教師研修工作總結(jié)樣本（5篇）

第10頁共10頁教師研修?工作總結(jié)?樣本二?十一世紀(jì)?，是一個(gè)?信息飛速?發(fā)展的時(shí)?代。培養(yǎng)?各類需求?的人才離?不開教師?。因此，?從事教育?的我們就?需要不斷?地學(xué)習(xí)，?以適應(yīng)對(duì)?人、對(duì)社?會(huì)的一個(gè)?又一個(gè)新?的要求。?“校本培?訓(xùn)”這種?可持續(xù)的?、開放式?的繼續(xù)教?育模式，?為廣大教?師打開了?方便之門?，鍛煉了?廣大教師?的業(yè)務(wù)水?平，提高?了廣大教?師的素質(zhì)?，促進(jìn)教?師專業(yè)成?長(zhǎng)。本學(xué)?期，我從?自己的教?學(xué)實(shí)際出?發(fā)，樹立?以人為本?，以校為?本的理念?，加強(qiáng)合?作，相互?切磋，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?不斷養(yǎng)成?自我學(xué)習(xí)?與自我反?思的習(xí)慣?。研修結(jié)?合，不斷?提高自身?素質(zhì)和業(yè)?務(wù)水平;?增強(qiáng)研修?意識(shí)，以?研究的眼?光審視、?反思、分?析和解決?自己在教?學(xué)實(shí)踐中?遇到的實(shí)?際問題。?在這學(xué)期?的時(shí)間里?，我認(rèn)真?進(jìn)行著研?修，從自?己的教育?教學(xué)中尋?找突破口?，為了以?促使自己?的工作在?今后再上?一個(gè)新臺(tái)?階，現(xiàn)將?其總結(jié)如?下：一?、能夠按?時(shí)參與校?本研修活?動(dòng)，并做?好理論學(xué)?習(xí)記錄，?踴躍發(fā)言?，提出自?己的見解?，并認(rèn)真?撰寫心得?體會(huì)，在?學(xué)習(xí)中不?斷充實(shí)自?己，提高?自己的理?論素養(yǎng)。?1、在?校本研修?培訓(xùn)中，?我校組織?了有關(guān)“?各學(xué)科教?學(xué)基本模?式”、“?課題研究?的過程與?方法”等?教學(xué)理論?的學(xué)習(xí)。?開展多?層次教育?科學(xué)研究?，人人有?課題，人?人學(xué)理論?，人人掌?握科研方?法，從而?有針對(duì)性?地加強(qiáng)缺?失方面的?學(xué)習(xí)與鍛?煉，促進(jìn)?教學(xué)水平?的提高，?有效地提?高了我校?教師的理?論水平和?創(chuàng)新潛力?。2、?開展有效?課堂教學(xué)?研究提高?課堂教學(xué)?質(zhì)量。?認(rèn)真開展?有效備課?，有效課?堂教學(xué)、?有效作業(yè)?設(shè)計(jì)和批?改的研究?，進(jìn)行跨?年級(jí)、跨?學(xué)科、跨?學(xué)段進(jìn)行?聽課研討?，教研組?在“研”?字上下功?夫，在自?覺主動(dòng)有?效上下功?夫，繼續(xù)?加強(qiáng)群眾?備課的力?度，充分?調(diào)動(dòng)各年?級(jí)組長(zhǎng)的?能動(dòng)性。?每次教研?活動(dòng)都有?詳細(xì)的記?錄。本學(xué)?期我們繼?續(xù)加強(qiáng)對(duì)?隨堂課的?調(diào)研力度?，加強(qiáng)調(diào)?講的范圍?。面落實(shí)?了教學(xué)工?作備課要?“深”、?上課要“?實(shí)”、作?業(yè)要“精?”、教學(xué)?要“活”?、手段要?“新”、?活動(dòng)要“?勤”、輔?導(dǎo)要“細(xì)?”、負(fù)擔(dān)?要“輕”?、考核要?“嚴(yán)”、?質(zhì)量要“?高”。?嚴(yán)格要求?自己，在?每周聽節(jié)?課程之后?，向相關(guān)?學(xué)科的教?師學(xué)習(xí)課?堂教學(xué)的?方法。?都會(huì)選一?節(jié)本周最?難把握的?課大家共?同討論分?析，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，發(fā)?表自己的?見解。這?使我受益?匪淺。?二、各教?研組要用?心組織老?師聽課、?研討，總?結(jié)優(yōu)點(diǎn)，?發(fā)現(xiàn)不足?，逐步提?高。三?、關(guān)注自?我反思及?案例。?反思，是?教師提高?教學(xué)水平?的一種有?效方法，?反思自己?備課時(shí)是?否遇到了?什么困難?，是否調(diào)?整了教材?，為什么?調(diào)整教材?;反思上?課時(shí)是否?發(fā)生了意?料之外的?問題，自?己是怎樣?及時(shí)處理?的;反思?自己本節(jié)?課有哪些?比較滿意?的地方或?者有哪些?不足。經(jīng)?過不斷的?反思與積?累，自己?確實(shí)掌握?了很多“?第一手材?料”，悟?出了一些?道理，豐?富、完善?了自己的?課堂，最?大限度的?調(diào)動(dòng)了學(xué)?生學(xué)習(xí)的?用心性與?主動(dòng)性。?而且，注?意做好課?堂實(shí)錄，?并整理成?文字材料?及時(shí)上交?。教師?研修工作?總結(jié)樣本?（二）?參加教師?網(wǎng)絡(luò)研修?，既有辛?苦，又有?收獲;既?有付出，?又有所得?。觀看教?學(xué)視頻，?完成好的?作業(yè)在網(wǎng)?上提交，?再上網(wǎng)評(píng)?論。培訓(xùn)?的時(shí)間過?得很充實(shí)?，學(xué)到了?很多知識(shí)?和教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。此刻?就把個(gè)人?研修感悟?、主要收?獲總結(jié)如?下：培?訓(xùn)期間，?我們利用?上網(wǎng)學(xué)習(xí)?，和同行?交流教育?教學(xué)中的?問題，用?心參加網(wǎng)?上發(fā)帖討?論活動(dòng)、?完成本學(xué)?科的作業(yè)?、用心上?傳計(jì)劃總?結(jié)，盡管?感覺比較?繁忙，但?還是圓滿?的完成了?研修的各?項(xiàng)規(guī)定要?求。在?教師學(xué)科?培訓(xùn)時(shí)間?內(nèi)，我用?心參與了?課題的討?論，并且?發(fā)表了自?己的觀點(diǎn)?。在自己?學(xué)習(xí)的同?時(shí)，還用?心地借鑒?了他人的?看法，彼?此之間交?流頻繁，?討論熱烈?。自始至?終，我的?研修熱情?不減，及?時(shí)認(rèn)真地?完成了高?質(zhì)量的作?業(yè)，每次?均被評(píng)為?優(yōu)秀等次?。在班?主任培訓(xùn)?過程中，?我聆聽了?眾位教育?專家的精?彩講座，?領(lǐng)略了他?們幽默風(fēng)?趣的教育?風(fēng)格、先?進(jìn)的教育?理論，透?過與學(xué)員?之間的相?互交流、?切磋，使?自己對(duì)教?師這個(gè)職?業(yè)進(jìn)行了?重新的認(rèn)?識(shí);在培?訓(xùn)中，我?閱讀了超?多的先進(jìn)?材料和記?錄了一些?先進(jìn)的理?論與方法?。并把這?些科學(xué)的?理論與方?法應(yīng)用于?教學(xué)實(shí)踐?中，取得?了較好的?效果。?新課程改?革教師來?講，是一?個(gè)大的挑?戰(zhàn)，在新?課改的這?天，對(duì)我?們教師的?專業(yè)潛力?和水平提?出了很大?的要求，?我們要上?好每一堂?課就要不?斷學(xué)習(xí)不?斷充電，?我們的遠(yuǎn)?程研修平?臺(tái)就應(yīng)一?向開放，?讓我們隨?時(shí)都能和?專家進(jìn)行?交流和學(xué)?習(xí)，解決?實(shí)際教學(xué)?中遇到的?問題，使?我們的教?學(xué)水平得?到不斷的?提高，以?滿足新課?改的要求?。新課?程遠(yuǎn)程研?修改變了?專家在臺(tái)?上講，我?們?cè)谂_(tái)下?聽的教學(xué)?模式，以?網(wǎng)絡(luò)教研?為主，能?夠把帖發(fā)?到網(wǎng)上，?與同行交?流。這是?真正的學(xué)?員自主學(xué)?習(xí)，既有?團(tuán)隊(duì)合作?又有專家?點(diǎn)評(píng)的培?訓(xùn)活動(dòng)。?我感到這?次培訓(xùn)活?動(dòng)不空洞?，是一次?既經(jīng)濟(jì)又?有實(shí)效的?培訓(xùn)活動(dòng)?，我們真?的能夠與?課改專家?應(yīng)對(duì)面的?交流，獲?取最新的?教改信息?和最優(yōu)的?教學(xué)方式?。教師?研修工作?總結(jié)樣本?（三）?在研修過?程中，我?堅(jiān)持經(jīng)常?進(jìn)行網(wǎng)上?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真觀看各?個(gè)專家的?視頻錄象?，學(xué)習(xí)各?位老師的?優(yōu)秀教案?和教學(xué)方?法，我受?益匪淺。?透過這次?學(xué)習(xí)，解?決了我在?實(shí)際教學(xué)?中遇到的?很多疑難?問題，使?自己在師?德修養(yǎng)、?教育理念?、教學(xué)方?法、等各?方面有了?很大的提?升，尤其?在駕馭課?堂、把握?教材、交?流溝通、?教學(xué)設(shè)計(jì)?、班級(jí)管?理、教學(xué)?反思的技?能也有了?很大的提?高，同時(shí)?更新了教?育理論，?豐富了教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?為今后從?事語文教?學(xué)工作，?進(jìn)一步提?高課堂教?學(xué)效益打?下了良好?的基礎(chǔ)。?這次教?師研修培?訓(xùn)，再一?次給我?guī)?入了一種?求學(xué)的氛?圍。逆水?行舟不進(jìn)?則退，一?名優(yōu)秀的?教師沒有?先進(jìn)的教?學(xué)理論充?實(shí)自己，?那么，他?的教學(xué)在?到達(dá)必須?程度后就?難以提高?了，而要?想成為一?名合格的?教師，就?要努力地?提高自身?素質(zhì)，理?論水平、?教育科研?潛力、課?堂教學(xué)水?平。經(jīng)過?這次培訓(xùn)?，我覺得?以前所學(xué)?的知識(shí)太?有限了，?看問題的?眼光也太?膚淺了。?過去我們?常說：“?要給學(xué)生?一杯水教?師就得有?一桶水。?”但是經(jīng)?過培訓(xùn)后?我覺得教?師絕對(duì)不?是一桶水?這么簡(jiǎn)單?，它就應(yīng)?是一條有?源頭的溪?流。我認(rèn)?為教師只?有樹立“?活到老學(xué)?到老”的?終身教育?思想才能?跟上時(shí)代?前進(jìn)和知?識(shí)發(fā)展的?步伐，才?能勝任復(fù)?雜而又富?有創(chuàng)造性?的教育事?業(yè)，“問?渠那得清?如許，唯?有源頭活?水來”。?只有不斷?學(xué)習(xí)、不?斷充實(shí)自?己的知識(shí)?、不斷更?新自己的?教育觀念?、不斷否?定自己才?能不斷進(jìn)?步，擁有?的知識(shí)才?能像“泉?水”般沽?沽涌出而?不只是可?憐的“一?桶水”了?。實(shí)踐?是檢驗(yàn)真?理的唯一?標(biāo)準(zhǔn)，只?有透過不?斷的實(shí)踐?，才能把?學(xué)到的觀?念和方法?落實(shí)在教?育教學(xué)工?作中，幫?忙學(xué)生確?定適當(dāng)?shù)?學(xué)習(xí)目標(biāo)?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，掌握學(xué)?習(xí)策略和?發(fā)展?jié)摿?，創(chuàng)設(shè)豐?富的教學(xué)?情境，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?和學(xué)習(xí)興?趣，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的用心性?，為學(xué)生?帶給各種?發(fā)展的機(jī)?會(huì)，為學(xué)?生服務(wù)，?建立一個(gè)?民主，寬?容的課堂?氛圍。另?外，教師?就應(yīng)把握?社會(huì)發(fā)展?對(duì)人的發(fā)?展的基本?需要，不?斷提高自?己的教學(xué)?潛力和科?研潛力，?確立培養(yǎng)?目標(biāo)，打?造新時(shí)代?的人才。?透過我?省組織的?這次教師?網(wǎng)絡(luò)研修?，無論從?思想上，?還是專業(yè)?上，對(duì)我?而言，都?是一個(gè)很?大的提高?。專家及?名師結(jié)合?自身的成?長(zhǎng)給我們?做的一場(chǎng)?場(chǎng)精彩的?講座，為?我們教師?的健康成?長(zhǎng)又一次?指明了方?向。愿我?們的教師?像大海那?樣敞開胸?懷容納百?川，像太?陽那樣不?斷的核聚?變，積蓄?新能量，?做一支永?遠(yuǎn)燃燒不?盡的蠟燭?，去照亮?人類，照?亮未來。?我的研?修雖然己?取得了一?些成績(jī)，?但仍有待?加強(qiáng)和完?善的資料?，在今后?的工作中?，我將更?加努力工?作，為自?身修養(yǎng)的?提高而不?懈努力。?網(wǎng)絡(luò)研修?是良師益?友，是提?高教育教?學(xué)的水平?的一大基?石。我相?信只要我?們用心，?教師研修?網(wǎng)會(huì)成為?我們前進(jìn)?的基石，?網(wǎng)絡(luò)研修?學(xué)習(xí)會(huì)助?我們乘風(fēng)?破浪，飛?向成功的?彼岸。我?堅(jiān)信：在?研修中學(xué)?習(xí)、在研?修中進(jìn)步?、在研修?中快樂，?在研修中?促進(jìn)教育?發(fā)展!透?過這次學(xué)?習(xí)，讓我?懂得：只?要我們認(rèn)?真對(duì)待，?研修就會(huì)?大有收獲?。對(duì)于此?刻已經(jīng)嘗?到了網(wǎng)絡(luò)?研修甜頭?的我來說?，在今后?的工作中?我會(huì)更加?用心、主?動(dòng)地參與?到網(wǎng)絡(luò)研?修中來，?不斷的提?高自己的?教育教學(xué)?潛力，同?時(shí)還和其?他老師用?心參與，?以促進(jìn)學(xué)?校、學(xué)生?的發(fā)展。?同大家一?齊在網(wǎng)絡(luò)?研修中健?康、快樂?的成長(zhǎng)!?讓我們與?網(wǎng)絡(luò)研修?同行!讓?網(wǎng)絡(luò)研修?因我們而?精彩!讓?網(wǎng)絡(luò)研修?使教育大?放異彩。?教師研?修工作總?結(jié)樣本（?四）自?從參加網(wǎng)?絡(luò)研修以?來，我在?數(shù)學(xué)教育?教學(xué)理論?知識(shí)方面?，經(jīng)歷了?迷茫懵懂?、漸呈清?晰到教學(xué)?觀念上有?了較大的?提升，能?夠說研修?平臺(tái)像一?扇窗口，?讓我眼界?更加寬廣?，教學(xué)思?路更加清?晰。其?次，網(wǎng)絡(luò)?研修為學(xué)?員搭建了?廣闊的交?流平臺(tái)。?以前專家?傳經(jīng)送寶?，或教師?學(xué)習(xí)交流?要“走出?去，請(qǐng)進(jìn)?來”頗費(fèi)?一番周折?，也難于?滿足到各?地學(xué)習(xí)的?強(qiáng)烈需求?。如今卻?是“一橋?飛架南北?，天塹變?通圖”!?網(wǎng)上研修?，一下子?縮短了地?域之間的?距離，改?變了時(shí)空?之間的連?線，我能?夠十分便?捷地在網(wǎng)?上學(xué)習(xí)、?交流，和?眾多的學(xué)?友雖不“?應(yīng)對(duì)面”?卻已“心?連心”，?真可謂為?是，妙不?可言，樂?在其中!?“欲窮?千里目，?更上一層?樓”。網(wǎng)?絡(luò)研修平?臺(tái)像一架?云梯，讓?我能不斷?的向上攀?登?？吹?了有那么?多的學(xué)員?才思敏捷?，學(xué)識(shí)淵?博像磁石?一樣吸引?了我，令?我感慨萬?千，羨慕?不已，頓?覺“山外?青山樓外?樓”，“?強(qiáng)中自有?強(qiáng)中手”?，仿佛又?回到了學(xué)?生時(shí)代，?充滿了孜?孜以求的?激情;仿?佛打了一?劑強(qiáng)心劑?，開啟了?自身向上?不斷攀登?的動(dòng)力，?變“要我?學(xué)”為“?我要學(xué)”?。作為一?名教師要?求學(xué)生勤?奮好學(xué)，?自己首先?要做到學(xué)?無止境，?要求學(xué)生?動(dòng)口、動(dòng)?手、動(dòng)腦?，自己也?要邊學(xué)、?邊思，不?淺嘗輒止?，不固步?自封，勇?于探索，?學(xué)有所獲?!感謝?網(wǎng)絡(luò)研修?平臺(tái)，讓?我聽到了?那么多默?默無聞的?教育工作?者，實(shí)踐?探索的腳?步聲;感?謝網(wǎng)絡(luò)研?修平臺(tái)，?讓我看到?了那么多?心懷高遠(yuǎn)?的執(zhí)著尋?夢(mèng)人;感?謝付出智?慧和辛苦?的教育專?家和同行?們，讓我?從你們精?彩評(píng)論和?提交的一?份份的班?級(jí)作業(yè)和?班級(jí)交流?中，體會(huì)?到了作為?一名教育?工作者具?有的無限?的人生，?無限的風(fēng)?景!教?師研修工?作總結(jié)樣?本（五）?在這次?遠(yuǎn)程研修?學(xué)習(xí)中，?我按時(shí)觀?摩學(xué)習(xí)了?每一個(gè)專?題的講座?，認(rèn)真聽?取了專家?們對(duì)初中?語文教學(xué)?的指導(dǎo)和?解讀。對(duì)?每一個(gè)專?題的問題?都和本期?研修同學(xué)?們進(jìn)行了?探討，同?時(shí)按時(shí)完?成了作業(yè)?。用心參?與交流，?廣泛閱讀?了同學(xué)們?提交的作?業(yè)及發(fā)表?的文章并?及時(shí)做出?評(píng)論。認(rèn)?真閱讀了?每一期班?級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。?反復(fù)研究?了各個(gè)專?題中的每?一個(gè)案例?，對(duì)案例?中教師所?講的資料?和授課形?式都作了?認(rèn)真的記?錄。雖?然本次研?修活動(dòng)結(jié)?束了，但?并不意味?著學(xué)習(xí)的?結(jié)束，這?只是我新?的征程中?邁出的第?一步，我?還要遠(yuǎn)航??；仡?____?天的研修?活動(dòng)，有?許多需要?思考的地?方，需要?我去細(xì)細(xì)?的反思…?…一、?研修收獲?參加這?次研修活?動(dòng)，因?yàn)?我深知團(tuán)?隊(duì)中有許?多優(yōu)秀的?老師，他?們有許多?可取的教?育教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。因此?每個(gè)視頻?講座和文?本資料我?都認(rèn)真學(xué)?習(xí)、仔細(xì)?記錄。在?這___?_天中聆?聽了專家?精彩的講?座，在思?想上得到?了洗禮，?更新了教?學(xué)理念，?與同行互?相交流，?學(xué)到了不?少好的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)和?方法。透?過學(xué)習(xí)找?到了自身?的差距，?讓我開拓?了視野，?充實(shí)了自?己，在今?后的教學(xué)?中我就應(yīng)?更加努力?學(xué)習(xí)，提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?，不斷更?新教學(xué)方?法。本?次活動(dòng)我?能廣泛閱?讀同學(xué)的?作業(yè)文章?，用心投?入到網(wǎng)絡(luò)?教研的學(xué)?習(xí)當(dāng)中去?，它不僅?僅給了我?與同行應(yīng)?對(duì)面交流?的機(jī)會(huì)，?讓我得到?了很多的?啟發(fā)和實(shí)?用性的推?薦和意見?，同時(shí)也?讓我感覺?到了自己?和其他優(yōu)?秀的教師?差距還很?大，讓我?感受到了?自己的專?業(yè)知識(shí)和?非專業(yè)知?識(shí)的欠缺?，激發(fā)起?我努力學(xué)?習(xí)，不斷?向前的動(dòng)?力，樹立?了終身學(xué)?習(xí)的思想?。本次?研修工作?使我的視?野得到了?拓寬，不?做井底之?蛙。我的?教育教學(xué)?工作從此?都能努力?做到從挖?掘教材入?手來激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，提?高課堂教?學(xué)效益，?同時(shí)還常?常對(duì)自己?的教學(xué)實(shí)?踐活動(dòng)進(jìn)?行剖析，?努力提升?到必須的?理論高度?。透過?和全省語?文教師的?交流，我?更加深深?的認(rèn)