土門關(guān)初中黨建品牌特色建設(shè)實(shí)施方案范文（三篇）

第14頁共14頁土門關(guān)初?中黨建品?牌特色建?設(shè)實(shí)施方?案范文?一、計(jì)算?機(jī)室管理?人員須愛?護(hù)室內(nèi)的?設(shè)備設(shè)施?，為保證?信息技術(shù)?教學(xué)工作?的正常運(yùn)?作，對(duì)設(shè)?備設(shè)施要?定期除塵?、驅(qū)潮、?檢查、保?養(yǎng)、維修?、升級(jí)，?定時(shí)打開?門窗通氣?，保持室?內(nèi)空氣清?新。每使?用完畢，?對(duì)設(shè)備設(shè)?施要及時(shí)?檢查，提?高教學(xué)設(shè)?備的完好?率。二?、上機(jī)師?生離開計(jì)?算機(jī)室前?，按操作?程序關(guān)閉?計(jì)算機(jī)，?及時(shí)關(guān)燈?、關(guān)窗，?管理教師?要切斷總?電源。?三、進(jìn)入?計(jì)算機(jī)室?不亂扔紙?屑，不隨?地吐痰，?嚴(yán)禁吸煙?，不吃零?食，嚴(yán)禁?學(xué)生在桌?子、墻壁?上亂寫亂?畫。離開?計(jì)算機(jī)室?時(shí)，不遺?留廢紙、?塑料口袋?等雜物。?每天認(rèn)真?做好清潔?工作。?四、保持?室內(nèi)安靜?，嚴(yán)禁大?聲喧嘩、?追逐嬉鬧?。五、?上微機(jī)課?的班級(jí)上?課前不準(zhǔn)?提前進(jìn)入?微機(jī)室，?下課后不?準(zhǔn)推遲離?開微機(jī)室?。學(xué)生進(jìn)?入微機(jī)室?后直到學(xué)?生離開微?機(jī)室前授?課教師不?得離開微?機(jī)室。?六、上機(jī)?操作時(shí)，?按《上機(jī)?座次表》?對(duì)號(hào)入座?，必須嚴(yán)?格遵守《?操作規(guī)程?》，聽從?指導(dǎo)教師?統(tǒng)一調(diào)度?，按程序?操作，嚴(yán)?防各類事?故發(fā)生。?講文明、?講禮貌、?講網(wǎng)絡(luò)道?德，嚴(yán)禁?訪問不良?網(wǎng)站。師?生上課、?上網(wǎng)要按?照指導(dǎo)教?師的要求?，嚴(yán)格操?作規(guī)程，?不準(zhǔn)隨意?操作，發(fā)?現(xiàn)問題及?時(shí)與老師?聯(lián)系。?七、認(rèn)真?做好各種?記載(計(jì)?算機(jī)室使?用記錄、?計(jì)算機(jī)室?設(shè)施維護(hù)?記載、教?學(xué)軟件的?添置與損?壞記載等?)。八?、師生需?要在計(jì)算?機(jī)內(nèi)安裝?軟件時(shí)，?須經(jīng)指導(dǎo)?教師許可?后才能安?裝，不得?私自帶磁?盤或光盤?進(jìn)行安裝?。增強(qiáng)?防火意識(shí)?，加強(qiáng)消?防器材管?理，對(duì)消?防器材和?電源線路?進(jìn)行定期?檢查，嚴(yán)?禁吸煙，?做到防火?、防盜。?九、非?管理人員?未經(jīng)學(xué)校?安排，不?得隨意進(jìn)?入微機(jī)室?。教師需?在學(xué)校統(tǒng)?一安排時(shí)?間內(nèi)上機(jī)?，非教學(xué)?時(shí)間未經(jīng)?安排不得?隨意開機(jī)?。十、?管理員應(yīng)?經(jīng)常檢查?設(shè)備及軟?件運(yùn)行情?況，若有?損壞應(yīng)查?清情況，?并追究賠?償責(zé)任。?無法查清?責(zé)任人的?，由管理?員賠償。?微機(jī)室?是學(xué)校進(jìn)?行現(xiàn)代化?教學(xué)的場(chǎng)?所之一，?屬貴重教?學(xué)設(shè)備，?機(jī)房管理?人員和任?課老師必?須忠于職?守，認(rèn)真?搞好機(jī)房?的各項(xiàng)管?理工作，?確保設(shè)備?的安全和?教學(xué)工作?的正常進(jìn)?行。為了?保證全校?信息課的?教學(xué)秩序?能正常運(yùn)?行，提高?微機(jī)室的?利用率，?特制訂微?機(jī)室的管?理制度及?使用須知?如下：?1.微機(jī)?室以服務(wù)?教學(xué)為宗?旨，機(jī)房?全天開放?，一切為?教學(xué)服務(wù)?，但微機(jī)?室不許外?人隨意進(jìn)?入。2?.微機(jī)室?所有設(shè)備?和資料均?須有專人?保管，登?記造冊(cè)，?賬目清楚?，存放整?齊。3?.凡涉及?設(shè)備出室?或單位用?機(jī)，必須?向教務(wù)處?提出申請(qǐng)?。經(jīng)教務(wù)?處同意后?(以教務(wù)?處開具的?教室借用?單為依據(jù)?)，交計(jì)?算機(jī)中心?微機(jī)室備?案并提供?務(wù)服。?4.未納?入教學(xué)計(jì)?劃的計(jì)算?機(jī)教學(xué)，?要提前兩?天與計(jì)算?機(jī)中心提?出申請(qǐng)，?計(jì)算機(jī)中?心安排并?提供教學(xué)?服務(wù)。?5.未經(jīng)?同意，任?何人不準(zhǔn)?擅自改動(dòng)?設(shè)備的連?接線，不?準(zhǔn)擅自移?動(dòng)或拆卸?任何設(shè)備?，不得擅?自將任何?硬件搬出?電腦臺(tái)使?用；教師?機(jī)的所有?設(shè)備，教?師在上課?使用后應(yīng)?按原樣放?好。違反?者將給予?通報(bào)批評(píng)?。6.?微機(jī)管理?技術(shù)人員?要定期檢?查電路，?測(cè)試微機(jī)?的運(yùn)行情?況、定期?升級(jí)計(jì)算?機(jī)程序，?清殺病毒?等維護(hù)工?作，全力?保證所有?計(jì)算機(jī)的?正常運(yùn)行?。7.?教學(xué)安排?以教務(wù)處?的課程表?為依據(jù)；?在教學(xué)前?，認(rèn)真檢?查微機(jī)設(shè)?備的數(shù)量?和完好程?度，如有?缺失或故?障，應(yīng)立?即通知計(jì)?算機(jī)管理?人員前來?處理，否?則，一切?責(zé)任由當(dāng)?節(jié)班級(jí)負(fù)?責(zé)。使用?中要規(guī)范?操作，時(shí)?刻注意設(shè)?備運(yùn)轉(zhuǎn)情?況，一旦?出現(xiàn)使用?故障自己?不能解決?的，應(yīng)立?即報(bào)告計(jì)?算機(jī)中心?，并詳細(xì)?說明情況?，不要私?自拆卸或?強(qiáng)制運(yùn)行?。若當(dāng)時(shí)?不報(bào)告，?待事后發(fā)?現(xiàn)，一切?由當(dāng)節(jié)教?師負(fù)責(zé)。?8.使?用微機(jī)室?要服從微?機(jī)管理員?的管理。?9.任?課教師提?前10分?種在計(jì)算?機(jī)中心領(lǐng)?取鑰匙進(jìn)?入微機(jī)教?室，先要?對(duì)財(cái)產(chǎn)進(jìn)?行清理，?然后再進(jìn)?行教學(xué)。?如發(fā)現(xiàn)財(cái)?產(chǎn)有損壞?或丟失問?題要立即?通知計(jì)算?機(jī)中心，?學(xué)校有關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行?清理并要?求學(xué)生賠?償。注：?發(fā)現(xiàn)問題?立即上報(bào)?后其責(zé)任?歸為上一?節(jié)課的班?級(jí)，如果?發(fā)現(xiàn)問題?后不通報(bào)?的(責(zé)任?自負(fù))，?如下一節(jié)?課的老師?發(fā)現(xiàn)后則?責(zé)任歸屬?于上一節(jié)?課的班級(jí)?，依次類?推。1?0.教師?使用微機(jī)?室上課，?要按教學(xué)?管理規(guī)范?管理上課?學(xué)生。學(xué)?生座位要?定人定位?，并按一?定的順序?進(jìn)入微機(jī)?室，在進(jìn)?入教室時(shí)?要填好“?學(xué)生座次?表”(具?體座位坐?法由各班?計(jì)算機(jī)老?師設(shè)計(jì))?。學(xué)生按?位就坐，?不得隨意?換位(責(zé)?任到人)?，如有人?為的財(cái)產(chǎn)?損壞(包?括在設(shè)備?上面亂涂?亂刻畫)?，則任課?教師要立?即通知計(jì)?算機(jī)中心?，學(xué)校有?關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)?行清理并?要求學(xué)生?賠償。?11.教?學(xué)前先打?開總電源?(嚴(yán)禁學(xué)?生開、關(guān)?總電源)?。所有微?機(jī)都已安?裝有of?fice?____?等常用軟?件，不得?私自安裝?任何軟件?，如有特?殊要求，?請(qǐng)?zhí)崆耙?周向計(jì)算?機(jī)中心提?出書面申?請(qǐng)，并由?計(jì)算機(jī)中?心負(fù)責(zé)安?裝。1?2、保持?教室環(huán)境?衛(wèi)生，每?周教室打?掃一次(?周一中午?)；進(jìn)入?微機(jī)室操?作的學(xué)生?和老師要?保持安靜?，走路要?輕，嚴(yán)禁?大聲喧嘩?、在室內(nèi)?跑動(dòng)、打?鬧；嚴(yán)禁?吸煙、吐?痰、亂寫?亂劃、扔?紙屑等，?違者獎(jiǎng)取?締上機(jī)資?格。1?3、上課?后遲到不?得進(jìn)入微?機(jī)室，中?途不得出?微機(jī)室，?下課后不?準(zhǔn)推遲離?開微機(jī)室?。學(xué)生進(jìn)?入微機(jī)室?后直到學(xué)?生離開微?機(jī)室前授?課教師不?得離開微?機(jī)室。下?課后要將?凳子擺放?整齊，教?師要做好?使用情況?記錄。?14、上?課班級(jí)下?課時(shí)要按?操作程序?關(guān)機(jī)(不?得在程序?未關(guān)閉時(shí)?切斷電源?)、關(guān)燈?，節(jié)約用?電，任課?教師并填?寫好《微?機(jī)使用登?記表》。?15、?要做到講?文明、講?禮貌、講?網(wǎng)絡(luò)道德?，學(xué)生上?課、上網(wǎng)?要按照指?導(dǎo)教師的?要求，嚴(yán)?格操作規(guī)?程，不準(zhǔn)?隨意操作?，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)與?老師聯(lián)系?。16?.進(jìn)入微?機(jī)房，必?須換拖鞋?，并自覺?維護(hù)機(jī)房?的環(huán)境衛(wèi)?生。1?7.使用?設(shè)備必須?認(rèn)真填寫?《微機(jī)使?用登記表?》，用機(jī)?完畢由機(jī)?房管理人?員驗(yàn)機(jī)并?填寫“運(yùn)?行狀況”?。18?.未經(jīng)許?可，不得?運(yùn)行與學(xué)?習(xí)內(nèi)容無?關(guān)的程序?，嚴(yán)禁私?自攜帶各?類游戲軟?件上機(jī)運(yùn)?行。違者?取消上機(jī)?資格。?19.由?于上課時(shí)?保管不善?造成丟失?或不按規(guī)?程操作造?成人為損?壞的，要?追究個(gè)人?責(zé)任，并?按學(xué)校規(guī)?定進(jìn)行賠?償。如查?不到損壞?者，則由?物管部門?和計(jì)算機(jī)?中心人員?作出責(zé)任?事故認(rèn)定?，計(jì)算確?定賠款金?額并通知?責(zé)任人，?責(zé)任人到?財(cái)務(wù)處交?款，憑財(cái)?務(wù)收款收?據(jù)到物管?部門銷帳?。若責(zé)任?人不執(zhí)行?賠償，學(xué)?校保留從?責(zé)任人的?校內(nèi)津貼?中扣除賠?償金的權(quán)?利。2?0.愛護(hù)?公物，人?人有責(zé)。?不得隨意?玩弄微機(jī)?室的教學(xué)?設(shè)備，自?覺抵制污?損、毀壞?教學(xué)設(shè)備?的行為。?對(duì)惡意污?損、毀壞?教學(xué)設(shè)備?的人員，?一經(jīng)查實(shí)?將按學(xué)校?規(guī)定進(jìn)行?賠償，同?時(shí)按該設(shè)?備原價(jià)_?___%?處以罰款?。對(duì)舉報(bào)?上述不良?行為者，?經(jīng)查屬實(shí)?后將按罰?款額的_?___%?予以舉報(bào)?人獎(jiǎng)勵(lì)。?21.?慎重申明?。如有違?規(guī)者，將?取消其個(gè)?人上機(jī)資?格或班級(jí)?上機(jī)資格?，以及相?應(yīng)的責(zé)任?追究和經(jīng)?濟(jì)處罰。?土門關(guān)?初中黨建?品牌特色?建設(shè)實(shí)施?方案范文?（二）?____?指出?！?必須樹立?尊重自然?、順應(yīng)自?然、保護(hù)?自然的生?態(tài)文明理?念，把生?態(tài)文明建?設(shè)放在突?出地位，?融入經(jīng)濟(jì)?建設(shè)、政?治建設(shè)、?文化建設(shè)?、社會(huì)建?設(shè)各方面?和全過程?，努力建?設(shè)美麗中?國，實(shí)現(xiàn)?中華民族?永續(xù)發(fā)展?”。為貫?徹落實(shí)_?___的?精神，我?校根據(jù)教?育局要求?，提出“?建設(shè)美麗?校園、幸?福校園、?和諧校園?”的總體?工作目標(biāo)?，開展“?美麗校園?”建設(shè)活?動(dòng)，結(jié)合?我校實(shí)際?，特制定?如下實(shí)施?方案。?一、指導(dǎo)?思想以?____?為思想，?社會(huì)主義?核心價(jià)值?觀為指導(dǎo)?，認(rèn)真貫?徹落實(shí)_?___精?神，緊緊?圍繞全面?建設(shè)小康?社會(huì)的宏?偉目標(biāo)，?按照__?__強(qiáng)調(diào)?的“努力?建設(shè)美麗?中國”的?要求，建?設(shè)美麗校?園、生態(tài)?校園、和?諧校園。?解決學(xué)校?存在的環(huán)?境、人際?關(guān)系、教?育教學(xué)、?安全穩(wěn)定?、質(zhì)量發(fā)?展上存在?的不美麗?、不和諧?問題以及?在學(xué)校教?育、家庭?教育、社?會(huì)教育三?者關(guān)系上?不美麗、?不和諧的?問題，以?促進(jìn)學(xué)校?教育環(huán)境?的進(jìn)一步?優(yōu)化和各?項(xiàng)工作的?健康發(fā)展?。二、?總體目標(biāo)?“美麗?校園”體?現(xiàn)在三個(gè)?方面。生?態(tài)文明的?自然之美?、科學(xué)發(fā)?展的和諧?之美、溫?暖感人的?人文之美?。通過美?麗校園的?建設(shè)活動(dòng)?，把我校?的優(yōu)良傳?統(tǒng)與校風(fēng)?進(jìn)一步發(fā)?揚(yáng)光大，?創(chuàng)立一個(gè)?責(zé)任引領(lǐng)?，師生共?同發(fā)展，?共同成長?的平臺(tái)，?使我校辦?學(xué)水平再?上臺(tái)階。?通過建設(shè)?美麗校園?活動(dòng)，使?學(xué)校布局?合理協(xié)調(diào)?，環(huán)境整?潔雅致，?校園安定?有序，人?際關(guān)系和?諧，洋溢?著民主公?平、誠信?友愛、充?滿活力、?人人和諧?發(fā)展、校?內(nèi)外和諧?配合的氛?圍，促進(jìn)?學(xué)校、教?師、學(xué)生?全面、協(xié)?調(diào)、可持?續(xù)發(fā)展。?把我校真?正辦成人?民滿意的?學(xué)校，為?長樂教育?事業(yè)的發(fā)?展、共建?“美麗長?樂”做出?應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。三?、實(shí)施措?施成立?建設(shè)美麗?校園領(lǐng)導(dǎo)?小組，加?強(qiáng)對(duì)活動(dòng)?的組織與?領(lǐng)導(dǎo)。?____?組長：汪?永福副?組長：嚴(yán)?香杜得亮?祁春娥?成員：各?班班主任?3.加?強(qiáng)宣傳，?提高認(rèn)識(shí)?。通過宣?傳欄、黑?板報(bào)、校?刊、倡議?書、專題?學(xué)習(xí)會(huì)等?形式，提?高全校師?生對(duì)建設(shè)?“美麗校?園”目的?、意義的?認(rèn)識(shí)。?4.征求?意見，查?找問題。?通過發(fā)放?征求意表?、召開座?談會(huì)、組?織家訪等?形式廣泛?征求各方?面意見和?建議，發(fā)?現(xiàn)學(xué)校工?作各個(gè)方?面存在的?不美麗、?不和諧因?素和問題?，為解決?問題打好?基礎(chǔ)，提?高建設(shè)活?動(dòng)的針對(duì)?性和實(shí)效?性。5?.明確責(zé)?任，加強(qiáng)?督查。通?過明確各?部門在建?設(shè)活動(dòng)中?所承擔(dān)的?職責(zé)和建?立活動(dòng)督?查機(jī)制，?確保各項(xiàng)?活動(dòng)順利?、有效地?開展。?6.完善?制度，加?強(qiáng)保障。?學(xué)校將繼?續(xù)完善基?本綠化管?理、物資?采購、師?生評(píng)價(jià)、?家校聯(lián)系?、安全建?設(shè)、質(zhì)量?管理等方?面的制度?，為建設(shè)?活動(dòng)提供?強(qiáng)有力的?制度保障?。7.?及時(shí)總結(jié)?，鞏固深?化。學(xué)校?將定期和?不定期召?開建設(shè)活?動(dòng)小組工?作會(huì)議，?對(duì)建設(shè)活?動(dòng)進(jìn)行階?段小結(jié)，?研究部署?下一階段?建設(shè)工作?安排，表?彰獎(jiǎng)勵(lì)在?建設(shè)活動(dòng)?中表現(xiàn)突?出的小組?和個(gè)人，?宣傳在建?設(shè)活動(dòng)中?涌現(xiàn)出的?典型事例?和事跡，?探索建立?活動(dòng)長效?機(jī)制。?四、實(shí)施?步驟美?麗校園的?建設(shè)活動(dòng)?開展以學(xué)?年為一周?期，每學(xué)?年建設(shè)活?動(dòng)分為四?個(gè)階段。?1.第?一階段。?宣傳發(fā)動(dòng)?。制定方?案，成立?組織，進(jìn)?行宣傳動(dòng)?員，以“?實(shí)施責(zé)任?教育、建?設(shè)美麗校?園”為主?題組織學(xué)?習(xí)，統(tǒng)一?思想、達(dá)?成共識(shí)。?利用廣播?站、黑板?報(bào)、宣傳?欄等形式?營造建設(shè)?美麗校園?的活動(dòng)氣?氛。各職?能處室制?定出詳細(xì)?的實(shí)施方?案。2?.第二階?段。具體?實(shí)施。根?據(jù)實(shí)施方?案開展各?項(xiàng)專題活?動(dòng)，對(duì)各?處室工作?開展情況?進(jìn)行督查?。通過教?職工大會(huì)?、系列講?座、運(yùn)動(dòng)?會(huì)、文藝?匯演、推?普周活動(dòng)?等形式，?創(chuàng)設(shè)和諧?的校園人?際關(guān)系；?成立學(xué)生?家長委員?會(huì)，辦好?家長學(xué)校?；圍繞打?造“文明?禮儀”德?育品牌，?開展系列?主題教育?活動(dòng)；把?“社會(huì)主?義核心價(jià)?值觀”教?育與法制?教育結(jié)合?起來，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?《未成年?人保護(hù)法?》等各種?法制教育?，培養(yǎng)學(xué)?生的法律?意識(shí)，養(yǎng)?成遵紀(jì)守?法的習(xí)慣?；請(qǐng)公安?部門給學(xué)?生解析案?例，作講?座，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行法?制、交通?等安全教?育，增強(qiáng)?學(xué)生的安?全防范意?識(shí)；開展?主題班會(huì)?、征文、?演講、愛?心牽手等?活動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生的?集體主義?精神及團(tuán)?結(jié)互助、?尊敬師長?、扶貧濟(jì)?困的好習(xí)?慣，增強(qiáng)?為集體、?為師長、?為同伴服?務(wù)的意識(shí)?；開展“?理想、自?強(qiáng)、成才?、團(tuán)結(jié)、?友愛、和?諧”等主?題教育活?動(dòng)。3?.第三階?段?？偨Y(jié)?提高。根?據(jù)前一階?段工作情?況，認(rèn)真?進(jìn)行總結(jié)?，并修改?方案。根?據(jù)查找的?問題，制?定整改措?施，并予?以實(shí)施，?對(duì)各處室?工作進(jìn)行?督查。?4.第四?階段。表?彰獎(jiǎng)勵(lì)。?學(xué)校對(duì)活?動(dòng)進(jìn)行總?結(jié)，并將?相關(guān)總結(jié)?材料、宣?傳資料、?圖片資料?、活動(dòng)照?片等送交?辦公室，?開展表彰?獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)?。逐步建?立“建設(shè)?美麗校園?”活動(dòng)長?效機(jī)制。?五、工?作重點(diǎn)?1.加強(qiáng)?師德師風(fēng)?建設(shè)，營?造美麗的?人際環(huán)境?。教師?隊(duì)伍建設(shè)?是建設(shè)美?麗校園的?主要因素?，要認(rèn)真?貫徹《公?民道德建?設(shè)實(shí)施綱?要》，落?實(shí)《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》。廣?大教師牢?固樹立敬?業(yè)精神、?樂業(yè)態(tài)度?，關(guān)愛學(xué)?生，關(guān)心?同事。增?強(qiáng)主人翁?意識(shí)，能?自覺地把?自己和學(xué)?校發(fā)展緊?密結(jié)合在?一起，提?倡寬容、?誠信、友?善精神，?弘揚(yáng)正氣?，推崇高?尚，不斷?提高心理?健康水平?和個(gè)人品?質(zhì)素養(yǎng)。?提倡友善?、溝通和?換位思考?，營造平?等友愛、?融洽和諧?的人際環(huán)?境，為教?師創(chuàng)造發(fā)?展的有利?環(huán)境，激?發(fā)教師的?內(nèi)在動(dòng)力?。以尊重?人、激勵(lì)?人、關(guān)愛?人、發(fā)展?人為前提?，為教師?智慧和才?能的發(fā)揮?創(chuàng)造機(jī)會(huì)?和條件，?營造平等?友愛、融?洽和諧的?人際環(huán)境?，創(chuàng)設(shè)民?主、積極?向上的學(xué)?習(xí)氣氛，?評(píng)出身邊?的師德典?型。2?.加強(qiáng)教?學(xué)創(chuàng)新建?設(shè)，營造?美麗的課?堂環(huán)境。?教學(xué)質(zhì)?量是建設(shè)?美麗校園?的核心，?美麗和諧?的教育關(guān)?系是提高?教育質(zhì)量?的前提。?結(jié)合新課?程改革，?不斷更新?觀念，改?進(jìn)方法，?解決教學(xué)?中存在的?不美麗、?不和諧問?題。在教?學(xué)過程中?要注意創(chuàng)?設(shè)美麗和?諧的情境?與氛圍，?設(shè)計(jì)美麗?和諧高效?的教學(xué)過?程，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性，?促進(jìn)學(xué)生?主動(dòng)學(xué)習(xí)?，創(chuàng)建美?麗和諧的?教育關(guān)系?，形成默?契、美麗?和諧的校?風(fēng)、教風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，?全面提高?教育教學(xué)?質(zhì)量。?3.加強(qiáng)?校園文化?建設(shè)，營?造美麗的?育人環(huán)境?。以創(chuàng)?建縣級(jí)文?明學(xué)校為?依托，以?“共建美?麗校園”?為理念，?培植校園?文化，打?造“美麗?校園”。?對(duì)學(xué)生的?身心成長?負(fù)責(zé)，對(duì)?教師的事?業(yè)發(fā)展負(fù)?責(zé)，對(duì)社?會(huì)的文明?進(jìn)步負(fù)責(zé)?，用教師?和學(xué)生的?發(fā)展成就?學(xué)校的發(fā)?展，從而?實(shí)現(xiàn)教師?、學(xué)生、?學(xué)校的共?同發(fā)展。?要求每位?教工要做?有責(zé)任的?人，在潛?移默化中?將責(zé)任感?傳遞給學(xué)?生。用自?己對(duì)事業(yè)?的執(zhí)著影?響學(xué)生，?用自己對(duì)?知識(shí)孜孜?不倦的追?求帶動(dòng)學(xué)?生，用自?己的不斷?發(fā)展引領(lǐng)?學(xué)生的發(fā)?展；尊重?學(xué)生的個(gè)?性差異，?追求孩子?在原有基?礎(chǔ)上的發(fā)?展；全身?心愛每一?個(gè)學(xué)生，?用自己對(duì)?教育事業(yè)?的激情和?熱愛撥動(dòng)?學(xué)生的心?弦，走進(jìn)?學(xué)生的心?靈，豐富?學(xué)生的知?識(shí)和技能?，造就學(xué)?生的責(zé)任?，用有效?的教學(xué)給?孩子們贏?得更多自?主發(fā)展的?時(shí)間和空?間。讓?每一個(gè)學(xué)?生都能擁?有健全的?人格、健?康的心態(tài)?和自信的?人生。讓?每一個(gè)學(xué)?生都把勇?于承擔(dān)責(zé)?任作為自?己的天職?，讓每一?個(gè)走出中?心小學(xué)的?學(xué)生，都?被打上深?深的責(zé)任?烙印。對(duì)?自己負(fù)責(zé)?，對(duì)他人?負(fù)責(zé)，對(duì)?家庭負(fù)責(zé)?，對(duì)集體?負(fù)責(zé)，對(duì)?社會(huì)負(fù)責(zé)?。構(gòu)建?校園“美?麗校園”?的具體舉?措。⑴進(jìn)?一步美化?校園，發(fā)?揮環(huán)境育?人功能；?⑵進(jìn)一步?豐富活動(dòng)?，培植學(xué)?校文化；?⑶進(jìn)一步?立足課堂?，深化學(xué)?校責(zé)任內(nèi)?涵。通過?具體的載?體、形式?、活動(dòng)，?強(qiáng)化責(zé)任?意識(shí)，為?學(xué)生的終?身學(xué)習(xí)和?發(fā)展奠定?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。在?師生中開?展健康向?上、豐富?多彩的文?化活動(dòng)，?以促進(jìn)領(lǐng)?導(dǎo)與群眾?之間、教?職工之間?、師生之?間、同學(xué)?之間的思?想情感交?流，在交?流中形成?和諧氛圍?。建設(shè)美?麗的校園?環(huán)境，創(chuàng)?建和諧的?教育服務(wù)?，完善教?育設(shè)施，?開發(fā)教育?資源，為?師生搭建?展現(xiàn)風(fēng)采?的舞臺(tái)，?使學(xué)校成?為師生成?長和發(fā)展?的樂園。?4.加?強(qiáng)各項(xiàng)制?度建設(shè)，?營造美麗?的制度環(huán)?境。行?之有效的?制度一定?要得到切?實(shí)嚴(yán)格的?執(zhí)行，并?輔之以保?證措施。?制度本身?不夠完善?的，要不?斷充實(shí)完?善。制定?制度要集?思廣益，?不合理的?落后的制?度要及時(shí)?改革、修?正；缺乏?制度保證?的，要認(rèn)?真研究建?立起相關(guān)?的制度。?發(fā)揮師生?主體作用?，完善校?園法制教?育，教育?引導(dǎo)廣大?師生學(xué)法?、懂法、?知法、用?法，正確?運(yùn)用法律?維護(hù)學(xué)校?和自身的?合法權(quán)益?。5.?加強(qiáng)安全?健康教育?，營造美?麗的校園?環(huán)境。?校園平安?穩(wěn)定是建?設(shè)美麗校?園的基礎(chǔ)?，要嚴(yán)格?落實(shí)校園?安全工作?責(zé)任制，?健全安全?管理制度?。及時(shí)對(duì)?校園各個(gè)?部位進(jìn)行?排查和解?決各種隱?患。加強(qiáng)?對(duì)師生安?全教育工?作，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想道德、?法制教育?，確保師?生安全，?無違法犯?罪事件。?樹立“以?學(xué)生為本?，安全第?一”的思?想，注重?安全和心?理健康教?育，心理?輔導(dǎo)室開?展常態(tài)化?心理咨詢?，關(guān)注重?點(diǎn)年級(jí)、?重點(diǎn)人群?，針對(duì)學(xué)?生生理、?心理特點(diǎn)?，加強(qiáng)心?理疏導(dǎo)，?讓學(xué)生樹?立健康、?樂觀、積?極的心態(tài)?。科學(xué)?合理地進(jìn)?行校園環(huán)?境的綠化?、美化、?優(yōu)化。最?大限度綠?化校園，?認(rèn)真做好?花草樹木?的管理工?作，不斷?地完善校?園環(huán)保文?化建設(shè)。?6.加?強(qiáng)文明禮?儀教育，?營造美麗?的交際環(huán)?境。規(guī)?范學(xué)生的?行為習(xí)慣?，提高安?全、衛(wèi)生?、文明意?識(shí)，教育?學(xué)生懂得?為人做事?的基本道?理，具備?文明生活?的基本素?養(yǎng)，培養(yǎng)?良好的道?德品質(zhì)和?文明行為?。深化“?愛衛(wèi)生、?別陋習(xí)、?強(qiáng)素質(zhì)、?樹新風(fēng)”?精神文明?建設(shè)活動(dòng)?，推動(dòng)社?會(huì)主義精?神文明建?設(shè)，建設(shè)?文明校園?。土門?關(guān)小學(xué)_?___.?7土門?關(guān)初中黨?建品牌特?色建設(shè)實(shí)?施方案范?文（三）?土門關(guān)?初中一?、指導(dǎo)思?想我校?有___?_個(gè)班級(jí)?，學(xué)生_?___名?，教師_?___名?。教師食?堂1所，?學(xué)生食堂?1所。每?天都要產(chǎn)?生一些垃?圾，如廢?紙、舊書?報(bào)、食品?包裝、廚?余物品等?，其中以?廢紙、廚?余物品為?最多。這?些垃圾如?果混雜在?一起被運(yùn)?走，一方?面是對(duì)資?源的浪費(fèi)?，如廢紙?、塑料等?完全可以?再生利用?；另一方?面，垃圾?中有可能?混有少量?有害物品?(如廢電?池)，會(huì)?造成環(huán)境?污染。另?外，少數(shù)?學(xué)生平時(shí)?亂扔垃圾?，既影學(xué)?校環(huán)境，?又會(huì)養(yǎng)成?不良的習(xí)?慣，這也?不利于學(xué)?生環(huán)保意?識(shí)的培養(yǎng)?。鑒于?上述情況?，我校在?“發(fā)展循?環(huán)經(jīng)濟(jì)，?建設(shè)節(jié)約?型社會(huì)”?的思想指?導(dǎo)下，培?養(yǎng)學(xué)生“?保護(hù)環(huán)境?，從我做?起，從小?事”的意?識(shí)，讓垃?圾分類成?為一種習(xí)?慣。同時(shí)?進(jìn)行環(huán)保?宣傳教育?，培養(yǎng)師?生良好的?衛(wèi)生習(xí)慣?。二、?活動(dòng)的口?號(hào)資源?回收，清?潔校園，?美化環(huán)境?，和諧發(fā)?展。三?、具體分?類收集工?作安排及?要求(?一)人員?配備1?、加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)，由校?長牽頭，?德育處、?總務(wù)處協(xié)?調(diào)，值周?組老師協(xié)?作，負(fù)責(zé)?每天的垃?圾分類情?況和監(jiān)督?計(jì)量工作?。2、?各班由班?主任指導(dǎo)?，衛(wèi)生班?長具體負(fù)?責(zé)，對(duì)垃?圾分類的?要求進(jìn)行?監(jiān)督執(zhí)行?，每周進(jìn)?行小結(jié)，?每天定人?、定時(shí)進(jìn)?行垃圾清?倒。3?、教師食?堂由廚師?喇成菊負(fù)?責(zé)，每天?及時(shí)收集?；學(xué)生食?堂由魏鳳?英等六人?負(fù)責(zé)，每?天及時(shí)收?集；待散?學(xué)后由保?安王永生?同志用車?運(yùn)往土門?關(guān)村垃圾?場(chǎng)清理掩?埋。4?、班級(jí)的?廢紙、舊?書報(bào)、食?品包裝等?隨時(shí)由各?班班長負(fù)?責(zé)，值日?生帶到學(xué)?校垃圾池?，等積攢?到一定量?后，學(xué)校?統(tǒng)一運(yùn)往?土門關(guān)村?垃圾場(chǎng)清?理掩埋。?5、有?用的廢紙?、舊書報(bào)?、食品包?裝由鍋爐?工李學(xué)斗?撿拾，賣?給廢品站?，做到資?源回收。?(二)?工具配備?：1、?每個(gè)教室?放可回收?、不可回?收垃圾桶?各___?_個(gè)。?2、班級(jí)?發(fā)垃圾桶?____?個(gè)，為可?回收，不?可回收。?3、食?堂、辦公?室放可回?收、不可?回收垃圾?桶各__?__個(gè)。?4、學(xué)?校興建了?垃圾池_?___個(gè)?。(三?)垃圾收?集的方法?教室、?辦公室、?食堂、校?園產(chǎn)生的?垃圾，分?類后在統(tǒng)?一時(shí)間由?專門人員?收集，其?中可回收?垃圾由專?門人員統(tǒng)?一計(jì)量，?不可回收?垃圾統(tǒng)一?送垃圾收?集地。?四、加強(qiáng)?監(jiān)督1?、值周教?師對(duì)分類?情況進(jìn)行?統(tǒng)一檢查?評(píng)比。?2、每周?對(duì)垃圾分?類情況進(jìn)?行評(píng)比，?對(duì)可回收?垃圾的計(jì)?量進(jìn)行匯?總。.?10。1?7垃圾?分類活動(dòng)?總結(jié)我?們每天都?在制造垃?圾，如廢?紙、塑料?、廢電池?、果皮、?廚余雜物?等，這些?垃圾絕大?部分是可?回收利用?的資源。?在校長的?領(lǐng)導(dǎo)下，?在全校教?職工的工?作支持下?，全校師?生群策群?力、集思?廣益，垃?圾分類活?動(dòng)已初見?成效?，F(xiàn)?將情況作?如下總結(jié)?。一、?充分認(rèn)識(shí)?到減少垃?圾和節(jié)約?資源的重?大意義