幼兒園大班中秋節(jié)活動(dòng)方案電子版（3篇）

第9頁共9頁幼兒園大?班中秋節(jié)?活動(dòng)方案?電子版?中秋節(jié)是?我國(guó)的傳?統(tǒng)節(jié)日，?選擇這一?主題活動(dòng)?正符合幼?兒的生活?經(jīng)驗(yàn)，是?幼兒所熟?悉、感興?趣的，又?是具有教?育價(jià)值的?。大班幼?兒已經(jīng)有?多次中秋?節(jié)慶祝的?體驗(yàn)，?對(duì)中秋節(jié)?的傳統(tǒng)習(xí)?俗有一定?的了解。?此次開展?中秋節(jié)慶??；顒?dòng)，?更注重的?是讓幼兒?了解中秋?節(jié)的來歷?和各時(shí)各?地不同的?慶祝習(xí)俗?，以及感?受現(xiàn)代中?秋節(jié)所特?有的藝?術(shù)性，如?中秋節(jié)的?歌曲、賀?卡、動(dòng)畫?、精美的?月餅盒等?。一、?主題名稱?：傳統(tǒng)?習(xí)俗嘗月?餅二、?主題目標(biāo)?：1、?了解中秋?節(jié)的來歷?和傳說，?以及我國(guó)?人民過中?秋節(jié)的一?些風(fēng)俗習(xí)?慣，感受?我國(guó)民族?文化的豐?富。2?、通過和?弟弟妹妹?一起過中?秋，學(xué)習(xí)?關(guān)心弟弟?妹妹，共?同分享節(jié)?日的快樂?，加深對(duì)?我國(guó)傳統(tǒng)?節(jié)日的體?驗(yàn)。3?、了解和?感受現(xiàn)代?中秋節(jié)所?特有的藝?術(shù)性，并?嘗試用繪?畫的形式?表現(xiàn)出來?。三、?活動(dòng)內(nèi)容?(結(jié)合教?學(xué)活動(dòng)和?區(qū)域活動(dòng)?來展開)?社會(huì)：?參觀節(jié)日?的街道?2、社會(huì)?：《中秋?節(jié)的來歷?和傳說》?3、語?言：兒歌?《味道好?極了》(?見大班上?冊(cè)主題活?動(dòng)設(shè)計(jì))?4、社?會(huì)：邀請(qǐng)?小班弟弟?妹妹一起?吃月餅?5、美術(shù)?：想象畫?《月亮的?遐想》?6、美術(shù)?：欣賞各?種各樣的?月餅盒包?裝7、?音樂：歌?曲《爺爺?為我打月?餅》(見?大班教師?參考用書?)8、?美術(shù)：欣?賞中秋節(jié)?的賀卡和?動(dòng)畫9?、美術(shù)：?制作中秋?節(jié)賀卡?四、主題?開展時(shí)間?：__?__月_?___日?至___?_月__?__日?五、幼兒?活動(dòng)片斷?紀(jì)錄與分?析：片?斷之一節(jié)?日的街道?師：明?天就是中?秋節(jié)，我?們一起看?看節(jié)日的?街道有什?么變化吧?。幼：?太好了！?(老師帶?著幼兒走?出幼兒園?，一起去?參觀節(jié)日?的街道，?孩子們路?上邊看邊?說，高興?極了。教?師也積極?參與其中?，并進(jìn)行?觀察指導(dǎo)?。)幼?：那幢大?樓上飄著?兩個(gè)大氣?球，還掛?著彩帶，?彩帶飄來?飄去，很?好看。幼?：快看！?那個(gè)黑板?(某單位?宣傳欄)?還寫著“?中秋快樂?”。幼?：那是在?祝賀大家?節(jié)日快樂?的。幼?：快看，?那兒的紅?布條上也?寫著“祝?大家節(jié)日?快樂”，?是丹鳳居?委寫的。?師：你觀?察的很仔?細(xì)，而且?認(rèn)得許多?漢字。?(街上的?紅布跳在?風(fēng)中微微?地晃動(dòng)，?映著金色?的陽光，?顯出一派?喜氣洋洋?的氣息。?)幼：?路上還掛?著很多紅?布條，還?有的寫著?“___?_歡樂”?。幼：?那些的是?和家歡樂?。師：?那是每個(gè)?單位為慶?祝中秋節(jié)?寫的標(biāo)語?。(一?路上，孩?子們說個(gè)?不停，沉?浸在節(jié)日?的喜慶氣?氛中。回?來以后，?他們把在?路上看到?的彩燈、?標(biāo)語、氣?球等用畫?、剪、貼?、折等多?種方式表?現(xiàn)出來，?并展示在?班級(jí)里。?放學(xué)的時(shí)?候，孩子?們還邀請(qǐng)?大人來看?他們的參?觀記錄，?并生動(dòng)地?向大人講?述自己看?到的一切?。)片?斷之二討?論中秋節(jié)?的慶祝方?式每年?都有中秋?節(jié)，在孩?子印象中?可能最多?的就是吃?月餅的活?動(dòng)，為了?讓幼兒能?多方面地?體驗(yàn)中秋?節(jié)的快樂?，對(duì)中秋?節(jié)有更加?深刻的印?象，為此?我組織幼?兒對(duì)中秋?節(jié)的過法?進(jìn)行討論?。師：?中秋節(jié)就?要到了，?每年都有?中秋節(jié)，?還記得去?年的中秋?節(jié)我們是?怎么慶祝?的嗎？?幼：面粉?做月餅、?吃月餅、?橡皮泥捏?月餅。?師：那今?年你們打?算怎么慶?祝呢？有?什么好主?意？幼?：我還想?自己做月?餅。幼?：做得不?好吃，還?是買來的?好吃。?幼：請(qǐng)大?人到幼兒?園和我們?一起吃月?餅吧！?幼：我爸?爸媽媽要?上班的，?沒空來的?。幼：?那請(qǐng)爺爺?奶奶來把?.師：?不如我們?去邀請(qǐng)小?班的弟弟?妹妹到我?們班級(jí)來?和我們一?起過中秋?吧！幼：?好！好！?(孩子們?情緒高漲?，紛紛嚷?著要去邀?請(qǐng))師?：哇！這?么多小朋?友都想去?邀請(qǐng)呀，?你們真熱?情。不過?去這么多?人，會(huì)把?小班的老?師和弟弟?妹妹嚇一?跳的。?幼：我去?，老師讓?我去吧。?(好多小?朋友都把?手舉得高?高的，還?站起來，?非常積極?。)幼?：老師說?人太多了?，請(qǐng)幾個(gè)?小朋友去?好了。?師：那怎?么去邀請(qǐng)?呢？邀請(qǐng)?時(shí)該和小?班的老師?說些什么?話呢？?幼：就說?請(qǐng)弟弟妹?妹到我們?班級(jí)去。?幼：要?說是過中?秋節(jié)的，?不然老師?怎么知道?干什么。?師：我?們小朋友?去邀請(qǐng)弟?弟妹妹，?可能他們?老師會(huì)不?放心，我?們?cè)撛趺?做呢？幼?：跟他們?老師說我?們會(huì)小心?的，走路?拉著弟弟?妹妹的手?。幼：上?下樓梯會(huì)?慢慢的。?師：那?誰能把我?們剛才說?的一些話?連起來完?整地說，?讓小班的?老師聽了?就明白我?們要干什?么，而且?放心我們?呢？片?斷之三去?小甲班邀?請(qǐng)弟弟妹?妹我共?請(qǐng)了8位?幼兒做為?代表邀請(qǐng)?，上來的?時(shí)候，他?們牽著弟?弟妹妹的?手慢慢地?走進(jìn)來，?有的孩子?一直拉著?弟弟妹妹?的手，幫?他們找到?空座位，?有的還把?自己的座?位讓給弟?弟妹妹坐?，非常的?悉心周到?。(孩?子們非常?的禮貌，?對(duì)弟弟妹?妹的安全?照顧得很?仔細(xì)小心?，完全一?副大哥哥?大姐姐的?樣子?；?動(dòng)后與小?甲班的老?師交流，?對(duì)孩子們?的表現(xiàn)也?評(píng)價(jià)很不?錯(cuò)，幾個(gè)?大膽的幼?兒邀請(qǐng)時(shí)?語言表達(dá)?很流暢清?楚。)?片斷之四?中秋節(jié)的?來歷和傳?說師：?昨天，老?師請(qǐng)小朋?友回家和?爸爸媽媽?一起到電?腦上找中?秋節(jié)的知?識(shí)，現(xiàn)在?你們介紹?一下，好?嗎？幼?：我媽媽?說中秋節(jié)?是我們中?國(guó)的節(jié)日?，很早很?早以前有?嫦娥奔月?的故事，?嫦娥奔月?以后，大?家都很想?念她，于?是就選擇?在月亮最?圓的那天?拜月亮。?幼：書?上寫農(nóng)歷?____?月___?_日是秋?天的正中?，所以被?稱為中秋?。___?_月__?__日的?月亮比其?他幾個(gè)月?的月亮還?要元，還?要明亮呢?。幼：?中秋那天?，人們都?盡可能和?家人團(tuán)聚?。幼：?中國(guó)人過?中秋都有?吃月餅的?習(xí)俗，(?念兒歌)?：八月十?五月正元?，中秋月?餅香又甜?。幼：?(念兒歌?)八月十?五月兒高?，月亮婆?婆生日到?。甜月餅?紅柿子，?蘋果石榴?紫葡萄，?送給婆婆?過生日，?婆婆對(duì)著?我們笑。?幼：我?媽媽說還?有吃水果?。(事?先我發(fā)動(dòng)?家長(zhǎng)和孩?子一起上?網(wǎng)查找資?料，有的?家長(zhǎng)很有?心地把一?些相關(guān)的?知識(shí)和欣?賞的東西?都打印出?來，有的?還特地教?會(huì)孩子中?秋節(jié)的兒?歌或歌曲?，因此很?多孩子都?對(duì)中秋節(jié)?有了一定?的了解，?所以談話?時(shí)孩子們?的交流很?積極投入?，效果好?。孩子?們自由發(fā)?言后，我?給他們講?了有關(guān)中?秋節(jié)的傳?說和來歷?，還運(yùn)用?現(xiàn)代科技?手段，從?電腦上找?尋了很多?有關(guān)中秋?節(jié)的歌曲?、賀卡、?動(dòng)畫等藝?術(shù)方面的?東西給孩?子們看，?孩子們非?常喜歡。?六、活?動(dòng)特點(diǎn)：?本次主?題活動(dòng)在?實(shí)施的過?程中，主?要體現(xiàn)了?以下幾個(gè)?特點(diǎn)：?1、立足?生活，選?材貼近幼?兒的生活?。教師以?此活動(dòng)為?切入口，?讓幼兒全?面、深入?地了解關(guān)?于中秋節(jié)?的故事、?童謠、民?俗活動(dòng)。?孩子們對(duì)?此類活動(dòng)?喜聞樂見?，真正起?到促進(jìn)幼?兒發(fā)展的?價(jià)值。?2、立足?自由性，?靈活選擇?活動(dòng)方式?。當(dāng)今的?課程強(qiáng)調(diào)?綜合性、?實(shí)踐性、?開放性。?在這系列?活動(dòng)中，?從組織參?觀活動(dòng)、?查找資料?、邀請(qǐng)小?班弟弟妹?妹共嘗月?餅、繪畫?表現(xiàn)內(nèi)容?，可以看?出孩子作?為學(xué)習(xí)主?體的身份?貫穿活動(dòng)?的整個(gè)過?程。3?、活動(dòng)外?延較深廣?，不僅僅?停留在對(duì)?中秋節(jié)的?慶祝過程?中，更注?重挖掘節(jié)?日的其他?價(jià)值，注?重幼兒多?方面能力?的激發(fā)和?培養(yǎng)。?幼兒園大?班中秋節(jié)?活動(dòng)方案?電子版（?二）一?、指導(dǎo)思?想指出?：家庭是?幼兒園的?重要合作?伙伴。應(yīng)?本著尊重?、平等合?作的原則?，爭(zhēng)取家?長(zhǎng)的理解?和主動(dòng)參?與，并積?極支持、?幫助家長(zhǎng)?提高教育?孩子的能?力。因此?為了進(jìn)一?步增強(qiáng)親?子間的互?動(dòng)性與合?作性；培?養(yǎng)幼兒的?動(dòng)手能力?、創(chuàng)造力?及想象力?；并且激?發(fā)幼兒制?作的興趣?和嘗試探?索的欲望?，懂得“?廢物利用?”的價(jià)值?，使每個(gè)?幼兒的個(gè)?性品質(zhì)得?到良好的?發(fā)展。幼?兒園決定?與___?_年__?__月_?___號(hào)?上午x點(diǎn)?鐘，全園?家長(zhǎng)和小?朋友利用?廢舊資源?進(jìn)行“變?廢為寶”?的親子手?工制作活?動(dòng)(具體?活動(dòng)方案?如下：)?二、活?動(dòng)時(shí)間?____?年___?_月__?__日上?午三、?活動(dòng)地點(diǎn)?幼兒園?操場(chǎng)四?、活動(dòng)對(duì)?象全園?孩子和家?長(zhǎng)五、?活動(dòng)主題?“月餅?寶盒，變?變變”?六、活動(dòng)?目的為?了進(jìn)一步?加大保護(hù)?地球的力?度，我們?積極倡導(dǎo)?“低碳理?念”。鼓?勵(lì)幼兒與?家長(zhǎng)一起?利用生活?中的廢舊?材料進(jìn)行?創(chuàng)造再利?用，制作?出各種新?穎、美觀?的作品。?發(fā)揮家長(zhǎng)?的主動(dòng)性?、參與性?，增加家?長(zhǎng)和孩子?之間的融?融親情，?增進(jìn)教師?和家長(zhǎng)和?孩子之間?的交流，?家園互動(dòng)?，共同合?作。通過?本次活動(dòng)?體現(xiàn)出環(huán)?保、創(chuàng)新?等多方面?，要注重?參加活動(dòng)?的過程，?從而提高?幼兒的環(huán)?保意識(shí)，?增強(qiáng)每一?個(gè)人都“?珍惜可利?用資源，?保護(hù)環(huán)境?，創(chuàng)造和?諧社會(huì)”?。七、?活動(dòng)準(zhǔn)備?___?_年__?__月_?___日?向每位幼?兒發(fā)放《?____?幼兒園“?月餅寶盒?，變變變?”親子環(huán)?保制作大?賽活動(dòng)通?知》，動(dòng)?員全體幼?兒、家長(zhǎng)?參與到這?項(xiàng)有意義?的活動(dòng)中?來。八?、作品要?求1.?制作材料?：廢舊的?月餅盒子?2.形?式不拘，?自由創(chuàng)作?，平面的?、半立體?或立體的?，采取幼?兒與家長(zhǎng)?共同參與?的制作方?式。幼?兒園大班?中秋節(jié)活?動(dòng)方案電?子版（三?）了解?中秋節(jié)的?來歷，知?道基本的?文化習(xí)俗?。通過觀?察、記錄?月亮的變?化，知道?節(jié)日與月?亮的關(guān)系?，引起幼?兒對(duì)天文?現(xiàn)象的興?趣。通過?各種各樣?的月餅，?培養(yǎng)幼兒?對(duì)數(shù)概念?的理解、?認(rèn)知及對(duì)?圖形的分?類、比較?。通過搜?集資料、?講述，發(fā)?展幼兒口?語表達(dá)能?力。創(chuàng)編?“月亮和?月餅”的?兒歌，欣?賞和表演?相關(guān)的歌?曲。動(dòng)手?操作能力?的鍛煉。?一、會(huì)?變的月亮?活動(dòng)過?程：1?、從陰歷?的八月初?一開始，?要求孩子?在家和家?長(zhǎng)一起觀?察記錄月?亮，孩子?用繪畫的?形式記錄?，講述自?己的發(fā)現(xiàn)?，家長(zhǎng)用?文字記錄?下來。?第二天早?上來園后?，互相講?述自己的?觀察發(fā)現(xiàn)?。2、?十五過后?，將自己?的記錄帶?到幼兒園?，掛到指?定的地方?，互相看?，尋找月?亮變化的?規(guī)律。?3、從十?六開始，?晚上觀察?后，早上?來園后將?自己的觀?察記錄下?來，互相?講述。?4、堅(jiān)持?記錄一個(gè)?月后，引?導(dǎo)幼兒總?結(jié)、表述?月亮的變?化規(guī)律，?激發(fā)幼兒?對(duì)科學(xué)現(xiàn)?象的興趣??；顒?dòng)?反思：?家長(zhǎng)的配?合意識(shí)有?待提高，?只有金純?、鄭楊等?幾個(gè)孩子?記錄的很?完整，很?仔細(xì)，其?他孩子的?記錄有些?只有大人?的文字，?孩子只是?講述，參?與的感官?太少；還?有一部分?家長(zhǎng)可能?覺得這件?事對(duì)孩子?的發(fā)展無?關(guān)緊要，?所以孩子?要求后，?并不主動(dòng)?配合，沒?有和孩子?一起觀察?月亮，所?以當(dāng)老師?讓他講述?發(fā)現(xiàn)的時(shí)?候，孩子?無可奈何?。家長(zhǎng)的?教育觀念?有帶改變?。二、?制作月餅?(親子活?動(dòng))活?動(dòng)要求：?1、在?活動(dòng)中，?家長(zhǎng)放手?讓孩子去?做，家長(zhǎng)?只是起幫?助指導(dǎo)的?作用。?2、進(jìn)入?活動(dòng)室，?要小聲說?話，以不?影響他人?為原則。?3、活?動(dòng)結(jié)束后?，整理好?所有的東?西，物歸?原處。?4、