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文檔簡介

小武和小力是同班同學，

有一天，小武和小力打起來了！老師將小武和小力叫到辦公室，

問兩人為什么打架，

但兩個人卻都不說話。不得已，老師只能佯裝給家長打電話：“如果你們再不說話，老師只能把

你們的家長叫來解決了?！?/p>

小力說：“無緣無故的，是他先打的我！”

小武反駁：“我沒有！”

兩個人互瞪一眼，又陷入了沉默。

老師批評了兩個人，

小武卻委屈地哭了。

猜一猜，到底是誰的錯。而真相又是怎樣的呢？

老師又一次找到小武了解情況，

這才知道，

這一切都是因為一個誤會。

課間休息時，小力不小心

蹭到了黑板上的粉筆灰，

小武是想幫他把灰拍掉，

卻被小力誤會成故意打他，

才導致了這場鬧劇。

為什么會發(fā)生這樣的鬧劇呢？溝通：【基本解釋】本指挖溝使兩水相通。后用以泛指使兩方相通連;也指疏通彼此的意見溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成一致和感情的通暢。溝通過程的要素：二、傾聽一、語言(語言、肢體、表情)Let’splay!蒙眼貼五官人不可能脫離群體，獨自而活。所以，我們要學會溝通，多理解他人，多包容他人。這樣我們的生活才會變得更加美好！一朵花的承諾親愛的伙伴，感謝你伴我學習，伴我玩耍，伴我成長！人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學作品，我們能提高文學鑒賞水平，培養(yǎng)文學情趣；通過閱讀報刊，我們能增長見識，擴大自己的知識面。有許多

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