2023年高二教學(xué)計劃

2023年高二教學(xué)計劃高二教學(xué)安排1

一、指導(dǎo)思想

以《思想政治課課程標準》和黨的“十八大”及十八屆六中全會精神為指導(dǎo)。面對全體學(xué)生，育人為本，以德為先發(fā)揮政治課的育人功能，以課堂教學(xué)為中心，構(gòu)建高效課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量。主動實施素養(yǎng)教化，實現(xiàn)學(xué)問、實力、情感看法與價值觀的最佳統(tǒng)一，使學(xué)生終生受益。

二、教學(xué)目標

(一)《文化生活》

使學(xué)生遵循歷史唯物主義的觀點，正確理解文化概念的內(nèi)涵，全面相識文化的作用;初步樹立馬克思主義文化觀。

使學(xué)生了解當(dāng)前生活中的各種文化現(xiàn)象，獲得參加各種文化活動的基本學(xué)問和實力，提高文化賞析、文化修養(yǎng)的水平。

使學(xué)生了解文化傳承和創(chuàng)新的意義，形成對文化發(fā)展的規(guī)律性相識;能夠正確相識傳統(tǒng)文化的作用，正確面對外來文化的影響，增加文化創(chuàng)新的意識。

使學(xué)生感悟中華文化的價值，懂得弘揚中華民族精神的意義;知道中國特色社會主義文化是凝合和激勵全國各族人民的重要力氣，是綜合國力的重要標記。

使學(xué)生明確發(fā)展先進文化、支持健康有益文化、改造落后文化、抵制腐朽文化是建設(shè)中國特色社會主義文化的重要內(nèi)容;能夠主動投身于社會主義精神文明建設(shè)，不斷追求更高的思想道德目標。

使學(xué)生確信中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進文化的前進方向，中國特色的社會主義文化建設(shè)必需堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位。

使學(xué)生懂得在當(dāng)代中國，發(fā)展先進文化，就是發(fā)展面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化。

(二)《生活與哲學(xué)》

1.在學(xué)問目標上，幫助學(xué)生了解馬克思主義哲學(xué)的基本原理，學(xué)習(xí)辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法，解放思想、實事求是、與時俱進。

2.在實力目標上，幫助學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法，正確對待自然、社會和人生的發(fā)展。

3.在情感看法和價值觀目標上，幫助學(xué)生在社會生活中做出正確的價值推斷與行為選擇，樹立和追求崇高的志向，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、學(xué)情分析

1.高二學(xué)生分為三個層次：文科一般班、文科藝術(shù)班、理科班等，其中理科班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對好一點，但由于政治只有會考，沒有高考，學(xué)生重視程度不夠;文科班的學(xué)生因為政治列入高考，學(xué)習(xí)看法會好一點，但他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)實力則相對薄弱。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣最差的是藝術(shù)班?？傊?，目前我校學(xué)生整體基礎(chǔ)較差，且參差不齊，這為教學(xué)帶來很大的難度。

2.學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了中學(xué)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)科專業(yè)學(xué)問素養(yǎng)及應(yīng)試實力等都有了肯定的積累和提高，這些都為本學(xué)期進一步學(xué)習(xí)政治學(xué)科的相關(guān)學(xué)問奠定了良好的基礎(chǔ)。

3.雖然經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)取得了肯定的成效，也培育了肯定的自學(xué)實力，但在學(xué)習(xí)上對老師的依靠性依舊比較大，自主學(xué)習(xí)的意識和實力不夠，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣有待進一步培育。

4.文科班前半期學(xué)習(xí)《文化生活》，后半期用一個半月的時間學(xué)習(xí)《生活與哲學(xué)》第一、其次兩個單元。理科班用一個多月的時間學(xué)習(xí)《文化生活》，用兩個月的時間學(xué)習(xí)《生活與哲學(xué)》，余下的時間作會考總復(fù)習(xí)。本期《生活與哲學(xué)》的內(nèi)容相對比較深邃、抽象、學(xué)生參加機會比較少，因此，在教學(xué)過程中，注意講練結(jié)合，選取優(yōu)質(zhì)的題目，有效突破重難點。

四、工作要點

1.加強時政學(xué)習(xí)，特殊是黨和國家的重大確定、方針政策的學(xué)習(xí)，更新專業(yè)學(xué)問，提高老師綜合素養(yǎng)與實力。

2.仔細學(xué)習(xí)本學(xué)科新課程標準，深化鉆研教材，把握好教材的深度與難度。

3.堅持立德樹人，發(fā)揮思想政治課的德育功能，為學(xué)生在理論上奠好基，在行動上導(dǎo)好航。

4.搞好常規(guī)教學(xué)，落實好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)。仔細備課，包括備教材、備學(xué)生、備教法、備實際。寫好課時安排，上好每一節(jié)課，做好課后反思。

5.深化了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，仔細分析學(xué)情，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)須要確定教學(xué)方法和課時教案，做到有的放矢。

6.加強老師間教學(xué)溝通，主動開展“苦練內(nèi)功，提高素養(yǎng)”的教學(xué)基本功訓(xùn)練活動，促進老師專業(yè)成長。

7.仔細組織并落實好每周一次的集體備課活動，注意其質(zhì)量，主要圍繞教材中的重點、難點、疑點及其突破和教學(xué)方法等內(nèi)容進行。做到“四定”即定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。同心同德，形成最優(yōu)方案，構(gòu)建高效課堂。

8.堅持聽課、評課制度。主講者仔細打算，聽課者仔細聽課，作好筆記，課后客觀公正評課，以便發(fā)揚優(yōu)點，克服缺陷，相互學(xué)習(xí)、借鑒與幫助，實現(xiàn)資源共享，共同提高。

9.搞好分工合作，形成合力，發(fā)揮集體才智和力氣。統(tǒng)一教輔、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一閱卷。保質(zhì)保量完成各項任務(wù)。

10.主動引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，總結(jié)適合自己的高效學(xué)習(xí)方法。培育學(xué)生自主、合作探究實力，開展學(xué)生體驗性學(xué)習(xí)實踐，提高學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐實力。

11.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣的培育，注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和分析、解決問題的實力。

12.要組織完成好學(xué)校、年級、學(xué)科考試的命題和閱卷工作。包括年級的月考、期中、期末考試和本學(xué)科的單元考試等命題和閱卷，搞好質(zhì)量分析，找出亮點和缺陷。學(xué)完一門學(xué)科搞好學(xué)分的認定和上傳。

13.做好以老帶新，發(fā)揮傳幫帶作用。同時在思想、業(yè)務(wù)、生活等方面，要熱忱關(guān)愛青年老師，特殊是在業(yè)務(wù)上，給他們肯定任務(wù)，為他們創(chuàng)建施展才華的平臺，使青年老師快速成長。

14.落實好對學(xué)生的輔導(dǎo)和作業(yè)的批改。輔導(dǎo)學(xué)生，按時到位，耐性細致，仔細講解。批改作業(yè)剛好仔細，全批全改。

15.主動引導(dǎo)老師，結(jié)合教化教學(xué)工作，多思索，善總結(jié)，勤動筆，主動撰寫教學(xué)閱歷和科研論文，提教研意識和探討實力。

高二教學(xué)安排2

：

在前面的兩節(jié)里，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡潔的算法，對算法已經(jīng)有了一個初步的了解。這節(jié)課的內(nèi)容是接著加深對算法的相識，體會算法的思想。這節(jié)課所學(xué)習(xí)的輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術(shù)是第三節(jié)我們所要學(xué)習(xí)的四種算法案例里的第一種。學(xué)生們通過本節(jié)課對中國古代數(shù)學(xué)中的算法案例——輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術(shù)學(xué)習(xí)，體會中國古代數(shù)學(xué)對世界數(shù)學(xué)發(fā)展的貢獻。教學(xué)重點是理解輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術(shù)求最大公約數(shù)的方法。難點是把輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術(shù)的方法轉(zhuǎn)換成程序框圖與程序語言。

：

在理解最大公約數(shù)的基礎(chǔ)上去發(fā)覺輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術(shù)中的數(shù)學(xué)規(guī)律，并能仿照已經(jīng)學(xué)過的程序框圖與算法語句設(shè)計出輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術(shù)的程序框圖與算法程序。

采納啟發(fā)式，并遵循按部就班的教學(xué)原則。這有利于學(xué)生駕馭從現(xiàn)象到本質(zhì)，從已知到未知逐步形成念的學(xué)習(xí)方法，有利于發(fā)展學(xué)生抽象思維實力和邏輯推理實力。

(1)理解輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術(shù)中蘊含的數(shù)學(xué)原理，并能依據(jù)這些原理進行算法分析。

(2)基本能依據(jù)算法語句與程序框圖的學(xué)問設(shè)計完整的程序框圖并寫出算法程序。

(3)領(lǐng)悟數(shù)學(xué)算法與計算機處理的結(jié)合方式，初步駕馭把數(shù)學(xué)算法轉(zhuǎn)化成計算機語言的一般步驟。

一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題

1、老師首先提出問題：在初中，我們已經(jīng)學(xué)過求最大公約數(shù)的學(xué)問，你能求出18與30的公約數(shù)嗎?

2、接著老師進一步提出問題，我們都是利用找公約數(shù)的方法來求最大公約數(shù)，假如公約數(shù)比較大而且依據(jù)我們的視察又不能得到一些公約數(shù)，我們又應(yīng)當(dāng)怎樣求它們的最大公約數(shù)?比如求8251與6105的最大公約數(shù)?這就是我們這一堂課所要探討的內(nèi)容。

二、研探新知，發(fā)覺規(guī)律

1、輾轉(zhuǎn)相除法

例1求兩個正數(shù)8251和6105的最大公約數(shù)。

解：8251=6105×1+2146

明顯8251的最大公約數(shù)也必是2146的約數(shù)，同樣6105與2146的公約數(shù)也必是8251的約數(shù)，所以8251與6105的最大公約數(shù)也是6105與2146的最大公約數(shù)。

6105=2146×2+18132146=1813×1+333

1813=333×5+148333=148×2+37

148=37×4+0

則37為8251與6105的"最大公約數(shù)。

以上我們求最大公約數(shù)的方法就是輾轉(zhuǎn)相除法。也叫歐幾里德算法，它是由歐幾里德在公元前300年左右首先提出的。利用輾轉(zhuǎn)相除法求最大公約數(shù)的步驟如下：

第一步：用較大的數(shù)m除以較小的數(shù)n得到一個商q0和一個余數(shù)r0；

其次步：若r0=0，則n為m，n的最大公約數(shù)；若r0≠0，則用除數(shù)n除以余數(shù)r0得到一個商q1和一個余數(shù)r1；

第三步：若r1=0，則r1為m，n的最大公約數(shù)；若r1≠0，則用除數(shù)r0除以余數(shù)r1得到一個商q2和一個余數(shù)r2；

依次計算直至rn=0，此時所得到的rn-1即為所求的最大公約數(shù)。

(1)輾轉(zhuǎn)相除法的程序框圖及程序

程序框圖：(略)

程序：(當(dāng)循環(huán)結(jié)構(gòu))直到型結(jié)構(gòu)見書37面。

INPUT“m=”；m

INPUT“n=”；n

IFm

m=n

n=x

ENDIF

r=mMODn

WHILEr0

r=mMODn

m=n

n=r

WEND

PRINTm

END

練習(xí)：利用輾轉(zhuǎn)相除法求兩數(shù)4081與20723的最大公約數(shù)(答案：53)

2、更相減損術(shù)

我國早期也有解決求最大公約數(shù)問題的算法，就是更相減損術(shù)。

更相減損術(shù)求最大公約數(shù)的步驟如下：可半者半之，不行半者，副置分母·子之?dāng)?shù)，以少減多，更相減損，求其等也，以等數(shù)約之。

翻譯出來為：

第一步：隨意給出兩個正數(shù)；推斷它們是否都是偶數(shù)。若是，用2約簡；若不是，執(zhí)行其次步。其次步：以較大的數(shù)減去較小的數(shù)，接著把較小的數(shù)與所得的差比較，并以大數(shù)減小數(shù)。接著這個操作，直到所得的數(shù)相等為止，則這個數(shù)(等數(shù))就是所求的最大公約數(shù)。

例2用更相減損術(shù)求98與63的最大公約數(shù)、

解：由于63不是偶數(shù)，把98和63以大數(shù)減小數(shù)，并輾轉(zhuǎn)相減，即：98-63=35

63-35=28

35-28=7

28-7=21

21-7=14

14-7=7

所以，98與63的最大公約數(shù)是7。

練習(xí)：用更相減損術(shù)求兩個正數(shù)84與72的最大公約數(shù)。(答案：12)

三、對比歸納，得出結(jié)論

3、比較輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術(shù)的區(qū)分

(1)都是求最大公約數(shù)的方法，計算上輾轉(zhuǎn)相除法以除法為主，更相減損術(shù)以減法為主，計算次數(shù)上輾轉(zhuǎn)相除法計算次數(shù)相對較少，特殊當(dāng)兩個數(shù)字大小區(qū)分較大時計算次數(shù)的區(qū)分較明顯。

(2)從結(jié)果體現(xiàn)形式來看，輾轉(zhuǎn)相除法體現(xiàn)結(jié)果是以相除余數(shù)為0則得到，而更相減損術(shù)則以減數(shù)與差相等而得到

高二教學(xué)安排3

一、指導(dǎo)思想：

以發(fā)展教化的理念為指引，以學(xué)校教務(wù)處、教研組、年級組工作安排為指南，加強備課組老師的教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，落實教學(xué)常規(guī)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實力，尤其是提高創(chuàng)新意識和實踐實力，為社會培育創(chuàng)建型人才

二、學(xué)情分析及相關(guān)措施：

教學(xué)中要從學(xué)生的相識水平和實際實力動身，剛好訂正不合理學(xué)習(xí)方法，探討學(xué)生的心理特征，做好高二第一學(xué)期與其次學(xué)期的連接工作。注意培育學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。詳細措施如下：

(1)留意探討學(xué)生，做好高二第一學(xué)期與其次學(xué)期的連接工作。

(2)集中精力打好基礎(chǔ)，分項突破難點.所列基礎(chǔ)學(xué)問依據(jù)新課程標準設(shè)計,著眼于基礎(chǔ)學(xué)問與重點內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法的教學(xué)，為進一步的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)，切勿忙于過早的拔高，講難題。同時應(yīng)放眼中學(xué)教學(xué)全局，留意高考命題中的學(xué)問要求，實力要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌支配，按部就班。

(3)培育學(xué)生解答考題的實力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)學(xué)問進行實力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)須要哪些實力要求。

(4)讓學(xué)生通過單元考試，檢測自己的實際應(yīng)用實力,從而剛好總結(jié)閱歷,找出不足,做好充分的打算

(5)抓好尖子生與后進生的輔導(dǎo)工作。

(6)留意運用現(xiàn)代化教學(xué)手段協(xié)助數(shù)學(xué)教學(xué);留意運用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段協(xié)助教學(xué)，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

三、教學(xué)進度：

第1周開學(xué)報名

第2周選修2-21.1改變率與導(dǎo)數(shù)

第3周1.2導(dǎo)數(shù)的計算1.3導(dǎo)數(shù)在探討函數(shù)中的應(yīng)用

第4周1.4生活中的優(yōu)化問題舉例1.5定積分的概念

第5周1.6微積分基本定理1.7定積分的簡潔應(yīng)用

第6周第一章復(fù)習(xí)2.1合情推理與演繹邏輯

第7周2.2干脆證明與間接證明2.3數(shù)學(xué)歸納法

第8周其次章復(fù)習(xí)3.1數(shù)系的擴充和復(fù)數(shù)的概念

第9周3.2復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運算第三章復(fù)習(xí)

第10周期中復(fù)習(xí)

第11周期中考試

第12周選修2-31.1分類加法計數(shù)原理與分步乘法計數(shù)原理1.2排列與組合

第13周1.3二項式定理第一章復(fù)習(xí)

第14周2.1離散型隨機變量及其分布列2.2二項分布及其應(yīng)用

第15周2.3離散型隨機變量的均值與方差2.4正態(tài)分布

第16周其次章復(fù)習(xí)

第17周3.1回來分析的基本思想及其初步應(yīng)用

第18周3.2獨立性檢驗的基本思想及其初步應(yīng)用

第19周第三章復(fù)習(xí)

第20周期末總復(fù)習(xí)

第21周期末考試

高二教學(xué)安排4

一、指導(dǎo)思想

實行學(xué)校教學(xué)工作安排，以新課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂效率為切入口，以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐實力為目標，以年級年度工作重點為中心，以狠抓落實為核心，加大教學(xué)常規(guī)管理執(zhí)行力度，加大教研力度，提升老師理念，提高語文教學(xué)效益，爭取高二語文教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上再上一個臺階。

二、狀況分析

1、教材教學(xué)：高二階段是中學(xué)階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升。本學(xué)期學(xué)習(xí)教材必修五和選修《唐詩宋詞選讀》，著重培育觀賞文學(xué)作品的實力、閱讀淺易文言文的實力以及閱讀鑒賞古典詩詞的實力。從閱讀教學(xué)的角度來看，對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品嘗鑒賞。寫作上著重培育寫作爭論文的實力，要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的發(fā)展等級和應(yīng)對話題作文的實力。

2、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文學(xué)習(xí)的相識尚模糊，愛好不夠濃。大多數(shù)同學(xué)語文基礎(chǔ)學(xué)問駕馭還不扎實，課外遷移不夠，閱讀和寫作實力還有待加強。

三、教學(xué)目標及任務(wù)

1）課程教學(xué)主要目的要求：

必修五：追問科學(xué)的意義，嘗試說明人生難題，探討生與死的價值。

《唐詩宋詞選讀》：培育正確的閱讀和鑒賞古典詩詞的實力，提高詩詞閱讀鑒賞實力和個人精神品行。

完成語文必修五及讀本、《唐詩宋詞選讀》教學(xué)內(nèi)容

2）教學(xué)重點、難點：

必修五：

1、探討人生價值，說明人生難題；

2、文言文篇目實詞，虛詞，句式的理解，培育文言文自讀和翻譯的實力

《唐詩宋詞選讀》：培育閱讀和鑒賞古典詩詞的實力，提高詩詞閱讀鑒賞實力和個人精神品行。

3）教學(xué)內(nèi)容及安排支配：

周次日期教材體系及教學(xué)進度安排備注

第一周

9、1—9、4《物種起源》緒論

周二周

9、5—9、11南州六月荔枝丹、斑紋

足下的文化與野草之美寫作

第三周

9、12—9、18陳情表

項脊軒志作文講評

第四周

9、19—9、25項脊軒志1課時

長亭送別2課時寫作

第五周

9、26—10、2羅密歐與朱麗葉（節(jié)選）

舊日的時間，箭與歌，別離作文講評

第六周

10、3—10、9報任安書（節(jié)選）寫作

第七周

10、10—10、16漁父

記念劉和珍君作文講評

第八周

10、17—10、23苦難中的尊嚴

逍遙游（節(jié)選）寫作

第九周

10、24—10、30蘭亭集序

人是能思想的葦草

我們?yōu)槭裁炊钪魑闹v評

第十周

10、31—11、6模塊檢測

第十一周

11、7—11、13“風(fēng)神初震”的初唐詩

“聲律風(fēng)骨兼?zhèn)洹钡氖⑻圃?/p>

寫作

第十二周

11、14—11、20“聲律風(fēng)骨兼?zhèn)洹钡氖⑻圃?/p>

“豪放飄逸”的李白詩

作文講評

第十三周

11、21—11、27“沉郁頓挫”的杜甫詩

“創(chuàng)新求變”的中唐詩

寫作

第十四周

11、28—12、4“創(chuàng)新求變”的中唐詩

詩國余暉中的晚唐詩

作文講評

第十五周

12、5—12、11展苞初放的唐五代詞

“格高韻遠”的北宋詞（一）

寫作

第十六周

12、12—12、18“格高韻遠”的北宋詞（一）

“格高韻遠”的北宋詞（二）

作文講評

第十七周

12、19—12、25“新天下耳目”的東坡詞

“極其工”、“極其變”的南宋詞

寫作

第十八周

12、26—1、1“極其工”、“極其變”的南宋詞

“龍騰虎擲”稼軒詞

作文講評

第十九周

1、2—1、8綜合復(fù)習(xí)

其次十周

1、9—1、15期末考試

四、教學(xué)構(gòu)想

1、教材處理

（1）精講“教讀課”，落實“自讀課”，努力創(chuàng)設(shè)探究式實力課型。

每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重實力的全程培育，突出以學(xué)生為中心的思想，努力變更老師教學(xué)方式，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)。

（2）取舍有度，重視文言文閱讀實力培育。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根原來不及上，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言學(xué)問為主，進而增加學(xué)生文化功底。要特殊留意培育學(xué)生文言文閱讀愛好，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補充有關(guān)文言學(xué)問，增加學(xué)生的文化底蘊。

（3）閱讀積累，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。

發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用學(xué)生的課余時間，用好《讀本》，指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，要提出詳細的閱讀看法，做到有安排、有措施、有效果?；蛘螯c評，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實到實處。

（4）寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。

讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動，要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不行忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性實力的培育。

2、工作措施

（1）抓好常規(guī)，開好每周一次的集體備課活動。加強集體備課的力度，讓集體備課落得更實，做到有中心發(fā)言人、有記錄、有補充、有實效。重視課程資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和教學(xué)資源。

（2）細心設(shè)計、科學(xué)實施教學(xué)。高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)很重，在教學(xué)中，主動提倡“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，注意學(xué)生的個體差異，注意學(xué)生的特性發(fā)展，提高語文實力，強化語文素養(yǎng)。

（3）夯實基礎(chǔ)，強化古詩文和文言學(xué)問的積累。豐富學(xué)生的學(xué)問面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進一步的文學(xué)鑒賞實力和閱讀課外文言文的實力，駕馭語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

（4）加強作文寫作訓(xùn)練。以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的愛好和實力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。加強作文習(xí)慣訓(xùn)練，先審題，再構(gòu)思，提綱好了后動筆。還要求爭論文入格，留意其他作文素養(yǎng)的培育。激勵學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。

（5）、主動開展語文學(xué)科活動，激勵學(xué)生作探討性學(xué)習(xí)探討。協(xié)作課文的學(xué)習(xí)活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。激勵學(xué)生參與專題研討會、讀書報告會等活動，將探討探討的過程和結(jié)果寫成小論文。

（6）、組內(nèi)示范課（公開課）的有效開展。在學(xué)校教育處、年級組和教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報課等公開課活動，組織好組內(nèi)老師主動參加開課、聽課、評課，做好記錄并加以整理，做到“課課有收獲”，以實現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長補短。主動有效的提高年輕老師的進步速度。

（7）做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，抓好成果差的學(xué)生的詳細指導(dǎo)工作，使班級穩(wěn)定。

（8）仔細組織好模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中取得好成果。

總之，本學(xué)期我們高二全體語文老師會同心協(xié)力竭盡所能搞好教學(xué)，力爭期末考出優(yōu)異的成果

高二教學(xué)安排5

年度下期高二的地理教學(xué)內(nèi)容：區(qū)域地理。本學(xué)期教學(xué)的任務(wù)是夯實地理基礎(chǔ)，培育學(xué)生的地理思維，為高考作好相應(yīng)的學(xué)問和實力儲備，同時做好迎接成都市的零診考試打算。

一、明確任務(wù)、把握教學(xué)三維度

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，學(xué)問跨度大，涵蓋五本教材，且學(xué)生沒有相應(yīng)的教材；同時，在高考中，區(qū)域地理是高考的載體所在、關(guān)鍵點所在，所以必需在教學(xué)中分解高考的學(xué)問和實力目標，按部就班地落實教學(xué)目標。在學(xué)問的廣度、難度、進度方面細心思索，立足學(xué)生實際和高考要求狠抓落實，做到全面中突出重點、突破難點，不斷反復(fù)抓核心實力的提高。

二、堅持集體備課，共同進步

針對高二地理備課組師資構(gòu)成狀況：三人跨三頭、高一到高三的特點，我們加強集體備課，對整個教學(xué)過程統(tǒng)一思索、設(shè)計，對課后作業(yè)、小練習(xí)統(tǒng)一支配，做到教學(xué)過程教學(xué)進度的大統(tǒng)一，同時加強相互溝通，從高三中了解高考最新的動態(tài)，從高一中分析教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，在高二中不斷強化，相互聽課評課，團結(jié)協(xié)作，共同進步，教有所得。

三、落實教學(xué)環(huán)節(jié)，狠抓學(xué)問、實力過手

在研讀考綱和教材的基礎(chǔ)上，仔細落實備課、授課、作業(yè)批改與評析、小練習(xí)及反饋等環(huán)節(jié)，做到環(huán)環(huán)相扣，狠抓過手。針對作業(yè)及練習(xí)中薄弱的學(xué)問點，剛好評析并加以補救，同時要求學(xué)生每天對所學(xué)學(xué)問進行清理，建立學(xué)問與地圖的對接，對不懂的問題剛好與老師、同學(xué)進行溝通，剛好解決。利用時間進行一周一練一測，落實學(xué)問周周清，每天練的過程。對考試題的命題要求是反復(fù)抓重點，時間計算分步考，氣候?qū)W問周周見。隔周考試一次，利用星期四課堂時間進行，下午備課組活動前完成試卷批改，剛好溝通分析。隔周練習(xí)一次，利用中午時間進行，主要是填寫地圖和學(xué)問要點。

四、加強教學(xué)探討，提高業(yè)務(wù)實力

進一步研讀高考大綱和新課標，仔細鉆研新教材，找到兩者的結(jié)合點，明確教學(xué)方向，高考大綱是高考命題的重要依據(jù)，新課標是實施新課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件，兩者之間的結(jié)合點往往是高考試題關(guān)注的焦點，我們將進一步加強學(xué)習(xí)，不斷研討，并運用于教學(xué)中，做到落實重點，突破難點，有的放矢，提高教學(xué)效率。全備課組老師必需做最近幾年的高考試題，尤其對四川考題高度重視、深化分析，把準教與學(xué)的著力點。在聽評課中溝通教學(xué)得失，組內(nèi)老師相互聽課至少每周一次。每周四的第七節(jié)為備課組集體活動時間。

五、降低重心，夯實基礎(chǔ)

針對文科學(xué)生和高考的實際，在教學(xué)過程中，我們必需降低教學(xué)重心，關(guān)注全部學(xué)生，夯實地理基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，做到講清學(xué)問點，講清學(xué)問點的聯(lián)系，講清學(xué)問點的過程與運用，在課堂提問中，給尖子生的問題應(yīng)更多是思索性的問題，在課后作業(yè)中，對尖子生的作業(yè)盡可能做到面批面改，互動溝通，引導(dǎo)他們留意新舊學(xué)問的聯(lián)系，把區(qū)域地理與中學(xué)地理緊密結(jié)合，提高運用實力，隨時關(guān)注他們的思想、學(xué)習(xí)動態(tài)。要留意對學(xué)困生的幫扶，不斷激勵，采納填圖、背書、聽寫的方式加大學(xué)問的過手，引導(dǎo)他們抓好基礎(chǔ)學(xué)問。

六、相關(guān)支配

備課組中心發(fā)言人：依康開勝——王小燕——文霞的輪次進行

試題資料打算支配：A:周測周考2-4月文霞負責(zé)5月康開輸贏責(zé)6-7月王小燕負責(zé)

B：平常作業(yè)2-5月康開輸贏責(zé)6-7月王小燕負責(zé)

教學(xué)進度支配：A課程教學(xué)支配

世界地理概況5節(jié)東亞（日本）3節(jié)

東南亞2節(jié)南亞（印度）3節(jié)

中亞1節(jié)西亞北非3節(jié)

南非2節(jié)西歐3節(jié)

東歐北亞2節(jié)北美（美國）4節(jié)

拉丁美洲（巴西）3節(jié)大洋洲（澳大利亞）2節(jié)

南極洲1節(jié)亞洲總論2節(jié)

非洲歐洲2節(jié)北美南美2節(jié)

中國疆域行政區(qū)劃人口民族4節(jié)中國地形4節(jié)

中國氣候4節(jié)中國河流5節(jié)

中國資源4節(jié)中國農(nóng)業(yè)工業(yè)4節(jié)

中國交通商業(yè)4節(jié)中國分區(qū)6節(jié)

B考試支配9節(jié)

C評講作業(yè)12節(jié)

高二教學(xué)安排6

一、精講精練

為了達成目標和安排,首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰,這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂,學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合,而最終目的就是要培育實力。

1、.精講:

首先,概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)當(dāng)對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào),對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,結(jié)合情景進行教學(xué)。這也是課改的要求。

教學(xué)時應(yīng)留意:

①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。

②只有明確、駕馭概念的定義,才可能明確駕馭被定義的概念。

③了解概念的種類(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量,某種物理量的改變率等等),以便用比較法教學(xué)。若一.教材分析

高二物理主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是電磁學(xué)，是高考物理最重要的部分，難度很大。假如說高一物理你可以借助你豐富的生活體驗幫助你學(xué)好的話，那么高二物理就有困難了，對于物理情景，模型都得通過抽象思維來建立，要求極高。當(dāng)然，利用好連接班的機會，一則加強、突破高一的重、難點;二則提前打好高二的基礎(chǔ)。力爭高二物理學(xué)習(xí)給你帶來驚喜。

1.剛開學(xué)注意初中學(xué)學(xué)問的連接，放慢教學(xué)節(jié)奏

2.注意基礎(chǔ)的落實，實行“低起點，低難度，注意基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問題盡量作到耐性、細致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。

3.課前反復(fù)探討教材，對教材中的學(xué)問點做到心中有數(shù)，對學(xué)生忽視的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對教材中的每一個學(xué)問點都嫻熟。

4.主動激勵學(xué)生，增加學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和主動性。針對重點問題，除了細致給學(xué)生講解基本的原理外，還讓學(xué)生自我設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，駕馭解題基本解法。

5.剛好做好作業(yè)批改及錯誤分析。做到對學(xué)生的作業(yè)全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo)。

6.針對當(dāng)前高考的特點。在注意基礎(chǔ)考查的同時，特殊注意實力的考察。在平常的教學(xué)工作中，特殊注意實力的培育。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

教學(xué)方案

1.堅持細心設(shè)計和上好每一節(jié)課，探討細致分析高一新教材的特點，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的落實，加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識。

2.仔細分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實力和運用基本學(xué)問分析問題解決問題的實力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。

3.授課時留意以下幾個方面。

(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動教學(xué)的觀念。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)激勵學(xué)生自主探究與合作溝通。

(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和實力。

(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育學(xué)生動手實力和實踐創(chuàng)建精神。

4.作業(yè)布置留意以下幾個方面

(1)適量性(2)層次性

(3)針對性(4)實踐性

(5)探究性(6)試卷化

這種概念屬首次學(xué)習(xí),就必需著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。⑤定義的語言表達形式可以不同,但數(shù)學(xué)表達式應(yīng)當(dāng)相同。⑥留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次,把握好進度,且勿圖快。尤其在難點的教學(xué)中,要把握好進度,不隨意增加難度。

2.精練:本學(xué)期的習(xí)題確定不少,如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都準備在歸類的基礎(chǔ)上分層,做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生仔細細致的完成,決不盲目圖多。

二、剛好的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之溝通,從中了解問題所在,以便剛好改進。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要常常溝通。

三、對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的詳細措施

肯定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問弄懂,一發(fā)覺問題馬上幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo),消退心理防礙,適當(dāng)放慢速度,使他們對概念的理解和駕馭隨著相識實力的提高螺旋式上升。

四、師生關(guān)系:

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生主動的學(xué)習(xí)看法;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn),與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生密切無間,而是要去關(guān)切每一個學(xué)生特殊是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

1.課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新“學(xué)生主動式互動教學(xué)”,教學(xué)的過程不再是老師講授,學(xué)生聽講的單一過程,而是學(xué)生主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程,老師以一個溝通者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在課堂上。老師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容,與學(xué)生一起探討,讓學(xué)生主動發(fā)覺問題,總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣,與一名或多名學(xué)生在講臺前探討,也可以讓學(xué)生自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路動身,不然時間有限,會奢侈掉大量的時間。

2.與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

信息技術(shù)是工具,是平臺。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的?？梢怨?yīng)足夠的教學(xué)資料,給我們供應(yīng)了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進手段,通過視聽,可以把許多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來,一些重要的板書、表格和圖片、例題很便利的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把試驗演示的栩栩如生,物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認為不是用來投影簡潔的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。

高二教學(xué)安排7

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，依據(jù)本屆高三高考模式，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)安排，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。仔細分析近幾年高考英語試卷，把握高考英語命題方向，留意收集高考信息，親密關(guān)注明年的高考動態(tài)，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。聯(lián)系學(xué)生的實際狀況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，調(diào)動學(xué)生非智力因素和學(xué)習(xí)主動性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培育學(xué)生運用學(xué)問的實力，努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形勢和要求。

二、狀況分析

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的中學(xué)英語訓(xùn)練，但狀況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合實力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、總體支配

第一階段：

1）本學(xué)期完成中學(xué)第三冊1—10單元的課文教學(xué)。

2）每兩周進行一次綜合測試。

3）每月進行一次月考。

4）結(jié)合高一高二課文學(xué)問點和詞匯進行復(fù)習(xí)，為其次階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

其次階段：加強閱讀實力的培育。同時對學(xué)生進行語法專項技巧的指導(dǎo)。加強綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題實力以及思維實力。

第三階段：查漏補缺，挖掘?qū)W生實力，考試心理指導(dǎo)及答題技巧。

四、教學(xué)措施

1．高三英語與復(fù)習(xí)有肯定的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強的好用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學(xué)生閱讀實力的好材料。課文教學(xué)速度加快。

2、抓好詞匯復(fù)習(xí)。

3、夯實語法學(xué)問的基礎(chǔ)，并作進一步的提高。對學(xué)生進行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一駕馭。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的實力。我們在暑假補課期間進行了語法復(fù)習(xí)，語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。

4、聽力訓(xùn)練常抓不懈。高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。每天至少進行10分鐘的聽力訓(xùn)練，平常也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)建一個聽的語言環(huán)境。每周二、四、六下午6：30和周日早晨6：20進行聽力訓(xùn)練。

5、加強語篇訓(xùn)練，進行限時閱讀。語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。

在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，肯定要限時間，依據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。

如找尋主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲得所須要的信息，并比照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必需讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并剛好評講。

6、重視書面表達。建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作實力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育。

7．堅持集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進度，教學(xué)要求，資源共享，團結(jié)協(xié)作，切實提高課堂45分鐘的效率。

五、教學(xué)支配

第一學(xué)期支配：

1．九月十日起起先第三冊新課教學(xué)。其中每兩周進行一次綜合練習(xí)（周練）及寫一篇書面表達專題訓(xùn)練。

高二教學(xué)安排8

一、教學(xué)目標

(一)學(xué)問與技能

1.理解和駕馭磁感應(yīng)強度的方向和大小、單位。

2.能用磁感應(yīng)強度的定義式進行有關(guān)計算。

(二)過程與方法

通過視察、類比(與電場強度的定義的類比)使學(xué)生理解和駕馭磁感應(yīng)強度的概念，為學(xué)生形成物理概念奠定了堅實的基礎(chǔ)。

(三)情感看法與價值觀

培育學(xué)生探究物理現(xiàn)象的愛好，提高綜合學(xué)習(xí)實力。

二、重點與難點：

磁感應(yīng)強度概念的建立是本節(jié)的重點(仍至本章的重點)，也是本節(jié)的難點，通過與電場強度的定義的類比和演示試驗來突破難點

三、學(xué)習(xí)者特征分析

1.學(xué)生是湖南省湘潭縣一中的高二學(xué)生;

2.學(xué)生特性特點是對新事物具有新奇心理;

3.學(xué)生學(xué)習(xí)實力方面，有過較多的小組合作閱歷;

4.學(xué)生已經(jīng)學(xué)過電場，知道知道電場的方向是如何規(guī)定的，電場的大小是如何定義的，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ);

四、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源打算

學(xué)校教室配有多媒體投影儀和音箱，老師備有筆記本電腦，有網(wǎng)絡(luò)隨時可搜尋到各種圖片、聲音甚至視頻。本人平常收集了部分教學(xué)素材。

五、文本教材與信息技術(shù)整合點分析

引入課題時，利用科幻電影《毀滅》片斷，科學(xué)家在野外發(fā)覺了一塊磁性很強的塤石，學(xué)生帶入一個有須要定性描述磁場強弱的物理情境中;

EXCEL軟件在試驗數(shù)據(jù)處理過程中所發(fā)揮的作用;

題目的出示、解答過程示范等，美觀標準、節(jié)約時間、提高效率。

六、教學(xué)方法和教學(xué)策略

老師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生思索，探討、溝通學(xué)習(xí)成果。

七、教具：自制教具“探究安培力影響因素演示儀”、多媒體等。

信任大家對于上文為大家所舉薦的高二下學(xué)期物理教學(xué)安排模板，肯定細致閱讀了吧，祝大家學(xué)習(xí)開心。

高二教學(xué)安排9

一、學(xué)生狀況簡析：

高二全班31人，其中男生24人，女生7人;政治科學(xué)生成果較好（60分以上）只有7人，其余大多政治習(xí)成果基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)看法不夠仔細，更談不上刻苦，且有幾個學(xué)生常常曠課、不做作業(yè)。因此本學(xué)期教學(xué)除教給專業(yè)學(xué)問外，更重要的是啟發(fā)調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，然后按部就班地進行新學(xué)期的教學(xué)。

二、教材總體分析：

此冊教材在以往的各種教材體系中是沒有的一個模塊內(nèi)容，在新課試驗區(qū)的教材中編入較為相宜。因為文化在經(jīng)濟、政治相互交融，在綜合國力競爭中地位越來越突出，以及文化現(xiàn)象也成為學(xué)生關(guān)注的焦點，文化需求日益劇烈，故而有此新教材的加入。全冊教材共支配了四個單元十課的教學(xué)內(nèi)容。整個體系不是四不像，而是形散神聚，雜而不亂，課程雖然未刻意塑造文化學(xué)的學(xué)科體系，恰恰相反：在整體建立全新教材體系中，包括框架結(jié)構(gòu)和編寫體例等都有獨到之意，基本上達到了學(xué)生和老師都有樂學(xué)、好教的感受。

三、教學(xué)目的要求

1、使學(xué)生能正確理解文化的內(nèi)涵，全面相識文化的作用，初步樹立馬克思主義文化觀;主動投身社會主義精神文明建設(shè)，追求更高思想道德目標。

2、使學(xué)生了解各種文化現(xiàn)象，提高文化賞析、文化修養(yǎng)的水平;了解文化傳承和創(chuàng)新的意義，能正確看待傳統(tǒng)文化，正確面對外來文化，增加文化創(chuàng)新意識;發(fā)展先進文化，改造落后文化，抵制腐朽文化。

3、使學(xué)生感悟中華文化價值，懂得弘揚中華民族精神的意義。知道中國特色社會主義文化是凝合和激勵各族人民的重要力氣，是綜合國力的重要標記;使學(xué)生堅信中國共產(chǎn)黨代表著中國先進文化的前進方向。

四、方法與措施

方法上主要實行傳統(tǒng)的行之有效的啟發(fā)式教化，以及現(xiàn)時流行的探究式、探討式教學(xué)方法，當(dāng)然也不解除古老而有新意的講授法，因此每課詳細實行什么方法要視教材內(nèi)容及學(xué)生當(dāng)時的詳細狀況和學(xué)問基礎(chǔ)敏捷駕馭。

措施上主要實行每課都要抓住重點，想方設(shè)法突破難點，講授方法得當(dāng)，板書安排科學(xué)而又精當(dāng)，使學(xué)生一聽就懂，一看就會。同時，課后布置與教學(xué)內(nèi)容一樣的、適量的習(xí)題或探究活動、社會調(diào)查等既能鞏固已學(xué)過的學(xué)問，又讓學(xué)生感到簇新和生動，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

高二教學(xué)安排10

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二班的英語教學(xué)工作，這兩個班的學(xué)生整體水平較差，且英語水平參差不齊，英語底子差，基礎(chǔ)薄。這些學(xué)生學(xué)習(xí)效率低，缺乏堅持不懈的堅韌毅力，膽怯 背誦、記憶，只滿意于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成果較低。因此如何改進我目前的英語課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，是須要仔細的探討。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言學(xué)問的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗和摸索，才能學(xué)會并駕馭語言學(xué)問，從而達到在交際中敏捷運用語言的目的。

二、教材分析

必修五、選修六10個單元。詳細支配：

1、本學(xué)期完成兩冊書的教學(xué)。每單元大約一周多，10課時左右。期中、期末考試前進行系統(tǒng)而細致的復(fù)習(xí)。

2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，本學(xué)期要接著鞏固學(xué)生駕馭不好的詞法、句法和語法學(xué)問，在新授課中補充基礎(chǔ)學(xué)問。

3、每天對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每天利用聽力時間給學(xué)生放聽力。

4、單詞始終是學(xué)生的難點、薄弱點，干脆影響學(xué)生綜合實力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的駕馭。使學(xué)生駕馭科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

5、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能剛好進行講評。激勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

6、閱讀理解實力的培育是中學(xué)教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外閱讀理解，并且有安排的指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的閱讀方法。

三、教學(xué)任務(wù)與目標

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，做好本學(xué)期開學(xué)第一課；

2、做好高一高二的教學(xué)連接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)中學(xué)的英語學(xué)習(xí)；

3、在培育學(xué)生的語言學(xué)問、語言技能、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的實力；

4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過視察、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的實力。

四、教學(xué)詳細措施

1、摸清學(xué)生基本狀況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。

為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，在開學(xué)的第一周主要對基礎(chǔ)的詞法、句法以及高一階段的詞匯進行復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生從心理上克服畏難心情，以便更有信念地學(xué)習(xí)英語。

2、狠抓老師教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)有效性。規(guī)范教學(xué)教學(xué)常規(guī)：老師要落實備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。做到“四精四點”(“四精”：細心備課、精講精練、精選試題、細心輔導(dǎo)?！八狞c”：突出重點，抓住難點，落實學(xué)問點，留有旁通點)。

3、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：落實學(xué)生的各種英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生的自主自學(xué)實力。

1)單詞分段記憶和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣：要求學(xué)生養(yǎng)成每天記憶的習(xí)慣和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣，有助于語言學(xué)科的學(xué)習(xí)。

2)大聲朗讀的習(xí)慣：大聲朗讀是語言學(xué)習(xí)培育語感重要的途徑，學(xué)生在每周的英語早讀課上大聲朗讀可以有助于克服害怕的心理和培育語感，更好地學(xué)習(xí)英語。

3)運用工具書的習(xí)慣：字典和工具書是最好的老師，學(xué)生會運用工具書是具備自主學(xué)習(xí)實力的重要標記。

4)書寫的習(xí)慣：英語作文占重要的比例，書寫的質(zhì)量好壞確定英語分數(shù)的凹凸，所以要求英語書寫不好的同學(xué)從高一起就起先練字。安排本學(xué)期進行一次書寫競賽，激勵學(xué)生練好書寫。、

5)規(guī)范學(xué)生課堂記筆記的習(xí)慣，定期檢查學(xué)生的筆記。

4、落實聽、說、讀、寫各項技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語實力。利用教材，在課堂的主戰(zhàn)場進行聽、說、讀、寫各項技能的策略教授，結(jié)合課后的練習(xí)進行鞏固和提高。

如：除了利用課堂上的時間外，堅持每周利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能剛好進行講評。激勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有安排的指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的閱讀方法。

五、教學(xué)進度支配：

高二年級第一學(xué)期英語教學(xué)進度

周次

時間

教學(xué)內(nèi)容

備注

1

基礎(chǔ)復(fù)習(xí)（語音、詞匯）

2

b5unit1

3

市統(tǒng)考+講評+查漏補缺

4

b5unit2

5

b5unit3

6

階段復(fù)習(xí)

7

階段復(fù)習(xí)b5unit4

8

b5unit4

9

b5unit5

10

期中復(fù)習(xí)

11

期中考試

12

b6unit1

13

21-27

b6unit2

14

b6unit3

15

階段復(fù)習(xí)

16

11-17

階段復(fù)習(xí)b6unit4

17

18-24

b6unit5

18

25-31

期末復(fù)習(xí)

19

期末考試

高二教學(xué)安排11

一、學(xué)情分析

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)文科試驗班和理科重點班2個班的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)主動性也有所不同。文科班學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)生主動性強，但哲學(xué)內(nèi)容比較抽象，學(xué)生的理解實力不高，解題實力有待提高;理科班學(xué)生的基礎(chǔ)差，政治科的學(xué)習(xí)主動性不強，會考的壓力大，教學(xué)進度驚慌。針對這種形勢，依據(jù)會考要求與學(xué)生實際我制定一下教學(xué)安排：

二、教學(xué)目標

1、育人目標：培育學(xué)生辯證的思維實力和樂觀進取的思想品質(zhì)、敢于面對困難和挑戰(zhàn)的精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做合格的建設(shè)者和接班人;

2、教學(xué)目標：文科班試驗班完成哲學(xué)內(nèi)容新課和選修模塊三的學(xué)習(xí)，在狠抓基礎(chǔ)的同時，進一步提高學(xué)生分析問題和解決問題的實力，為高考打下堅實的基礎(chǔ);理科班力爭會考平均達78分的優(yōu)良成果。

三、教學(xué)措施

理科班：

1、營造會考氛圍，強化會考意識和會考緊迫感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主動性;

2、幫助學(xué)生制定周密的會考復(fù)習(xí)安排，監(jiān)督學(xué)生剛好完成復(fù)習(xí)內(nèi)容，變被動為主動;

3、提高課堂效率，精講多練，做到當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂鞏固;

4、精編會考習(xí)題，每單元一練一測，每模塊一綜合檢測，最終階段進行2次模擬測試，以提高學(xué)生的應(yīng)試實力;

5、加強弱科生的輔導(dǎo)，避開弱科生拖后腿。

文科班：

1、結(jié)合新課標要求，完成哲學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生做到熟記基本原理概念，并能運用所學(xué)學(xué)問分析問題;

2、選修模塊的內(nèi)容實行大課堂的形式完成，要求學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問就可以了;

3、為進一步提高學(xué)生的高考應(yīng)試實力，適當(dāng)加大習(xí)題訓(xùn)練，利用晚修時間每月進行一次月考訓(xùn)練，可運用本屆高三模擬題，也可以單獨命題。

高二教學(xué)安排12

指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)指導(dǎo)和工作要求，接著完善導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，主動組織、參加每周的集體備課活動，做好聽、評課記錄，做好教學(xué)反思，充溢自己的教化教學(xué)理論，力爭教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上進一步提升。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

1.生物必修三第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性，第六章生態(tài)環(huán)境的愛護，

2.學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)工作

詳細工作主要有以下幾點:

一、學(xué)情分析

生物不是文科學(xué)生的高考科目，以及由于各方面的緣由，在學(xué)習(xí)過程中大部分學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)看法不端正，基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不夠、不牢，在新學(xué)問的教學(xué)過程中假如涉及到以往的學(xué)問內(nèi)容，常常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài)；不過，由于已經(jīng)是高二下學(xué)期，面臨六月的學(xué)業(yè)水平測試，各個班基礎(chǔ)都不好，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性也比較差。所以對各個班得用不同的方法。

二、教材分析

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路，是在貫徹中學(xué)生物課程標準上述三方面的原則要求下，突出以下各點：

（1）確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性

（2）斟酌教學(xué)內(nèi)容的適用性

（3）體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有序性這里的有序性，主要指符合學(xué)生認知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現(xiàn)，似不行能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的支配符合學(xué)生的認知規(guī)律。

（4）創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參加學(xué)習(xí)的機會盡可能的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生利用周末休息的時間對本模塊的相關(guān)學(xué)問進行多反面的'搜集和查閱，不希望本模塊的學(xué)習(xí)變?yōu)槔蠋熤v解的單一教學(xué)模。

三、教學(xué)方法及措施

教學(xué)方法以講授、啟發(fā)、探究、探討、小組合作及引導(dǎo)為主，并依據(jù)實際狀況指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)撰寫綜述報告等。

詳細措施：

（一）、備課

備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

1.仔細研讀課標，把握難度要求。

2.重視基本概念和原理的教學(xué)，把握好基礎(chǔ)性,避開教學(xué)變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和閱讀活動。

（二）、上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的學(xué)問，而且要駕馭進行政治思想教化，傳授學(xué)問和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：

1、教學(xué)目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學(xué)內(nèi)容必需正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。

4、教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容敏捷選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。

（三）仔細做好備課組年級組要求的備課，試卷批改工作。

（四）仔細考前的輔導(dǎo)工作和進步生的培育工作。

四、教學(xué)進度及教學(xué)支配

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

其次周生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌

第三周生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

第四周生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞

第五周生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

第六周生態(tài)系統(tǒng)的愛護

第七周復(fù)習(xí)

第八周復(fù)習(xí)

第九周復(fù)習(xí)

第十周復(fù)習(xí)

第十一周復(fù)習(xí)

第十二周復(fù)習(xí)

第十三周復(fù)習(xí)

第十四周復(fù)習(xí)

第十五周復(fù)習(xí)

高二教學(xué)安排13

一、指導(dǎo)思想

在新的學(xué)期，我們肯定要仔細學(xué)習(xí)中學(xué)物理新課程標準，相識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)悟物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標和詳細目標，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、詳細化。學(xué)習(xí)有關(guān)教化改革和教學(xué)改革理論和閱歷，從提高學(xué)生全面素養(yǎng)、對每一個學(xué)生負責(zé)的基本點動身,依據(jù)各校、各班學(xué)生的詳細狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕袒虒W(xué)安排與目標要求，使每一個學(xué)生在中學(xué)階段都能得到發(fā)展和進步。貫徹因材施教的原則，進行分層教學(xué)，大力提高學(xué)生的思維實力。

二、教學(xué)目標

本學(xué)期將進行新課程教材選修3-1和選修3-2的教學(xué)，這兩本教材是物理學(xué)中的電學(xué)和磁學(xué)的關(guān)鍵章節(jié)，物理學(xué)中的物理思想和方法均在這兩個模塊的教學(xué)中。隨著新課程改革的進一步實施和完善，模塊式教學(xué)越來越多地得到廣闊老師的認可，因此，在物理課堂教學(xué)活動中，課堂教學(xué)方式也是異彩紛呈，極大地提高了物理課堂教學(xué)的活力，使學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得勝利的樂趣和獲得學(xué)問的艱辛。通過教學(xué)本學(xué)期的教學(xué)，提高學(xué)生用物理模型解和物理方法解決實際生活問題的實力，提高運用邏輯辨證的思維實力，形成良好的科學(xué)素養(yǎng)。進一步增加學(xué)生學(xué)習(xí)實力，提高學(xué)生運用物理學(xué)問解決實際問題的實力，逐步培育學(xué)生酷愛物理，達到提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)的目的。

三、教材分析

新物理課程標準變更了原有物理課程的模式，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩個模塊，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在到了高二了，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1-1，主要的是探討對基本內(nèi)容的相識。對于理科選修的物理3系列的，這個系列的強調(diào)的是要求學(xué)生更深化的了解這些學(xué)問以及在于對這些學(xué)問的應(yīng)用。在物理選修3-1整本書中，主要探討的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說是整個物理學(xué)中比較難的，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進行了加深，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起，形成了電磁學(xué)，其次對電流也進行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。

現(xiàn)高二年級三十個班，對于理科班的學(xué)生基礎(chǔ)稍好，但是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計算實力很差，邏輯思維實力有待于提高。因此，我們在教學(xué)中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信念，提高他們學(xué)習(xí)物理愛好;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，為以后的會考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際狀況，遵循教化規(guī)律，樹立正確的人生觀、人才觀、育人觀，一切以教化為中心，一切為了學(xué)生，堅固樹立以學(xué)生發(fā)展為中心的新觀念，關(guān)切愛惜學(xué)生，增加責(zé)任心、進取心、事業(yè)心，特制定以下的教學(xué)改進措施：

1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，適應(yīng)新形勢的要求。老師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。老師應(yīng)仔細探討《基礎(chǔ)教化課程改革綱要(試行)》和《一般中學(xué)物理課程標準(試驗)》，探討自己的教學(xué)對象，以本課程的目標和學(xué)生的詳細狀況動身，敏捷運用多種教學(xué)策略，有針對性地組織和引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，充分發(fā)揮主動性，創(chuàng)建性地運用教科書和其他有關(guān)資料。老師要努力適應(yīng)課程改革的須要，接著學(xué)習(xí)，更新觀念，豐富學(xué)問，提高自身文化素養(yǎng);要仔細讀書，細心鉆研教科書，在與學(xué)生同等對話的合作互動中，加強對學(xué)生的點撥和指導(dǎo)，實現(xiàn)教學(xué)相長。

2.加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢。接著發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，利用好每周一次的集體備課，由備課組長總結(jié)前段工作，布置下段教學(xué)的進度和內(nèi)容，搞好安排分工，落實教學(xué)方案，確定統(tǒng)一的教學(xué)目標、重點、難點、教學(xué)方法、補償練習(xí)等，嚴格按安排行事，做到事事有時做，時時有事做。

3.仔細鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整看法、體會教材編寫意圖。留意探討學(xué)生學(xué)習(xí)過程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案。要特殊留意接著培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，要相識到學(xué)生實力培育與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。

4.要特殊強調(diào)學(xué)問與實力的階段性，強調(diào)駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法,這是實力培育的基礎(chǔ)。對課堂例題與習(xí)題要細心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習(xí)題的教化教學(xué)因素，強調(diào)理解與運用。

5.留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣和愛好，指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特殊應(yīng)留意培育學(xué)生自我獲得物理學(xué)問的實力。老師應(yīng)開展如何挖掘新教材的實力價值和思想教化內(nèi)容，如何把學(xué)問轉(zhuǎn)化為實力的專題探討。

6.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點放在使學(xué)生科學(xué)地相識和理解物理概念和規(guī)律、駕馭基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)手段，提高教化教學(xué)質(zhì)量和效益。

總之，本學(xué)期時間緊，教學(xué)任務(wù)特殊多，能否完成教學(xué)任務(wù)是對我們來說也是最大的考驗。無論怎樣，在教學(xué)過程中，我們?nèi)M老師肯定解除一切阻力，同心同德，同心同德，扎扎實實的做好各項教化教學(xué)工作，爭取在新的學(xué)期取得更加優(yōu)異的成果!

高二教學(xué)安排14

學(xué)生狀況淺析

高二