版畫，是少兒美術(shù)教育的重要組成部分，它集繪畫、手工于一體。學(xué)習(xí)版畫，可以提高兒童動(dòng)手能力、設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)勤動(dòng)腦、巧動(dòng)手的習(xí)慣。風(fēng)箏起源于中國，最早的風(fēng)箏是由古代哲學(xué)家墨翟制造的。風(fēng)箏由古代勞動(dòng)人民發(fā)明于東周春秋時(shí)期，至今已多年。古時(shí)傳遞信息，飛躍險(xiǎn)阻等軍事需要?；顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試用粗和細(xì)、密和疏的表現(xiàn)手法來制作版畫，感知帶來的版畫效果，并能大膽刻畫風(fēng)箏的圖案。2、感受和體驗(yàn)版畫活動(dòng)帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、版畫作品的相關(guān)PPT、投影儀。2、水粉、鉛筆、宣紙、毛筆、抹布、kt板若干。3、老師和幼兒穿好工作服。活動(dòng)過程：一、出示PPT，和幼兒一起欣賞版畫作品并積極嘗試。1、出示作品貓和魚，請(qǐng)幼兒根據(jù)提問逐一欣賞，了解版畫的表現(xiàn)手法：粗和細(xì)。你看見了什么?仔細(xì)看看這些小貓身上的線條有什么秘密?你知道小貓身上的線條是怎么刻出來的?為什么有的粗有的細(xì)?你會(huì)這樣畫嗎?誰愿意上來試試?2、出示作品風(fēng)兒和樹，引導(dǎo)幼兒通過觀察了解版畫的表現(xiàn)手法:密和疏，并樂意嘗試。3、這幅畫上有什么?兩只可愛的鴛鴦在池塘里游玩。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫中粗細(xì)、疏密的表現(xiàn)手法。4、教師總結(jié)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。今天我們真能干，發(fā)現(xiàn)了版畫的許多秘密。力氣重重的畫粗粗的線，力氣輕輕的畫細(xì)細(xì)的線，密密麻麻的線可以像真的一樣。那接下來老師有任務(wù)給你們，要請(qǐng)你們來用這些學(xué)到的辦法畫美麗的風(fēng)箏。二、討論風(fēng)箏的構(gòu)圖，學(xué)習(xí)用粗和細(xì)、密和疏的表現(xiàn)手法來設(shè)計(jì)自己的風(fēng)箏。1、制作版畫風(fēng)箏需要用什么材料?幫助幼兒一一回顧。2、你想畫一只什么風(fēng)箏?什么地方需要粗粗的線?什么地方需要細(xì)細(xì)的線條?你想在風(fēng)箏上裝飾什么?這些裝飾的地方你想什么地方要密密的圖案?提醒幼兒注意風(fēng)箏的對(duì)稱美。3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。三、評(píng)價(jià)作品，再一次提高幼兒的鑒賞水平。你喜歡哪一個(gè)風(fēng)箏?為什么?他什么地方用了粗粗的線條，什么地方用了細(xì)細(xì)的線條。什么地方用了密密的線條?孩子們，你們真了不起，那老師告訴你們，等這些風(fēng)箏干了，老師幫你們幫上竹竿、系上長長的線我們一起放風(fēng)箏去。(出示成品)現(xiàn)在我們就趕快拿出去曬干吧。課后梳理：整個(gè)活動(dòng)以欣賞為前提，以興趣為出發(fā)點(diǎn)，以幼兒體驗(yàn)成果為目的，以評(píng)價(jià)提高美感為延伸，讓幼兒對(duì)版畫活動(dòng)有進(jìn)一步的提升。版畫教案篇11本文將圍繞著如何利用單色版畫教學(xué)，設(shè)計(jì)一堂生動(dòng)有趣的幼兒園課程進(jìn)行探討。首先，我們來了解一下單色版畫。單色版畫是一種最簡單、最直觀的版畫。經(jīng)過切割、蘸油墨和印刷等工序形成。制作單色版畫可以在幼兒園里進(jìn)行，其材料也十分簡單，只需紙張、油彩、切割刀、毛筆等。單色版畫不僅適合4-6歲的幼兒制作，而且制作過程中孩子們的手腦協(xié)調(diào)、想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力等各方面都能得到鍛煉。接下來，我們可以依托于單色版畫這一主題來設(shè)計(jì)一堂針對(duì)幼兒的教學(xué)課程。第一節(jié)課：了解單色版畫首先，教師可以給孩子們看一些單色版畫作品，讓孩子們認(rèn)識(shí)這種形式的藝術(shù)，了解它的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式，通過圖像與文字的配合輔助幼兒理解和記憶。其次，老師可以手把手地教幼兒制作單色版畫。老師可以先講解切割刀的使用方法，注意安全，帶領(lǐng)孩子們用切割刀將自己繪制的圖案割出來。然后可以開始上色，將油彩蘸在毛筆上，輕輕畫在紙張上。最后就是印刷過程，用折好的干凈毛巾將油彩擦勻，然后將畫好的圖案放在油彩面上稍微按壓，輕輕拿開，一個(gè)美麗的單色版畫就完成啦！第二節(jié)課：小小賀卡DIY在這節(jié)課中，教師可以要求幼兒自己設(shè)計(jì)制作一份小小的賀卡，只需利用自己剛剛學(xué)到的單色版畫技術(shù)，在紙張上勾勒出自己的想象，用切割刀剪出自己心儀的形狀。也可以以一種更為自由的方式，讓孩子們嘗試自由創(chuàng)作自己的賀卡。在創(chuàng)作過程中，老師可以根據(jù)每位幼兒的作品做出相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，讓孩子們逐漸建立起“自己做的才是最好的”這樣的自信心，同時(shí)也讓在進(jìn)一步了解版畫制作的同時(shí)，通過最直觀生動(dòng)的方式與藝術(shù)產(chǎn)生深度交流。第三節(jié)課：全班聯(lián)合制作大型單色版畫在前兩節(jié)課中，孩子們通過自己的創(chuàng)作得到了單色版畫制作的基本技巧，此時(shí)可以進(jìn)一步展開集體的創(chuàng)作。首先，將班級(jí)同學(xué)分為幾個(gè)小組，讓每組孩子們一起討論并確定出一幅大型單色版畫的主題。然后，每個(gè)小組根據(jù)主題動(dòng)手制作，切割和上色。最后，將每個(gè)小組的單色版畫排列組合起來，形成一幅大型的、具有班級(jí)特色的作品。最后，老師可以帶領(lǐng)幼兒們?cè)趯W(xué)校內(nèi)的特定場(chǎng)所進(jìn)行展示，以此激發(fā)幼兒的個(gè)性創(chuàng)作能力，同時(shí)也加強(qiáng)班友之間的團(tuán)結(jié)互助，展現(xiàn)出集體的力量?？偨Y(jié)在這三節(jié)課的教學(xué)中，我們通過單色版畫這一簡單易行的藝術(shù)形式，讓幼兒通過自己的雙手真正參與到作品的制作，并且在這個(gè)過程中學(xué)習(xí)到了一些藝術(shù)基本技能和自我表達(dá)的能力，使他們對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了更深的理解和熱愛。教師在實(shí)施這三節(jié)課的過程中，要注意發(fā)掘幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，在教學(xué)中因材施教，給予差異化的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使每個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)中得到滿足和提升。版畫教案篇12一、教學(xué)目標(biāo)1、色版畫的藝術(shù)特點(diǎn)2、單色版畫是通過制版與印刷的手法來完成的，并且是有復(fù)數(shù)性的間接型繪畫。3、掌握木塑版版畫制版與印刷的技法，制作出簡單的單色凸版畫作品。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：單色版畫的欣賞方法，木塑板版畫的制版與印刷工藝性難點(diǎn)：正和反的概念的理解。畫面黑白會(huì)的處理，刻制中刀法的運(yùn)用。三、課前準(zhǔn)備1、木塑板、木刻刀、復(fù)寫紙、油墨、油磙、磨托、印紙。2、陰刻、陽刻及表現(xiàn)不同刀法的范畫作品數(shù)幅。四、教學(xué)設(shè)計(jì)了解版畫與繪畫的區(qū)別。單色版畫的知識(shí)介紹范畫的分析與演示木塑板版畫的設(shè)計(jì)制作方法學(xué)生制作，以小組為單位，每個(gè)小組以組畫的形式完成作業(yè)。作品展示。五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)(一)導(dǎo)入出示套色版畫和單色版畫兩類作品.提問學(xué)生：這些作品有什么區(qū)別?回答：一類是單色的，一種是多種顏色。教師總結(jié)：一種顏色的版畫叫單色版畫，今天我們就來學(xué)習(xí)單色版畫。(二)單色版畫的特點(diǎn)單色版畫是如何制作出來的呢?現(xiàn)場(chǎng)印制一張。提問學(xué)生：誰喜歡這幅作品?許多學(xué)生喜歡。我可以滿足每個(gè)同學(xué)的愿望。提問學(xué)生：如果是繪畫作品，能滿足每個(gè)學(xué)生的愿望嗎?不能?？偨Y(jié)：這就是版畫的一個(gè)特點(diǎn)，復(fù)數(shù)。(三)陰刻和陽刻出示陰刻和陽刻兩幅不同的作品。讓學(xué)生觀察有何不同?講解。陽刻是白地黑線。陰刻是黑地上刻白線。有許多作品是陰刻陽刻結(jié)合的方法。(四)單色版畫的工具材料制作單色版畫，需要一定的工具。(在實(shí)物投影下演示)木