關(guān)于大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案設(shè)計(jì)范文（三篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)關(guān)于大班?科學(xué)領(lǐng)域?教學(xué)方案?設(shè)計(jì)范文?設(shè)計(jì)思?路影子?一向?qū)τ?兒有一種?神秘感，?幼兒對(duì)此?很感興趣?，抓住這?一特點(diǎn)設(shè)?計(jì)此活動(dòng)?，幼兒對(duì)?感興趣的?事物很容?易掌握，?同時(shí)發(fā)展?幼兒各個(gè)?方面的能?力?；?動(dòng)目標(biāo)?1、引導(dǎo)?幼兒主動(dòng)?參與操作?活動(dòng)，激?發(fā)幼兒的?探索興趣?、求知的?欲望。?2、發(fā)展?幼兒的觀?察、比較?及思考、?表達(dá)等能?力。3?、引導(dǎo)幼?兒獲得有?關(guān)“光和?影子”的?感性經(jīng)驗(yàn)??；顒?dòng)?準(zhǔn)備1?、白紙、?手電筒、?膠水、擦?布等。?2、彩色?紙剪的烏?龜、金魚?、風(fēng)車、?小鳥、電?扇等。?3、實(shí)現(xiàn)?要讓幼兒?懂得物體?擋住光就?有了影子?。活動(dòng)?過程一?、激發(fā)興?趣出示?紙烏龜。?他究竟是?怎樣跳舞?的呢?讓?我們一起?來試試看?。教師操?作以激發(fā)?起幼兒的?興趣。?二、引導(dǎo)?幼兒操作?1、為?每個(gè)幼兒?提供一個(gè)?手電筒、?一張白紙?、一只紙?烏龜、膠?水等材料?，啟發(fā)幼?兒設(shè)法讓?烏龜跳起?舞來。?2、幼兒?操作，教?師觀察、?了解幼兒?的探索情?況，引導(dǎo)?幼兒自己?想辦法解?決突發(fā)問?題。3?、組織幼?兒交流討?論讓幼?兒相互之?間把自己?玩的方法?、過程說?一下，(?教案.出?自：屈老?師.教案?網(wǎng))為什?么有的烏?龜會(huì)跳舞??為什么?有的烏龜?不會(huì)跳舞??教師?小結(jié)：要?讓烏龜跳?舞，烏龜?的腿于紙?之間必須?有距離，?也就是說?把烏龜?shù)?身體粘在?紙上即可?，四肢不?必粘上。?4、讓?幼兒自己?糾正錯(cuò)誤?并驗(yàn)證，?使其體驗(yàn)?成功的樂?趣。(?1)啟發(fā)?幼兒進(jìn)一?步探索?(2)啟?發(fā)幼兒設(shè)?計(jì)各種形?象的小動(dòng)?物并能讓?它跳起舞?來。(?3)啟發(fā)?幼兒在讓?小動(dòng)物跳?舞時(shí)發(fā)現(xiàn)?了什么秘?密?(手?電筒左右?移動(dòng)時(shí)，?影子也左?右移動(dòng);?手電筒上?下移動(dòng)時(shí)?，影子也?上下移動(dòng)?。)教?師小結(jié)：?當(dāng)手電筒?移動(dòng)時(shí)，?光線的位?置發(fā)生了?變化，這?時(shí)影子也?會(huì)變化，?因此小動(dòng)?物們就會(huì)?變得更加?歡快，更?加好看。?活動(dòng)延?伸告訴?幼兒利用?晚上的實(shí)?踐來多觀?察影子是?怎樣形成?的?怎樣?可以使影?子變得更?加好看。?效果分?析此活?動(dòng)深得小?朋友們喜?歡，孩子?們非常感?興趣，因?此比較成?功。孩子?們充分發(fā)?揮了自己?的想象，?效果良好?。關(guān)于?大班科學(xué)?領(lǐng)域教學(xué)?方案設(shè)計(jì)?范文（二?）活動(dòng)?目標(biāo)1?、嘗試了?解篩子的?作用，發(fā)?現(xiàn)篩孔的?大小與被?分離物的?關(guān)系。?2、對(duì)探?索活動(dòng)產(chǎn)?生興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)?備黃豆?與芝麻混?和物，小?勺、鑷子?、筷子、?中孔篩子??；顒?dòng)?過程一?、談話，?引出課題?1、教?師：小朋?友，你們?看這里有?一盆混在?一起的大?豆和芝麻?，(出?示混合物?)現(xiàn)在?，我想把?芝麻和黃?豆分開，?請(qǐng)小朋友?想想用什?么辦法才?能把大豆?和芝麻分?開呢??2、認(rèn)識(shí)?工具出?示工具：?勺子、鑷?子、筷子?、篩子。?你們可?以隨便選?用一種工?具，把豆?子和芝麻?分開，分?別放在兩?個(gè)碗里，?看誰(shuí)分得?又快又好?。二、?發(fā)現(xiàn)篩子?的作用?1、請(qǐng)幼?兒說一說?是用什么?方法分的??豆子和?芝麻都分?開了嗎??2、分?別請(qǐng)幼兒?說一說是?用什么方?法分的??3、請(qǐng)?用篩子的?幼兒進(jìn)行?示范，然?后大家都?來嘗試。?(通過?嘗試、比?較，發(fā)現(xiàn)?了篩子能?分離混合?物而且速?度很快。?)三、?探索篩子?為什么能?把東西分?開1、?提問：你?知道篩子?為什么能?把東西分?開嗎??(幼兒邊?操作邊討?論)2?、提問：?你覺得用?篩子分東?西有什么?好處??(討論得?出篩子能?分開東西?的原因：?篩子上有?許多篩孔?，它能把?比孔小的?東西漏下?去，比?孔大的東?西留在上?面，這樣?就把兩樣?東西分開?了。)?四、發(fā)現(xiàn)?篩孔與被?分離物大?小的關(guān)系?1、出?示：面粉?、綠豆和?玉米，蠶?豆和赤豆?混合物各?1盆，篩?孔大小不?一的篩子?____?個(gè)。2?、教師：?這些東西?你們是不?是用一種?篩子能分?的?3?、教師：?米和面粉?你是用哪?種篩子分?的?用其?他的行嗎??我們來?試試。?教師演示?用大孔的?篩子分，?結(jié)果兩樣?東西都漏?了下去。?4、討?論：為什?么會(huì)這樣??讓幼?兒發(fā)現(xiàn)米?和面粉都?比篩孔小?，所以都?漏下去了?。5、?教師：蠶?豆和面粉?你是用哪?種篩子分?的?用別?的行嗎??教師演?示用小孔?篩子分，?結(jié)果兩樣?東西都留?在上面。?為什么?會(huì)這樣??使幼兒?明白了分?東西時(shí)要?選擇合適?的篩子。?五、再?請(qǐng)小朋友?把這些東?西用合適?的篩子來?分一遍，?比比看?誰(shuí)分得又?快又準(zhǔn)確?。關(guān)于?大班科學(xué)?領(lǐng)域教學(xué)?方案設(shè)計(jì)?范文（三?）活動(dòng)?目標(biāo)：?1、能根?據(jù)天氣冷?暖情況，?自己增減?衣物。?2、了解?讓身體變?暖和的方?法，照顧?自己。?3、培養(yǎng)?幼兒對(duì)事?物的好奇?心，樂于?大膽探究?和實(shí)驗(yàn)。?4、愿?意大膽嘗?試，并與?同伴分享?自己的心?得。5?、培養(yǎng)探?索自然的?興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、?熱豆?jié){一?杯。2?、手偶一?個(gè)。3?、幼兒用?書?；?動(dòng)過程：?一、手?偶表演引?出活動(dòng)。?1、幼?兒觀看老?師進(jìn)行的?手偶表演?：天涼了?，一個(gè)小?朋友對(duì)自?己說：“?到戶外活?動(dòng)一會(huì)就?會(huì)暖和的?。”于是?這個(gè)小朋?友在戶外?跳繩，踢?毽子，不?一會(huì)感到?有點(diǎn)熱了?，將外套?脫下，拿?出手帕擦?擦汗。休?息一會(huì)說?：“趕快?穿上衣服?吧，當(dāng)心?受涼?！?最后他開?開心心的?去好朋友?家做客。?2、教?師：剛才?這個(gè)小朋?友為什么?要到戶外?活動(dòng)?感?到熱的時(shí)?候他是怎?樣做的??感到?jīng)龅?時(shí)候他是?怎樣做的??二、?天氣變了?，提醒幼?兒要隨時(shí)?增減衣服?。1、?教師：我?們現(xiàn)在是?什么季節(jié)??深秋的?天氣和夏?天比感覺?有什么不?同?2?、教師：?我們感到?冷，該怎?么辦?(?讓幼兒知?道，天氣?冷了要多?穿衣服，?可以戴手?套，圍圍?巾等。)?3、教?師：天氣?涼了我們?還可以做?什么讓自?己變暖和?呢三、?請(qǐng)幼兒到?戶外活動(dòng)?后進(jìn)教室?談?wù)劯惺?。1、?組織幼兒?進(jìn)行戶外?活動(dòng)。教?師提出戶?外活動(dòng)的?要求及注?意事項(xiàng)。?2、教?師：去戶?外戶外活?動(dòng)有什么?感覺??3、教師?：如果感?覺熱時(shí)，?我們應(yīng)該?怎么辦??四、請(qǐng)?幼兒喝熱?豆?jié){，感?受天氣冷?了喝豆?jié){?也會(huì)變暖?和。教?師：喝了?熱豆?jié){有?什么感覺??五、?結(jié)合幼兒?用書，總?結(jié)熱和冷?時(shí)該怎么?辦。1?、教師：?看第10?頁(yè)