2023小學教師年度考核個人總結（4篇）

第7頁共7頁2023?小學教師?年度考核?個人總結?一年來?，本人認?真學習_?___，?嚴格遵守?《中小學?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》要求，?落實教育?局、學校?工作部署?，以重實?際，抓實?事，求實?效為教學?工作的基?本原則，?以培養(yǎng)學?生創(chuàng)新精?神和實踐?能力為重?點，以新?課程改革?為契機，?深化課堂?教學改革?，認真落?實課程計?劃，落實?教學常規(guī)?，落實教?學改革措?施，大力?推進素質(zhì)?教育，現(xiàn)?就將一年?以來工作?情況總結?如下：?一、思想?工作方面?本人思?想端正，?熱情努力?，服從領?導的工作?安排，辦?事認真負?責。并在?各方面嚴?格要求自?己，努力?地提高自?己，以便?使自己更?快地適應?社會發(fā)展?的形勢。?熱愛教育?事業(yè)，把?自己的精?力、能力?全部用于?學校的教?學過程中?，并能自?覺遵守職?業(yè)道德，?在學生中?樹立了良?好的教師?形象。能?夠主動與?同事研究?業(yè)務，互?相學習，?配合默契?，教學水?平共同提?高，能夠?顧全大局?，團結協(xié)?作。作為?老師我更?明白，只?有不斷充?電，才能?維持教學?的活力。?這學期有?幸有外出?學習的機?會，通過?學習活動?，不斷充?實了自己?、豐富了?自己的知?識和見識?、為自己?更好的教?學實踐作?好了準備?。二、?在教學工?作方面?我爭取多?聽課，從?中學習別?人的長處?，領悟其?中的教學?藝術。每?上一節(jié)課?，我都做?好充分的?準備，在?備課過程?中認真分?析教材，?根據(jù)教材?的特點及?學生的實?際情況設?計教案。?培優(yōu)輔?差是今年?教學工作?的重頭戲?，因為一?個班級里?面總存在?尖子生和?后進生。?對于后進?生，我總?是給予特?殊的照顧?，首先是?課堂上多?提問，多?巡視，多?輔導。然?后是在課?堂上對他?們的點滴?進步給予?大力的表?揚，課后?多找他們?談心、交?朋友，樹?立起他們?的信心和?激發(fā)他們?學習的興?趣。通過?尖子生來?帶動、促?進后進生?的提高。?經(jīng)過自己?的不懈努?力，學生?得到了全?面的發(fā)展?。三、?在班主任?工作方面?我非常?重視學生?的思想教?育工作。?通過班會?、晨會、?思想品德?課及結合?各科教材?對學生進?行愛祖國?、愛人民?、愛集體?、愛老動?、愛學習?等的思想?教育。使?學生能養(yǎng)?成良好的?班風、學?風。班?干部是老?師的左右?手，所以?我把培養(yǎng)?得力的班?干部作為?班主任工?作的一項?重要內(nèi)容?。我還常?給班干部?定時開會?，了解他?們工作的?情況，鼓?勵他們大?膽開展工?作。使班?干部能在?同學中樹?立起威信?，成為同?學學習的?榜樣。?四、存在?不足和今?后方向?鑒于自己?在本學期?的各方面?表現(xiàn)以及?在工作中?存在的諸?多不足，?我今后的?努力方向?是：1?、加強自?身基本功?的訓練，?特別是課?堂教學能?力的訓練?。做到精?講精練，?注重對學?生能力的?培養(yǎng)。對?后進生多?些關心，?多點愛心?，再多一?些耐心，?使他們在?各方面有?更大進步?。2、?加強學生?行為習慣?方面的教?育，使學?生不僅在?課堂上集?中注意力?學習，課?下也要能?嚴格約束?自己。?3、在教?學上下功?夫，努力?使班級學?生的成績?在原有的?基礎上有?更大的進?步。一?份春華，?一份秋實?，在本學?期的工作?中，我付?出的是汗?水和淚水?，然而我?收獲的卻?是那一份?份充實，?沉甸甸的?情感。?2023?小學教師?年度考核?個人總結?（二）?光陰似箭?，轉(zhuǎn)眼間?進入教師?行列已近?一年。在?各位教師?的幫忙和?支持下，?在領導的?信任鼓勵?下，讓作?為一名新?教師的我?成長、提?高了不少??；仡?這一年的?工作，我?對自我的?表現(xiàn)有滿?意也有不?足之處，?但無論怎?樣，都需?要自我踏?踏實實的?工作，實?實在在的?做人。?認真?zhèn)湔n?，鉆研教?材，努力?上好每一?節(jié)課。在?備課時我?認真鉆研?教材，力?求吃透教?材，找準?重點難點?。為了上?好一節(jié)課?，我上網(wǎng)?查資料，?集中別人?的優(yōu)點確?定自我的?教學思路?。多看?書，多上?網(wǎng)。進取?學習各種?教育理論?，以充實?自我，以?便在工作?中以堅實?的理論作?為指導，?更好的進?行教育教?學。我們?常說給學?生一杯水?，教師就?要有一桶?水，時代?在不斷的?發(fā)展，知?識也在不?斷的變化?，為了使?自我的這?一桶水不?會陳舊、?不會用竭?，我努力?學習，給?自我充電?。還經(jīng)常?網(wǎng)上找一?些優(yōu)秀的?教案課件?學習，努?力提高自?我的教學?水平。?為了更好?適應教師?的主角，?使自我更?快成長，?我為自我?設立了以?下幾個目?標，以激?勵自我：?在教育?教學的思?想上，認?真學習新?課標，轉(zhuǎn)?變理念，?與時俱進?。在業(yè)?務技能上?，繼續(xù)夯?實基本功?，力爭在?兩年之內(nèi)?，使個人?的教育教?學的水平?到達一個?新的高度?加強學?習，除了?向書中學?習外，還?要繼續(xù)向?有經(jīng)驗的?教師學習?。不斷提?高自我的?理論水平?，同時也?要進取參?與課題探?究。這?一年來學?習，使我?收獲不少?，無論是?在和學生?相處的技?巧，還是?課堂教學?的合理安?排上，我?都很大的?提高。在?今后的實?踐中，我?會繼續(xù)努?力工作，?以真摯的?愛，真誠?的心，以?及有個性?的課堂教?學風格吸?引學生，?打動家長?。不斷提?高自我，?完善自我?，努力使?自我早日?成為一名?優(yōu)秀的教?師。2?023小?學教師年?度考核個?人總結（?三）轉(zhuǎn)?眼，一學?年的教育?教學工作?已經(jīng)結束?了，回顧?這一年以?來，學生?的點滴進?步讓我無?比欣慰，?但還存在?著一些問?題，今后?還需努力?解決?，F(xiàn)?就本學年?的工作做?如下總結?：一、?思想政治?方面二?、教學方?面本學?年，擔任?小學教學?任務。一?學年以來?，本人自?始至終以?認真、嚴?謹?shù)闹螌W?態(tài)度;勤?懇、堅持?不懈的精?神從事教?學工作。?在教學中?嚴格要求?學生，尊?重學生，?發(fā)揚教學?民主，使?學生學有?所得;同?時自己的?教育教學?水平和思?想覺悟也?不斷提高?，順利地?完成了教?育教學任?務。1?、備課深?入細致。?平時認真?研究教材?，力求深?入理解教?材，準確?把握難重?點。在制?定教學目?標、選擇?教學方法?、進行教?學設計時?，非常注?意學生的?實際情況?。認真進?行二次備?課，課前?做好充分?的教學準?備。2?、讓學生?在課堂上?盡量都動?起來--?動口、動?手、動腦?。讓學生?在課堂上?能充分發(fā)?揮自己的?潛能、才?能，展開?小組學習?、獨立學?習、互助?學習;培?養(yǎng)學生獨?自思考、?合作探究?的學習能?力。讓課?堂和諧、?民主，學?生敢問、?敢說、敢?動。3?、積極參?加校內(nèi)外?教學研討?活動，不?斷汲取他?人的寶貴?經(jīng)驗，提?高自己的?教學水平?。向經(jīng)驗?豐富的教?師請教并?在一起討?論教學問?題。這些?教研活動?使我受益?匪淺，知?道了課堂?上該怎么?教和怎么?講。4?、認真及?時批改學?生的課內(nèi)?外作業(yè)，?力求做到?全批面改?，重在訂?正，及時?了解學生?的學習情?況，以便?在輔導中?做到有的?放矢。?三、自身?學習方面?一分耕?耘一分收?獲。然而?，成績代?表過去，?未來還須?努力。在?今后的工?作與事業(yè)?中，自己?將再接再?勵，以飽?滿的熱情?、旺盛的?精力迎接?全新的挑?戰(zhàn)。2?023小?學教師年?度考核個?人總結（?四）過?去的一年?轉(zhuǎn)眼間過?去了。追?憶往昔，?展望未來?，為了更?好的'總?結經(jīng)驗教?訓使自己?成為一名?優(yōu)秀的“?人民教師?”，我現(xiàn)?將工作情?況總結如?下：一?、師德方?面：加強?修養(yǎng)，塑?造“師德?”。我?始終認為?作為一名?教師應把?“師德”?放在一個?極其重要?的位置上?，因為這?是教師的?立身之本??！皩W高?為師，身?正為范”?，這個道?理古今皆?然。從踏?上講臺的?第一天，?我就時刻?嚴格要求?自己，力?爭做一個?有崇高師?德的人。?我始終堅?持給學生?一個好的?示范，希?望從我這?走出去的?都是合格?的學生。?為了給?自己的學?生一個好?的表率，?同時也是?使自己陶?冶情操，?加強修養(yǎng)?，課余時?間我閱讀?了大量的?書籍，不?斷提高自?己水平。?今后我將?繼續(xù)加強?師德方面?的修養(yǎng)，?力爭在這?一方面有?更大的提?高。二?、教學方?面：對于?一名教師?來說，加?強自身業(yè)?務水平，?提高教學?質(zhì)量無疑?是至關重?要的。?隨著歲月?的流逝，?伴著我教?學天數(shù)的?增加，我?越來越感?到我知識?的匱乏，?經(jīng)驗的缺?少。面對?講臺下那?一雙雙渴?望的眼睛?，每次上?課我都感?到自己責?任之重大?，為了教?好學生，?我虛心求?教，強化?自我。?不斷地調(diào)?整自己的?教學計劃?，總結教?學經(jīng)驗，?改進教學?方法，努?力創(chuàng)設良?好的課堂?情境激發(fā)?學生的學?習熱情，?注重培養(yǎng)?學生自我?學習、自?我發(fā)現(xiàn)問?題、自