小學(xué)語(yǔ)文-日月潭教學(xué)課件設(shè)計(jì)

二年級(jí)上教學(xué)目標(biāo)同學(xué)們，你們知道臺(tái)灣嗎？寶島臺(tái)灣。

知道你們知道我們還經(jīng)常怎樣稱呼它嗎？教學(xué)目標(biāo)

在臺(tái)灣有一個(gè)著名的景區(qū)你們知道是哪嗎？

你們想不想去日月潭看一看呢？想教學(xué)目標(biāo)日月潭教學(xué)目標(biāo)我來(lái)認(rèn)生字shèng勝

jì跡

yāng央huá華

zh?n展

xiàn現(xiàn)

披

pīmíng名

麗

lì

教學(xué)目標(biāo)我來(lái)認(rèn)生字wéi圍

shèng勝

d?o島shā華

tóng童

jìng境

引

yǐnrào繞

隱

yǐn

約

紗

客

湖

húyuēkè教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)名勝古跡輕紗建筑倒映茂盛

環(huán)繞

朦朧清晰我來(lái)組詞教學(xué)目標(biāo)

這篇課文主要講述的是什么事情？這篇課文主要講了日月潭的地理位置和名字的由來(lái)以及在清晨、中午和雨中的不同景色。教學(xué)目標(biāo)

給文章劃分層次并概括大意。講日月潭的地理位置。12講日月潭名字的由來(lái)。3、45講日月潭清晨和中午時(shí)分的景色。總述日月潭風(fēng)景秀麗，吸引了許多中外游客。教學(xué)目標(biāo)

日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。它在臺(tái)灣省中部的山區(qū)。那里群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛，周圍有許多名勝古跡。日月潭是哪個(gè)國(guó)家的？中國(guó)。

日月潭在哪呢？教學(xué)目標(biāo)在臺(tái)灣省中部的山區(qū)。湖：四面都有陸地包圍的水域稱為湖。它是一個(gè)什么樣的地方呢？是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。教學(xué)目標(biāo)那里風(fēng)景怎么樣呀？環(huán)繞：在四周構(gòu)成圓環(huán)，構(gòu)成彎曲或圓形邊界。群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛，周圍有許多名勝古跡。茂盛：形容草木長(zhǎng)得茂盛繁密。名勝古跡：風(fēng)景優(yōu)美和有古代遺跡的著名地方。教學(xué)目標(biāo)

日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個(gè)美麗的小島，叫光華島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭?！叭赵绿逗苌?，湖水碧綠?！边@句話說(shuō)明了什么？日月潭是一個(gè)深水湖，湖水很清。湖中央的小島是什么島？光華島中央：中心的地方。光華島在湖中央起了什么作用？小島把湖水分成兩半。教學(xué)目標(biāo)分成了什么樣的兩半呢？南北兩半南北兩半分別叫什么呢？月潭和日潭。為什么這樣叫呢北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。（）的太陽(yáng)（）的月亮（）的湖水（）的臉蛋教學(xué)目標(biāo)這里運(yùn)用了什么修辭方法？分別把什么比作了什么？比喻。把日潭比作了太陽(yáng)，把月潭比作了月亮。圓圓彎彎清清紅紅教學(xué)目標(biāo)

清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。我們知道了日月潭名字的由來(lái)，那么它的早晨會(huì)是什么樣呢？湖面上飄著薄薄的霧。教學(xué)目標(biāo)在清晨，你還會(huì)看到什么景象？晨星：早晨還沒(méi)有落下去的星星。隱隱約約：指看起來(lái)或聽(tīng)起來(lái)模糊，不很清楚，感覺(jué)不很明顯。倒映：人或物得形象倒著映在水面上。

天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。同學(xué)們，你們這時(shí)候是什么感受呢？感覺(jué)空氣很清新，湖水很清澈，感受到了秀麗的景色。教學(xué)目標(biāo)

中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。課文接下來(lái)向我們介紹的是什么時(shí)候的景色？中午和下雨時(shí)的景色。教學(xué)目標(biāo)當(dāng)中午的時(shí)候會(huì)怎樣呢？整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。清晰：清楚，明晰。教學(xué)目標(biāo)下雨時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么樣的景色呢？要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。朦朧：模糊，看不清。教學(xué)目標(biāo)這句話用了什么樣的修辭手法？比喻。把什么比作了什么？把蒙蒙細(xì)雨比作了輕紗；朦朧的景物比作了童話仙境。教學(xué)目標(biāo)同學(xué)們，這時(shí)你們又是什么樣的感受呢？日月潭亦真亦假的變化讓人感到非常美妙。教學(xué)目標(biāo)同學(xué)們，這里寫日月潭清晨和中午時(shí)的景色是按照什么樣的順序來(lái)寫的？時(shí)間順序時(shí)間順序：是按照事情發(fā)生的時(shí)間先后順序來(lái)介紹人物、景物的發(fā)展順序。教學(xué)目標(biāo)

日月潭的風(fēng)光是什么樣的呢？風(fēng)光秀麗。吸引了許許多多的中外游客。

從哪句話可以看出來(lái)？教學(xué)目標(biāo)同學(xué)們，面對(duì)這樣美麗的日月潭，你們是什么感受呢？要去日月潭看一看；要保護(hù)環(huán)境，留住大自然的美麗；讓臺(tái)灣早日回到祖國(guó)媽媽的懷抱。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)了《日月潭》這篇課文，你有什么感想？本文通過(guò)描寫日月潭的秀美風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)寶島臺(tái)灣和祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)不可分割的一部分，我們多么盼望臺(tái)灣能夠早日回到祖國(guó)母親的懷抱??！我們相信在不久的將來(lái)，一定能迎來(lái)祖國(guó)的統(tǒng)一。教學(xué)目標(biāo)1.我會(huì)擴(kuò)詞。跡（）（）名（）（）勝（）（）痕跡姓名勝利印跡名字勝出2.我會(huì)讀。

群山環(huán)繞名勝古跡點(diǎn)點(diǎn)燈光樹(shù)木茂盛山清水秀蒙蒙細(xì)雨教學(xué)目標(biāo)1.帶感情的朗讀課文背誦第2-4段。2.完成課后習(xí)題。

《日月潭》這篇課文向我們講述了日月潭的地理位置、名字的由來(lái)以及在不同時(shí)間的景色。日月潭是大自然留給我們的杰作，我們一定要愛(ài)護(hù)它，保護(hù)自然環(huán)境，留住大自然的美；同時(shí)，我們也期盼臺(tái)灣早日回歸祖國(guó)母親的懷抱！教學(xué)目標(biāo)

日月潭地理位置景色臺(tái)灣省中部山區(qū)名字被光華島分為日潭和月潭清晨——清晰、明亮中午——清晰雨天——童話仙境一米閱讀老師