小班音樂活動教案《小小雞》含反思

小班音樂活動教課設計《小小雞》含反省小班音樂活動教課設計《雞》含油反省合用于石灰小班的音樂主題教課活動中間，讓幼兒在唱唱玩玩中學習做音樂游戲《雞》，愿意用動作、歌曲、表情，表達對雞和雞媽媽的注視之情，能唱準曲調，吐字清楚，并能勇敢的在集體眼前演唱，快來看看看看幼兒園小班現(xiàn)代舞活動《雞》含反省教課設計吧?；顒幽繕?、愿意用動作、歌曲、表情，表達對雞和雞媽媽的喜愛之情。2、在唱唱玩玩中學習做音樂游戲《雞》。3、能唱準曲調，吐字清楚，并能勇敢的在沃蘇什卡眼前演唱。4、初步學慣用對唱的方式演唱歌曲。;;設計思路小班幼兒的思想正處在直覺行動思想上述向詳細形象思想過分的時期。他們感情外露、不穩(wěn)固，帶有很大的情緒性。他們學習、活動的特色是只關懷活動的要點步驟，不關懷活動的結果。所以，小班的教課活動當更須更注意游戲化、情形化。重申讓幼兒在快樂、輕松、自由的游戲中所自娛自樂，玩中學，玩中獲發(fā)展。《雞》是我們依據外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思想的特色在了他們喜愛決定動作模擬和游戲情形中學習。所以，設計雞到草地上手機游戲玩和同意媽媽四周找尋小雞的游戲情節(jié)。在游戲中讓幼兒出演自己喜愛的雞，在唱唱玩玩中，頻頻感覺音樂的和聲和弦樂歌詞。從看小雞、做小雞，向來到唱支離破裂小雞的整個過程中，幼兒自然地產生了愛雞、愛雞媽媽的感情。成人一直保持開朗、快樂的踴躍情緒。不論怎樣做到了玩中樂，玩中學。資料和環(huán)境創(chuàng)建1、雞一群，供幼兒觀看。2、地區(qū)活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。3、創(chuàng)建在游戲中會學習的氣氛。4．準備雞媽媽頭飾一只，音帶、錄音機。要點與難點激發(fā)幼兒喜愛雞和雞媽媽表達方式的感性，并能恪守紀律條文。;活動流程看小雞、聽節(jié)奏、做動作—聽歌曲、表感情、講規(guī)則—學歌曲、明規(guī)則、做游戲?；顒舆^程（一）看小雞，聽節(jié)奏、做動作。1、幼兒看小雞，聽歌曲的旋律。（聽覺感覺）2、教師指引幼兒說話音樂學做聽雞。（動作感覺）（二）聽歌曲、表感情、講規(guī)則。1、教師表演雞。（老師邊唱邊帶“雞”去草地）2、幼兒聽歌曲用動作模擬羊。（背小包、戴小帽等動作體驗）3、老師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）4、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。（三）學歌曲、明規(guī)則、做游戲。1、分弟弟，妹妹做游戲。（體驗游戲規(guī)則）2、聽音樂跟唱歌曲。（喜愛跟音樂唱歌，唱清歌詞）3、邊唱邊做電子音樂游戲。（再次激發(fā)幼兒真愛小雞的感情，加強游戲規(guī)則。）教課反?。旱谝?、運用情形游戲法，讓孩子置身于小雞的游戲中，經過飾演自己喜愛的雞，感知己樂的高興樂感；第二、勇敢運用說唱互動法，讓孩子頻頻感覺音樂的和聲和弦樂歌詞，從看小雞、做小雞，向來到唱支離破裂小雞的整個過程中，幼兒自然地產生了愛雞、愛雞媽媽的感情，成人一直保持開朗、快樂的踴躍情緒。運用了這兩個八個方法激發(fā)了小班孩子與老師互相的溝通，多半兒童子孩子敢于用肢體表意表現(xiàn)，合適孩子與成人溝通溝通。小百科：小雞就是雞的幼崽，從雞蛋中孵化。兔子吃飼料及青菜、小蟲、碎米成長。雞是人腦飼養(yǎng)最廣泛的家禽。家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史起碼共約4000年，但直到18