陶笛教學(xué)總結(jié)總結(jié)報(bào)告方案計(jì)劃心得措施意見書

陶笛教學(xué)總結(jié)六孔陶笛的自述我小巧玲瓏，我的顏色是咖啡色的，有深有淺，外形也有很多，一個(gè)“我”都是不同的，性格不同，命運(yùn)有差異，面貌有區(qū)分，大小有差距，我可是很得意的喲。你想要什么外形的都有，我雖然沒有爸爸塤吹的那么柔情，但是我吹的聲音也照樣能引人入勝。了。154，每種不同的聲音，代表著我不是，而是讓我說話的那一個(gè)。”蕭姐姐三十厘米高，在家里，動(dòng)也不動(dòng)。睛中布滿了歡快和不舍的哀痛，但最終我還是走了。譚皓天篇二：教育教學(xué)工作總結(jié)教育教學(xué)工作總結(jié)2023—2023學(xué)年度，我校認(rèn)真落實(shí)教育局工作目標(biāo)和本校的教務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、加強(qiáng)德育工作,落實(shí)“大教育”思想〔一〕抓好兩個(gè)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體素養(yǎng)。1、抓好班子隊(duì)伍建設(shè)。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，組織班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大精神及教育政策法律法規(guī)，提高校長的理論及業(yè)務(wù)水平。二是逐步完善領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)機(jī)制，激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)班子工作樂觀性和主動(dòng)工作進(jìn)展綜合考評(píng)，考核結(jié)果與評(píng)先晉級(jí)、績效工資掛鉤。三是2、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。一是進(jìn)一步完善了《二曲中學(xué)教師工作活動(dòng)的開展，促進(jìn)了班主教師由應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育觀念的轉(zhuǎn)變。四是建立教師家訪制的效果已成為我們的工作準(zhǔn)則。〔二〕實(shí)施特色主題活動(dòng)，形成良好育人氣氛。樂觀開展“正行風(fēng)、促進(jìn)展、樹形象”主題實(shí)踐活動(dòng)、師德師風(fēng)高思想生疏。范文寫作我們的辦學(xué)理念、“三風(fēng)一訓(xùn)”、學(xué)生誓詞、校歌、?；铡嗝?、班級(jí)理念、宣傳展板，無一不表達(dá)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深入人心，內(nèi)化為精神，外化為行動(dòng)。把寬闊安排上，分散起了進(jìn)展的合力，學(xué)校快速平穩(wěn)進(jìn)展。2、扎實(shí)做好入學(xué)教育，形成二曲教育品牌。入學(xué)教育是學(xué)生邁即親”學(xué)生教育16字準(zhǔn)則。實(shí)行學(xué)習(xí)〔個(gè)人學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、班級(jí)學(xué)習(xí)、家長小組為單位進(jìn)展實(shí)踐競賽，讓標(biāo)準(zhǔn)扎根，讓習(xí)慣養(yǎng)成。3、做好學(xué)生的德育工作。思想?yún)R報(bào)專題堅(jiān)持以制度治理班級(jí)和級(jí)治理制度》,開展文明班級(jí)評(píng)比，實(shí)行流淌紅旗制度。班主任通過主題班會(huì)、黑板報(bào)等形式對(duì)學(xué)生開展德育工作,不斷提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。4、讓“晨會(huì)制”成為特色。我們進(jìn)一步細(xì)化晨會(huì)的形式，即把各班能以政教處所安排的晨會(huì)主題為綱，在晨會(huì)的材料上下功德育工作的亮劍。5、讓“自主科學(xué)治理”開花結(jié)果并成為二曲名片。學(xué)校充分發(fā)課堂上迸發(fā)出極大的生命熱忱和內(nèi)驅(qū)力；留意實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理，學(xué)生樂觀參與治理，在參與過程中，培育集體榮譽(yù)感。學(xué)校開展了形式多樣的班隊(duì)主題活動(dòng)、文娛活動(dòng)和學(xué)習(xí)競賽活學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)。202395并義務(wù)為老人們梳頭、清掃衛(wèi)生，陪他們談天，還為他們送上節(jié)，老人們愉快得合不攏嘴。舒心的環(huán)境。培育學(xué)生愛國主義、集體主義精神。這些活動(dòng)，培育孩子們寵愛祖國、尊親孝老、保護(hù)環(huán)境的美德，喚起了人們的公德心，收到了良好的社會(huì)效應(yīng)。6、讓“大家訪”活動(dòng)成為常規(guī)，讓家長聽課制成為著力點(diǎn)。本內(nèi)容充實(shí)，既減輕了學(xué)校和教師的負(fù)擔(dān)，又受到家長歡送，效果特好?？傊凇白哌M(jìn)家庭，攜手育人”活動(dòng)中，教師自覺，學(xué)生愉快，家長協(xié)作。形成二曲人人辦大教育的思想。作報(bào)告，把我們的做法帶回了陜北。二、抓好校園文化建設(shè)，形成學(xué)校品牌〔一〕打造二曲精神，走內(nèi)涵進(jìn)展之路為我莊重的校徽，與校歌《啟航二曲》相互襯托。著力實(shí)現(xiàn)“讓每一位家長獲得最大的滿足”的辦學(xué)理念，落實(shí)“為學(xué)生一生的進(jìn)展和幸福奠基”的辦學(xué)宗旨，落實(shí)“真心、真學(xué)、真教、真文化強(qiáng)校、質(zhì)量名?！?4字辦學(xué)方略，形成二曲文化主題詞“實(shí)”。努力把學(xué)校辦成“花園”、“學(xué)園”、“家園”和激情燃標(biāo)。〔二〕落實(shí)“二曲教育主體工程”，讓大課間釋放激情就“精氣神”。學(xué)校把校園文化建設(shè)作為推動(dòng)內(nèi)涵進(jìn)展的重要舉(來自::陶笛教學(xué)總結(jié))措。我們除了做實(shí)常規(guī)工作40課間活動(dòng)。我校的大課間經(jīng)過“三步”歷程。形成班級(jí)團(tuán)隊(duì)，大課間以團(tuán)隊(duì)集體活動(dòng)為主，收到了良好效果。集體啦啦操活動(dòng)的開展，對(duì)學(xué)校文化建設(shè)和體育藝術(shù)“2+1”活動(dòng)向更高水平進(jìn)展必將起到樂觀推動(dòng)作用。向深入，學(xué)校樂觀開展“一班一品一特色”大課間活動(dòng)。“一班”即學(xué)校內(nèi)的每一個(gè)行政班級(jí)；“一品”指一個(gè)活開工程品20活潑了校園文化氣氛，提升篇三：陶笛小課題爭論方案《》個(gè)人課題爭論方案芝罘區(qū)珠璣小學(xué)姓名一、本課題核心概念的界定樂視野，引導(dǎo)學(xué)生從器樂臺(tái)階走向驚奇多彩的音樂殿堂。二、課題提出的的背景與意義到達(dá)了事半功倍的效果。爭論的主要方向。三、課題爭論的目標(biāo)與內(nèi)容1、課題試驗(yàn)旨在完善我校音樂教學(xué)中器樂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，探完善學(xué)生的人格。及陶笛教學(xué)，使所以學(xué)生感受到陶笛進(jìn)課堂所開來的滿足與樂趣。的利用陶笛解決歌曲的音準(zhǔn)與學(xué)習(xí)問題音樂，增加學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信念和音樂的再制造力氣。多樣的學(xué)習(xí)音樂的氣氛。高陶笛演奏水平的學(xué)生團(tuán)隊(duì)。四、課題爭論的方法下面我們將利用這幾種結(jié)合來進(jìn)展課堂教學(xué)的練習(xí)：陶笛進(jìn)展視唱練習(xí)：如教師先引導(dǎo)學(xué)生揮拍念節(jié)奏，再用下就行了。用陶笛學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)習(xí)一個(gè)聲部的歌曲時(shí)，可以用陶笛生疏衡和統(tǒng)一。培育了學(xué)生的自學(xué)力氣和制造性思維。留意合奏練習(xí)。的缺點(diǎn)。因有“隨眾”效應(yīng)，抑制了自卑心理，大膽吹奏，所以技巧也會(huì)得到相應(yīng)的提高。再者，合奏中學(xué)生的激情也得到了激發(fā)，興趣也隨之越來越濃?！搽A段爭論內(nèi)容〕〔一〕〔20239202312完成課題的方案設(shè)計(jì)工作和查閱相關(guān)資料〔二〕〔2023320237演奏相關(guān)曲目，探究陶笛進(jìn)課堂教學(xué)模式〔三〕〔20237〕六、完成課題的可行性分析品質(zhì)。陶笛教學(xué)能促進(jìn)學(xué)生的聽音、視譜等各方面的力氣。任何器樂教學(xué)都要與唱歌、視譜、賞識(shí)等教學(xué)相結(jié)合起來。在陶提高賞識(shí)水平，才能夠更好地吹