2023年八年級歷史下冊教學工作總結(jié)（通用篇）

2023年八年級歷史下冊教學工作總結(jié)（通用篇）八年級歷史下冊教學工作總結(jié)篇1

我們知道學問的駕馭必需通過學生自己的思維活動，教學只有符合學生駕馭學問的規(guī)律，才能獲得良好的效果。學生的思維發(fā)展，是由相對低級的動作思維發(fā)展到形象思維，再由詳細形象思維發(fā)展到抽象邏輯思維和辨證思維。小學時學生主要依靠詳細形象思維，而到了初中，學生的邏輯思維起先占主導地位，漸漸發(fā)展到以邏輯思維為主的思維活動。初一學生能夠?qū)W習一些比較系統(tǒng)的科學學問，但思維多停留于事物表面。喜愛聽歷史故事，有英雄主義意向和劇烈的新奇心理，常思索一些滑稽，好玩的事物。只有充分了解初一學生的心理特征和思維水平，才能科學地確定教學的起點，達到預(yù)期的教學目的。

一、精確把握教學的目的.和要求

初中歷史課程標準指出：學生了解重要的歷史事務(wù)，歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念。教會學生初步駕馭記憶、分析、綜合、比較、概括等方法;培育學生學習和表述歷史的實力;培育學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點視察問題、分析問題的實力。對學生進行思想品德教化。要達到這個要求，初一歷史教學才是“萬里長征”第一步，老師要依據(jù)初一學生的心理特征和認知水平，留意小學教材與中學教材連接。例如：孔子。學生在小學已學習了“大教化家孔子”，初一的學生不僅要學習大教化家孔子，還要學習作為大思想家、儒家學派創(chuàng)始人的孔子。教學中，在學生已駕馭“孔子是怎樣教化學生的?”基礎(chǔ)上，要求學生首先了解“孔子的教化思想有哪些值得我們繼承?”，其次理解孔子的主要思想：“仁”的學說。再次駕馭孔子的學說后來被封建統(tǒng)治者利用和改造，成為我國兩千多年封建文化的正統(tǒng)思想，對后世影響極大。這樣按部就班，不斷提高。

二、激發(fā)學習的愛好是引入門道的第一步

“愛好是最好的老師”。孔子說：“知之者不如好知之者，好知之者不如樂之者?！睈酆糜芯薮蟮男睦硇?yīng)，能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進而促進學習動機的形成和強化，化非智力因素為智力因素。為學生學好歷史供應(yīng)取之不盡的動力。要激發(fā)并保持學生的愛好，最有效的的方法是讓學生不斷地獲得“勝利的喜悅”。而這個勝利還必需是跳一跳才能摘到的“桃子”。例如，供應(yīng)教壇講故事。小學的歷史學習是以故事形式進行的，初一學生已了解與初中課文有關(guān)的一些故事。讓學生將小學了解的故事與相關(guān)的課文結(jié)合上講臺講故事。每個學生都可通過努力做到。這個過程既培育了學生的閱讀實力，綜合概括實力，表達實力，又熬煉了學生的膽識志氣，還嘗到了做小老師的味道，內(nèi)心充溢勝利的喜悅。又如，巧設(shè)疑?！八季S自驚異而起先”。驚異和疑問也是愛好的淵源，只有學生對某一現(xiàn)象發(fā)生驚異和疑問時，他們才情愿去進行探究。學習“祖國境內(nèi)的遠古人類”一課，設(shè)計一個問題鏈：人是從猴子變來的嗎?人與猿有什么不同?人是不是動物?人和動物的根本區(qū)分是什么?我國境內(nèi)最早的居民是誰?他們長的什么樣子?吃什么東西?住在哪兒?把每個問題假設(shè)為一個“寶藏”，解決一個問題等于發(fā)覺一個“寶藏”。把學生置于“發(fā)覺者”和“探究者”的位置上，讓學生到歷史的隧洞中去尋寶。學生隨著教材內(nèi)容的呈現(xiàn)，不斷地發(fā)覺，在勝利的喜悅激勵下接著前進。

八年級歷史下冊教學工作總結(jié)篇2

本學期，我擔當七年級的歷史教學工作，在教學工作中,我不敢怠慢，仔細學習，深化探討新教材教法，虛心向同事學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。

七年級的學生，大部分基礎(chǔ)不太好，有的甚至連字都寫不好，上起課來有的根本就愿聽、或許是聽不懂，課堂紀律也很差，上起課來很費勁。在這個年級中，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱，有極個別的同學比較活躍，上課氣氛主動，能踴躍回答老師的問題，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。

一、仔細備課。

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具和課件，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量。

為使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。我在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜愛上歷史課，就連以前極厭煩歷史的學生都樂于上課了。

三、優(yōu)化課堂教學，采納多種多樣的教法。

如分析法、探討法，自學、閱讀等方式，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。使學生有自己動腦、動口、動手的實力，激發(fā)學生的學習愛好，提高教學效率。

四、按質(zhì)按量完成了本學期22課基礎(chǔ)學問的`教學。

在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎(chǔ)點，講清了重大歷史事務(wù)，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習駕馭了從原始社會到南北朝的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內(nèi)容。

五、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課。做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進自己的教學工作。

六、仔細批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到圖書室去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

七、主動推動素養(yǎng)教化。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應(yīng)試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳授學問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

八、不足之處及存在問題

學生對本學科的學習不夠重視，所以學習大部分是憑愛好去學，不夠精細，高分不多，一般班有一部分學生養(yǎng)成上課講話的壞習慣。今后要從提高學生學習愛好方面著手，多向有閱歷的老師請教，找到更適合學生的教學方法，努力使歷史科成果更進一步的提高。

八年級歷史下冊教學工作總結(jié)篇3

其次學期就將結(jié)束了，本學期根據(jù)教學安排以及新的《歷史課程標準》，已經(jīng)如期完成了八年級歷史下冊的教學任務(wù)。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教化教學方面的心得和體會，總結(jié)如下:

一、備課——周到細致，找準重、難點

作為一名老老師，能堅持仔細備課和教學，備課時仔細鉆研教材、教參，學習好《課程標準》，虛心向同年級老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。提前一周備好課，寫好教案。平常也堅持做到周前備課。主動參與備課組活動和各種聽課溝通活動，上好公開課，并能常常聽各有閱歷老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。根據(jù)《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生駕馭好科學學問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

為了上好每一節(jié)課，我常常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的學問內(nèi)容，我還主動查找課件，制作課件，雖然學校初中部無法采納多媒體進行教學，但我仍不斷進行教材分析，制作課件，爭取把第節(jié)課都備到最好。

復(fù)習階段，我把全書及每一單元的重點內(nèi)容、學問點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié)，并打印出來給學生，讓學生有一個明確的學習思路。并細心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型，剛好地讓學生明確考試的方向。

二、上課——做到線索清楚，層次分明

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的`主動性和創(chuàng)建性思維，使學生有舉一反三的實力。培育學生的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找后進生回答。上課后剛好做課后反思和寫教后感，找出不足之處剛好加以改進。

三、作業(yè)布置——有針對性和有層次性

為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔，每次布置作業(yè)時，我都會細心地選擇，仔細地選擇一些有利于學生實力發(fā)展的、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能剛好賜予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學生，我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐性講解，剛好查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學生通過不多的練習既駕馭了學問，又提高了對學問的深層理解。

四、輔導——面對全體，關(guān)注個別。

在課后，我依據(jù)不同層次的學生的狀況進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的學生的不同需求，免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。我對后進生的輔導，要是學習思想的輔導，解決學生的疑難問題的同時，不斷的賜予激勵和支持，讓他們相識到學習的重要性和必要性，漸漸培育他們學習的愛好，事實證明，我的這一做法收到了很好的效果。

五、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強，特殊是在詳細的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，還存在傳統(tǒng)的教學方法和手段成分。

3、課外活動的開展因?qū)W生的素養(yǎng)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。

六、今后努力的方向：

1、加強學案的針對性，努力服務(wù)于課堂教學和學生。

2、有意識地強化落實課改理念，突出學生的主體意識。

3、實質(zhì)性地開展課題探討，少一色形式，多一點詳細的內(nèi)容。

4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。

總之，教化工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決教化教學工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命?！皩W高為師身正為范”，成果已經(jīng)成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教化教學。

八年級歷史下冊教學工作總結(jié)篇4

本學期根據(jù)學校的支配，本人擔當七年級6班歷史教學工作，為更好的抓好七年級的教學工作任務(wù)，全面推動素養(yǎng)教化，制定如下教學安排。

一、學生狀況分析

七年級學生剛從從小學升入初中，表現(xiàn)為:新奇、好動、上進心強、學習的主動性高。但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差。很多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍圍著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學生回答問題跑調(diào)。由于學習看法不端正，習慣又較差，相識又不足，故要達到預(yù)期的教學目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培育，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必需加大力度備好課，做好每一個課件，剛好鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

二、教材內(nèi)容體系分析

1.教材特點：本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、學問性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了很多趣味性較強的課堂學問活動。有利于進行生動形象的中華文明發(fā)展歷史的教化。

2.學問結(jié)構(gòu)：本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元（“中華文明的起源”“國家的產(chǎn)生和社會的變革”“統(tǒng)一國家的建立”等），敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的'歷史，共22課，每課教學1課時，復(fù)習課須要4課時。

3.學問內(nèi)在聯(lián)系：橫向比較和縱向比較尤其是歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系。

三、教學目標和要求

1、要求學生了解中華文明的起源，祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史。

2、理清這段時期的歷史脈絡(luò)，駕馭重要的歷史時期的有關(guān)學問。

3、培育學生學會用運所學的歷史學問，分析問題解決問題的實力。教學生學會做人，學會思索和處理問題。

四、教學進度支配

新教材初一歷史第一冊總共有22課，其中新課講授占二十二個課時，單元復(fù)習占四個課時，期中復(fù)習占兩個課時，期末總復(fù)習占四個課時。

五、教學內(nèi)容檢測及評價

1、每一課有每一課的教學任務(wù)。了解學生完成學習任務(wù)的方法是檢測，通過學生回答問題的狀況，上交學習材料的狀況，可以看出學生的學習狀況。因為，我們已經(jīng)向?qū)W生明確了學習的目的，所以，可以運用提問的方法來了解學生的學習狀況。

2、老師對學生的回答進行科學的評價，老師對回答正確的學生，要賜予確定，使他們獲得勝利的歡樂，進一步激發(fā)他們學習歷史的主動性；對回答不夠準確的，要一分為二，該確定的確定，該訂正的訂正。對回答錯誤的，要多加激勵，增加他們的自信念。

六、綜合實踐活動支配

1、明確活動主題：本學期初步安排開展兩次綜合實踐活動，活動主題同學生提出，師生共同探討，并最終確立。

2、制定方案：對于每次活動都要經(jīng)過師生共同探討，制定詳實的活動方案，做到活動前心中有數(shù)。

3、組織活動：老師要依據(jù)方案和學生一起親歷實踐活動并賜予學生剛好恰當指導以解決實際困難，并留意完善活動內(nèi)涵。

4、總結(jié)反思：幫助學生剛好活動總結(jié)，積累閱歷彌補不足，提出建議，展示成果，發(fā)展實力。

七、實現(xiàn)教學目標，提高教學質(zhì)量的措施

針對以上幾點，本學期教學措施：

1、仔細備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。

2、落實好課堂的教學目標：

（1）、目標統(tǒng)一，精確；

（2）、以“內(nèi)容標準”的要求為依；

（3）、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與特性發(fā)展統(tǒng)一。

3、使學生主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、動腦筋、小探討，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復(fù)習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的留意力集中，加強課堂紀律的管理。剛好發(fā)覺不足，剛好總結(jié)。

4、主動開展歷史活動課，激勵學生參加歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的學問面，通過自主的學習方式，提高探究學習實力。加強培育學生創(chuàng)建精神實踐實力。

5、集體備課強化教學質(zhì)量，讓老師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。

6、上公開課及聽課，課后評議相互促進，提高教學效果。

八年級歷史下冊教學工作總結(jié)篇5

本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，以促進水平的提高。

一、基本狀況

1、教學基本狀況

本學期任教八年級（3）班，七年級（1）、（3）、（5）班的政治科教學工作，八年級歷史科運用的是岳麓版的新教材，七年級政治科運用的是人民版教材。這一學期，我在各位領(lǐng)導的正確指導下，仔細落實教學工作安排，努力學習課改理論，主動進行課堂教學改革，狠抓教學質(zhì)量，仔細完成各項材料和各項任務(wù)，讓學生成為學習的主子，進行探究性的學習，從而培育學生的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的主動性，培育良好的學習習慣及分析問題，本班學生成果參差不齊，尖子生少，基礎(chǔ)差的學生較多，我在教學中變更傳統(tǒng)的教學模式，留意全面提高全體學生的科學素養(yǎng)?，F(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下，以期對下學期的教學工作有所借鑒。

2、學生基本狀況：

剛進入八年級，學生的學習基礎(chǔ)相對薄弱，從內(nèi)容到學習方法都不是熟識的。因此上在開學初這一段時間里我大部分時間所做的是在了解學生的學習方法及習慣。做到心中有數(shù)。為以后的上課打下了堅實的基礎(chǔ)，這一理論在我的教學實踐中得到了有利的驗證。

3、教學完成狀況：

①、按質(zhì)按量完成了本學期全部課程的基礎(chǔ)學問教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎(chǔ)點，講清了重大歷史事務(wù)，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習駕馭了從原始社會到南北朝的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內(nèi)容。

②、通過本學期的教學對學生進行了德育教化：通過對歷史文化、經(jīng)濟等和成就講授，激發(fā)學生愛國熱忱和民族驕傲感；教會學生客觀分析評價歷史人物，例如：秦始皇、曹操等人物。提高了學生綜合分析事物的實力；進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的教化；進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教化。提高了學生思想覺悟

二、本期教化教學工作總結(jié)

（一）、注意探討中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的'業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。根據(jù)「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生駕馭好科學學問。

（二）、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

（三）、主動推動素養(yǎng)教化。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應(yīng)試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

（四）、狠抓學風。

我所教的1個班，學生比較寵愛該科，上課的時候比較仔細，大部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。

與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些好玩的語文故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學，我提出指責以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，激勵他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

（五）、抓好課后輔導。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐性講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學學問鞏固復(fù)習，剛好查缺補漏。并與家長聯(lián)系，剛好溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

八年級歷史下冊教學工作總結(jié)篇6

20xx—20xx學年度其次學期八年級歷史期末試卷以自主測試形式由縣統(tǒng)一命題，依據(jù)了《歷史課程標準》的要求，本著有利于培育學生創(chuàng)新意識，從地區(qū)八年級物理教學實際動身。該套試題的命題素材主要來自現(xiàn)有教科書及社會生活實際，試題內(nèi)容敏捷，注意生活實際和應(yīng)用。

1、優(yōu)點

（1）對歷史教材的主干學問駕馭得較好。學生能依據(jù)要求加以復(fù)習鞏固，對重點學問的駕馭較嫻熟。

（2）能正確地運用解題方法。大部分學生能采納較常用的直選法和解除法來解答選擇題。

（3）能依據(jù)題意仔細解答。大部分學生能依據(jù)題目的要求，仔細分析問題，正確地得出答案。

2、存在問題

（1）基本功不扎實。書寫不公正、不規(guī)范，錯別字多。

（2）同類學問混淆不清。學生對同類學問駕馭不堅固，張冠李戴的現(xiàn)象很普遍。

（3）時間、地點類的學問駕馭不到位。

（4）審題實力有待進一步提高。

（5）復(fù)習不到位。本次考試一部分學生基礎(chǔ)學問駕馭得不是太好，選擇題錯了許多，主要緣由是學生在復(fù)習過程中拿出的時間，沒有集中精力去記憶。

3、改進措施。

（1）、提高學生閱讀理解歷史資料的實力。老師要引導學生讀教材，課堂上多引進一些課外史料，培育學生的閱讀習慣和實力。

（2）、注意學生分析、概括和綜合實力的訓練。分析、概括和綜合是歷史學習中最常用的.方法，也是檢驗學生實力的基本內(nèi)容，老師在教學中要加強這方面的練習。

（3）、加強學法指導，老師在教學中要教學生如何審題，如何找尋試題的關(guān)鍵詞，捕獲有效信息。

四、存在的問題

綜合本期教學工作和試卷批閱狀況，并結(jié)合我校教學現(xiàn)狀，我認為我的物理教學中存在以下問題：

（一）教學素養(yǎng)遠遠落后于當前教化形勢。

由于自己的業(yè)務(wù)水平有限，遠遠不能適應(yīng)于當前的課改須要。有待于進一步提高和學習，要持之以恒地進行訓練。

（二）學生成果不夠志向。

尤其是學生個人成果并不突出，要進一步加強對優(yōu)生的培育力度。爭取能取得好的名次。學生的學問結(jié)構(gòu)還不是很完整，對所學的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。

（三）教科研成果不突出。

教研成果少、檔次上不去。要加強教學理論的鉆研與教學業(yè)務(wù)的學習。

五、下學年發(fā)展方向

針對存在的問題，下一學年的工作準備是：

（一）加強學習，提高教學業(yè)務(wù)水平。要進一步學習課改理論，學習先進的教化理念，學習教科研方法，提高自己綜合素養(yǎng)，多出教研成果，力爭提高成果檔次。

（二）大面積提高教學質(zhì)量和優(yōu)生冒尖兩不誤。做好差生的轉(zhuǎn)化工作和優(yōu)生的輔導工作，既要在統(tǒng)考中取得好成果，又要在各類競賽中取得好成果。

（三）接著深化課堂教學改革。努力構(gòu)建與新課改相適應(yīng)的課堂教學，體現(xiàn)開放性、自主性，提高學生的試驗設(shè)計實力、試驗操作實力，理論聯(lián)系實際解決實際問題的實力，全面實施素養(yǎng)教化。

（四）在教學中，學習中不斷積累閱歷，仔細寫好手記、案例，不斷進行理論學習，爭取撰寫出有質(zhì)量的教學閱歷論文。

（五）注意基礎(chǔ)學問和基本技能的教學，使學生對基礎(chǔ)學問學有所得。

八年級歷史下冊教學工作總結(jié)篇7

一、指導思想：

以提高歷史學科教學質(zhì)量為中心，堅持教化創(chuàng)新。主動參加課程改革，探究新的課堂教學模式，全面實施素養(yǎng)教化。著眼于學生的發(fā)展。

二、學生狀況分析：

本期接著任教八年級167、168班歷史，八年級學生正處于感性相識向理性相識的過渡階段，駕馭了肯定的歷史基礎(chǔ)學問、合作技巧及自主探究學習的實力，通過一個學期的教學，我發(fā)覺大部分學生還沒有駕馭科學的學習方法，駕馭的基礎(chǔ)學問和基本實力也不扎實。學生對歷史雖有肯定的愛好，但學習的自覺性較差，學習上還存在以下問題。

①部分學生對歷史學科相識不夠，學習看法不端正。

②部分學生求知欲強，思維敏捷，但學習愛好不高，學習目的不明確

③有些學生有偏科現(xiàn)象

④缺乏分析歸納實力，學習主動性有待加強

⑤綜合分述史實的.實力較差有待在方面提高。

三、教學目標

增加學生對歷史的學習愛好，使學生駕馭重要的歷史事務(wù)，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培育學生識圖、讀史料的分析實力，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培育學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的實力。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過上學期。

四、教材分析

《中國歷史》八年級下冊敘述了我國從中華人民共和國成立至今的歷史，是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共六個單元，共二十四課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、以及課文中思索題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣課程目標要求，可作為課堂教學應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可依據(jù)學生詳細狀況，提出不同的教學目標與要求。

1、教學重點：中華人民共和國的成立與鞏固；社會主義道路的探究；建設(shè)有中國特色的社會主義。

2、教學難點：如何讓學生理解新中國的建立以及社會主義建設(shè)道路的艱難歷程以及新中國的曲折的外交歷程

五、本期提高教學質(zhì)量的詳細措施：

1、仔細鉆研教材，課程標準仔細備課，耐性輔導。

2、充分利用各種課程資源，突出每一節(jié)課的重難點，以增加直觀感

3、通過各種手段，提高學生愛好，活躍課堂氣氛

4、通過課上小測驗、提問，檢查背誦等多種方式進行學問的反饋和鞏固

5、接著實行少講多練當堂駕馭的這種教學形式啟發(fā)學生動手和動口的實力，對重大歷史事務(wù)和重要人物進行重點講解

6、每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進行歸納綜合比較，讓學生系統(tǒng)駕馭

7、充分利用教材中的小字、想一想、議一議等，增加學生愛好，提高教學效果，課上講到、練到，課下輔導到、檢查到不丟掉一個環(huán)節(jié)以提高成果。

八年級歷史下冊教學工作總結(jié)篇8

本學期，本人任教初一年級245、246、247、248四個班的歷史課，一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事工作。以下是我在本學期的工作狀況總結(jié)。

一、本學期實施的措施及成效

1、做好充分的課前打算，仔細備好每一節(jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了許多歷史方面的書籍，比如歷史學問成語故事從書、歷史基礎(chǔ)學問手冊、初一歷史優(yōu)化練習等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容細致的看一遍，過濾出與學問點比較貼近又能結(jié)合實際引起學生愛好的內(nèi)容細心的組織起來，參照教學大綱及教參、教案，盡量使歷史教學即符合大綱要求又充溢樂趣。

2、細心設(shè)計學生練習。依據(jù)學科特色和學生特點，細心打算課堂練習，設(shè)計開放性課外習題，制作歷史手抄報、電腦報，歷史手工制作等，使學生動手動腦。針對學生不同的'特點賜予不同的評價，正確引導學生，耐性解答學生遇到的問題，取得了學生的信任，成為學生的良師益友。

3、主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。

4.優(yōu)化課堂教學，采納多種多樣的教法。如分析法、探討法，自學、閱讀等方式，使學生有自己動腦、動口、動手的實力，激發(fā)學生的學習愛好，提高教學效率。

5、嚴抓課堂紀律，提高學生學習的主動性，使學生上課的留意力集中了，并且養(yǎng)成了主動復(fù)習、預(yù)習的良好學習習慣。在教學過程中，留意分層，對成果較差的學生減低問題難度，增加其自信念。

6、按質(zhì)按量完成了本學期24課基礎(chǔ)學問的教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎(chǔ)點，講清了重大歷史事務(wù)，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習駕馭了從遠古到南北朝的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內(nèi)容。

7、通過本學期的教學對學生進行了德育教化：通過對歷史文化、經(jīng)濟等成就的講授，激發(fā)學生愛國熱忱和民族驕傲感;教會學生客觀分析歷史人物，提高了學生綜合分析事物的實力;進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的教化;進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教化。提高了學生思想覺悟。

二、不足之處及存在問題

學生對本學科的學習不夠重視，所以學習大部分是憑愛好去學，不夠精細，高分不多。今后要從提高學生學習愛好方面著手，多向有閱歷的老師請教，找到更適合學生的教學方法，努力使歷史科成果更進一步的提高。

八年級歷史下冊教學工作總結(jié)篇9

本學期我擔當中學八年級的歷史工作教學。由于八年級的歷史是中考必考科目，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。

一、主要工作：

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進學生的全面發(fā)展。特性發(fā)展和終身發(fā)展，本期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學習和教科研理論學習。學習筆記達2000字左右。

2、深化學生實際，剛好了解學生的心理特征，學習看法，學習動機，愛好，愛好及方法等。

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前專心參與群眾備課，或突破難點，或選取教法和學法，或設(shè)計作業(yè)，或營造情景。

4、專心參與歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽課，評課活動

5、專心主動地參與其他教研組和校內(nèi)組織開展的公開課，青年老師匯報課，校優(yōu)質(zhì)課評比活動。聽課節(jié)數(shù)達20節(jié)左右。

6、剛好了解每個學生對所學學問的駕馭狀況。

7、開展課外輔導，課外活動和探討性學習活動，如

（1）、歷史人物訪談。

（2）、溝通歷史學習方法、閱歷。

（3）、歷史專題報告會。

（4）、觀看愛國主義影視片。

（5）、學習方法，復(fù)習方法指導。

（6）、社會生活狀況調(diào)查。從而培育了學生愛好，拓展其視野，并與同組老師溝通心得。

8、努力開展課題探討，圍繞《現(xiàn)代教化技術(shù)與歷史課堂教學的`整合》，同心同德鉆理論，查資料，重實踐。

9、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教化功能，注意人文素養(yǎng)和科學精神的培育，充分發(fā)揮歷史教化的社會功能和育人功能。

10、透過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推動素養(yǎng)教化，全面提高歷史教學質(zhì)量。

二、主要工作成果：

1、積累了必需的教學理論和方法，為今后的教化教學奠定了更好的基礎(chǔ)。

2、本人的公開課，取得較好成果，受到本組同事好評。

3、課外活動亦取得必需的效果。

學生在活動中學會了做人，駕馭了歷史學問。

4、課題探討取得階段性成果，加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環(huán)節(jié)的整合，為學生帶給自主、合作、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍；培育學生的人文素養(yǎng)和科學精神。此外，學生的材料解析水平有了必需的提高。

三、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強，特性是在詳細的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

3、課題探討亦有流于形式的時候，以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。

4、課外活動的開展因?qū)W生的素養(yǎng)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。

四、教學反思。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是教學的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。

八年級歷史下冊教學工作總結(jié)篇10

本學期我擔當八年級歷史學科的教化教學工作，一學期來，我始終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學總結(jié)。

一、仔細備課、寓教于樂

今年采納的是電子教案，每一課都是認仔細真細心設(shè)計的。為了激發(fā)學生學習歷史的愛好，發(fā)揮老師主導、學生主體的作用，我經(jīng)常采納分組合作學習、匯報展示，角色扮演，老師點撥總結(jié)等方法授課，變“填鴨式”的教學為“寓教于樂”。在上課之前的備課階段我花了大量時間搜集資料再現(xiàn)歷史內(nèi)容，拓展學生學問的空間。邊學習，邊上課，在工作中，我發(fā)覺自己學問豐富了擴大了。常言道：“老師給學生一滴水，自己得有一桶水”我為自己“水”增多而欣慰，為學生的無私付出而無憾。

二、遵守紀律，團結(jié)同事。

從不遲到早退，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。敬重領(lǐng)導，助人為樂。常常早到校給學生輔導。團結(jié)同事，以人為先。由于我中午不回家，主動提出上中午第四節(jié)，下午第一節(jié)課，把便利留給了同事。

三、關(guān)注點醒、愛心包涵

多年來每天堅持至少找一名學生談心。我從李鎮(zhèn)西的.《做最好的老師》一書上讀到，他每天找一名學生談心，引導學生自我反省，排出學生的諸多問題，讓學生健康成長。從那以后我也每天至少找一名學生談心，對于那些易分心、成果下降、或課上好搗蛋的學生我每天選擇一兩名談心，從談心中引導他找出不利于學習的因素，剛好點醒，解除干擾，讓他們的留意力從新回到學習上來。在我的關(guān)懷和點醒下，班級紀律特殊好，形成了主動向上，其樂融融的班風學風。學生成果也不錯，在期中考試評比中，獲得了西南片第三名的好成果。

四、酷愛學習、主動充電

老師平常不學習也是課堂師生沖突的禍源。我寵愛讀書，工作以來，我養(yǎng)成了十幾年如一日讀書的好習慣。每天早晨到學校第一件事是讀書，讀半個小時?，F(xiàn)在是素養(yǎng)教化，不容許打罵、體罰和變相體罰學生。要想上好課，避開和學生沖突得每天讀書。上個學期讀書了這個學期假如不讀我們就不會教學生，上課時就會對學生發(fā)脾氣、粗暴無禮，讓學生很受罪。學生長期被打罵會膽小，走上社會會被人欺壓。我除了看教化類書籍，還看名人偉人傳記，勵志書籍，主動探討如何讓學生自主勤奮學習勵志成才！還在探討家庭教化，想給廣闊家長指導方法。

五、今后改進的方向：

1、接著探討高效課堂模式，膽子再大點，角色肯定要變，變演員為導演，將課堂真正還給學生。

2、多聽同行的課。剛好將教學困惑與同行溝通，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，特殊是規(guī)范運用歷史語言、教學生學習歷史方法、做題技巧等方面。

3、接著加強學生學問的落實效率和力度。

八年級歷史下冊教學工作總結(jié)篇11

一、培育學生物理學習愛好，加強科學素養(yǎng)的建立：

讓學生酷愛物理，建立學習物理的學習熱忱和愛好才是學生將物理學扎實的原動力，我們備課組在物理演示試驗和學生試驗中，啟發(fā)學生的思維，投入了許多的精力，培育了學生學習物理的愛好，使學生在實踐中加深了對枯燥理論理解的升華。

經(jīng)過備課組老師的細心設(shè)計，加強了課堂教學的實踐，使學生在課堂上能夠?qū)⑺鶎W和實踐相聯(lián)系，將平?？床坏降脑囼灠嵘险n堂。作為學生是最能夠被課堂試驗所吸引，能夠讓學生在繁重的學習任務(wù)中得到簇新的學問，寓教于樂。有的學生在課堂上為了將試驗看清晰，能夠從教室的`后面跑到前面看試驗現(xiàn)象，而前排的同學更是拉長了頸項，這個事例充分說明，只有學生感愛好了，才能夠更加關(guān)注物理學習。

物理學科的學習，培育了學生的科學素養(yǎng)，讓學生提高了自學的潛能和動力，使學生愛學、想學、肯學。變被動的學習為主動的求學，進一步解放了學生思想上的負擔，將物理理解成為生活中的一部分，結(jié)合生活常識，真正體會物理、生活、社會的全新課改精神。比如：課堂上，突然外面下雨了，電閃雷鳴，作為老師，不是一味的阻擋學生對外界的新奇，而是很奇妙的提出疑問：“為什么我們先看到閃電而后聽到雷聲？”讓學生思索這個現(xiàn)象與物理的聯(lián)系，借此機會，向?qū)W生展示物理在生活中的應(yīng)用，展示物理的魅力，提高學生的愛好。

二、初二物理備課組的勝利是集體才智的體現(xiàn)：

我們初二物理備課組，在保證完成教學任務(wù)的前提條件下，還要能夠剛好的進行糾錯，批改作業(yè)，可以說是任務(wù)很重。有的老師，自己身體又不太好，但能堅持對工作一絲不茍，還利用業(yè)余時間耐性的輔導后進生。我們備課組組織了多次集體聽課，相互學習，探討教學實踐和體會。我們能夠保證每周都統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教案，進行習題的分析，發(fā)揮互幫互助精神，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的力氣。每人能夠發(fā)揮所長，將個人的探討方向和成果與眾人共享，到處將個人才智力氣容入集體才智。因為我們深知，只有備課組強大了，學科才能強盛，學科強盛了，學校才有發(fā)展。

三、依據(jù)實際狀況，分層教學：

物理學習不是一蹴而就的，是一個漫長的過程，有的學生能夠剛好將所學所感應(yīng)用于學科中，但是有的學生終歸須要時間的調(diào)整、適應(yīng)和熬煉。因此針對這些學生，我們初二物理備課組一起想方法，找思路，在繁重的教學任務(wù)中，抽出時間，為學生進行輔導和幫助學生分析。有針對性的給不同層次的學生提出不同的要求，讓每個學生都能明確自己的目標，而不是盲目的追隨一個根本不行能趕超的人，或是將自己的目標定的過低，只有這樣，學生才能夠朝著自己的方向前進，切實的有針對性的開展教學。對于物理學習中出現(xiàn)的問題，剛好的訂正，不讓問題過夜，反復(fù)糾錯，有時候重要的章節(jié)和基礎(chǔ)的內(nèi)容能夠反復(fù)的考察多次。作為老師來說，這樣雖然很辛苦，但是我們備課組覺得，這樣做很值得。

八年級歷史下冊教學工作總結(jié)篇12

本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事歷史教學工作。一年來，本人能仔細制定安排，仔細備課和教學，主動參與學校和備課組組織的各項活動，上好公開課，并能常常聽取其他老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。根據(jù)進行施教，讓學生駕馭好科學學問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

一、仔細備課，不但備學生而且備教材、備教法。

依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的`好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、仔細上課，努力提高教學質(zhì)量。

為使課堂講解線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出，我主動借鑒杜郎口先進教法閱歷，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，在課堂上留意精講精練，留意調(diào)動學生的主動性，老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心，讓各個層次的學生都得到提高。

三、仔細開展課堂教研，虛心向其他老師請教。

在備課組，常常與其他老師溝通溝通。每個章節(jié)都主動征求其他老師的看法，學習他們的先進方法。同時，多學習，多聽課，主動學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，取長補短，改進工作。

四、仔細批改作業(yè)，增加教學的針對性。

為了做到這點，我經(jīng)常搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、仔細做好課后輔導，留意分層施教。

在課后，對不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我還教給他們學習方法，提高他們的學習技能。仔細細致地做好查漏補缺工作。

總的來說，一年來我在歷史教學上取得了肯定成果，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，比如：如何更新學問適應(yīng)時代的要求？如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求？如何發(fā)揮學生在課堂上主體地位作用？如何加強學科之間的滲透？

等等，這些問題都是我今后工作努力的方向，我將通過不斷努力，爭取取得更大的進步。

八年級歷史下冊教學工作總結(jié)篇13

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，本人就以這學年的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教化教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、教化工作方面

這學年，本人擔當139班歷史教學工作，始終面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了兩年八年級，但每一年的教材都在變動。因此，我在教化教學工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我虛心向有閱歷的老師及兄弟學校的同行討教閱歷。平常主動參與校級教研活動，仔細記錄好聽課筆記。在教學中，仔細鉆研新大綱、把握教學的重點難點，主動開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的實力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注意閱讀有關(guān)教化教學的書籍，并進行部分摘錄和寫些心得體會。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。

四、業(yè)務(wù)進修方面

要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了仔細參與學校的業(yè)務(wù)學習外，還擠出時間去學習，力爭達到現(xiàn)在的教化教學要求。

五、努力方向

1、加強自身基本功訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，學問上做到課課清

2、對差生多謝關(guān)切，多點愛心，再多一些耐性，是他們在各方名有更大的進步。

3、在教學上下功夫，努力使班級學生的.成果在原有的基礎(chǔ)上又更大的進步。

教化工作，使一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在進步，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷地改變，作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學生教化中的新狀況、新問題。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水，而我收獲的卻是那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去訓誨學生，我用我的情去培育學生，我無愧于心，我無愧于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教化的心