校園課外活動(dòng)總結(jié)例文（5篇）

第10頁共10頁校園課外?活動(dòng)總結(jié)?例文課?外活動(dòng)是?對(duì)第一課?堂學(xué)習(xí)的?延伸、補(bǔ)?充、發(fā)展?，具有廣?泛的、深?刻的生動(dòng)?的教育效?能，可以?豐富學(xué)生?精神生活?，陶冶情?操，接受?多種新鮮?知識(shí)，有?助于培養(yǎng)?興趣和愛?好，發(fā)展?學(xué)生智能?。一年?來，我校?以“健康?第一”思?想為指導(dǎo)?、以《學(xué)?校體育工?作條例》?《和學(xué)校?衛(wèi)生工作?條例》為?依據(jù)，認(rèn)?真開展學(xué)?校體育課?外活動(dòng)和?課余訓(xùn)練?，確保學(xué)?生每天_?___小?時(shí)的體育?活動(dòng)，并?有詳細(xì)的?計(jì)劃，在?此基礎(chǔ)上?，認(rèn)真抓?好課余訓(xùn)?練。具體?措施如下?：1、?建立課外?體育活動(dòng)?管理體系?課外體?育活動(dòng)參?與的人員?多、工作?量大，僅?靠體育教?師的努力?是很難做?好的，因?此，我校?建立一個(gè)?有班主任?和任課教?師共同參?與管理的?課外體育?活動(dòng)管理?體系，以?加強(qiáng)課外?體育活動(dòng)?的管理效?能。根據(jù)?學(xué)校的具?體情況，?建立由負(fù)?責(zé)教學(xué)管?理工作的?副校長(zhǎng)主?管，教務(wù)?處督促，?體育教師?組織實(shí)施?，班主任?、任課教?師等配合?管理的課?外體育活?動(dòng)體系。?2、認(rèn)?真組織學(xué)?生參加活?動(dòng)課外?體育活動(dòng)?應(yīng)加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的組?織管理，?進(jìn)行合理?調(diào)控。學(xué)?校統(tǒng)一安?排活動(dòng)時(shí)?間，同年?級(jí)的學(xué)生?集中進(jìn)行?，這樣便?于發(fā)揮班?主任、體?育骨干組?織協(xié)調(diào)作?用。體育?教師合理?組織，積?極引導(dǎo)。?3、做?好活動(dòng)計(jì)?劃課外?體育活動(dòng)?要有完善?各種制度?，為了更?好的開展?活動(dòng)，制?訂了活動(dòng)?計(jì)劃。各?年級(jí)或班?級(jí)要根據(jù)?學(xué)校的安?排結(jié)合學(xué)?生的興趣?、愛好、?能力分別?成立各個(gè)?不同的興?趣小組，?由體育骨?干擔(dān)任組?長(zhǎng)。開學(xué)?初，由體?育教師制?定活動(dòng)計(jì)?劃，發(fā)到?各班，定?時(shí)按計(jì)劃?開展活動(dòng)?。除保?證每周_?___次?規(guī)定的課?外體育活?動(dòng)外，結(jié)?合“學(xué)生?體質(zhì)健康?測(cè)試”項(xiàng)?目，提倡?晨練__?__分鐘?，晚練_?___分?鐘。學(xué)生?這樣有規(guī)?律、有節(jié)?奏的鍛煉?，既能增?強(qiáng)身體素?質(zhì)，又能?在課外把?學(xué)生的注?意力吸引?到活動(dòng)上?來。4?、活動(dòng)形?式的多樣?性。由?于學(xué)生的?興趣、愛?好、能力?等個(gè)體差?異很大，?運(yùn)動(dòng)水平?參差不齊?，我校根?據(jù)學(xué)校實(shí)?際情況，?擴(kuò)大活動(dòng)?范圍、增?加活動(dòng)內(nèi)?容，使活?動(dòng)形式多?樣化、內(nèi)?容豐富多?彩。根據(jù)?學(xué)校的場(chǎng)?地器材等?情況，每?天安排2?-4班活?動(dòng)，學(xué)生?可以根據(jù)?自己的興?趣、愛好?選擇項(xiàng)目?參加鍛煉?。這樣便?于調(diào)動(dòng)學(xué)?生參加鍛?煉的積極?性，從而?提高課外?體育活動(dòng)?的質(zhì)量。?5、認(rèn)?真抓好各?項(xiàng)競(jìng)賽活?動(dòng)為了?我校學(xué)校?課余訓(xùn)練?的進(jìn)一步?開展，檢?驗(yàn)我校的?課余訓(xùn)練?水平，每?年舉辦一?次校田徑?運(yùn)動(dòng)會(huì)，?積極參加?東港市教?育局舉辦?的運(yùn)動(dòng)會(huì)?和各種競(jìng)?賽，并在?跳繩、踢?毽比賽取?得了東港?市第七名?的好成績(jī)?。校園?課外活動(dòng)?總結(jié)例文?（二）?一、活動(dòng)?背景為?了明確作?為大一新?生的我們?，應(yīng)該怎?樣才能讓?自己的大?學(xué)生活過?得更加充?實(shí)。在輔?導(dǎo)員提出?以“我的?大學(xué)生活?”為主題?，舉辦一?次班會(huì)活?動(dòng)的建議?下，經(jīng)過?將近一周?星期的精?心策劃和?準(zhǔn)備。于?____?月___?_日晚上?，在A棟?的A41?0教室里?，舉行了?一場(chǎng)由營?銷系大一?新生自主?組織策劃?的一場(chǎng)班?會(huì)活動(dòng)。?二、活?動(dòng)目的?為了使同?學(xué)們明確?，大學(xué)生?活的光陰?不是用來?虛度的，?我們的大?學(xué)生活到?底應(yīng)該怎?樣度過才?算是有意?義和大學(xué)?階段的學(xué)?習(xí)在自己?人生旅程?中的重要?性等角度?，闡訴了?我們應(yīng)該?抓緊每分?每秒，合?理安排好?自己的大?學(xué)時(shí)間，?制定好自?己的人生?規(guī)劃，使?自己為以?后的人生?過得更加?精彩而努?力奮斗。?三、活?動(dòng)之前的?準(zhǔn)備1?、根據(jù)老?師的要求?，班委干?部對(duì)此次?班會(huì)活動(dòng)?進(jìn)行了精?心的策劃?，并形成?了書面策?劃，同時(shí)?號(hào)召全體?同學(xué)積極?參與此活?動(dòng)，這為?此次班會(huì)?成功開展?提供了前?提保證；?2、提?前向教務(wù)?處申請(qǐng)活?動(dòng)教室，?并在活動(dòng)?之前布置?好會(huì)場(chǎng)，?準(zhǔn)備好活?動(dòng)的必需?物品；?3、提前?向全體同?學(xué)通知活?動(dòng)的時(shí)間?、地點(diǎn)。?四、活?動(dòng)基本情?況(一?)活動(dòng)分?為三個(gè)環(huán)?節(jié)1、?童年生活?的美好憧?憬；2?、中學(xué)時(shí)?代的叛逆?；3、?大學(xué)時(shí)代?的彷徨。?(二)?活動(dòng)的過?程：1?、獨(dú)唱《?遺失的美?好》，街?舞的表演?；2、?小品表演?、氣球?qū)?對(duì)碰和水?果蹲游戲?3、“?我的大學(xué)?生活”主?題發(fā)言?校園課外?活動(dòng)總結(jié)?例文（三?）有效?開展生物?課外活動(dòng)?，不僅有?助于我們?學(xué)生開闊?視野，深?化對(duì)課堂?知識(shí)的理?解，且也?有助于提?高我們學(xué)?生觀察能?力，思維?能力和實(shí)?際操作能?力。通過?參加課外?實(shí)踐活動(dòng)?，我們感?觸很多：?一、制?定計(jì)劃、?注重實(shí)踐?生物課?外活動(dòng)的?全過程就?是運(yùn)用知?識(shí)。因此?每開展一?次生物課?外活動(dòng)，?老師都加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?要有目的?，有計(jì)劃?的開展活?動(dòng)，發(fā)揮?好主導(dǎo)作?用，老師?提前對(duì)活?動(dòng)要周密?部署，詳?細(xì)安排，?決不打無?準(zhǔn)備之仗?，但在具?體的活動(dòng)?過程中，?則以我們?學(xué)生為主?體，大膽?讓我們?nèi)?親自動(dòng)手?動(dòng)腦，去?探索，去?創(chuàng)造，不?怕我們出?錯(cuò)，不怕?我們反復(fù)?，讓我們?在不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)的過程?中增長(zhǎng)才?智，不斷?進(jìn)取。老?師在指導(dǎo)?過程中耐?心、表揚(yáng)?和鼓勵(lì)。?使活動(dòng)真?正體現(xiàn)以?我們學(xué)生?為主，充?分調(diào)動(dòng)我?們學(xué)生的?主觀能動(dòng)?性。二?、精心組?織、形式?多樣組?織開展生?物課外活?動(dòng)的形式?是豐富多?樣的，我?們根據(jù)當(dāng)?地獨(dú)特的?生物環(huán)境?，選擇性?地開展適?當(dāng)形式的?生物課外?活動(dòng)。?1.結(jié)合?校園綠化?開展花木?栽培等課?外科技活?動(dòng)，美化?校園，陶?冶情操。?成立生物?科技小組?，開展花?木栽培、?管理、繁?殖等活動(dòng)?，同時(shí)滲?透作物、?蔬菜、林?木栽培技?術(shù)。介紹?常見花木?的栽培和?管理技術(shù)?及嫁接、?壓條、扦?插等繁殖?技術(shù)，通?過老師的?示范和學(xué)?生的實(shí)踐?，使我們?學(xué)生掌握?一些花木?的栽培和?繁殖技術(shù)?。2.?利用本地?區(qū)特色進(jìn)?行生物資?源和生態(tài)?環(huán)境調(diào)查?，采集制?作動(dòng)植物?標(biāo)本，撰?寫小論文?。幾年來?我們共采?集制作動(dòng)?植物標(biāo)本?近千件，?撰寫的小?論文多次?獲獎(jiǎng)。?3.結(jié)合?課堂教學(xué)?開展生?物小實(shí)驗(yàn)?，培養(yǎng)我?們學(xué)生簡(jiǎn)?單科學(xué)研?究的能力?，對(duì)生物?知識(shí)進(jìn)行?驗(yàn)證，如?結(jié)合種子?萌發(fā)教學(xué)?進(jìn)行種子?萌發(fā)率測(cè)?定；結(jié)合?動(dòng)物個(gè)體?發(fā)育進(jìn)行?蛙個(gè)體發(fā)?育過程的?觀察等。?4.結(jié)?合勞動(dòng)技?術(shù)課教學(xué)?開展生物?科技活動(dòng)?，使學(xué)生?掌握一些?實(shí)用技術(shù)?，培養(yǎng)勞?動(dòng)觀點(diǎn)、?習(xí)慣、技?能，如花?木栽培、?作物栽培?、蔬菜栽?培、果樹?栽培及實(shí)?踐，畜禽?養(yǎng)殖、水?產(chǎn)養(yǎng)殖的?教學(xué)與實(shí)?踐，農(nóng)副?產(chǎn)品加工?技術(shù)等。?我們中?學(xué)生具有?好動(dòng)，好?奇，喜歡?新鮮事物?的心理特?點(diǎn)，通過?以上課外?活動(dòng)的開?展，極大?地調(diào)動(dòng)了?我們學(xué)生?學(xué)習(xí)生物?課的積極?性，使我?們的興趣?和愛好得?于很好的?培養(yǎng)和發(fā)?展。三?、課堂內(nèi)?外、有機(jī)?結(jié)合開?展課外活?動(dòng)與學(xué)校?的課堂學(xué)?習(xí)兩者是?相輔相成?的，課堂?學(xué)習(xí)是開?展課外活?動(dòng)的基礎(chǔ)?，課外活?動(dòng)則是課?堂學(xué)習(xí)質(zhì)?量的提高?，而且能?獲得課堂?中所不能?達(dá)到的效?果，課堂?學(xué)習(xí)和課?外活動(dòng)相?互滲透，?相互影響?，相互促?進(jìn)。校?園課外活?動(dòng)總結(jié)例?文（四）?課外活?動(dòng)是學(xué)校?課堂教學(xué)?的延伸性?活動(dòng)，是?進(jìn)一步深?化教育教?學(xué)改革，?全面__?__教育?方針，全?面實(shí)施推?進(jìn)素質(zhì)教?育的一個(gè)?重要體現(xiàn)?。課外?活動(dòng)的正?常開展，?既可豐富?學(xué)生的課?余生活，?也可為學(xué)?生提供一?個(gè)自主發(fā)?展的時(shí)間?與空間。?組織開展?豐富多彩?的文化、?藝術(shù)、科?技、體育?等活動(dòng)，?符合廣大?學(xué)生家長(zhǎng)?的意愿。?學(xué)生通過?活動(dòng)，能?獲得許多?在課堂中?學(xué)不到的?知識(shí)、技?能，有利?于激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣、發(fā)展?個(gè)性特長(zhǎng)?，促進(jìn)學(xué)?生身心健?康發(fā)展。?因此，?學(xué)校利用?學(xué)生的課?余時(shí)間組?織學(xué)生開?展了內(nèi)容?豐富、形?式多樣的?課外活動(dòng)?。學(xué)校?成立了課?外活動(dòng)領(lǐng)?導(dǎo)小組，?從校級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)到中層?干部，再?到老師都?有明確的?分工。每?個(gè)年級(jí)都?配備了相?應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)?負(fù)責(zé)。形?成了齊抓?共管的局?面，得到?廣大師生?的支持與?配合，使?活動(dòng)開展?得順利有?效。(?1)、學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)始?終把課外?活動(dòng)擺在?學(xué)校工作?重要議事?日程，新?學(xué)期制訂?計(jì)劃時(shí)，?校領(lǐng)導(dǎo)都?要下達(dá)半?年的達(dá)標(biāo)?工作計(jì)劃?和指標(biāo)，?并制定相?應(yīng)的獎(jiǎng)懲?措施。各?教師要根?據(jù)學(xué)校的?要求制定?自己的活?動(dòng)計(jì)劃。?學(xué)校明?確規(guī)定，?活動(dòng)開展?不好的班?級(jí)不能參?評(píng)“優(yōu)秀?班級(jí)”，?班主任不?能參評(píng)優(yōu)?秀班主任?。這樣學(xué)?校上下形?成一股合?力，大家?都來認(rèn)識(shí)?和重視課?外活動(dòng)。?(2)?、為了便?于開展課?外活動(dòng)，?學(xué)校給每?個(gè)活動(dòng)小?組定內(nèi)容?，定時(shí)間?，定地點(diǎn)?，設(shè)置活?動(dòng)項(xiàng)目，?提出具體?要求。對(duì)?課堂教學(xué)?時(shí)間進(jìn)行?了適當(dāng)?shù)?調(diào)整，以?減輕學(xué)生?的課外負(fù)?擔(dān)，安排?固定時(shí)間?，每周一?、三、的?下午第三?節(jié)課為全?校性課外?活動(dòng)時(shí)間??；顒?dòng)?時(shí)，輔導(dǎo)?教師要做?好活動(dòng)情?況記載，?學(xué)校安排?值日教師?進(jìn)行巡視?督查，確??；顒?dòng)開?展的質(zhì)量?。(3?)、建立?一支相對(duì)?穩(wěn)定的輔?導(dǎo)教師隊(duì)?伍。學(xué)校?注意選拔?思想好、?責(zé)任心強(qiáng)?、學(xué)識(shí)廣?博且有一?技之長(zhǎng)的?教師擔(dān)任?輔導(dǎo)教師?。還聘請(qǐng)?了一些退?休教師或?從社會(huì)上?聘任兼職?校外輔導(dǎo)?教師。由?各年級(jí)組?負(fù)責(zé)落實(shí)?各學(xué)科的?輔導(dǎo)教師?，教務(wù)處?負(fù)責(zé)統(tǒng)一?管理。輔?導(dǎo)教師的?工作要計(jì)?工作量，?對(duì)他們的?成績(jī)要及?時(shí)表揚(yáng)、?獎(jiǎng)勵(lì)。?(4)、?在學(xué)生中?培養(yǎng)活動(dòng)?骨干分子?，讓學(xué)生?成為活動(dòng)?的主人。?學(xué)校發(fā)揮?了各年級(jí)?組和各年?級(jí)備課組?的主觀能?動(dòng)性。使?他們成為?各類活動(dòng)?的核心力?量。注意?發(fā)揮有特?長(zhǎng)學(xué)生的?骨干作用?，采取以?高年級(jí)帶?低年級(jí)，?以老組員?帶新組員?等方法保?持各類活?動(dòng)的連續(xù)?性。試行?讓學(xué)生自?己制訂計(jì)?劃，自行?組織活動(dòng)?，輔導(dǎo)教?師只起參?謀或顧問?作用。?(5)、?以豐富多?彩的內(nèi)容?、生動(dòng)活?潑的形式?吸引更多?的學(xué)生參?與課外活?動(dòng)。一?是結(jié)合“?冬鍛”長(zhǎng)?跑和課間?操評(píng)比及?各種體育?競(jìng)賽等形?式來激發(fā)?生參加體?育鍛煉活?動(dòng)。并評(píng)?選達(dá)標(biāo)先?進(jìn)班級(jí)，?先進(jìn)小組?，先進(jìn)學(xué)?生，并利?用升旗儀?式大力宣?傳表揚(yáng)，?有力推動(dòng)?了體育活?動(dòng)的開展?。二是?建立與第?一課堂緊?密配合的?學(xué)科小組?，如語文?、數(shù)學(xué)、?英語、科?技制作等?活動(dòng)小組?，使第一?課堂知識(shí)?得到加深?、鞏固和?實(shí)踐，受?到學(xué)有余?力的學(xué)生?歡迎。?三是建立?小記者、?計(jì)算機(jī)等?活動(dòng)小組?。受到思?維敏捷、?接受能力?較強(qiáng)的學(xué)?生喜愛。?此外，?學(xué)校還酌?合當(dāng)前社?會(huì)熱點(diǎn)問?題專題組?織講座、?參臂、訪?問、討論?等活動(dòng)，?以大學(xué)生?視野。不?斷地提高?學(xué)生鑒別?事物的能?力。促進(jìn)?了學(xué)生促?進(jìn)了學(xué)生?全面發(fā)展?，推動(dòng)了?學(xué)校的發(fā)?展。校?園課外活?動(dòng)總結(jié)例?文（五）?多年來?，我校的?體育達(dá)標(biāo)?工作在上?級(jí)的指導(dǎo)?下有條不?紊的進(jìn)行?。尤其是?近年來這?項(xiàng)工作的?開展更是?如火如荼?，我們借?鑒了許多?兄弟校園?的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，加大?了管理的?力度，制?定了相應(yīng)?的措施，?真正做到?了管理得?當(dāng)，措施?到位，實(shí)?施有效。?一、加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?措施得當(dāng)??！肮?作開展如?何，主要?看校領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)體育工?作的重視?程度，領(lǐng)?導(dǎo)的重視?能起到推?波且瀾的?作用。校?園領(lǐng)導(dǎo)始?終把體育?當(dāng)作宣傳?校園的一?張名片。?每年的新?學(xué)期，校?領(lǐng)導(dǎo)都要?下達(dá)半年?的達(dá)標(biāo)和?指標(biāo)，并?制定相應(yīng)?的獎(jiǎng)懲措?施。一把?手校長(zhǎng)親?自抓體育?工作，并?責(zé)成副校?長(zhǎng)主管。?成立達(dá)標(biāo)?領(lǐng)導(dǎo)小組?，從校級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)到中?層干部，?再到體育?老師和班?主任老師?都明確的?分工。每?個(gè)學(xué)年級(jí)?都配備了?相應(yīng)的領(lǐng)?導(dǎo)負(fù)責(zé)。?督促學(xué)年?組長(zhǎng)工作?，學(xué)年組?長(zhǎng)督促班?主任配合?體育教師?組織實(shí)驗(yàn)?。構(gòu)成達(dá)?標(biāo)工作每?一層對(duì)上?一級(jí)負(fù)責(zé)?的局面，?全校的師?生轉(zhuǎn)變觀?念，達(dá)成?共識(shí)，校?園構(gòu)成了?良好的氛?圍，達(dá)標(biāo)?工作的開?展得到廣?大師生的?支持與配?合，開展?起來更得?心應(yīng)手。?二、職?責(zé)到位、?獎(jiǎng)懲分明?。有制?度、有措?施之后，?主管學(xué)年?組的領(lǐng)導(dǎo)?要根據(jù)校?園的達(dá)標(biāo)?工作制定?本學(xué)年的?達(dá)標(biāo)計(jì)劃?，每位班?主任結(jié)合?自己班級(jí)?的特點(diǎn)，?成立了“?達(dá)標(biāo)”小?組。校園?明確的規(guī)?定，達(dá)標(biāo)?工作開展?不得當(dāng)?shù)?班級(jí)不能?參評(píng)“三?好班級(jí)”?班主任不?能參評(píng)優(yōu)?秀班主任?，學(xué)年組?協(xié)調(diào)不得?當(dāng)開展工?作不利的?學(xué)年組不?能參評(píng)學(xué)?年組。學(xué)?生達(dá)標(biāo)不?合格不能?參評(píng)“三?好學(xué)生”?體育教師?不及時(shí)給?予班級(jí)指?導(dǎo)和測(cè)驗(yàn)?的也不能?評(píng)優(yōu)。這?樣校園上?下構(gòu)成一?股合務(wù)，?大家都來?認(rèn)識(shí)和重?視達(dá)標(biāo)工?作的真正?受益的還?是學(xué)生。?三、以?人為本，?增進(jìn)健康?。實(shí)施?體育鍛煉?標(biāo)準(zhǔn)的目?的就是增?強(qiáng)學(xué)生的?體質(zhì)，