三年級下冊美術教學設計-第2課現(xiàn)在與未來的交通工具 嶺南版

三年級下冊美術教學設計-第2課現(xiàn)在與未來的交通工具嶺南版一、教學內(nèi)容本課程主要以現(xiàn)在為基礎，介紹未來交通工具設計的基礎元素與設計概念，以培養(yǎng)學生對于未來交通工具的創(chuàng)新與設計能力為目的。二、教學目標了解現(xiàn)代交通工具的設計形式與結(jié)構(gòu)要素；學習現(xiàn)代交通工具設計的創(chuàng)新方向與發(fā)展趨勢；培養(yǎng)學生觀察、感性、創(chuàng)新思維與表達語言的綜合能力與技巧；開展能夠自由思考、獨立抒發(fā)自己的想法的學習方式，增加學生對于未來交通工具的想象力與創(chuàng)造力。三、教學重點學生了解現(xiàn)代交通工具的設計目標與要求；學生掌握現(xiàn)代交通工具的結(jié)構(gòu)要素、功能特點和發(fā)展趨勢；能夠巧妙地運用線條、造型、色彩等元素，設計出符合未來生活需求的交通工具。四、教學難點如何引導學生進行創(chuàng)新思維，培養(yǎng)自己的設計能力；如何讓學生理解未來交通工具的設計原理，掌握設計要點；如何運用藝術表現(xiàn)方法和表演形式，豐富教學內(nèi)容，拓寬學生的設計思路。五、教學方法教師引導：采用教師引導、學生自主探究、小組合作等不同的授課方法，探究現(xiàn)代交通工具的設計方法與元素要素。學生自主探索：學生通過觀察、探索、實踐等方式，對于交通工具的設計進行分析與總結(jié)。建構(gòu)主義教學法：調(diào)動學生積極性，引導學生自己探究問題的答案，并在探究中逐步發(fā)展創(chuàng)新思維、提高語言表達能力、強化團隊意識。六、教學設計1.活動一a.活動目標引導學生進行現(xiàn)代交通工具的觀察、鑒別、模仿、變化，掌握現(xiàn)代交通工具的基本設計要素和提高學生的創(chuàng)造能力。b.活動內(nèi)容結(jié)合小組進行模仿設計與改進，在教材里提供多個現(xiàn)代交通工具的圖片，選擇其中一個設計進行模仿實現(xiàn)、探究其設計要素，之后進行個性化設計，提出個性化的改進點并解釋原因。c.活動步驟第一步，給學生展示出三輛不同種類的交通工具分別由A、B、C幾個選手進行模仿及設計。第二步，A模仿電動車、B模仿自行車、C模仿高鐵。第三步，學生小組討論體現(xiàn)在設計方案內(nèi)的交通工具結(jié)構(gòu)要素、功能特點及風格特征，要求學生進行歸納、總結(jié)，進行分類整理。第四步，學生根據(jù)班級教室場地、周圍環(huán)境、自己的生活情境等進行設計，尋找自己的設計靈感。第五步，學生根據(jù)自己的設計靈感，通過色彩設計、線條、造型等方面對現(xiàn)在的交通工具形式進行調(diào)整或改進，提出個性化的改進點。第六步，學生展示自己的設計作品、解釋個性化改進點之后由班內(nèi)進行公開評分。d.活動效果培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學生的藝術創(chuàng)造能力；拓展學生的藝術語言表達能力；增強小組合作意識，加深團隊協(xié)作的價值觀，體現(xiàn)了個性特色和團隊合作互補的思想。2.活動二a.活動目標通過小組活動，讓學生能夠運用所了解的元素或素材，深入探究交通工具的未來設計，培養(yǎng)學生未來創(chuàng)新能力和自我表達能力。b.活動內(nèi)容學生自己運用色彩、形式、材料、功能等元素對于交通工具進行未來設計。c.活動步驟：第一步，首先學生各自提出想象中未來交通工具的構(gòu)想與設計方案。第二步，學生根據(jù)各自的構(gòu)想構(gòu)思小組設計內(nèi)容。第三步，小組內(nèi)部討論，確定交通工具設計的要素和致力要點，并組織實施。第四步，小組成員展示設計作品，集中探討構(gòu)想方式、取向和設計思路，并對其他小組的設計作品進行評價及進行總結(jié)。d.活動效果學生學會了自由探究和獨立創(chuàng)新的基本能力，培養(yǎng)了學生的想象力和變革意識，增加了學生的對于未來交通工具的興趣和熱情。學生通過小組合作，配合學習、堅持自己的觀點，學會了獨立思考，表達觀點、交流思想的方式。同時，拓寬了學生的交際視野，學習了團隊協(xié)作的許多心得，為以后的交流開拓思路。七、課后作業(yè)對于交通工具的未來設計進行總結(jié)，并使用Markdown文本格式進行輸出保存；以外觀形式、功能特點、適用環(huán)境、材料、是否有新技術等角度讓學生添加自己感興趣的交通工具設計完成與未來交通工具的構(gòu)思。八、教學評價能夠發(fā)現(xiàn)每位學生的問題和優(yōu)點，及時采用相關措施解決問題，鼓勵學生、贊美學生，并