第24課《“諾曼底號”遇難記》兩課時（學(xué)習(xí)任務(wù)單）-四年級語文下冊部編版

第24課《“諾曼底號”遇難記》兩課時（學(xué)習(xí)任務(wù)單）一、課前導(dǎo)學(xué)1.引導(dǎo)學(xué)生思考：你們聽說過“諾曼底號”嗎？它是什么？你們知道在二戰(zhàn)中，盟軍為什么要從英吉利海峽穿過德國人設(shè)立的鐵幕去法國登陸嗎？登陸時的困難是什么？在登陸中，有哪些非常英勇的士兵，甚至付出了生命？2.展示圖片：為了讓學(xué)生更加深入、直觀地了解課文中所涉及到的船只、戰(zhàn)爭、士兵等概念，可以在導(dǎo)學(xué)中展示相關(guān)圖片。3.教師補充知識：為了加強(qiáng)對二戰(zhàn)的理解，可以向?qū)W生簡單介紹一下二戰(zhàn)的時間、場合、參戰(zhàn)國等基本概念。介紹二戰(zhàn)中一些著名的戰(zhàn)役。介紹為什么要在法國登陸、英吉利海峽的重要性。二、閱讀理解1.閱讀課文：老師可以通過課本或者其他相關(guān)資料講解課文，或者分組進(jìn)行閱讀。要求學(xué)生在閱讀的過程中，注意以下幾個方面：詞匯理解：特別是軍事術(shù)語、船只名稱等。細(xì)節(jié)理解：困難、士兵的表現(xiàn)、犧牲、傷亡情況等。主旨理解：戰(zhàn)爭的殘酷、困難就是考驗士兵們的時候等。2.復(fù)述課文：老師可以要求學(xué)生根據(jù)自己的理解，復(fù)述整篇課文。這樣有利于鞏固所學(xué)知識，也有助于讓學(xué)生用自己的語言表達(dá)理解。3.閱讀理解題：課后老師可以根據(jù)學(xué)生的年級和能力水平，選擇或編寫相關(guān)的閱讀理解題目，來考察學(xué)生閱讀理解的能力。三、背誦課文1.教師示范：老師可以用自己的聲音、語調(diào)、節(jié)奏等，來示范整篇課文的朗讀或背誦。因為語言和聲音有很大的表現(xiàn)力，也會給學(xué)生留下更加深刻的印象。2.練習(xí)背誦：讓學(xué)生在課堂上或者課后，自己練習(xí)整篇課文的背誦。老師可以給予適當(dāng)指導(dǎo)和反饋。四、寫作練習(xí)1.主題作文：讓學(xué)生撰寫主題為“英勇戰(zhàn)士”的作文。讓學(xué)生用自己的語言、自己的思維方式來表達(dá)戰(zhàn)士們的英勇事跡。2.小課文寫作：老師可以讓學(xué)生根據(jù)自己對課文的理解和對戰(zhàn)場的想象，自己創(chuàng)作一個小短文，通過短短的幾句話，讓讀者深入感受戰(zhàn)爭的殘酷和英勇士兵的奉獻(xiàn)精神。五、延伸閱讀老師可以根據(jù)自己的判斷，選取或編輯一些相關(guān)的資料，供學(xué)生進(jìn)行延伸閱讀。此部分閱讀可以基于課本的內(nèi)容展開更深層次的閱讀與理解，有助于學(xué)生更好地理解課文。六、課后反思課堂結(jié)束后，老師可以與學(xué)生一起反思這節(jié)課的效果。學(xué)生們的掌握情況如何？學(xué)生們對課文有哪些疑問或者希望深入了解的點？有哪些可以