小班體育領域活動方案活動內容策劃（3篇）

第4頁共4頁小班體育?領域活動?方案活動?內容策劃?【活動?目標】?1、練習?在高低不?一的平衡?木上做各?種動作，?發(fā)展幼兒?的平衡能?力。2?、具有初?步的大膽?進行身體?活動的能?力?！?活動準備?】1、?材料及環(huán)?境創(chuàng)設。?2、觀?賞我國體?操運動員?進行體操?比賽的錄?像。3?、錄音機?1架，藝?術體操音?樂若干段?。4、?高度、寬?度、坡度?要求不一?樣的平衡?木三條，?與平衡活?動相配套?的各種活?動器具，?如傘、帽?子、沙包?、球、娃?娃、積木?等若干。?【活動?過程】?在場地上?出示高度?(10-?30厘米?)寬度(?15-2?0厘米)?坡度不一?(視具體?情況而定?)的平衡?木，請幼?兒扮體操?運動員，?聽音樂，?自由選擇?動作走過?平衡木。?中間提醒?幼兒可不?斷變化手?臂動作，?如叉腰，?上舉，側?平舉、抱?頭、曲臂?等，教師?一旁觀察?，哪些幼?兒已完全?自如地進?行活動了?，哪些幼?兒雖能獨?立活動但?動作還很?笨拙，哪?些幼兒還?不能獨立?地進行活?動，在此?基礎上，?給予幼兒?不同的指?導和幫助?。教師?在每次活?動時，除?了靈活的?隨機指導?外，還必?須有重點?指導內容?和計劃。?如第一次?是重點指?導那些沒?有勇氣登?高的幼兒?;第二次?是指導那?些大膽選?擇在窄的?平衡木上?走的幼兒?;第三次?是指導那?些不敢在?有坡度的?平衡木上?走的幼兒?;第四次?是指導那?些在平衡?木上不斷?變化創(chuàng)新?動作的幼?兒等，除?了器具選?擇的重點?指導外，?還要有落?實到那些?幼兒身上?的具體指?導方法的?考慮。?隨著活動?的開展。?視幼兒的?能力發(fā)展?，要逐漸?增加活動?的難度，?可從徒手?走到拿小?器具在平?衡木上走?，并鼓勵?幼兒根據?器具等特?點創(chuàng)造各?種動作;?頭頂沙袋?走、抱球?走、撐傘?走等，還?可以編成?游戲讓幼?兒玩。如?"送娃娃?過小河"?(抱娃娃?走過平衡?木)、"?運西瓜"?(幼兒依?序站在平?衡木上傳?吹塑球)?等。再過?渡到在間?隔物體上?走，如走?木梯，走?樹樁，在?平衡木上?放一塊泡?沫塑料積?木跨過去?等。小?班體育領?域活動方?案活動內?容策劃（?二）目?標：1?、練習雙?腳并攏跳?，手腳著?地爬的動?作。2?、能按顏?色將玩具?分類放到?筐內;?3、能聽?懂指令，?喜歡模仿?動物的動?作，積極?參與游戲?。準備：?大趣味插?子，鈴鼓?，紅黃藍?綠四種顏?色的筐子?各一個;?過程：?1、準?備活動：?動作模仿?："小鳥?走路飛呀?飛，小魚?走路游呀?游，小象?走路甩著?長鼻子，?小鴨子走?路搖一搖?，小烏龜?走路爬呀?爬，小兔?子走路跳?呀跳。"?重點：?1、練?習小兔子?雙腳并攏?跳和小烏?龜手腳著?地爬的動?作。2?、介紹游?戲玩法：?①戴上貓?媽媽的頭?飾，向幼?兒介紹場?地和游戲?的材料：?"小兔子?們，貓媽?媽有一些?筐子，你?們看有什?么顏色的??""有?幾個筐子??""我?們一起數?一數吧!?"②介紹?游戲玩法?規(guī)則："?貓媽媽的?果園里有?許多的果?子。"(?將大趣味?插子輕輕?撒到草地?上)"請?小兔子幫?忙撿__?__個果?子回來，?動腦筋想?一想，小?兔子撿到?____?個紅果子?要放到什?么顏色的?筐子里呢??""如?果撿到一?個黃果子?呢?撿到?一個綠果?子呢?撿?到一個藍?果子呢??"③小兔?子要怎樣?走路?(?提示幼兒?兩只腳要?并緊了向?前跳。)?④"小兔?子們，聽?到貓媽媽?的鈴鼓一?響就一起?開始跳到?果園里撿?果子，準?備好了嗎??"3?進行游戲?《運果子?》①觀察?幼兒的動?作和取放?玩具的情?況;②小?結幼兒游?戲情況，?引導幼兒?聽清楚貓?媽媽的要?求。③變?換不同的?動物幫助?貓媽媽運?果子，例?如小烏龜?發(fā)展幼兒?手腳著地?爬的動作?;④根據?幼兒的取?放情況，?不斷增加?取放的數?量，可以?使___?_個、_?___個?。小班?體育領域?活動方案?活動內容?策劃（三?）設計?意圖：?為了培養(yǎng)?幼兒的快?速反應能?力，肌肉?控制能力?和合作能?力，我設?計了本課?。活動?目的：?1、培養(yǎng)?幼兒的快?速反應能?力。2?、培養(yǎng)幼?兒的肌肉?控制能力??；顒?準備：?音樂《大?家一起來?》、《照?相》、《?小星星》?，玩具照?相機。?活動指導?：一、?準備部分?：放音?樂《大家?一起來》?，教師和?幼兒一塊?做動作。?二、活?動指導：?1、小?朋友們，?你們都照?過相吧，?喜歡照相?嗎?那我?們一塊來?照相好嗎??在照相?的時候要?怎樣呢??(盡量保?持的造型?，站在原?地不動)?。等一下?老師就和?小朋友們?一塊玩照?相的游戲?。2、?放音樂《?照相》，?教師先做?示范，然?后老師手?拿玩具照?相機給幼?兒照相，?幼兒一個?一個的走?，并作出?造型。?3、兩名?幼兒合作?走，做造?型。4?、最后所?有幼兒一?塊做一個?造型。