小學(xué)教師班主任教育敘事案例

讓學(xué)生在“甜頭”中自我成長中心學(xué)校余盛英本學(xué)期，我接手了一個令我頭痛的班級：60人的大班；上課愛搗蛋、哄堂、和老師頂撞；下課打斗，損壞公物；作業(yè)不交，練習(xí)不做；教室里滿地紙屑；開班會我都插不上嘴不論我怎樣想招“處罰”他們，都沒有一點好轉(zhuǎn)。兩個禮拜下來，我?guī)缀蹩彀l(fā)狂了！考慮許久，我想，既然處罰不起作用，那我何不給他一點“甜頭”嘗嘗。于是，我開始實行我的計劃。第一步，我在網(wǎng)上購了一套批閱作業(yè)用的卡通印章（這在我們這里是買不到的）。改作業(yè)時，我給他們蓋上了“請更正”“你真棒”“念書仔細(xì)”“書寫齊整”“加油”“擅長思慮”等印章。第一次作業(yè)發(fā)下來，班上就像開了鍋：“耶，我獲得了你真棒”“我獲得了夸獎”“我獲得了”沒獲得夸獎的明顯顯得很失意，對那些卡通印章敬羨極了。次日的作業(yè)發(fā)生了很大的變化，字寫得美麗了，正確率高了，交的也實時了。第三天我剛到校，就有一幫學(xué)生堵在門口問我“作業(yè)改了沒有”“蓋印了嗎”“給我蓋的啥章”作業(yè)發(fā)下去以后，獲得夸獎的同學(xué)，快樂的一天都合不攏嘴，一下課就瞅著自己的作業(yè)傻笑。作業(yè)一天比一天好起來了。這第一顆“甜棗子”讓學(xué)生甜到了內(nèi)心。這棗子吃多了，也不甜了。我開始實行第二步計劃。我又買了一些彩色的“鉆石”（這東西3元一張，每張260顆，特美麗），獲得10個以上夸獎印章的給發(fā)一顆鉆石，今后積累，每再獲得5個就發(fā)一顆，超出25個就獲得2顆。好多學(xué)生為了多獲得印章，就建議我每日部署2次作業(yè)，有幾日上司來檢查，忙的沒部署作業(yè)，全班一片呼聲“必定要補上”。看到這情況，我真有點洋洋得意。作業(yè)的問題算是解決了，接下來我計劃整整紀(jì)律和衛(wèi)生了。第三步，我推行紀(jì)律衛(wèi)生評選活動。各組滿分一百分，由小組進步行監(jiān)察，由班長把關(guān)，哪個組衛(wèi)生、紀(jì)律被檢舉一次各扣5分，一周下來，哪組分?jǐn)?shù)最低，哪組打掃潔凈區(qū)，而且正午打飯時排在最后，而分?jǐn)?shù)最高的那組，組長獎賞2顆鉆石，組員獎賞一顆?；顒臃桨敢恍迹蠹乙幌抡n就掃自己的桌底，組長除了上衛(wèi)生間，就是監(jiān)察組上的衛(wèi)生。一周下來，班上的衛(wèi)生特好，幾乎見不到地上有紙片，講堂上也極罕有人亂嚷嚷了，下課也極罕有人打鬧，只需有人略微一鬧，組長或其余人就會提示他“下個周你一個人打掃衛(wèi)生哦”“下周打飯排最后哦”，打鬧的人連忙就此放手。這一步，學(xué)生理解了，只需自己“乖”，就會有“甜棗子”吃的。對班上幾個特別愛搗蛋的學(xué)生，如姚博旭，我告訴他，只需一天沒人打他的小報告，我就給他獎賞2顆鉆石，他可愿意了，保證絕不再搗蛋，確實，他搗蛋的次數(shù)愈來愈少，每周都能領(lǐng)到兩三次獎賞，此刻基本上不搗蛋了。自然，我沒有那么多獎品，此刻規(guī)定，他一周不搗蛋才發(fā)獎。自然，相同的甜頭吃多了就不甜了，因此我不時變化著方式，比方發(fā)小貼畫，讓表現(xiàn)好的幫我在作業(yè)上蓋印（學(xué)生可喜愛了，感覺自己權(quán)利好大哦）等等。這個班的學(xué)生，開始