“三愛(ài)三節(jié)”方案（三篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)“三愛(ài)三?節(jié)”方案?“三愛(ài)?三節(jié)”主?題班會(huì)設(shè)?計(jì)方案?一、班會(huì)?主題：踐?行“三愛(ài)?三節(jié)”，?爭(zhēng)做文明?外事人?二、班會(huì)?時(shí)間：_?___年?____?月三、?班會(huì)地點(diǎn)?：多媒體?教室四?、班會(huì)背?景。開(kāi)學(xué)?以來(lái)，學(xué)?校和老師?積極響應(yīng)?國(guó)家發(fā)出?的號(hào)召，?培養(yǎng)學(xué)生?“三愛(ài)三?節(jié)”的良?好行為習(xí)?慣，做到?愛(ài)祖國(guó)，?愛(ài)勞動(dòng)，?愛(ài)學(xué)習(xí)；?節(jié)水，節(jié)?糧，節(jié)電?。特此舉?辦以“三?愛(ài)三節(jié)”?為主題的?班會(huì)，強(qiáng)?化學(xué)生的?思想觀念?以及對(duì)“?三愛(ài)三節(jié)?”的理解?與重視。?五、班?會(huì)目標(biāo)：?1.讓?同學(xué)們深?入了解“?三愛(ài)三節(jié)?”的具體?含義。?2.教導(dǎo)?學(xué)生如何?踐行“三?愛(ài)三節(jié)”?。3.?通過(guò)主題?班會(huì)的學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的行為習(xí)?慣，使“?三愛(ài)三節(jié)?”真正的?融入到以?后的學(xué)習(xí)?生活中。?4.利?用主題班?會(huì)普及“?三節(jié)”小?知識(shí)，?六、班會(huì)?準(zhǔn)備：?1.班干?部負(fù)責(zé)班?會(huì)黑板裝?飾，主要?體現(xiàn)“三?愛(ài)三節(jié)”?的主題。?2.提?前通知學(xué)?生通過(guò)詢?問(wèn)、上網(wǎng)?、看書(shū)等?方式，收?集節(jié)水，?節(jié)糧，節(jié)?電小妙招?。3.?將班級(jí)劃?分成小組?，選出發(fā)?言人，便?于班會(huì)進(jìn)?行過(guò)程中?匯總小組?意見(jiàn)發(fā)言?。4.?準(zhǔn)備“三?愛(ài)三節(jié)”?相關(guān)材料?，制作_?___，?在班會(huì)進(jìn)?行過(guò)程中?展開(kāi)分析?討論。?七、班會(huì)?過(guò)程：?1.主持?人致辭，?班會(huì)開(kāi)始?。2.?分析講解?何為“三?愛(ài)三節(jié)”?以及其意?義。3?.分析討?論“三愛(ài)?三節(jié)”對(duì)?學(xué)生日常?生活的影?響。4?.匯總小?組意見(jiàn)，?總結(jié)分析?，突出“?三愛(ài)三節(jié)?”的重要?性。5?.舉例分?析“三愛(ài)?”。愛(ài)祖?國(guó)、愛(ài)學(xué)?習(xí)、愛(ài)勞?動(dòng)。6?.展示“?三節(jié)”。?節(jié)水、節(jié)?電、節(jié)糧?小妙招，?匯總小組?收集成果?。7.?班主任發(fā)?言。8?.學(xué)生代?表發(fā)言。?9.主?持人做主?題班會(huì)總?結(jié)。八?、關(guān)于主?題班會(huì)踐?行“三愛(ài)?三節(jié)”，?爭(zhēng)做文明?外事人主?題班會(huì)的?總結(jié)：?本次班會(huì)?的舉行，?積極響應(yīng)?國(guó)家的號(hào)?召，不但?解答了同?學(xué)們的疑?問(wèn)和困惑?，更深入?的讓同學(xué)?們了解到?了“三愛(ài)?三節(jié)”的?意義，并?且通過(guò)具?體事例來(lái)?強(qiáng)化同學(xué)?們對(duì)于“?三愛(ài)三節(jié)?”的思想?觀念，使?其真正融?入到未來(lái)?的學(xué)習(xí)生?活當(dāng)中。?“三愛(ài)?三節(jié)”方?案（二）?班會(huì)目?的1.?通過(guò)主題?班會(huì)，教?育學(xué)生懂?得“三愛(ài)?三節(jié)”是?一個(gè)小學(xué)?生應(yīng)具有?的美德。?2.讓?學(xué)生認(rèn)識(shí)?到每個(gè)人?都可以為?“三愛(ài)三?節(jié)”做很?多事，養(yǎng)?成良好的?習(xí)慣。?3.通過(guò)?帶領(lǐng)學(xué)生?許下節(jié)儉?承諾，教?育學(xué)生把?“三愛(ài)三?節(jié)”落實(shí)?到平時(shí)的?生活中。?二、班?會(huì)過(guò)程?(1)_?___的?節(jié)儉生活?電視紀(jì)?錄片《_?___》?有這樣一?個(gè)鏡頭，?____?的保健醫(yī)?生拿起一?條___?_生前用?的毛巾毯?，上面滿?是補(bǔ)釘。?他說(shuō)他曾?多次勸主?席換條新?的，都被?拒絕了。?這是__?__真實(shí)?生活的寫(xiě)?照。__?__在延?安時(shí)穿的?一套舊軍?裝洗得發(fā)?白，補(bǔ)釘?就有__?__塊。?他的一雙?舊拖鞋，?鞋底都出?了洞，鞋?幫綻了線?，縫補(bǔ)好?繼續(xù)穿。?他曾說(shuō)：?“一條毛?巾毯我換?得起，但?____?人艱苦奮?斗精神丟?不起。”?(2)?徐特立的?《粉筆詩(shī)?》徐特?立，字師?陶，__?__人。?無(wú)產(chǎn)階級(jí)?革___?_家，教?育家。有?《徐特立?教育文集?》傳世。?他注重品?德修養(yǎng)，?平生儉樸?。他在_?___第?一女子師?范學(xué)校當(dāng)?校長(zhǎng)時(shí)寫(xiě)?過(guò)一首《?粉筆詩(shī)》?抄在黑板?上，公布?在校園里?：半截?粉筆猶愛(ài)?惜，公家?物件總宜?珍。諸?生不解余?衷曲，反?為余是算?細(xì)人。?他在每天?巡視全校?時(shí)總是把?別人拋棄?的粉筆頭?撿起裝在?口袋里留?給自己上?課用。他?在___?_第一女?子師范(?又稱稻田?師范)的?幾年里，?差不多沒(méi)?有用過(guò)一?支新粉筆?。有些學(xué)?生不理解?，反而覺(jué)?得他太“?小氣”。?因此徐特?立特寫(xiě)詩(shī)?教育學(xué)生?。4.?討論。?“三愛(ài)三?節(jié)”方案?（三）?城關(guān)小學(xué)?“三愛(ài)、?三節(jié)、三?文明”活?動(dòng)實(shí)施方?案一、?____?機(jī)構(gòu)組?長(zhǎng)：趙永?峰副組?長(zhǎng)：__?__小莉?張曉艷?成員：段?萌劉靜李?冕趙君?二、指導(dǎo)?思想：?行為形成?習(xí)慣，習(xí)?慣決定品?質(zhì)，品質(zhì)?決定命運(yùn)?。把學(xué)生?行為習(xí)慣?養(yǎng)成教育?作為德育?建設(shè)的切?入點(diǎn)，以?“小學(xué)生?日常行為?規(guī)范”為?主要內(nèi)容?，以有利?于學(xué)生健?康成長(zhǎng)、?終身發(fā)展?為目的，?從小事抓?起，從細(xì)?節(jié)抓起，?從現(xiàn)在做?起，扎實(shí)?有效地進(jìn)?行學(xué)生文?明習(xí)慣養(yǎng)?成教育。?三、工?作目標(biāo)：?從學(xué)生?思想教育?、環(huán)境衛(wèi)?生、文明?禮儀、安?全、學(xué)習(xí)?等方面對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?行為習(xí)慣?的養(yǎng)成教?育，以培?養(yǎng)學(xué)生良?好習(xí)慣，?樹(shù)立良好?校風(fēng)，做?到校風(fēng)、?校容、校?紀(jì)有較大?改觀，各?班在衛(wèi)生?習(xí)慣、文?明禮儀、?安全習(xí)慣?、學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成?等方面有?較大的進(jìn)?展，并以?此建立我?校養(yǎng)成教?育的長(zhǎng)效?機(jī)制。?1、通過(guò)?“三愛(ài)”?教育，使?學(xué)生樹(shù)立?愛(ài)學(xué)習(xí)、?愛(ài)勞動(dòng)、?愛(ài)祖國(guó)的?思想品德?。2、?通過(guò)“三?節(jié)”教育?，使學(xué)生?逐步養(yǎng)成?節(jié)約用水?、節(jié)約用?電、節(jié)約?糧食的優(yōu)?秀品質(zhì)。?增強(qiáng)學(xué)生?的節(jié)儉意?識(shí)，使學(xué)?生養(yǎng)成艱?苦樸素的?良好習(xí)慣?。3、?通過(guò)“三?文明”養(yǎng)?成教育，?使學(xué)生牢?記：文明?在我手中?、文明在?我口中?、文明在?我腳下。?并以此來(lái)?約束自己?的行為。?4、通?過(guò)“學(xué)習(xí)?習(xí)慣”養(yǎng)?成教育，?____?學(xué)生科學(xué)?的學(xué)習(xí)方?法，提高?學(xué)習(xí)效率?，促進(jìn)學(xué)?生文化素?質(zhì)的提高?。5、?通過(guò)“安?全意識(shí)”?養(yǎng)成教育?，增強(qiáng)學(xué)?生的交通?安全、防?火安全、?飲食安全?、活動(dòng)安?全、游戲?安全等意?識(shí)，使學(xué)?生在校能?愉快學(xué)習(xí)?，健康成?長(zhǎng)。四?、具體內(nèi)?容1、?“三愛(ài)、?三節(jié)、三?文明”教?育(1?)通過(guò)“?三愛(ài)”教?育，使學(xué)?生樹(shù)立愛(ài)?學(xué)習(xí)、愛(ài)?勞動(dòng)、愛(ài)?祖國(guó)的思?想品德。?(2)?、通過(guò)“?三節(jié)”教?育，使學(xué)?生逐步養(yǎng)?成節(jié)約用?水、節(jié)約?用電、節(jié)?約糧食的?優(yōu)秀品質(zhì)?。增強(qiáng)學(xué)?生的節(jié)儉?意識(shí)，使?學(xué)生養(yǎng)成?艱苦樸素?的良好習(xí)?慣。(?3)、通?過(guò)“三文?明”養(yǎng)成?教育，使?學(xué)生牢記?。文明在?我手中、?文明在我?口中、文?明在我腳?下。并以?此來(lái)約束?自己的行?為。2?、“五無(wú)?”教育?(1)不?隨地吐痰?，保持地?面無(wú)污跡?；(2?)不亂扔?紙屑，不?亂丟雜物?，做到室?內(nèi)、衛(wèi)生?區(qū)無(wú)紙屑?與雜物；?(3)?保持桌面?干凈整潔?，做到桌?椅無(wú)刻畫(huà)?；(4?)保持教?室等建筑?物墻壁干?凈，做到?無(wú)腳印球?印、無(wú)亂?寫(xiě)亂畫(huà)；?(5)?注意語(yǔ)言?文明，講?普通話，?做到校園?無(wú)臟話。?3、文?明禮儀養(yǎng)?成教育?(1)尊?敬師長(zhǎng)，?見(jiàn)到老師?及來(lái)?？?察、參觀?人員要主?動(dòng)打招呼?，背后不?直呼教師?的名字，?與教師談?話主動(dòng)立?正站好，?不頂撞辱?罵領(lǐng)導(dǎo)、?教師和管?理人員；?(2)?團(tuán)結(jié)同學(xué)?，不用污?言穢語(yǔ)與?同學(xué)交談?，不給同?學(xué)起綽號(hào)?，不拉幫?結(jié)派；?(3)進(jìn)?入教師辦?公室，首?先喊報(bào)告?，得到教?師允許后?進(jìn)入，不?私闖教師?辦公室，?不在樓道?追逐和高?聲喧嘩；?(4)?舉止文明?大方，不?穿奇裝異?服，不穿?拖鞋進(jìn)入?校內(nèi)等公?共場(chǎng)所。?男生不留?長(zhǎng)發(fā)，女?生不燙頭?發(fā)，不戴?耳環(huán)，做?到衣著整?潔，端莊?得體；?(5)遵?守公共秩?序，廣播?操、升旗?及集合時(shí)?做到快、?靜、齊，?聽(tīng)從安排?，嚴(yán)守紀(jì)?律，保持?良好形象?。(6?)參加升?旗儀式時(shí)?要莊重，?保持立正?姿勢(shì)，兩?眼注視國(guó)?旗。不準(zhǔn)?說(shuō)話，更?不準(zhǔn)隨意?走動(dòng)；?(7)愛(ài)?護(hù)花草樹(shù)?木和其它?設(shè)備設(shè)施?；不在教?學(xué)樓拍球?，不踐踏?草坪；?(8)不?參與封建?迷信和_?___活?動(dòng)；不吸?煙喝酒，?不出入營(yíng)?業(yè)性網(wǎng)吧?；4、?衛(wèi)生習(xí)慣?養(yǎng)成教育?(1)?飯前、便?后要洗手?；(2?)不喝生?水，不吃?不潔凈食?物；不購(gòu)?買(mǎi)假冒偽?劣商品；?(3)?定時(shí)清掃?衛(wèi)生包干?區(qū)和教室?；(4?)不亂貼?、亂寫(xiě)、?亂畫(huà)；?(5)不?隨地吐痰?、不隨手?亂丟東西?。養(yǎng)成把?廢紙、果?皮、包裝?袋扔進(jìn)垃?圾桶中的?習(xí)慣，特?別要杜絕?從樓上往?樓下扔?xùn)|?西的不道?德行為；?(6)?養(yǎng)成隨手?撿拾地面?上廢棄物?的習(xí)慣，?共同維護(hù)?學(xué)校環(huán)境?的整潔；?(7)?教室保持?清新整潔?，用品清?潔美觀、?無(wú)異味，?室內(nèi)物品?擺放有序?；要經(jīng)常?開(kāi)窗通風(fēng)?；(8?)眼離書(shū)?一尺，胸?離桌一拳?，握筆離?紙一寸。?5、學(xué)?習(xí)習(xí)慣養(yǎng)?成教育?(1)課?前準(zhǔn)備好?學(xué)習(xí)用品?，靜待老?師上課；?(2)?上課座姿?端正，書(shū)?寫(xiě)時(shí)握筆?姿勢(shì)正確?；(3?)上課專(zhuān)?心聽(tīng)講，?不亂說(shuō)亂?動(dòng)，勇于?提問(wèn)，積?極回答，?積極思考?；(4?)作業(yè)要?字體端正?，紙面清?潔，格式?正確，不?邊做邊玩?；(5?)按時(shí)完?成作業(yè)，?做到獨(dú)立?、耐心、?細(xì)致；?6、節(jié)儉?習(xí)慣養(yǎng)成?教育(?1)使用?水、電應(yīng)?及時(shí)關(guān)閉?開(kāi)關(guān)，節(jié)?約一度電?、一滴水?，教室不?開(kāi)無(wú)人燈?；(2?)愛(ài)護(hù)書(shū)?本，節(jié)約?一張紙、?一塊橡皮?、一支鉛?筆；(?3)愛(ài)護(hù)?桌椅、門(mén)?窗、板擦?等物；愛(ài)?護(hù)校園內(nèi)?一草一木?；(4?)愛(ài)惜糧?食，不隨?便丟棄飯?菜，不剩?飯，節(jié)約?一粒糧食?；(5?)不隨便?丟棄粉筆?、掃帚、?撮箕等教?室用具；?(6)?正確支配?零用錢(qián)，?不吃零食?，不在校?園邊走邊?吃；7?、安全意?識(shí)養(yǎng)成教?育(1?)增強(qiáng)安?全意識(shí)，?時(shí)刻牢記?“安全第?一”。?(2)上?下樓梯靠?右行，不?打鬧。有?秩序上下?操，站隊(duì)?不擠、不?搶、不拖?拉；(?3)課間?不做危險(xiǎn)?游戲，不?在教學(xué)區(qū)?和生活區(qū)?拍球，運(yùn)?動(dòng)時(shí)注意?自我保護(hù)?；(4?)不在走?道，樓梯?間等行走?通道上做?游戲，不?準(zhǔn)滑行樓?梯扶手；?(5)?不準(zhǔn)爬樹(shù)?、扒車(chē)、?攀爬欄桿?及籃球架?，更不準(zhǔn)?攀爬升旗?桿和圍墻?；(6?)遵守交?通規(guī)則，?遠(yuǎn)離交通?安全事故?；(7?)不騎車(chē)?上學(xué)，騎?自行車(chē)不?帶人，不?得私自到?校外游泳?；(8?)嚴(yán)禁攜?帶，私藏?管制刀具?；五、?活動(dòng)安排?1、少?先大隊(duì)向?全校學(xué)生?發(fā)出倡議?；2、?班級(jí)征集?并確定自?己與學(xué)生?行為習(xí)慣?養(yǎng)成教育?有關(guān)的口?號(hào)；3?、利用升?旗儀式進(jìn)?行教育，?宣傳；?(二)實(shí)?施專(zhuān)項(xiàng)?1、主題?班會(huì)：“?三愛(ài)、三?節(jié)、三文?明”教育?；2、?“文明在?我身邊”?主題征文?比賽；?3、“文?明校園，?從我做起?”主題手?抄報(bào)比賽?；4、?主題班會(huì)?：“誠(chéng)實(shí)?守信我先?行”；?5、在學(xué)?生中評(píng)選?“文明之?星”活動(dòng)?，要求學(xué)?生參與評(píng)?選，并將?實(shí)際在校?內(nèi)進(jìn)行宣?傳。(?三)評(píng)比?總結(jié)六?、實(shí)施辦?法(一?)高度重?視，統(tǒng)一?部署“?統(tǒng)一部署?，分工明?確，協(xié)調(diào)?有力，各?施其職，?各盡其能?，人盡其?才?！卑?加強(qiáng)學(xué)生?行為習(xí)慣?養(yǎng)成教育?作為本學(xué)?年度的工?作重點(diǎn)來(lái)?抓，確保?各項(xiàng)活動(dòng)?的有序推?進(jìn)和求得?實(shí)效，實(shí)?行一級(jí)對(duì)?一級(jí)負(fù)責(zé)?，層層抓?落實(shí)。?(二)廣?泛動(dòng)員，?全員參與?校園廣?播、板報(bào)?都用來(lái)宣?傳學(xué)生行?為習(xí)慣養(yǎng)?成教育，?并把宣傳?學(xué)生行為?習(xí)慣養(yǎng)成?教育作為?辦公室，?教育處、?少隊(duì)部、?班主任和?學(xué)生干部?的重要工?作來(lái)抓。?(三)?突出重點(diǎn)?，全面結(jié)?合。1?、行為習(xí)?慣養(yǎng)成教?育與學(xué)校?常規(guī)管理?相結(jié)合。?各處室?、各年級(jí)?的工作，?以及各科?教學(xué)工作?的各個(gè)環(huán)?節(jié)，始終?貫穿學(xué)生?行為習(xí)慣?養(yǎng)成教育?，真正