小班數(shù)學(xué)教案1和大量(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班數(shù)學(xué)教案1和大量(3篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小班數(shù)學(xué)教案1和大量篇一

1.初步理解“空集〞，嘗試用各種方法感知，判斷“有〞和“沒有〞，愿意用簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行陳述。

2.初步培養(yǎng)幼兒摸索的興趣。

1.動(dòng)畫片—我要去超市

2.兩個(gè)袋子（一個(gè)里面有東西，一個(gè)里面沒有東西。）

3.各種食品包裝盒（有的里面有東西，有的是空盒。）

1.出示兩個(gè)袋子

（一個(gè)里面有星星、雪花片等，另一個(gè)里面是空空的。）

2.讓幼兒感知“有〞和“沒有〞

教師：看看它們有什么不一樣？你怎么知道的？

1.觀看動(dòng)畫片：我要去超市

觀看后提問：你們看到超市里有什么？

2.幼兒操作

（1）熊媽媽想開一家小超市，可是超市里一樣?xùn)|西也沒有，怎么辦呢？

（2）介紹操作要求：

在貨架上的東西有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。

每人幫熊媽媽進(jìn)一樣?xùn)|西，空的東西熊媽媽不要的。

（3）幼兒操作，教師觀測(cè).

幼兒是用什么方法去判斷“有〞和“沒有〞。

3.交流小結(jié)

你選的是什么？里面有東西嗎？你怎么知道的？

4.再次操作

（1）勉勵(lì)幼兒去試試看，用和方才不一樣的方法再幫熊媽媽選大量貨。

（2）指導(dǎo)

能力弱的幼兒用直接的方法感知。

能力強(qiáng)的幼兒各種方法判斷。

教師詢問個(gè)別幼兒：里面有東西嗎？你是用什么方法知道的？

（3）相互介紹。

〞（播放音樂《郊游》）原路返回。

小班數(shù)學(xué)教案1和大量篇二

1、學(xué)會(huì)用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個(gè)物體。

2、會(huì)用排序的進(jìn)行大小排序游戲。

1、小套娃玩具。

2、幼兒操作學(xué)具，排序卡，大小不同的床、碗、杯子圖片。

1、今天我們小朋友的爺爺奶奶、爸爸媽媽在百忙之中抽出時(shí)間來跟我們一起上課，你們高興嗎？那我們應(yīng)當(dāng)怎樣說？（爺爺奶奶爸爸媽媽你們好?。?/p>

2、“今天，老師要變一個(gè)魔術(shù)，小朋友可要睜大眼睛細(xì)心看呀〞教師出示套娃。

3、提問：“現(xiàn)在是一個(gè)套娃，看好了老師把它變成了幾個(gè)套娃？〞

4、“老師變了幾個(gè)套娃呢，我們來數(shù)數(shù)看〞

5、引導(dǎo)幼兒說出有三個(gè)套娃，并用數(shù)字3表示，給套娃排隊(duì)。

6、小朋友我們一起來看看，開始是一個(gè)套娃，現(xiàn)在是3個(gè)套娃，你們猜猜是怎么變出來的

7、小結(jié)：方才我們看到的這3個(gè)套娃，有一個(gè)最大的，1個(gè)比較大的，1個(gè)最小的，由于他們大小不一樣，所以小的套娃可以套到大的套娃里，一個(gè)一個(gè)套起來，就變成一個(gè)了。

8、小朋友喜歡聽故事嗎？好，老師就講一個(gè)好聽的故事。小兔家里有爸爸媽媽，小兔寶寶，小兔爸爸長(zhǎng)得高高的、大大的，每天，有最大的碗吃飯，在最大的床上睡覺，小兔媽媽用比較大的碗吃飯，睡在比較大的床上，小兔寶寶用最小的碗吃飯，睡在最小的床上，可是今天，小兔一家為慶祝小兔生日，在蛋糕店定了一個(gè)蛋糕，蛋糕師傅在蛋糕里加上了他們愛吃的酒心巧克力糖，小兔一家感覺太好吃了，不知不覺就醉了，這下可糟了，爸爸媽媽還有小兔寶寶都分不出自己的碗和自己的床了，小朋友想不想幫助小兔一家呀？

9、讓小朋友擺一擺床和碗，從最大的到最小的擺成一排，看看哪個(gè)最大，哪個(gè)最??？哪個(gè)是兔爸爸的，哪個(gè)是兔媽媽的，哪個(gè)是兔寶寶的。

10、小兔一家急死了，我們快幫他們送回家吧！送的時(shí)候你可以告訴兔爸爸，最大的碗是你的，最大的床是你的。

11、我們都來檢查一下，大家都送對(duì)了沒有。

12、小兔一家十分感謝小朋友，他們感謝小朋友，我們應(yīng)當(dāng)怎么說呢？

13、飲料瓶娃娃聽說我們班的小朋友喜歡幫助人，也來到了我們班，我們給小娃娃排排隊(duì)吧?。ò磸拇蟮叫〉捻樞颍?/p>

14、終止放音樂，我們小班的小朋友幫助了小兔一家和飲料瓶娃娃，他們可高興了，想和我們小朋友一起做游戲呢。

幼兒跟音樂模仿很大的動(dòng)物大象來了，我們來學(xué)一下比較大的動(dòng)物小兔子來了，小動(dòng)物小鳥來了。

小班數(shù)學(xué)教案1和大量篇三

1．使幼兒知道按物體的某一特征進(jìn)行分類。

2．學(xué)習(xí)制作顏色標(biāo)記。

教具二色圓片6個(gè)(3個(gè)紅片，3個(gè)綠片。)，方格2個(gè)，彩色筆，制卡紙。學(xué)具第一、二組：人手1盤三色花片(3個(gè)紅片，4個(gè)綠片，3個(gè)藍(lán)片。)，每人1個(gè)計(jì)算盒，彩色筆若干支，卡紙若干張，第三．組：人手l套圖形片(見圖二)，每人1個(gè)計(jì)算盒，大小、形狀、顏色標(biāo)記物每人各6個(gè)，操作卡片2、3；第四組：人手l套塑料小動(dòng)物(3種，數(shù)量分別為1，2，3。)，每人點(diǎn)卡3張(數(shù)量分別為1，2，3。)、計(jì)算盒1個(gè)，操作卡片1l；第五組；人手1張實(shí)．物排序材料紙及實(shí)物卡片(4張，見圖三。)，操作卡片13。

1．集體活動(dòng)。

(1)按顏色特征分類。

出示圓片，“這里有什么?它們有什么不同?〞出示二個(gè)方格，“這兩間房子是片片的家，誰會(huì)把片片送回家?一致的片片要住在一起。一邊送要一邊說：什么片片我送你回家，什么片片和什么片片住在一起。〞請(qǐng)個(gè)別幼兒在絨板上操作?！罢l能說說這兩伺房子里住的都是什么片片?〞(紅片片，綠片片。)

(2)學(xué)習(xí)制作顏色標(biāo)記。

想想給每間房子放一個(gè)什么樣的標(biāo)記來表示這里住的是什么片片?〞指紅片片、綠片片，“誰來做這個(gè)標(biāo)記?〞幫勘個(gè)別幼兒用紅色筆、綠色筆在卡紙上涂色，(見圖一)“這是什么標(biāo)記?送給誰?表示什么意思?〞

2．小組活動(dòng)。

第一、二組，為花片做標(biāo)記。

“把一致顏色的花片放在一起，看看是什么顏色的花片就做什么顏色的標(biāo)記。一邊送標(biāo)記，一邊要說：什么色花片，我送你什么色標(biāo)記。〞

第三組，送片片回家。

“把一致的片片放在一起，再為片片找標(biāo)記，一邊送標(biāo)記一邊說：什么色片片，我送你什么色標(biāo)記。〞

第四組，給動(dòng)物送點(diǎn)卡。

“先把一致的動(dòng)物放在一起，按每種動(dòng)物數(shù)目的多少排隊(duì)，再給動(dòng)物送點(diǎn)卡，邊送邊說：幾只動(dòng)物送幾的點(diǎn)卡。〞

第五組，給卡片排隊(duì)。

“先說說材料紙上前面的卡片是怎樣排隊(duì)的?后面接著應(yīng)當(dāng)排誰了?卡片排完后，再從前到后地說一說卡片是怎樣排