小學(xué)語(yǔ)文-比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.朗讀課文，認(rèn)識(shí)“比、尾”等生字和提手旁、八字頭兩個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)“比、長(zhǎng)”等生字。2.讀好問(wèn)答的語(yǔ)氣。背誦課文?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】朗讀課文，認(rèn)識(shí)“比、尾”等生字和提手旁、八字頭兩個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)“長(zhǎng)、比”等生字?！菊n前準(zhǔn)備】1.把課文《比尾巴》讀正確、讀流利。2.留心觀察周?chē)鷦?dòng)物尾巴的形狀。3.準(zhǔn)備好上課用的鉛筆、橡皮和本子?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、游戲互動(dòng)導(dǎo)入新課1.師：同學(xué)們，我們先來(lái)玩?zhèn)€小游戲吧，我來(lái)說(shuō)你來(lái)做：摸身體的小游戲。（學(xué)生跟隨老師口令做動(dòng)作）2.師：大家都沒(méi)有尾巴，那你知道誰(shuí)有尾巴嗎？生：小動(dòng)物師：這么多的小動(dòng)物都有尾巴，今天咱們來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于尾巴的兒歌。[板書(shū)：尾巴]能讀讀嗎？(提醒學(xué)生注意尾巴的巴讀輕聲）師：今天森林王國(guó)里舉行了一場(chǎng)特別的比賽，請(qǐng)我們大家一起當(dāng)裁判，你知道他們要比什么嗎？生：比尾巴（師板書(shū)比這個(gè)字）師：我們一起大聲的把課題讀一遍（生齊讀課題）二、初讀感知認(rèn)識(shí)生字1.師：有哪些小動(dòng)物參加比賽呢？讓我們一起去課文中看看吧，請(qǐng)大家自讀課文，要求：1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，2）找到參賽的小動(dòng)物，把他們?nèi)Ξ?huà)出來(lái)就更好了。（學(xué)生按要求自讀課文）2.劃分出小節(jié)三、識(shí)字寫(xiě)字1.兒歌里的生字寶寶跳到咱們的黑板上了，借助拼音讀一下。開(kāi)火車(chē)讀2.大家讀的很棒，去掉拼音還能讀嗎？誰(shuí)敢來(lái)試試？3.學(xué)習(xí)把的偏旁和公的偏旁4.指導(dǎo)寫(xiě)比這個(gè)字，寫(xiě)“比”字時(shí)要注意左窄右寬，第二畫(huà)是豎提，是我們今天認(rèn)識(shí)的新筆畫(huà)。跟老師一起寫(xiě)寫(xiě)比字。然后學(xué)生描二寫(xiě)一四、交流匯報(bào)師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)參賽選手有哪些？生：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀（把圖片貼在黑板上）師：這么多小動(dòng)物都來(lái)參加比賽，場(chǎng)面一定很熱鬧，他們比什么呢？看他們的比賽項(xiàng)目三、精讀課文（一）課件學(xué)習(xí)一三小節(jié)1.教師出示三個(gè)問(wèn)句，，觀察上面的句子有什么發(fā)現(xiàn)？指導(dǎo)學(xué)生問(wèn)句的朗讀，指名學(xué)生多讀。認(rèn)識(shí)問(wèn)號(hào)？像小耳朵一樣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在句末聲音往上揚(yáng)。2.匯報(bào)交流1）生匯報(bào)比賽項(xiàng)目。2）生匯報(bào)比賽結(jié)果。彎、扁做做手的動(dòng)作讓學(xué)生更加理解每種小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。生：孔雀的尾巴最好看。師：什么是最好看？生：第一，沒(méi)有能比上它的師：嗯，你們說(shuō)的真好，用最來(lái)說(shuō)句話。你覺(jué)得誰(shuí)的樣子最可愛(ài)？（二）課件展示全文師生合作讀一讀，男女分讀。三問(wèn)三答（三）體會(huì)每種小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用讓孩子們說(shuō)一說(shuō)最喜歡這幾種動(dòng)物誰(shuí)的尾巴？說(shuō)一說(shuō)為什么，知識(shí)面廣的孩子說(shuō)的比較多四、拓展延伸1.師：其他小動(dòng)物的尾巴也各有特點(diǎn)，課件展示搜集的小動(dòng)物的尾巴。（學(xué)生讀）2.師：你還知道哪些小動(dòng)物的尾巴，說(shuō)說(shuō)特點(diǎn)3.編兒歌（出示幾種動(dòng)物圖片，說(shuō)說(shuō)他們的特點(diǎn)）生：燕子的尾巴像剪刀。生：大象的耳朵像扇子。生：兔子的眼睛好像紅寶石。師：你能仿照文中的對(duì)話，來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？同桌對(duì)說(shuō)生：誰(shuí)的尾巴像剪刀？燕子的尾巴像剪刀。生：大象的耳朵像扇子。誰(shuí)的耳朵像扇子？生：兔子的眼睛好像紅寶石。誰(shuí)的眼睛和好像紅寶石？......五、小結(jié)師：孩子們，每種小動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)，不管是漂亮的還是難看的，只要是適合自己的就是一條好尾巴。就如你一樣，你在父母眼中是獨(dú)一無(wú)二的，你是最棒的！下課！謝謝學(xué)情分析一年級(jí)孩子非常喜歡小動(dòng)物，對(duì)于奇特的動(dòng)物尾巴更是興趣盎然。抓住一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是前提。要充分考慮到學(xué)生認(rèn)知的粗、淺，和積累的薄、弱等特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，保護(hù)學(xué)生的探究熱情，讓學(xué)生能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)，輕松地提高學(xué)習(xí)方法，逐步豐富語(yǔ)文素養(yǎng)，提高語(yǔ)文能力。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，進(jìn)行體驗(yàn)，展開(kāi)想象，自由表達(dá)。效果分析學(xué)生天生喜歡小動(dòng)物，對(duì)于小動(dòng)物的尾巴更是感到神奇和新鮮，從學(xué)生的興趣出發(fā)，有效地運(yùn)用感知原理，尊重和賞識(shí)學(xué)生，以情為基礎(chǔ)，以“讀”的訓(xùn)練為主線，注重引導(dǎo)學(xué)生富有個(gè)性化地讀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力。引導(dǎo)學(xué)生積極參與、全程參與，在參與中達(dá)到自悟自得，從而激活課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”，根據(jù)新課標(biāo)的要求，課堂中我主要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、比、讀、合作交流的方式來(lái)學(xué)習(xí)，效果不錯(cuò)，基本達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課主要采用了下面四種教學(xué)方法：1、情境教學(xué)法；2、直觀教學(xué)法；3、以讀代講法；4、游戲教學(xué)法。整節(jié)課的設(shè)計(jì)，以興趣為前提，游戲?yàn)檩d體，朗讀為主線，層層推進(jìn)，體現(xiàn)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)。讓每一位學(xué)生都學(xué)有所得，都有機(jī)會(huì)體會(huì)到成功的喜悅。本節(jié)課的教學(xué)中，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。教材分析《比尾巴》是部編版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文第一冊(cè)中的一篇課文，小動(dòng)物是孩子們最親近的朋友，這篇課文通過(guò)三問(wèn)三答的對(duì)話形式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，同時(shí)配了六幅栩栩如生的插圖。全文讀起來(lái)瑯瑯上口，簡(jiǎn)明易懂，富有兒童情趣的語(yǔ)言，不但能激發(fā)學(xué)生朗讀的欲望，還能引起他們觀察小動(dòng)物的興趣。測(cè)評(píng)練習(xí)1、仿照文中的句子，說(shuō)一說(shuō)其他動(dòng)物的特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。誰(shuí)的尾巴像剪刀？燕子的尾巴像剪刀。誰(shuí)的耳朵像扇子？大象的耳朵像扇子。誰(shuí)的眼睛好像紅寶石？兔子的眼睛好像紅寶石。2、說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物誰(shuí)的樣子最可愛(ài)？（鞏固對(duì)本課所認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物特點(diǎn)的理解。知道每個(gè)小動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)。）課后反思《比尾巴》這篇課文采用三問(wèn)三答的形式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，課文讀起來(lái)瑯瑯上口，極富兒童情趣。我抓住這篇課文極具趣味性的特點(diǎn)，圍繞“比尾巴”大賽展開(kāi)設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間銜接自然，環(huán)環(huán)相扣，以摸尾巴游戲?qū)胝n堂，以比尾巴評(píng)尾巴學(xué)習(xí)課文，以說(shuō)其他動(dòng)物尾特點(diǎn)進(jìn)行拓展訓(xùn)練，每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都注重了情境的創(chuàng)設(shè)，都采用最具有童真童趣的語(yǔ)言，符合低年級(jí)的認(rèn)知特點(diǎn)。在指導(dǎo)朗讀時(shí)，我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好問(wèn)句，同時(shí)注意多種形式的讀，如：男女生對(duì)讀，同桌對(duì)讀等，讓學(xué)生多參與，提高課堂的時(shí)效性。努力將課堂設(shè)計(jì)成一個(gè)整體，尊重學(xué)生主體的感受，努力讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，實(shí)踐中感知，在層層遞進(jìn)中，順理成章地完成整堂課的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)而有效。課標(biāo)分析《比尾巴》這篇課文是教育部審定義務(wù)教育教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第六單元的一篇精讀課文。從文體來(lái)看，這是一首充滿童趣的兒歌，課文的插圖生動(dòng)形象地展示了6種動(dòng)物的尾巴，這些圖片可以給學(xué)生直觀的感受，使他們了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，理解課文內(nèi)容；從兒歌內(nèi)容來(lái)說(shuō)，清晰明了，采用三問(wèn)三答，明確地介紹了動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)《比尾巴》這篇課文的具體教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行以下分析。一、一年級(jí)上學(xué)期是第一學(xué)段的起始階段，一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，擁有活躍的思維并具有一定的語(yǔ)言能力。而這首兒歌貼近現(xiàn)實(shí)生活，符合學(xué)生的認(rèn)知，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。識(shí)字與寫(xiě)字《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“識(shí)字、寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容?！笨梢?jiàn)，低段語(yǔ)文教學(xué)要圍繞“識(shí)字與寫(xiě)字”這一教學(xué)重點(diǎn)展開(kāi)。二、朗讀在閱讀教學(xué)中占據(jù)著非常重要的地位，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的提升有著非常重要的影響。本節(jié)課重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好問(wèn)句，并教給學(xué)生讀好問(wèn)句的方法，將《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗