開學(xué)主題班會-安全教育

安全教育（1）----拒絕校園欺凌開學(xué)第一課第一頁第二頁，共78頁。一、什么是校園欺凌二、校園欺凌的主要表現(xiàn)行為三、校園欺凌的特點(diǎn)四、校園欺凌的危害五、校園欺凌的產(chǎn)生原因六、如何正確應(yīng)對校園欺凌？七、如何讓欺凌遠(yuǎn)離校園？第二頁第三頁，共78頁。一、什么是校園欺凌？校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，多發(fā)生在中小學(xué)。

*發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園欺凌（暴力）。

第三頁第四頁，共78頁。第四頁第五頁，共78頁。針對近年來頻繁出現(xiàn)的校園欺凌事件，日前，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室向各地印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》，要求各地中小學(xué)校針對發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌進(jìn)行專項(xiàng)治理。

國務(wù)院總理李克強(qiáng)對近期校園暴力頻發(fā)做出重要批示，指出：校園應(yīng)是最陽光、最安全的地方。校園暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會道德底線。教育部要會同相關(guān)方面多措并舉，特別是要完善法律法規(guī)、加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育，堅(jiān)決遏制漠視人的尊嚴(yán)與生命的行為。第五頁第六頁，共78頁。第六頁第七頁，共78頁。二、校園欺凌的主要表現(xiàn)行為第七頁第八頁，共78頁。第八頁第九頁，共78頁。第九頁第十頁，共78頁。三、校園欺凌的特點(diǎn)第十頁第十一頁，共78頁。1、擾亂學(xué)校正常的教育、教學(xué)秩序，影響同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)和生活。2、嚴(yán)重影響被害人的身心健康。打架斗毆是一種典型的故意傷害行為，加害者以故意損害他人身體健康為目的。所以打架斗毆的結(jié)果往往是造成受害者身體的損傷，遭受傷痛的折磨，甚至造成殘疾。四、校園欺凌的危害3、給加害人的家庭造成巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。人的生命和健康是無價的，可以說：以損害他人生命和健康為目的的打架斗毆行為是一種最昂貴的消費(fèi)行為。為此花上成千上萬、幾十萬、甚至上百萬都不是什么希奇事。4、構(gòu)成故意傷害罪，被追究刑事責(zé)任。失去自由，一層層的鐵門，強(qiáng)制勞動，從早到晚時時監(jiān)視和約束，嚴(yán)厲的強(qiáng)制措施。第十一頁第十二頁，共78頁。(1)安全第一，預(yù)防為主

①與同學(xué)友好相處。當(dāng)遇到矛盾時，我們應(yīng)該寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。②避免自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等貴重物品，不要公開顯露自己的財(cái)物。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動時尤其要注意，最好結(jié)伴而行。③養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。第十二頁第十三頁，共78頁。(2)應(yīng)對暴力，臨危不亂

①遭受語言暴力時的自救一是淡然處之。二是自我反省。三是無畏回應(yīng)。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。

②遭受行為暴力時的自救一是找機(jī)會逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動作尋找逃跑的機(jī)會。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截?cái)?，那么?yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽穴和后腦。在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險時，應(yīng)以人身安全為重，舍財(cái)保命，以免受到更激烈的傷害。第十三頁第十四頁，共78頁。(3)及時報告，以法維權(quán)

由于校園暴力事件的隨機(jī)性，許多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。

第十四頁第十五頁，共78頁。（4）應(yīng)對暴力，我們必須增強(qiáng)五個意識：

第一，要有守法的意識。違法行為是不受法律保護(hù)的。第二，要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識。第三，要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。在保護(hù)自身安全的前提下對他人實(shí)施救助。第五，要有強(qiáng)烈的報告意識和證據(jù)意識。及時上報并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時候出示。第十五頁第十六頁，共78頁。七、如何讓欺凌遠(yuǎn)離校園？第十六頁第十七頁，共78頁。我們一定要記住：當(dāng)自己的安全受到威脅時不輕言放棄，當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。讓我們手拉手一起努力，徹底掃除校園暴力，創(chuàng)建安全、和諧的美麗校園！

我來宣傳第十七頁第十八頁，共78頁。安全教育（2）----交通安全開學(xué)第一課第十八頁第十九頁，共78頁。了解遇到車禍的處理方法；掌握在車禍中受傷的急救方法；了解遇到各種交通意外的應(yīng)對與自救。學(xué)習(xí)目標(biāo)第十九頁第二十頁，共78頁。近年來，隨著汽車的增多，危險也隨之越來越多。我們除了要自己遵守交通規(guī)則，還要留意身邊摩托車、汽車等，以免一不留神被它們撞上。第二十頁第二十一頁，共78頁。安全新聞

2012年8月12日18時左右，在天津和平區(qū)大沽北路與曲阜道交口處，一名騎著自行車、穿著校服的17歲少年命喪水泥攪拌車輪下，狀況十分凄慘。少年胸前、面部都是血，左胳膊當(dāng)時還有部分在車輪下，肇事的是一輛大型水泥罐車，慘烈的場面讓人不敢去看。根據(jù)現(xiàn)場目擊者的描述，當(dāng)時水泥攪拌車是沿著曲阜道行駛，到大沽北路交口時，該車即將右拐，而騎車學(xué)生則是從大沽北路前往曲阜道方向要左拐，可能貼得太近了，騎車學(xué)生被卷進(jìn)車輪內(nèi)，但攪拌車司機(jī)似乎并未察覺，從學(xué)生身上碾過去又拖帶了一段距離才停下來。后來，等到大家發(fā)現(xiàn)報警，120急救人員到場時一檢查，這名學(xué)生已經(jīng)不幸身亡。（來源：天津網(wǎng)）17歲少年命喪水泥攪拌車輪下第二十一頁第二十二頁，共78頁。車禍現(xiàn)場圖片第二十二頁第二十三頁，共78頁。鮮活的事例，慘烈的教訓(xùn)。第二十三頁第二十四頁，共78頁。安全提示：行人不得在車行道內(nèi)停留、嬉鬧；不做追車等妨礙道路交通安全的行為；第二十四頁第二十五頁，共78頁。

年齡不滿18歲的學(xué)生不準(zhǔn)駕駛摩托車。乘坐二輪摩托車必須戴安全頭盔，駕車時不許打傘。第二十五頁第二十六頁，共78頁。

乘坐公共汽車或旅游車時，不得在車上嬉戲喧鬧或有做出影響司機(jī)駕駛的行為。第二十六頁第二十七頁，共78頁。乘坐汽車靠近窗邊位置的，不得將身體任何部位露出或伸出車外。第二十七頁第二十八頁，共78頁。

橫過沒有交通信號燈的人行橫道時，應(yīng)當(dāng)左右看觀察往來車輛的情況，確認(rèn)安全后再過馬路；不得在車輛臨近時突然橫過或者中途倒退、折返。第二十八頁第二十九頁，共78頁。如果不幸發(fā)生車禍，你知道該如何處理嗎？第二十九頁第三十頁，共78頁。技能站110120沉著冷靜先報警發(fā)生車禍后，千萬不要驚慌失措，要保護(hù)好現(xiàn)場，及時與交警、父母聯(lián)系，等待交通警察來處理事故。如果有傷情，同時要撥打120急救電話。第三十頁第三十一頁，共78頁。

現(xiàn)場急救指南技能站發(fā)生車禍后，如果身體某處被撞、被壓比較嚴(yán)重或可能發(fā)生骨折時，千萬不要亂動，要等救護(hù)人員的到來。第三十一頁第三十二頁，共78頁。

而更痛心的是截至2012年上半年，全國因交通事故而死亡的中小學(xué)生有6萬多人?？梢娷嚨湆?shí)在“猛于虎”!第三十二頁第三十三頁，共78頁。知識屋交通安全，牢記我心

生命是短暫而寶貴的，每年卻有這么多生命被無情的車禍奪走。如果我們都遵守交通規(guī)則，那車禍就會少很多。作為中學(xué)生，我們應(yīng)承擔(dān)起這份安全責(zé)任，自覺遵守交通安全守則，呵護(hù)生命。第三十三頁第三十四頁，共78頁。1．

學(xué)習(xí)交通法規(guī)，遵守交通法規(guī)。

第三十四頁第三十五頁，共78頁。2．行路時須靠路邊行走或在人行道上行走。第三十五頁第三十六頁，共78頁。3．橫過道路時，須注意車輛，不得追逐、猛跑，不準(zhǔn)在車輛臨近時突然橫穿；在城區(qū)橫過車行道時，須走人行橫道。第三十六頁第三十七頁，共78頁。4．不準(zhǔn)穿越、倚坐人行道路、車行道的護(hù)欄和隔離墩。第三十七頁第三十八頁，共78頁。5．不準(zhǔn)在道路上玩耍、游戲、扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。第三十八頁第三十九頁，共78頁。6．不準(zhǔn)在公路上學(xué)騎自行車；騎自行車不準(zhǔn)在道路時，互相追逐、扶身并行、曲折駕駛、雙手離把、手中持物或攀扶其他車輛。轉(zhuǎn)彎前須減速慢行，向后瞭望，伸手示意，不準(zhǔn)突然猛拐。第三十九頁第四十頁，共78頁。7．遇有交通事故，及時撥打事故報警電話122。第四十頁第四十一頁，共78頁。人，最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次?！帷W斯特洛夫斯基第四十一頁第四十二頁，共78頁。安全教育（3）---疾病防控開學(xué)第一課第四十二頁第四十三頁，共78頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)

□了解常見的傳染??；□掌握一些傳染病的預(yù)防措施，健康生活。第四十三頁第四十四頁，共78頁。

根據(jù)管理的不同，目前我國法定的傳染病分為甲、乙、丙三類。甲類傳染病包括鼠疫、霍亂，為強(qiáng)制管理傳染??；乙類傳染病包括HINI、艾滋病、麻疹、狂犬病、瘧疾等，為嚴(yán)格管理傳染??；丙類傳染病有流行性感冒、流行性腮腺炎、手足口病等，為監(jiān)測管理傳染病。第四十四頁第四十五頁，共78頁。說一說，你患過哪些傳染病呢？交流第四十五頁第四十六頁，共78頁。流行性感冒麻

疹第四十六頁第四十七頁，共78頁。常見傳染病中學(xué)生最常見的傳染病有流行性腮腺炎、水痘、麻疹等。知識屋第四十七頁第四十八頁，共78頁。水痘

水痘是由一種帶狀皰疹病毒引起的疾病。病人為唯一傳染源，主要通過直接接觸水痘皰疹液和空氣飛沫傳播，也可通過污染的用具傳播。水痘患者應(yīng)在家隔離治療至水痘全部結(jié)痂或出疹后7天。在家時注意通風(fēng)換氣，并對病人呼吸道分泌物和污染物品進(jìn)行消毒。第四十八頁第四十九頁，共78頁。污染物品進(jìn)行消毒注意勤通風(fēng)換氣第四十九頁第五十頁，共78頁。你知道嗎

水痘為自限性疾病，約10天左右自愈，出疹前1天至皰疹完全結(jié)痂均有傳染性?；妓粚W(xué)生應(yīng)在結(jié)痂脫落后才返校上課，患病學(xué)生較集中時可采取該班級停課的措施。第五十頁第五十一頁，共78頁。流行性腮腺炎

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病，癥狀為腮腺腫大，狀如梨形，輕觸有痛感，張口及咀嚼時疼痛加重。早期患者及隱性感染者均為傳染源，主要通過飛沫傳播?；颊邞?yīng)進(jìn)行隔離，并對環(huán)境進(jìn)行消毒，減少公眾集會，易感人群可服用抗病毒沖劑進(jìn)行預(yù)防。第五十一頁第五十二頁，共78頁。環(huán)境進(jìn)行消毒戴口罩隔離第五十二頁第五十三頁，共78頁。你知道嗎

流行性腮腺炎潛伏期長，平均為18天，部分患者會有發(fā)熱、頭痛、無力、食欲不振等癥狀。第五十三頁第五十四頁，共78頁。飲食宜清淡第五十四頁第五十五頁，共78頁。麻疹

麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。病人是唯一傳染源，主要通過飛沫傳播。主要表現(xiàn)為發(fā)熱、上呼吸道炎、眼結(jié)膜充血、畏光、流淚、眼瞼浮腫等癥狀。病房注意通風(fēng)，易感者流行期盡量少外出，避免去人群密集的場所；增強(qiáng)人群免疫力。第五十五頁第五十六頁，共78頁。鍛煉身體、提高自身免疫力病房注意通風(fēng)，呼吸新鮮空氣第五十六頁第五十七頁，共78頁。你知道嗎

自發(fā)病前2天至出疹后5天內(nèi)，眼結(jié)膜分泌物、鼻、口咽、氣管的分泌物中都含有病毒，具有傳染性。第五十七頁第五十八頁，共78頁。對病人用過的物品進(jìn)行消毒。第五十八頁第五十九頁，共78頁。在傳染病盛行時期，我們要遠(yuǎn)離傳染源、保持個人衛(wèi)生、室內(nèi)常通風(fēng)和消毒、不到人群密集的地方，最重要的是適當(dāng)加強(qiáng)鍛煉。因?yàn)椋憻捝眢w可增加血液循環(huán)，提高皮膚調(diào)節(jié)溫度的能力，維護(hù)淋巴系統(tǒng)的功能，從而增強(qiáng)身體的抗病能力。知識屋阻擊傳染病第五十九頁第六十頁，共78頁。注意生活習(xí)慣，防范傳染病。第六十頁第六十一頁，共78頁。你知道嗎

傳染病的特點(diǎn)是有病原體、有傳染性和流行性，感染后常有免疫性。傳染病的傳播和流行必須具備3個環(huán)節(jié)，即傳染源、傳播途徑及易感者。若能完全切斷其中的一個環(huán)節(jié)，即可防止該種傳染病的發(fā)生和流行。第六十一頁第六十二頁，共78頁。開學(xué)第一課校園安全（4）——食品安全第六十二頁第六十三頁，共78頁。安全教育（5）---防溺水開學(xué)第一課第六十三頁第六十四頁，共78頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、懂得生命的可貴，不去危險水域游泳或玩水。2、知道未成年人不可貿(mào)然直接施救溺水者。3、掌握科學(xué)的溺水救助技能，給予溺水者最大可能的幫助。

第六十四頁第六十五頁，共78頁。

2012年6月10日，教育部辦公廳對關(guān)于山東湖南黑龍江三起中小學(xué)生溺亡事故發(fā)出緊急通報，要求堅(jiān)決做好中小學(xué)防溺水教育。第六十五頁第六十六頁，共78頁。2012年6月9日湖南省某小學(xué)5名學(xué)生在池塘游泳時溺水身亡；黑龍江省某鎮(zhèn)7名學(xué)生在松花江邊游玩時，4人溺水身亡；山東省某中學(xué)的7名初三學(xué)生結(jié)伴在河里-游泳時全部溺水身亡；僅僅一天就發(fā)生16名學(xué)生溺水死亡事故。第六十六頁第六十七頁，共78頁。

交流大家分析討論一下群體溺亡悲劇發(fā)生的原因？第六十七頁第六十八頁，共78頁。

人在溺水時，求生的本能會使溺水者抓住一切能抓住的東西，且力量非常驚人。未成年人不具備救人的能力和技巧，此時極易被溺水者緊抱纏身或拖拽入水，最后都沉入水中。所以千萬不能貿(mào)然下水救人，要采取正確的方式援救溺水者。第六十八頁第六十九頁，共78頁。技能站

大聲呼救找援手

萬一同伴發(fā)生意外，一定要懂得科學(xué)施救，貿(mào)然下水，不但無法挽救同伴的生命，還可能發(fā)生多人溺亡的慘劇。第六十九頁第七十頁，共78頁。

遇到有人溺水，我