幼兒暑假交通安全教育方案

第第頁幼兒暑假交通安全教育方案

幼兒暑假交通安全教育方案1

活動目標：

1、在活動中認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒有過公路走斑馬線的意識，做個遵守交通規(guī)章的好孩子。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

5、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的'個人技能。

活動預(yù)備：

背景圖(公路)、斑馬圖片、斑馬線

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

1、講解并描述故事“有一群歡樂的…………主動放慢了速度”。

(1)今日有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《公路上的斑馬線》。

(2)小動物們是怎么過公路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過公路)

(3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過公路，他多累啊，你們有沒有好方法?(幼兒想方法)

(4)你們想了許多好方法，小動物們也想到好方法了，讓我們來聽聽他們的方法。

2、講解并描述故事“聰慧的小猴子想出了一個好方法……就一點也不可怕了”。

(1)小猴子想了個什么方法?(在公路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線)老師出示斑馬線圖片。告知幼兒公路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

(2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。

(3)現(xiàn)在小動物們有了斑馬線，他們是怎么過公路的?(看看旁邊有沒有車，再走斑馬線)3、現(xiàn)在小動物們找到好方法了，在公路上畫上斑馬線，過公路再也不怕了。

二、爭論：斑馬線的作用

1、你們有沒有看到過斑馬線?

2、哪些地方有斑馬線?

3、你過公路的時候是走哪里的?(斑馬線)

4、為什么要走斑馬線?斑馬線究竟有什么用?

5、小結(jié)：過公路要走斑馬線，斑馬線是特地為行人預(yù)備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過公路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過公路了。

三、游戲：過公路。

游戲規(guī)章：要遵守交通規(guī)章，留意信號燈，過公路要走斑馬線。

幼兒暑假交通安全教育方案2

【活動目標】

1、識別簡約的交通標識，知道遵守交通規(guī)章的重要性。

2、嘗試用動作表現(xiàn)標識所表達的交通規(guī)章，體驗游戲的歡樂。

【活動預(yù)備】

各種玩具車輛;停車場;交通標識牌;多媒體;音樂等。

【活動過程】

一、認識簡約的交通標識。

1、看多媒體。

小伙伴，前幾天我們到四周的公路上很多的交通標識，現(xiàn)在，我們一起來看一看、說一說這些是什么交通標識。

2、除了剛才看到的這些交通標識以外，你還知道有哪些交通標識?(依據(jù)幼兒回答，老師逐一出示圖片)

3、我這里還有幾個交通標識，我們一起來看一看、認一認。

4、游戲：“看誰找的對”

老師說交通標識的名稱，請一個幼兒把它找出來。假如幼兒找對了，我們一起表揚他：“你真棒!”

二、情景表演。

交通標識很重要，它能提示大家遵守交通規(guī)章，留意交通安全。行人和司機都要看好公路上的'交通標識來走路和開車。公路上真好有輛小汽車開來了，我們看看司機有沒有看好公路邊的交通標識來開車的。

1、觀賞情景表演。

2、提問：警察叔叔為什么要給他開罰單?他違反了什么交通規(guī)章?3、小結(jié)：是啊，闖紅燈真危急，簡單發(fā)生交通事故，嚴峻的交通事故還會危及人的性命。所以，司機在開車時肯定要看好公路邊的交通標識，遵守交通規(guī)章。

4、那么，我們應(yīng)當遵守哪些交通規(guī)章呢?(幼兒爭論后個別回答)5、小伙伴們知道的交通規(guī)章真多。走路開車要靠右邊;要看好信號燈;不亂穿公路;過公路要走橫道線;等等?？傊?，不管是行人、司機、騎車人都要遵守交通規(guī)章。

三、游戲：小司機。

1、今日，我們認識了許多的交通標識，知道了許多的交通規(guī)章，假如你做小司機，能不能遵守交通規(guī)章?好，我們一起來做小司機開車去游玩。

2、聽音樂開汽車。(標識：調(diào)頭、慢行、轉(zhuǎn)彎、紅綠燈、禁止按喇叭等)

3、小司機們的本事真大，能看好路邊的交通標識開車，自覺遵守交通規(guī)章。以后，請你們也要提示自己的爸爸媽媽、叔叔阿姨也要看好交通標識開車，遵守交通規(guī)章，行不行?四、活動結(jié)束。

好，小司機們，時間已經(jīng)很晚了，我們開車回家嘍。

幼兒暑假交通安全教育方案3

活動目標：

1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)章，知道遵守交通規(guī)章的重要性。

2、通過參加情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規(guī)章的好品質(zhì)，加強自我愛護意識。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

活動預(yù)備：

布置情境化場景，紅綠信號燈。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過提問的方式，援助幼兒了解紅綠燈的作用。

(1)老師：公路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。

小伙伴們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的公路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?

(2)老師：汽車在中間的快車道上行使，公路上的汽車是怎樣過公路的?

那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過公路的?發(fā)生了些什么?

三、啟發(fā)幼兒探討公路上的交通規(guī)章。

老師：自行車應(yīng)當在什么道上行使?自行車應(yīng)當怎樣過公路?自行車該遵守哪些交通規(guī)章呢?

小伙伴們剛才觀測的都很認真，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應(yīng)當在什么道上行駛?自行車應(yīng)當怎樣過公路?自行車又應(yīng)當遵守哪些交通規(guī)章?那行人呢?四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班老師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

老師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的'?他是怎么指揮交通的?小伙伴們，現(xiàn)在我們來看一看，站在公路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?

好啦，小伙伴們說的特別好，那老師就要嘉獎一下小伙伴啦，老師請小伙伴和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過公路去停車場(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提示幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提示幼兒開車時要留意紅綠信號燈，并依據(jù)信號動作。)

幼兒暑假交通安全教育方案4

【活動設(shè)想】

交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們?nèi)松戆踩珟砦：ΑＳ谑菍τ變哼M行交通安全教育，成了一種須要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)章的重要性，加強自我愛護意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公交車”來設(shè)計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關(guān)系，懂得乘車時應(yīng)遵守交通規(guī)章。

【活動目標】

1、通過學習乘車小常識，加強幼兒的交通安全意識。

2、激發(fā)幼兒主動關(guān)懷別人，情愿做一名文明小乘客。

3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。結(jié)合轄區(qū)內(nèi)的實際狀況，選擇乘坐安全性的車。

【活動預(yù)備】

教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙假設(shè)干、油畫棒每人一盒

【活動過程】

〔一〕放音樂帶領(lǐng)幼兒玩“開汽車”的游戲，引出課題。

——在音樂聲中，幼兒與老師一起開汽車進入游戲場地。

——“小伙伴，剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？”

——“公交車是什么樣子的，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣？

——“公交車前排座位是留給誰做的？

——“我們在乘車時需要留意什么呢？

〔二〕老師出示教學圖片，與幼兒一起爭論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？

〔1〕出示圖。“有個小伙伴在公交車上與其他小伙伴大聲吵鬧，走來走去的。”

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

〔2〕出示圖“有個小伙伴把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去?！?/p>

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

〔3〕出示圖“有個小伙伴在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔?！?/p>

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

〔三〕小結(jié)：

我們在乘坐公交車時都要做一個留意安全，講文明、講禮貌的小伙伴，不能像圖中的小伙伴那樣不留意乘車安全，不講文明禮貌。小伙伴你下次乘車時，你會怎么做呢？請個別小伙伴講解并描述正確的乘車方法，除了做到正確乘車，還有，出門時不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會小伙伴們帶來許多安全隱患，你們知道了嗎？然后讓全班小伙伴用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。

〔四〕幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。老師鼓舞、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的想法，大膽的.繪畫，同時細心的添畫環(huán)節(jié)部分，豐富內(nèi)容。

【活動延伸】

1、展示幼兒作品，講解并描述作品內(nèi)容。

2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。

【活動反思】

首先，我通過提問，了解孩子們平常乘坐公交車的閱歷，讓幼兒說說他們在車上看到什么？公交車是什么樣子的？車里的前排座位是留給誰坐的？還坐過哪些車？這些車中哪種車乘坐安全舒適？鼓舞孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)受和想法。

在看圖講解并描述的過程中，孩子們都能積極講解并描述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小伙伴的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車規(guī)章。

活動小結(jié)時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有留意禮貌，遵守交通安全守那么，大部分小伙伴都能積極回答，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座?！?/p>

在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出詳細的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。

通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了肯定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)章。

我認識的交通標識

一、音樂活動導(dǎo)入。

師：有一群鄉(xiāng)下老鼠要到城里去，我們出發(fā)去看看吧。

老師播放背景音樂——《鄉(xiāng)下老鼠》帶領(lǐng)幼兒進入活動室。

師：鄉(xiāng)下老鼠來到城里，發(fā)覺有什么新穎的東西？我們認識這些符號嗎？讓我們來長長本領(lǐng)，學習一下城里的交通標識吧。

二、紅綠燈圖片展示。

師：請小伙伴們看一看，這是個什么標識？

幼：紅綠燈

師：請小伙伴來告知老師，紅燈代表什么意思？綠燈代表什么意思？

幼：

總結(jié)：紅綠燈是生活中重要的信號標識，告知我們紅燈停，綠燈行。

三、多媒體視頻展示。

師：通過這個視頻，你觀測到了哪些交通標識？這些標識代表了什么意思？

總結(jié)：生活中有許多標識，告知我們這里禁止干什么，可以干什么。是生活中的導(dǎo)向標。

四、認識一些禁止標識。

1。老師出示小黑板——一些禁止標識。

師：這些標識都有什么共同點？幼：

老師講解每一幅圖代表什么意思，帶領(lǐng)幼兒認識這些交通標識。

2。出示斑馬線。

告知幼兒斑馬線的作用。并認讀兒歌。

五、游戲：文明小司機

師：我們今日學習了這么多交通標識，我們來做一個游戲——文明小司機。老師手拿紅綠燈，請小伙伴們認真觀測我拿的是什么燈？按信號行駛奧。評一評比一比看看誰是文明小司機?！脖尘耙魳贰镀囬_來了》〕

六、結(jié)束部分。

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂開汽車離開活動室。

幼兒暑假交通安全教育方案5

活動目標：

1.幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標識。

2.幼兒能積極參加到活動中來，在游戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。

3.幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)章的好習慣。

活動重點：幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標識。

活動難點：幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：課件，兒童自行車兩輛，小汽車(扭扭車)兩輛，紅綠信號燈標識，汽車方向盤4個，一頂警帽，交通安全小衛(wèi)士的貼紙。

閱歷預(yù)備：幼兒知道一些簡約的道路交通安全知識。

場地預(yù)備：布置好活動場景(模擬十字路口)，畫好機動車道、非機動車道、人行橫道。

活動過程：

一、幼兒觀看課件，老師引導(dǎo)幼兒爭論：

1.幼兒觀看課件1——《上學路上》，老師提問：

剛才的動畫片告知我們上學路上應(yīng)當留意些什么?哪些行為是違反交通規(guī)章的?正確的應(yīng)當怎么做?對回答下列問題的小伙伴進行鼓舞，把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小伙伴的胸前。

2.幼兒觀看課件2——認識一些常見的交通標識，老師提問：你認識這些標識嗎?你知道它們是什么意思嗎?(禁止非機動車行駛，行人走道，禁止行人通過，減速慢行、留意行人)二、設(shè)置情境，幼兒模擬過十字路口：

1.組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上。幼兒認識斑馬線、非機動車道，機動車道。

2.幼兒游戲，模擬看信號燈過公路：

兩個小伙伴開扭扭車當司機，兩個小伙伴騎單車以及