大班手工活動方案設計方案范本（3篇）

第7頁共7頁大班手工?活動方案?設計方案?范本活?動流程：?【欣賞激?發(fā)】—【?討論示范?】—【嘗?試制作】?—【欣賞?評價】?活動過程?：一、?欣賞激發(fā)?：1、?現(xiàn)在是什?么季節(jié)??(夏天到?，天氣熱?)你有?什么好辦?法，使自?己涼快呢??(空調?、電扇、?冷飲、洗?澡、扇子?等)2?、欣賞各?種各樣的?扇子：這?些扇子都?是我們小?朋友帶來?的、還有?是老師在?電腦上搜?集的扇子?圖片(墻?面布置的?扇子)這?些扇子漂?亮嗎?你?最喜歡哪?一把扇子?，為什么??二、?討論制作?：1、?老師這里?還有一些?扇子，你?們看，這?兩把扇子?有什么不?同?(引?導幼兒發(fā)?現(xiàn)一把已?經裝飾好?了，另一?把還沒裝?飾)你喜?歡哪一把?，為什么??2、?(出示沒?裝飾的扇?子)這把?扇子好看?嗎?請你?想想辦法?讓扇子好?看一點，?你想用什?么來裝飾?扇子?(?幼兒發(fā)表?看法)?3、這里?還有許多?要裝飾的?扇面，你?們想不想?試一試。?三、嘗?試制作：?幼兒制?作扇子，?裝飾扇面?，教師巡?回指導。?1、引?導能力強?的幼兒有?規(guī)律地裝?飾扇面，?提醒幼兒?大膽嘗試?用各種材?料使畫面?更美。?2、及時?鼓勵幫助?能力差的?幼兒。?3、及時?地肯定幼?兒的表現(xiàn)?。四、?欣賞評價?：1、?展示與欣?賞(1?)你覺得?自己的扇?子美不美?，美在哪?里?還有?誰的扇子?也很美??(2)?把自己的?扇子介紹?給朋友和?客人老師?，說說你?是用什么?材料裝飾?的?(?3)教師?評價：你?們做的扇?子都很美?，我們來?開個扇子?展覽會吧?。2、?延伸：?回家再去?尋找使自?己涼快的?辦法。?活動要求?：1、?嘗試用各?種材料有?規(guī)律地裝?飾扇面，?感受扇子?的美;?2、引導?幼兒大膽?創(chuàng)作，體?驗成功的?樂趣。?活動準備?：1、?扇子展覽?(墻面環(huán)?境布置：?幼兒帶來?的扇子，?收集的材?料。)?2、用卡?紙等剪成?的各種形?狀的扇面?、事先制?作。3?、裝飾材?料(半成?品各種圖?形或圖案?)、扇柄?(冰棍棒?)、蠟筆?、漿糊等??；顒?重點：引?導幼兒大?膽制作扇?子，體驗?成功的快?樂?；?動難點：?嘗試有規(guī)?律地裝飾?扇面，感?受扇子的?美;設?計思路：?夏天到了?，怎么使?大家不開?空調也能?涼快度過?夏天呢??我把這個?難題流給?了孩子。?孩子們聽?了這個問?題，好象?并不覺得?為難，不?一會兒就?出了好多?注意，而?且還把這?些都一一?畫出來，?如喝冷開?水、吃西?瓜、乘風?涼、開電?扇、扇扇?子、看圖?書等。一?天，有位?小朋友帶?來了一把?扇子，第?二天又有?一位小朋?友帶來了?扇子，而?且更多的?孩子對扇?子產生了?好奇，于?是，我讓?幼兒收集?扇子，并?將帶來的?扇子展示?在墻面，?漸漸地他?們對扇面?上的花紋?產生了興?趣，于是?，我設計?了本次活?動。通過?讓幼兒觀?察扇子的?不同形狀?、花紋，?激發(fā)幼兒?制作扇子?、裝飾扇?面的興趣?。為了進?一步滿足?幼兒的欲?望，我提?供了多種?材料，讓?他們嘗試?有規(guī)律地?裝飾扇面?。考慮到?年齡的特?點與個體?差異，在?材料的提?供上有現(xiàn)?成的和半?成品的圖?案。同時?鼓勵幼兒?大膽地裝?飾，體驗?成功的樂?趣。大?班手工活?動方案設?計方案范?本（二）?活動目?標：1?、從課題?入手，激?發(fā)幼兒制?作欲望，?鼓勵幼兒?動手操作?。2、?圍繞主課?題，引導?幼兒大膽?實踐，提?高幼兒動?手能力。?活動準?備：1?、廢舊材?料：飲料?瓶、玻璃?珠、光盤?、彩繩等?2、背?景圖：草?地、樹。?3、制?作蝸牛的?流程圖?活動過程?：一、?出示禮物?盒子師?：今天李?老師給你?們帶來了?一份禮物?，猜猜是?什么??(幼兒自?由猜猜里?面的禮物?請2—_?___名?幼兒)?師：我打?開來看看?哦，是不?是和你們?猜的一樣?。(打?開禮物)?師：哦?~~~，?原來是一?個蝸牛轉?珠的玩具?。瞧，里?面還有一?顆珠子，?我拿出來?，誰來玩?一下。?(請__?__名幼?兒嘗試玩?)A：?師：還有?沒有不一?樣的玩法?。(剛剛?的幼兒玩?的方法不?正確，在?請一位幼?兒)B?：這么好?玩的玩具?大家都想?玩(想)?可是李老?師只有一?個，給誰?玩好呢??你們有什?么好辦法?呢?(自?己做)?二、幼兒?探索蝸牛?轉珠的方?法。師?：嗯，這?到是一個?好辦法，?那我們先?來看看蝸?牛轉珠是?用哪些材?料做的??(請幼?兒說，幼?兒說一樣?教師出示?一樣材料?)師：?有了這些?材料，我?們該怎么?做呢?誰?來說說我?們可以先?做什么??在做什么??(請?幼兒猜一?猜,說一?說)幼?兒猜測制?作的過程?，教師根?據(jù)幼兒的?猜測出示?流程圖。?教師小?結：有的?小朋友認?為做蝸牛?的殼，有?的認為先?做身體…?…你們的?想法都可?以，但是?老師做下?來發(fā)現(xiàn)這?樣做是比?較順的：?先裝飾蝸?牛的殼，?在剪瓶子?，然后把?蝸牛的殼?和瓶子固?定在一起?，再做蝸?牛的身體?，最后把?身體固定?在殼上面?。三、?教師整理?制作過程?，并對部?分環(huán)節(jié)進?行示范。?裝飾光?盤→剪瓶?子→固定?瓶子→做?身體→完?整的蝸牛?①師：?蝸牛的貝?殼你們會?做嗎?(?會)(?出示教師?做的貝殼?，繞的線?留一段)?呀，多?出來的怎?么辦?(?教師示范?把多出來?的剪掉)?②師：?瓶子會剪?么?(會?)(教?師拆一個?做好的給?幼兒看，?然后請一?個幼兒示?范)看?這是老師?剪的瓶子?，這個像?花瓣一樣?，你們會?像老師一?樣剪嗎??誰來試一?下。師?：剪好了?我們要把?花瓣掰下?來，然后?捏一捏。?(教師?示范__?__個，?然后請1?幼兒示范?，重點在?捏一捏)?剩下來?的誰來幫?我完成??③師：?剪好后我?們把瓶子?固定在剛?剛做好的?殼上面。?然后在每?一片花瓣?上都貼上?雙面膠，?固定要把?瓶子的蓋?子和光盤?的洞洞對?齊，花瓣?每一根都?要用力的?壓一壓。?師：現(xiàn)?在會了嗎??④師?：那么身?體會做嗎??記得蝸?牛的身體?上面還有?什么??(引導幼?兒說出眼?睛、嘴巴?和觸角)?⑤師：?現(xiàn)在我們?只要把身?體裝到殼?上面，這?樣一個蝸?牛轉珠的?玩具就做?好了。?操作前的?要求：?師：現(xiàn)在?我們小朋?友一定都?知道怎么?做了?，F(xiàn)?在告訴我?先做什么??(貼數(shù)?字)裝?飾光盤→?剪瓶子→?固定瓶子?→做身體?→完整的?蝸牛(按?順序標上?①②③④?⑤)記?住哦，等?一下我們?下位要先?拿光盤做?殼，撕下?來的東西?要放在籃?子里，等?等用見到?的時候要?小心一點?哦。三?、幼兒制?作蝸牛轉?珠，教師?巡視指導?。幼兒?制作的時?候播放音?樂《我有?一雙勤勞?的手》?幫助個別?能力差的?幼兒一起?完成。?四、幼兒?自由玩蝸?牛轉珠。?師：做?好的小朋?友拿一顆?珠子玩一?玩，看看?有沒有成?功，你覺?得成功了?就給客人?老師檢驗?一下。?師：你們?的蝸牛轉?珠玩具做?的真棒。?現(xiàn)在我們?把小蝸牛?送到草地?里，讓其?他小朋友?到這里來?的時候也?可以玩一?玩。(?幼兒送蝸?牛到背景?圖上)?大班手工?活動方案?設計方案?范本（三?）一、?活動目標?：1.?學習用粘?貼的方法?把杯子裝?飾成獅子?。2.?體驗自己?動手操作?裝飾的快?樂。3?.提高幼?兒的動手?操作能力?和設計能?力、審美?能力。?二、活動?準備;紙?漿等三、?活動流程?：導入-?-演示-?-操作-?-欣賞(?一)導入?師：我們?把紙漿杯?子，變成?了漂亮的?紙漿娃娃?，那小朋?友們，開?動你們的?小腦筋想?一想，我?們還可以?把紙漿杯?子變成什?么呢?幼?：娃娃、?水杯，小?花籃。?師：那你?們想不想?知道，老?師能把紙?漿杯子變?成什么??幼：想。?師：看?，這是誰?啊?幼：?是獅子，?真漂亮。?師：其?實啊，杯?子可以變?成很多的?小動物的?，今天啊?。老師就?教小朋友?制作大獅?子。(?二)演示?我們先用?黑色的即?時貼剪兩?只眼睛貼?上去，然?后再用金?____?的即時貼?剪兩個三?角形作獅?子的眼珠?子。用紅?色的長圓?形作獅子?的大鼻子?。用即時?貼剪成彎?彎的紅色?的嘴巴，?嘴巴上面?的胡須用?歡色的。?最后，做?獅子的頭?發(fā)，我們?用桔__?__的剪?成一絲一?絲的，粘?