第二十九課《我的學(xué)習(xí)習(xí)慣》（教案）-北師大版心理健康二年級(jí)下冊(cè)

第二十九課《我的學(xué)習(xí)習(xí)慣》（教案）-北師大版心理健康二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)了解學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，理解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的幫助；掌握幾個(gè)較為重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：定時(shí)作息，養(yǎng)成其他好習(xí)慣，靈活運(yùn)用，幫助自己更好地學(xué)習(xí)；在了解個(gè)人特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，制定一份符合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將它堅(jiān)持下去。教學(xué)重難點(diǎn)了解學(xué)習(xí)習(xí)慣的概念以及對(duì)學(xué)習(xí)的幫助；掌握幾個(gè)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何養(yǎng)成和靈活運(yùn)用；如何制定一份符合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持下去。教學(xué)步驟及教學(xué)方法教學(xué)步驟1.導(dǎo)入教師展示《我的學(xué)習(xí)習(xí)慣》這個(gè)話題，并引導(dǎo)學(xué)生思考：對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，哪些習(xí)慣是重要的？教師以一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，引出學(xué)習(xí)習(xí)慣的概念。2.學(xué)習(xí)教師向?qū)W生介紹“學(xué)習(xí)習(xí)慣”這個(gè)概念，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的幫助。教師具體介紹幾項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并與學(xué)生分享養(yǎng)成這些學(xué)習(xí)習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)。教師提出讓學(xué)生練習(xí)制定并實(shí)施符合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生更好地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.實(shí)踐學(xué)生小組合作，為至少一項(xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣制定具體實(shí)施方案。學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)，制定一份符合自己需要的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并互相分享和討論。4.總結(jié)教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的幫助和重要性。學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的反思，并分享自己的感想和經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)方法案例分析法互動(dòng)式教學(xué)合作學(xué)習(xí)滲透式教學(xué)拓展閱讀什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣？學(xué)習(xí)習(xí)慣是指在學(xué)習(xí)中經(jīng)常性地展現(xiàn)出來(lái)的行為方式和思維方式，是學(xué)生的一種行為或思維的慣性，或者可以說(shuō)是打下的行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。為什么養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要？學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的行為方式，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，有利于學(xué)生全面協(xié)調(diào)地發(fā)展。壞習(xí)慣不僅會(huì)影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，而且還會(huì)影響學(xué)生一生的成長(zhǎng)和發(fā)展。養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的幾個(gè)方法目標(biāo)明確：制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使自己的努力有清晰的方向。定期復(fù)習(xí)：定期回顧學(xué)習(xí)的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，鞏固學(xué)習(xí)成果，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。養(yǎng)成好習(xí)慣：皆大歡喜的習(xí)慣是指每天都要保持一定的生活規(guī)律和作息時(shí)間，保證充足的睡眠和飲食。合理安排時(shí)間：切忌“臨時(shí)抱佛腳”，要養(yǎng)成合理的時(shí)間管理和計(jì)劃制定習(xí)慣，才能保證學(xué)習(xí)和生活的平衡。動(dòng)手實(shí)踐：根據(jù)要學(xué)習(xí)的知識(shí)