高考作文精美句子及高考作文考點(diǎn)分析及例文

高考作文素材精美句子高考作文素材集錦精美句子仿寫100例1.太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨。藍(lán)天無語，卻顯露出高遠(yuǎn)；大地?zé)o語，卻展示出廣博。鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；青春無語，卻散發(fā)出活力。2.什么樣的年齡最理想？鮮花說，開放的年齡千枝競(jìng)秀。什么樣的青春最輝煌？太陽說，燃燒的青春一片光芒。什么樣的心靈最明亮？月亮說，純潔的心靈晶瑩透亮。什么樣的人生最美好？海燕說，奮斗的人生快樂無窮。3.我夢(mèng)想：來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中感受長河落日?qǐng)A的壯麗。我夢(mèng)想：來到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪的驚心動(dòng)魄。我夢(mèng)想：來到白雪皚皚的高山，在朝陽的艷麗中，領(lǐng)略紅裝素裹的分外妖嬈。4.幸福是臨行密密縫，意恐遲遲歸的牽掛；幸福是春種一粒粟，秋收千顆子的收獲；幸福是采菊東籬下，悠然見南山的閑適；幸福是不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層的追求。5.書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂簡(jiǎn)愛說過：我們是平等的，我不是無感情的機(jī)器，我懂得了作為女性的自尊。白朗寧說過：拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)?，我懂得了為他人奉獻(xiàn)愛心是多么重要。裴多菲說過：生命誠可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋，我懂得了自由的價(jià)值。魯迅說過：不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡，我懂得了反抗精神的可貴。每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。6.朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶。朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。7.幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，幸福是患難中心心相印的一個(gè)眼神；幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一個(gè)溫馨的字條；幸福是母親一聲溫柔的叮嚀，幸福是老師一次親切的問候。8.愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖。愛心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。愛心是夜空中的一輪明月，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。愛心是春天里的一場(chǎng)細(xì)雨，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。愛心是夏日里的一陣清風(fēng)，使心急如焚的人感到無比的涼爽。愛心是黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的航船找到?？康母蹫场?.事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。奮斗說：人生就是與風(fēng)浪搏擊的雙漿。勤奮說：人生就是耕耘大自然的老黃牛。困難說：人生就是在暗礁中行進(jìn)的船。挫折說：人生就是那條坎坷曲折的小路。10.假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠。假如生命是一棵大樹，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼）；假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜。11.生命真是一個(gè)奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光。一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍(lán)的花；一只毫不起眼的鳥兒，竟能在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲；一條柔軟無骨的蚯蚓，居然能在堅(jiān)實(shí)的土地里如魚在海中似的自由遨游。12.大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)；成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力。13.人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠(yuǎn)益清。人們都愛春天，愛她的風(fēng)和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。15.歷史是一面鏡子。假若當(dāng)初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個(gè)身敗名裂.葬身火海的下場(chǎng)？假如當(dāng)初蔡桓公虛心聽取扁鵲的意見，何至于病入膏肓而一命嗚呼呢？假若當(dāng)初項(xiàng)羽能從諫如流，接納忠言，何至于落得個(gè)無顏見江東父老.自刎烏江的結(jié)局呢？然而，反過來說，如果當(dāng)初齊威王不采納鄒忌的諫諷，又怎能取得戰(zhàn)勝于朝廷的結(jié)果？如果當(dāng)初唐太宗不采納魏征的勸告，怎么能創(chuàng)造貞觀之治的局面呢？綜上所述，不難看出：善納人言者，昌；不納人言者，亡。16.風(fēng)從水上走過，留下了粼粼波紋；陽光從云中穿過，留下了縷縷溫暖；駱駝從沙漠走過，留下了深深蹄??；哨鴿從天空飛過，留下了聲聲歡韻歲月從樹林中走過，留下了圈圈年輪啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過，留下了什么呢？17.承諾不是藍(lán)天上的一片白云，逍遙飄逸；承諾不是水面上的一葉浮萍，飄游不定；承諾不是夜幕中的一束曇花，轉(zhuǎn)瞬即逝；承諾不是清晨綠草尖上的露珠，晶亮而短暫。承諾如同珍珠，它的瑩潤是河蚌痛苦的代價(jià)，也是河蚌的榮耀；承諾如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，也是蜜蜂的驕傲；承諾如同流星，它的燦爛是隕石悲壯的付出，也是隕石的輝煌；承諾如同金子，它的光耀是淘金者辛勞的價(jià)值，也是淘金者的喜悅。高考作文考點(diǎn)分析及例文我們要備戰(zhàn)高考作文，就要了解高考考試說明對(duì)寫作的具體要求：能寫記敘文、議論文、說明文及常用應(yīng)用文。作文考試的要求分為基礎(chǔ)和發(fā)展兩個(gè)等級(jí)。一、基礎(chǔ)等級(jí)①符合題意②符合文體要求③感情真摯，思想健康④內(nèi)容充實(shí)，中心明確⑤語言通順，結(jié)構(gòu)完整⑥書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確二、發(fā)展等級(jí)①深刻透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。

②豐富材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。③有文采詞語生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)。④有創(chuàng)新見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。另外，還需要注意的是，高考作文采用兩級(jí)評(píng)分：基礎(chǔ)等級(jí)40分(內(nèi)容和表達(dá)各占20分)，發(fā)展等級(jí)20分。發(fā)展等級(jí)有四個(gè)項(xiàng)共15個(gè)給分點(diǎn)，評(píng)分時(shí)以15個(gè)點(diǎn)中最突出的一點(diǎn)來評(píng)分，有一點(diǎn)突出就可以得滿分20分。下面將對(duì)基礎(chǔ)等級(jí)中的考點(diǎn)要求逐一加以說明。1．符合題意所謂“符合題意”就是準(zhǔn)確的把握題目要求，對(duì)構(gòu)成題目的各個(gè)部分進(jìn)行認(rèn)真閱讀、細(xì)致分析、準(zhǔn)確全面地理解其中心意旨，嚴(yán)格按照題目要求作文。準(zhǔn)確、全面即是對(duì)審題的要求，審題也是一種思維能力，話題作文的審題要注意話題引文(材料)、寫作話題、注意事項(xiàng)三個(gè)部分，并且要進(jìn)行綜合考慮，如果哪一項(xiàng)審讀錯(cuò)了，就有可能一錯(cuò)千里。例文：永遠(yuǎn)的蘇武四川考生揮一揮羊鞭，錦帽貂裘，他將其扔進(jìn)云霄深處；弄一支禿筆，矮紙斜行，他鐫刻出對(duì)大漢最深切的眷顧。一邊是高官厚祿，一邊是赤膽忠心：站在忘卻與銘記之間、站在逸豫與憂勞之間，他選擇了忘卻富貴，選擇了銘記忠心給人性涂上最濃重的一筆。擎一支旌節(jié)，他懷抱漢匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一陣駝鈴，他闊別長安的歌舞升平，游蕩于寒沙裹草；他要用挺直的脊梁，駕起橫亙天山，溝通中原的飛虹。哀嘆，當(dāng)漢使謀反事??；正氣，當(dāng)蘇武拒絕折節(jié)叛敵；驚詫，當(dāng)單于面對(duì)這個(gè)寧死不屈，不為富貴所動(dòng)的鐵血男兒；執(zhí)著，蘇武舉起羊鞭，選擇作高山雪蓮那執(zhí)著而圣潔的守望。朔風(fēng)凜冽，他與冷月做伴，北顧中原，將“生是大漢人，死是大漢臣”的高貴銘記在心靈深處。胡茄幽怨，他與孤冢為舞，悵望大漠飛雪，將“榮華富貴，千金封侯”的許諾忘卻得一干二凈。地窖冰冷，他將滿口氈毛與草皮一塊咽下，渾身的熱血卻沸騰著一個(gè)至死不渝的信念——銘記祖國，精忠報(bào)國。冰雪飄零，他用至情睥睨佳肴美酒，錚錚傲骨卻敲響千秋的絕唱——貧賤不能移，威武不能屈，富貴猶能望。好一個(gè)永遠(yuǎn)的蘇武；他用睿智，銘記下對(duì)大漢忠貞不渝的信念，在漫天風(fēng)雪中且行且歌，把那光禿禿的旌節(jié)升華為一段千古的驚奇，書寫了一段銘傳千古的悲歌。好一個(gè)永遠(yuǎn)的蘇武；他用勇氣，忘卻了單于榮華富貴的引誘，在大漠黃沙中漸行漸遠(yuǎn)，把那群枯瘦的羊群定格為一段不朽的歷史，揮灑了一曲可歌可泣的壯麗詩篇。歷史不能忘記，在浮華與堅(jiān)守之間，北海的蘇武，那流放于荒山野原的鐵血男兒，用不屈與錚錚傲骨作出了最完美的詮釋，忘卻富足，成就氣節(jié)；銘記祖國，造就偉大。我明白了，在忘卻與銘記之間，在享受與堅(jiān)忍之間，那行于枯草寒冰之上的蘇武，用執(zhí)著與信念作出了最美好的答案：富貴，只不過過眼云煙，忘卻，便是它的最好歸宿；忠心，方才是歷史永恒，銘記，是它的精神家因。壯哉，那永遠(yuǎn)的蘇武!偉哉，那震撼人心的忘記!奇哉，那驚天動(dòng)地的銘記!雄哉，那一段忘記與銘記的千載頌歌!永遠(yuǎn)的蘇武?！驹u(píng)析】這是2005年四川省的一篇高分作文。2005年四川省高考作文是以“忘記和銘記”為話題，屬關(guān)系類話題作文，文章要符合題意，就必須闡明銘記與忘記之間的關(guān)系。本文以生動(dòng)的描寫——蘇武站在銘記與忘記間進(jìn)行選擇開篇，同時(shí)亮出了文章的觀點(diǎn)：他選擇了忘卻富貴，選擇了銘記忠心，給人生涂上最濃重的一筆。接著作者以優(yōu)美的華章，濃墨重彩地宣揚(yáng)蘇武的錚錚鐵骨，赤膽忠心，中間作者始終不忘點(diǎn)明話題，如“他用睿智，銘記下對(duì)大漢忠貞不渝的信念”“他用勇氣，忘卻了單于榮華富貴的引誘”，最后，作者以“壯哉”抒情，再次說明應(yīng)該忘記什么，應(yīng)該銘記什么，催人奮進(jìn)，鼓舞人心，震撼心靈。整篇文章寫得大氣磅礴，靈氣飛揚(yáng)，沒有深厚的文學(xué)功底是難以成就這樣的美文的。2．符合文體要求符合文體要求有兩層含義：一是符合作文題中的文體要求：二是符合考生自己選擇的文體要求。所謂文體，即文章的體裁。考綱明確指出：能寫記敘文、議論文、說明文及常用應(yīng)用文。記敘文是以記敘作為主要表達(dá)方式而寫成的文章，可記人、敘事、寫景、狀物反映社會(huì)生活；議論文就是議論、分析問題，論述道理、闡述觀點(diǎn)的文章，論點(diǎn)、論證、論據(jù)三要素要完整；說明文是通過把握事物特征。按一定的順序和方法來闡明事理，傳遞知識(shí)，主要運(yùn)用說明的表達(dá)方式；應(yīng)用文體是根據(jù)要求解決實(shí)際問題，體現(xiàn)具體事物，寫作時(shí)要注意不同應(yīng)用文體的格式要求。學(xué)生喜歡寫的散文，也一定要做到中心明確，“形散而神不散”。近些年，高考作文要求文體不限，實(shí)際上是淡化文體要求，讓學(xué)生有更廣闊的創(chuàng)作空間，但是淡化文體并非不要文體形式，考場(chǎng)中“四不象”的文章必定得不到高分。例文：?jiǎn)?，與探索同行四川考生大千世界充滿了無數(shù)未知的領(lǐng)域，在人類面前形成一個(gè)個(gè)謎團(tuán)。天性探索解密的人往往不服輸，調(diào)動(dòng)一切智力、毅力、體力，只為探索、征服未知的世界。問。始終與探索同行。面對(duì)光怪陸離的世界，面對(duì)蕓蕓眾生，我們問天問地，問自己也問他人，以求探索出那些隱藏在現(xiàn)象背后的真理。我們問天問地，從包羅萬象的自然、社會(huì)和日常生活中得到靈感。18世紀(jì)中葉，維也納一名叫盎布魯格的醫(yī)生診治一位奄奄一息的病人，始終查不出癥結(jié)所在。病人死后，經(jīng)過解剖尸體才發(fā)現(xiàn)胸腔內(nèi)擠滿了膿水。他問自己，以后再遇到這種情況該怎么辦。最后他從用手指關(guān)節(jié)敲擊酒桶的情景上得到啟發(fā)，探索出胸部疾病和叩擊音變之間的關(guān)系。我們問自己?jiǎn)査耍瑥淖约汉退说慕?jīng)驗(yàn)中深入探索。亞歷士多德認(rèn)為：推一個(gè)物體。當(dāng)不再推它時(shí)，物體會(huì)歸于靜止。1000多年后，這個(gè)似是而非的論斷讓伽利略產(chǎn)生了疑問。他用理想實(shí)驗(yàn)推翻了這個(gè)結(jié)論，奠定了牛頓第一定律的基礎(chǔ)。問，在某種意義上說是一種明確的目標(biāo)。問，引發(fā)了思考；問，牽引著思考。問，是荒漠中水草豐美的綠洲，始終激勵(lì)著饑渴地穿越在荒漠中的旅人；問，是暗夜里永遠(yuǎn)懸在北方的夜空的璀璨的北極星，為在無畏的探索中迷途的勇士指明方向。存在后，發(fā)現(xiàn)原子核的質(zhì)量數(shù)與質(zhì)子數(shù)不符，他產(chǎn)生了疑問，在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極思考，終于成功地預(yù)言了中子的存在，極大地推動(dòng)了原子物理學(xué)的發(fā)展。這對(duì)于一個(gè)只知重復(fù)實(shí)驗(yàn)，不善于提出質(zhì)疑并思考的人來說，是不可想象的。如果像盧瑟福的那位學(xué)生那樣，只知埋頭工作，而不善于提出質(zhì)疑、根本不思考，成功了不知為什么成功，而失敗了也不知為什么失敗，好象兢兢業(yè)業(yè)，其實(shí)卻浪費(fèi)了很多時(shí)間，這不可能取得成就。他之所以一無所獲就是因?yàn)樯倭藛柕囊龑?dǎo)。問，使人類走向高科技領(lǐng)域，使人類戰(zhàn)勝自然，戰(zhàn)勝自我。問，是人類創(chuàng)造發(fā)明的陽光雨露，是走向成功的階梯。哥白尼說過：“人的天職在于勇于探索?！弊寙柵c探索同行。讓我們問天問地，從萬象中有所得；讓我們問自己?jiǎn)査?，不斷總結(jié)，不斷吸取，不斷充實(shí)。讓我們帶著問，上下而求索?！驹u(píng)析】這是2006年高考四川省的一篇考場(chǎng)佳作。也是一篇典型的議論文。文中將論點(diǎn)、論證、論據(jù)三要素巧妙地融合為一體。文章開篇就提出中心論點(diǎn)：?jiǎn)栴}與探索同行，接著又分別從“我們問天問地，從包羅萬象的自然、社會(huì)和日常生活中得到靈感?！薄拔覀儐栕约?jiǎn)査?，從自己和他人的?jīng)驗(yàn)中深入探索?！薄皢?，在某種意義上說是一種明確的目標(biāo)。”三個(gè)方面進(jìn)行論述。為了更好地證明自己的觀點(diǎn)，作者還例舉了盎布魯格、亞歷士多德以及盧瑟福的例子，并注意了述例和說理的結(jié)合，最后再次點(diǎn)明觀點(diǎn)：讓問與探索同行。作者的知識(shí)豐富，思維縝密，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言有力度，是值得借鑒的考場(chǎng)佳作。3．感情真摯、思想健康感情真摯，就是要求在高考作文中要表達(dá)真情實(shí)感。情真則文成，情虛則文敗。這是對(duì)作文思想內(nèi)容的基本要求?！八枷虢】怠敝冈谧魑闹斜磉_(dá)的思想觀點(diǎn)。感情傾向要健康、積極、向上，要體現(xiàn)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，要符合社會(huì)普遍認(rèn)同的道德規(guī)范和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要明辨是非，把握社會(huì)的本質(zhì)和主流。例文：塵世的蓮燈四川考生五月的川流中那一盞盞遠(yuǎn)逝的蓮燈是否是對(duì)先生的悼問?——題記魯迅先生之歿，距今正七十載。七十載光陰淡褪了閃耀的琉璃，歲月洗滌了殷紅的舊跡，浮塵掩埋了昔時(shí)的愴痛。先生若在地下有知，是否是“沉靜中積習(xí)又抬起頭來”?是否是“吟罷低眉”卻“無寫處”?只身領(lǐng)吶喊，南腔北調(diào)，野草豈有二心?暗夜感彷徨，朝華夕拾。華蓋不求而已!這一問一答飽含了怎樣的“哀痛者與幸福者”的追思!蘇世獨(dú)立，橫而不流。先生的成就背后是深不見底的孤獨(dú)。先生的孤獨(dú)是曠世的是凝重的是無可釋懷無以解脫的，猶如一片深谷的枯葉。先生在深重的國難與冷漠的人情面前可曾想到過自己？在那個(gè)“造化往往為庸人設(shè)計(jì)”的年代里先生的思想不也曾遭受過曲高和寡的困境?然而先生又是不屈的。先生像苦酒一樣將人生沉積醞釀著，等待噴薄而出的一刻。先生用筆和紙承栽思想的力度，為中華民族為四萬萬國民劃開了一道東方的破曉!如今，我們站在這一方光明中，站在歷史長河的對(duì)岸，豈(企)圖叩問那一段風(fēng)雨如晦的年歲。先生只是靜默著吶喊著彷徨著。先生于我們留下的只是文字?！暗鼗鹪诘叵逻\(yùn)行、奔突，熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無可朽腐?！毕壬拇鸢杆坪跞缥业淖穯栆粯印Ｒ安莸幕覡a深藏在陳腐的土壤里，新的生命誕生于斯。這是怎樣一種神圣的氣魄!五月的川流，流著汩汩的水。愿我的蓮燈沖破這夜的岑寂，帶著我的悼念和自解的疑問，抵達(dá)這塵世彼方!后記：謹(jǐn)以此悼魯迅先生?！驹u(píng)析】2006年適值魯迅先生去世70周年，先生是一個(gè)為自由為真理而戰(zhàn)的猛士，他的人生是坎坷的，但卻具有深邃的思想和崇高的人格。文章的題目就給人以超凡脫俗的感覺，本文在思想健康的基礎(chǔ)上，最大的優(yōu)點(diǎn)就在于感情真摯，文中字里行間都滲透著作者對(duì)魯迅先生的敬佩之情，并以“悼問”“叩問”“追問”“自解的疑問”貫穿全文，同時(shí)巧妙扣題。作者很多的語段都以“先生”開頭，不僅拉近了讀者與作者的距離，也拉近了讀者與魯迅先生的距離，使讀者能夠跟著作者的筆觸，近距離地接觸魯迅先生，體會(huì)先生那深邃的思想和深重的憂國情結(jié)，“先生的成就背后是深不見底的孤獨(dú)，先生的孤獨(dú)是曠世的是凝重的是無可釋懷無以解脫的。猶如一片深谷的桔葉?！毙蜗蟮谋扔饔肿屛覀兏惺艿搅艘粋€(gè)真實(shí)的魯迅，其實(shí)那盞蓮燈，又何曾不是先生的化身?總之，這篇考場(chǎng)佳作以其真摯的感情，打動(dòng)了所有的讀者。4．內(nèi)容充實(shí)、中心明確“內(nèi)容”是指寫進(jìn)文章中的思想感情，人物事物和數(shù)據(jù)材料等。“內(nèi)容充實(shí)”就是記人敘事具體實(shí)在，要素完整，論述問題論據(jù)充足。論證深刻、透徹，抒發(fā)情感真摯實(shí)在，不蒼白羅列，在高考作文中言之無物，內(nèi)容單薄是考生容易出現(xiàn)的問題，如敘述籠統(tǒng)，捏造事實(shí)，無病呻吟，缺乏新穎典型的論據(jù)和清晰的論證。中心明確是指文章的中心思想必須要單一、集中、鮮明，貫穿文章始終。中心的表現(xiàn)形式可以開門見山，也可卒章顯志，可以是直接的，也可以是委婉的，但必須要鮮明。例文：談意氣湖南考生意氣，是李白“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌；意氣，是杜甫“致君堯舜上，當(dāng)使民風(fēng)淳”的肺腑之言；意氣，是毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的壯懷……人要有意氣，有自己的意志和氣概，要意氣風(fēng)發(fā)。人不能沒有意氣，就像傲視蒼穹的紅杉不能沒有堅(jiān)固的根基，芳香四溢的鮮花不能沒有給予它自信的陽光。人有意氣，才能有豁達(dá)的胸襟。“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遏之而成色”，蘇子有意氣，雖遭官場(chǎng)與文場(chǎng)一齊潑采的污水，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“侶魚蝦而友麋鹿”，心胸豁達(dá)可見一斑?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，酒入愁腸三分釀成月亮，七分化為劍氣，秀口一吐便是半個(gè)盛唐。若無意氣，他怎會(huì)有如此豁達(dá)的胸襟？人有意氣，才能有千古留名，流芳百世，才能在國家危難之時(shí)挺身而出。幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已滌蕩了風(fēng)波亭的點(diǎn)點(diǎn)殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風(fēng)，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴……然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊(cè)，成為民族的精神瑰寶。若無意氣，他們?cè)鯐?huì)有如此壯行?人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。還記得舞臺(tái)上那尊慈祥博愛的，千手觀音嗎?邰麗華，雖是聾啞人，但她有意氣，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始終堅(jiān)持練習(xí)。最終，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿詮釋內(nèi)心的感覺，感動(dòng)中國，感動(dòng)你我。若無意氣，她怎會(huì)從不幸的底谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰？意氣，是成就人生所必需的。然而，現(xiàn)實(shí)生活中缺乏意氣之人委實(shí)不少，他們?cè)跍厝岣毁F鄉(xiāng)中疲軟筋骨麻木神經(jīng)，在歌舞升平中平息了壯志，在燈紅酒綠中喪失人性……凡此種種，我們要堅(jiān)決反對(duì)。人，要有意氣，要意氣風(fēng)發(fā)。【評(píng)析】這是2006年高考湖南省的一篇高分作文。優(yōu)秀的議論文必須是觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充足，本文的優(yōu)勢(shì)在于：第一，中心明確，思路清晰。文章開篇以“意氣”起筆，鮮明亮出自己的觀點(diǎn)：“人要有意氣，有自己的意志和氣概。要意氣風(fēng)發(fā)?！苯又梅终擖c(diǎn)的形式進(jìn)一步闡述人為什么要有意氣，“人有意氣，才能有豁達(dá)的胸襟?！薄叭擞幸鈿猓拍苡星Ч帕裘?，流芳百世。才能在國家危難之時(shí)挺身而出?！薄叭擞幸鈿?，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰?！弊詈笠浴叭耍幸鈿猓鈿怙L(fēng)發(fā)”收尾，干脆利落。第二。內(nèi)容充實(shí)，說理通透。文章旁征博引，例舉了李白、杜甫、毛澤東、蘇軾、岳武穆、張騫等典型論據(jù)，使得文章更形象具體，說服力強(qiáng)。第三，多用排比，氣勢(shì)充沛。文章借助排比句式，一來增強(qiáng)文章的氣勢(shì)，二來使得文章更富有文采，氣韻流暢，字句鏗鏘。5．語言通順、結(jié)構(gòu)完整語言通順是指作文時(shí)，按照現(xiàn)代漢語的要求正確使用詞語，不產(chǎn)生歧義，不用生僻詞和生造詞語，不亂用外文；句意通順，語言表達(dá)能真實(shí)、完整的表達(dá)作者的意思。結(jié)構(gòu)完整是指文章布局周密、前后連貫，詳略得當(dāng)。不同文體對(duì)結(jié)構(gòu)完整的要求及方法不同。記敘文中記人的文章主要看表現(xiàn)人物形象是否生動(dòng)鮮明，敘事的文章要看開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局各部分是否完備；議論文的結(jié)構(gòu)有并列式、承接式、對(duì)照式等，要看引論、本論、結(jié)論部分是否合理?？傊?，文章的謀篇或布局要有方略，詳略安排得當(dāng)，段與段之間過渡自然，銜接緊密，要前后照應(yīng)，首尾圓合。例文：青山寂寂水澌澌安徽考生青山寂寂，鎖住英雄萬里夢(mèng)江水澌撕，淘盡英魂千行淚——題記天山上皚皚白雪，需要我們?nèi)プx它的壯麗；三峽兩岸不住的猿鳴，需要我們?nèi)プx它的悲傷；黃河的滾滾波濤，需要我們?nèi)プx它的悲歌。乘一葉扁舟，蕩漾在歷史的長河；酌一杯小酒，于滾滾波濤間，你是否讀出曾經(jīng)的恢宏。澌澌江水淚灑汨羅鄭袖的甜言蜜語依舊環(huán)繞在懷王耳畔，子蘭的句句讒言刺痛了你受傷的心，汨羅江畔灑滿你無盡的淚水，楚國的安危牽動(dòng)著你痛楚的心靈。品行高潔，無韻之《離騷》；命途多舛，凄美之《懷沙》，你投身汨羅，用淚水與悲恨來表達(dá)你的愛國之心。清清的汨羅江水讓我讀懂了你的無奈，你的痛苦，讀懂了你為國而亡的決心。寂寂青山笑滿南山小船兒輕輕的在水問蕩漾，風(fēng)微微地吹來，揀起飄逸的衣裳。于淡雅清溪旁，繁花松菊間，執(zhí)一壺桃花酒，誦明月之詩，歌窈窕之章，琴聲悠悠，蕩盡心中的苦悶：皓月知心，寫滿幸福容顏?！安删諙|籬下，悠然見南山”的怡然，讓我讀懂你不為人知的決心，也讀懂了內(nèi)心的無暇。邀明月讓回憶皎潔那是曾在高力士手中留下尊嚴(yán)與豪邁的鞭子，而今早已不見蹤跡。但你一路流浪，一路收集，收集山的雄偉，水的靈動(dòng)；收集雨的輕柔，風(fēng)的自語；收集月的皎潔，心的純真，集成冊(cè)，于青山綠水問高呼：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。”那美輪美奐的皇家庭院，潛得住一代帝王包舉宇內(nèi)，并吞八茺的雄心，卻容不下一顆不朽的靈魂。青山綠水讓我懂得了你的豪邁，四處漂泊讓我懂得了你不向權(quán)貴低頭的決心。洗去昨日的鉛華，淡去歷史的云煙，面對(duì)徐本禹那張滿是淚痕的臉，邰麗華于無聲處那絕美的舞姿，牛玉儒那赤子般的火熱的心，你又讀出了什么?那些雖然一縱即逝卻潮潤雙眸的紛紛感念，那些縱然久遠(yuǎn)亦不能淡忘的闕闕故事，都會(huì)在心中沉淀成最美麗，最雋永的溫馨。任時(shí)光飛逝，心境變遷，永遠(yuǎn)的珍惜。生活是一部讀不完的大書，歷史就是一部百科全書，那其中的真諦需要我們用心去讀，用心品味。【評(píng)析】這是2006年高考安徽省的一篇高分作文。本文的一大優(yōu)點(diǎn)在于文章結(jié)構(gòu)完整，收闔自如。作文題目要求以“讀”為話題，文章緊扣此話題，以優(yōu)美的語言展開敘述。開篇的題記富有詩意，起到引領(lǐng)下文的作用，接著以三個(gè)小標(biāo)題“澌澌江水淚灑淚羅”“寂寂青山笑滿南山”“邀明月讓回憶皎潔”分別評(píng)述了屈原、陶潛、李白的一生，從中讀出了他們的偉大與獨(dú)特的人格魅力，然后以“洗去昨日的鉛華，淡去歷史的云煙”巧妙過渡到現(xiàn)在，徐本禹、邰麗華、牛玉儒的事例簡(jiǎn)潔凝練，最后再次點(diǎn)明主題，“用心去讀生活”，再次強(qiáng)化中心，有力收束全文。這種緊扣話題，中心明確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖魑牡玫礁叻质呛茏匀坏氖虑榱?。再加上語言多用排比，化用詩句，使文章纖美空靈，婉麗雅致，是一篇難得的佳作。6．深刻所謂“深刻”主要是針對(duì)文章主題(或中心思想)的提煉而言的。文章要讓人留下深刻的印象，除了行文流暢、章法嚴(yán)謹(jǐn)，感情真摯外，還要飽含哲理，令人沉思，讓人感觸。深刻在考點(diǎn)中包括：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。例文：一枝一葉一世界浙江考生當(dāng)春風(fēng)催開了桃蕾飄向柳梢時(shí)，燕子銜來了春的消息。當(dāng)金櫻子瘋狂地燃燒著芬芳時(shí)，雷雨澆注出夏的熱烈。當(dāng)枯葉翩躚在清冷的微風(fēng)中時(shí)，谷物沉淀出秋的成熟。當(dāng)寒號(hào)鳥嗚咽在灰黃的枝頭時(shí)，冬梅吐露著冬的矜持。大自然的一草一木，一蟲一鳥，都收藏著大千世界，蘊(yùn)藏著無限的信息，若你執(zhí)著于每一次靈魂的悸動(dòng)，那么即使再微小的事物都能向你報(bào)告下一刻的期待?！耙蝗~落知天下秋”，“一枝紅杏出墻來”。古人早已流下詩句告訴我們不要放過任何一次召喚，任何一個(gè)預(yù)示。一個(gè)蘋果砸下，牛頓看到了萬有引力；一粒糧食的收獲，袁隆平看到了雜交水稻；一只貓眼的細(xì)瞇，歐陽修看到了正午。凡人和偉人的區(qū)別就在于偉人常常能從一枝一葉中看到一個(gè)世界，而凡人只能看到它本身。余秋雨先生的《文化苦旅》向人們展示出細(xì)的痕跡。也許你只看到了古老中國地大物博，而余秋雨先生卻看到古老中國在呻吟，在哭泣，千年的歷史，百年的恥辱，在那一磚一瓦，一墻一柱中，在那血跡斑斑的刀槍中，展示給我們。在游覽名勝古跡時(shí)，你是否只專注于那樣新鮮的舊物給你帶來的震撼，抑或你已看到了一個(gè)世界留給人們的滄桑與無奈?是啊，你身邊的每一物都可以帶給你一個(gè)世界，甚至穿越時(shí)空!別人的一次傷害，一次欺騙，一次蔑視，你是否看到整個(gè)世界應(yīng)該有的包容、智慧、尊嚴(yán)，那么每件事帶給你的就不是自卑、懊喪，而是勇氣、信心，因?yàn)槟憧吹搅艘粋€(gè)世界，看到了自己遼如天地的胸懷!冥冥中日有主宰，誕生的，逝去的，匆匆而又悄悄，編織著黃昏下的孤燈，呵護(hù)著黎明前的雨聲，一齊西沉，任憑時(shí)間的濃縮與稀釋，亙古不變的惟有一枝一葉帶給你的那個(gè)世界!只要你相信，枝葉包含著世界，細(xì)微中包含著世界，細(xì)微中包含著博大，有限中包含著無限，只要你愿意，擦亮眼睛去尋找身邊的一草一木，放飛心靈去記住每一個(gè)瞬間，那么你就擁有了整個(gè)世界!一粒沙，一個(gè)世界；一朵花，一座天堂，把無限放在你的手掌上，永恒在一剎那收藏!你看到了嗎?一枝一葉，里面有一個(gè)世界!【評(píng)析】這是2005年高考浙江省的一篇高分作文。文章開篇不俗，以優(yōu)美的排比句引出了“從細(xì)微中見世界”的觀點(diǎn)，如此精美的排比句怎能不搶人眼球?接著文章從正反兩個(gè)方面闡述了應(yīng)該“擦亮眼睛去尋找身邊的一草一木，放飛心靈去記住每一個(gè)瞬間”見解深刻，閃爍著哲思。宇宙浩渺，作者對(duì)“一枝一葉一世界”，對(duì)微觀與宏觀的哲學(xué)關(guān)系，闡釋得極富文學(xué)性。總之，本文思想深刻，富含哲理。正反對(duì)比，使得文章更具說服力，優(yōu)美的比喻，又使得文章生動(dòng)形象，可讀性極強(qiáng)。7．豐富豐富在考點(diǎn)中包含三個(gè)方面的內(nèi)容：一是材料豐富；二是形象豐滿；三是意境深遠(yuǎn)。材料豐富是指文章的內(nèi)容要具體、充實(shí)。主要是寫議論文時(shí)使用的材料數(shù)量多，準(zhǔn)確，充實(shí)；形象豐滿是指敘事類文章中塑造出來的個(gè)性鮮明，具體可感的人物，通過傳神的描繪能栩栩如生地站在讀者的面前；意境深遠(yuǎn)，一般是就散文、詩歌、小說而言，是指內(nèi)在的意和外在的境相互融合，使得文章表達(dá)出來的境界，主旨高遠(yuǎn)，內(nèi)蘊(yùn)深厚，言有盡而意無窮。例文：生命是一朵常開不敗的花四川考生其實(shí)，每個(gè)人的心里都有一片戈壁灘，而我們一生的事業(yè)就是讓那里開滿鮮花。——題記快樂的人生，也會(huì)有痛苦。有的人能直面挫折?；馔纯?，而有的人卻常?？浯蟠煺郏糯笸纯?。不一樣的選擇，不一樣的人生之旅，而要讓我們心里的戈壁荒原開滿鮮花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。一枚貝殼要用一生的時(shí)間才能將無數(shù)的沙粒轉(zhuǎn)化成一粒并不規(guī)則的珍珠，雨后的彩虹綻放剎那的美麗卻要積聚無數(shù)的水汽。如果把這些都看成是一次又一次挫折，那么是挫折成就了光彩奪目的珍珠和美麗的彩虹。冰心說：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的美麗。當(dāng)初它的芽兒浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的細(xì)雨?！比绻庥龃煺?，仍能以奮斗的英姿與之對(duì)抗，那么這樣的人生是輝煌的。當(dāng)蘇軾被流放到北海時(shí)，北海的羊群咩咩地叫著，似在歡迎這位堅(jiān)貞不屈的大漢使臣。這十幾年的痛苦如果可以當(dāng)作是一次挫折，那么這次挫折無疑是痛苦的，可是這位放羊老人從未曾放大痛苦，于是十幾年后，大漢的丹青上書寫了民族不屈的堅(jiān)貞氣節(jié)。昭君出走大漠，絲綢之路上又多了一串駝鈴的丁冬聲，“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”不應(yīng)該是她真實(shí)心態(tài)的寫照吧!如果不賄賂畫師，終至出塞算是一次挫折，那么是挫折換來了漢匈兩地人民的短暫安寧。蘇武和昭君的舉動(dòng)應(yīng)該是對(duì)直面挫折，縮小痛苦的心理的詮釋。人生只有出來的美麗，沒有等出來的輝煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我們的最佳選擇。沒有必要因葉落而悲秋，也沒有必要因挫折而放棄抗?fàn)帯Ｒ驗(yàn)橐换ǖ蛄慊氖彶涣苏麄€(gè)春天，一次挫折也荒廢不了整個(gè)人生。人們常說，風(fēng)雨過后，面前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色，荊棘過后，面前會(huì)是鋪滿鮮花的康莊大道。既然如此，我們還有什么理由“放大人生的痛苦”?生命是一朵常開不敗的花，那挫折必是滋潤花的養(yǎng)分，沒有經(jīng)歷過挫折的人生是不完整的人生；沒有滋潤挫折養(yǎng)分的花遲早也會(huì)枯萎。痛苦和挫折是人生必然要遇到的兩大難題，要想讓我們的心的戈壁荒原開滿鮮花，只有在遭遇挫折時(shí)排解痛苦，積蓄人生的力量，為新的目標(biāo)而奮斗，生命之花才會(huì)常開不敗，生命的存在才會(huì)有新的更深刻的意義!【評(píng)析】小作者像一位智者，參悟了生命的真正內(nèi)涵，在對(duì)待人生的挫折與痛苦時(shí)，“要讓我們心里的戈壁荒原開滿鮮花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦?！弊髡邽榱俗屪约旱挠^點(diǎn)更具有說服力，作者還引用了豐富的典型事例。如蘇武、王昭君，豐富了文章的內(nèi)容。最后用極富哲理的語言做結(jié)，簡(jiǎn)潔凝練，同時(shí)又能震撼人心。另外，詩意的文章題目，富含哲理的題記，典雅的語言，也是本文的一大看點(diǎn)。8．有文采“文采”就是指文學(xué)藝術(shù)方面的才華。有文采在考點(diǎn)中的要求是：詞語生動(dòng)，句式靈活；善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)?？鬃诱f：“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！币鉃闆]有文采的文章是流傳不遠(yuǎn)的。文章要達(dá)到有文采，可以從以下幾個(gè)方面下功夫：①用詞生動(dòng)?？蛇\(yùn)用成語或網(wǎng)絡(luò)熱語，以增強(qiáng)文章的文學(xué)性和時(shí)代性；②用句靈活。語言的表達(dá)要善于運(yùn)用各種句式，如長短句結(jié)合，整散句結(jié)合。這樣才能在富于變換的句式中，體現(xiàn)文章的語言之美：③巧用修辭手法。一篇高考作文若能巧妙使用排比、比喻、擬人、反復(fù)等修辭手法，特別是在文章的開頭和結(jié)尾，這樣定能吸引閱卷老師，同時(shí)留下好印象。例文：那陣風(fēng)吹過四川考生往事如觀流水，來者如仰高山。紛繁人間千萬之事，人生匆匆不過數(shù)十載。時(shí)光流逝，縱然我們記住了親人的叮嚀，友人的祝福，情人的蜜語，一些傷心往事難免淤積于胸，塊壘難消。面對(duì)萬千世事，我們?cè)撏浭裁从帚懹浭裁茨?答曰：忘記失敗痛苦，銘記美好快樂。珍珠忘記了被河蚌困擾的痛苦，于是造就了盈淚的玉珠。寶劍忘卻了烈火下錘打的痛楚，于是露出了锃亮的刀鋒。胡楊忘卻了沙漠中干渴的難當(dāng)，于是創(chuàng)造了“死了三年不倒，倒了三百年不腐”的神話。順著歷史長河，無數(shù)曠達(dá)之士莫不泰然處之。是那個(gè)“采菊東籬下，悠然見南山”的隱士，是那個(gè)“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲”的雅人，是那個(gè)“戴月荷鋤歸”的農(nóng)夫，對(duì)!是他，是這享譽(yù)文壇百千年的陶淵明。他不愿“為五斗米折腰”掛印歸田園。他忘卻了官場(chǎng)的失意，忘卻了仕途的不達(dá)，卻記住了世人的愿望，寫出了心中的圣地一桃花源。是那個(gè)“揀盡寒枝不肯棲”的寒鴉么?是那個(gè)“一蓑煙雨任平生，何妨行嘯且徐行”的行者么?是那個(gè)高唱“大江東去”的詩人么?蘇軾，一個(gè)被宋神宗稱贊為“才與李白同，識(shí)比李白厚”的千古大家，在遭受小人潑來的污水，遭受貶謫后忘卻了所有的失意。他在黃州種地釀酒，“夜飲東坡醒復(fù)醉”，在黃州“倚杖聽江聲”，在黃州寫出“大江東去”。他總是那樣的淡泊從容。他總是將所有的痛苦失意拋之腦后，銘記著世間之美。不然，何來“親煮東坡肉”，何來“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”曠達(dá)與豪邁?所以，我們應(yīng)該忘記別人的嘲諷，如忘掉五年前的一次感冒一樣；原諒別人對(duì)我們的傷害，如原諒天有晴有陰一樣。我們要記住初生嬰兒的第一次笑容，我們要記住八旬老太沒牙的掩笑……那陣風(fēng)吹過，吹走了，吹走了失敗痛苦；那陣風(fēng)吹過，吹過后，銘記住，銘記住了美好快樂!【評(píng)析】文章緊扣話題“銘記與忘記”表達(dá)了這樣一個(gè)中心：忘記失敗痛苦，銘記美好快樂，我們的人生才活得從容與豪邁。為了生動(dòng)地展現(xiàn)這一觀點(diǎn)，文章在語言方面下足了功夫。第一，多用排比句。如“珍珠忘記了被河蚌困擾的痛苦，于是