小班數(shù)學教案1和大量(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班數(shù)學教案1和大量(3篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應當怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小班數(shù)學教案1和大量篇一

1.初步理解“空集〞，嘗試用各種方法感知，判斷“有〞和“沒有〞，愿意用簡單的語言進行陳述。

2.初步培養(yǎng)幼兒摸索的興趣。

1.動畫片—我要去超市

2.兩個袋子（一個里面有東西，一個里面沒有東西。）

3.各種食品包裝盒（有的里面有東西，有的是空盒。）

1.出示兩個袋子

（一個里面有星星、雪花片等，另一個里面是空空的。）

2.讓幼兒感知“有〞和“沒有〞

教師：看看它們有什么不一樣？你怎么知道的？

1.觀看動畫片：我要去超市

觀看后提問：你們看到超市里有什么？

2.幼兒操作

（1）熊媽媽想開一家小超市，可是超市里一樣東西也沒有，怎么辦呢？

（2）介紹操作要求：

在貨架上的東西有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。

每人幫熊媽媽進一樣東西，空的東西熊媽媽不要的。

（3）幼兒操作，教師觀測.

幼兒是用什么方法去判斷“有〞和“沒有〞。

3.交流小結(jié)

你選的是什么？里面有東西嗎？你怎么知道的？

4.再次操作

（1）勉勵幼兒去試試看，用和方才不一樣的方法再幫熊媽媽選大量貨。

（2）指導

能力弱的幼兒用直接的方法感知。

能力強的幼兒各種方法判斷。

教師詢問個別幼兒：里面有東西嗎？你是用什么方法知道的？

（3）相互介紹。

〞（播放音樂《郊游》）原路返回。

小班數(shù)學教案1和大量篇二

1、學會用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個物體。

2、會用排序的進行大小排序游戲。

1、小套娃玩具。

2、幼兒操作學具，排序卡，大小不同的床、碗、杯子圖片。

1、今天我們小朋友的爺爺奶奶、爸爸媽媽在百忙之中抽出時間來跟我們一起上課，你們高興嗎？那我們應當怎樣說？（爺爺奶奶爸爸媽媽你們好！）

2、“今天，老師要變一個魔術(shù)，小朋友可要睜大眼睛細心看呀〞教師出示套娃。

3、提問：“現(xiàn)在是一個套娃，看好了老師把它變成了幾個套娃？〞

4、“老師變了幾個套娃呢，我們來數(shù)數(shù)看〞

5、引導幼兒說出有三個套娃，并用數(shù)字3表示，給套娃排隊。

6、小朋友我們一起來看看，開始是一個套娃，現(xiàn)在是3個套娃，你們猜猜是怎么變出來的

7、小結(jié)：方才我們看到的這3個套娃，有一個最大的，1個比較大的，1個最小的，由于他們大小不一樣，所以小的套娃可以套到大的套娃里，一個一個套起來，就變成一個了。

8、小朋友喜歡聽故事嗎？好，老師就講一個好聽的故事。小兔家里有爸爸媽媽，小兔寶寶，小兔爸爸長得高高的、大大的，每天，有最大的碗吃飯，在最大的床上睡覺，小兔媽媽用比較大的碗吃飯，睡在比較大的床上，小兔寶寶用最小的碗吃飯，睡在最小的床上，可是今天，小兔一家為慶祝小兔生日，在蛋糕店定了一個蛋糕，蛋糕師傅在蛋糕里加上了他們愛吃的酒心巧克力糖，小兔一家感覺太好吃了，不知不覺就醉了，這下可糟了，爸爸媽媽還有小兔寶寶都分不出自己的碗和自己的床了，小朋友想不想幫助小兔一家呀？

9、讓小朋友擺一擺床和碗，從最大的到最小的擺成一排，看看哪個最大，哪個最?。磕膫€是兔爸爸的，哪個是兔媽媽的，哪個是兔寶寶的。

10、小兔一家急死了，我們快幫他們送回家吧！送的時候你可以告訴兔爸爸，最大的碗是你的，最大的床是你的。

11、我們都來檢查一下，大家都送對了沒有。

12、小兔一家十分感謝小朋友，他們感謝小朋友，我們應當怎么說呢？

13、飲料瓶娃娃聽說我們班的小朋友喜歡幫助人，也來到了我們班，我們給小娃娃排排隊吧?。ò磸拇蟮叫〉捻樞颍?/p>

14、終止放音樂，我們小班的小朋友幫助了小兔一家和飲料瓶娃娃，他們可高興了，想和我們小朋友一起做游戲呢。

幼兒跟音樂模仿很大的動物大象來了，我們來學一下比較大的動物小兔子來了，小動物小鳥來了。

小班數(shù)學教案1和大量篇三

1．使幼兒知道按物體的某一特征進行分類。

2．學習制作顏色標記。

教具二色圓片6個(3個紅片，3個綠片。)，方格2個，彩色筆，制卡紙。學具第一、二組：人手1盤三色花片(3個紅片，4個綠片，3個藍片。)，每人1個計算盒，彩色筆若干支，卡紙若干張，第三．組：人手l套圖形片(見圖二)，每人1個計算盒，大小、形狀、顏色標記物每人各6個，操作卡片2、3；第四組：人手l套塑料小動物(3種，數(shù)量分別為1，2，3。)，每人點卡3張(數(shù)量分別為1，2，3。)、計算盒1個，操作卡片1l；第五組；人手1張實．物排序材料紙及實物卡片(4張，見圖三。)，操作卡片13。

1．集體活動。

(1)按顏色特征分類。

出示圓片，“這里有什么?它們有什么不同?〞出示二個方格，“這兩間房子是片片的家，誰會把片片送回家?一致的片片要住在一起。一邊送要一邊說：什么片片我送你回家，什么片片和什么片片住在一起。〞請個別幼兒在絨板上操作?！罢l能說說這兩伺房子里住的都是什么片片?〞(紅片片，綠片片。)

(2)學習制作顏色標記。

想想給每間房子放一個什么樣的標記來表示這里住的是什么片片?〞指紅片片、綠片片，“誰來做這個標記?〞幫勘個別幼兒用紅色筆、綠色筆在卡紙上涂色，(見圖一)“這是什么標記?送給誰?表示什么意思?〞

2．小組活動。

第一、二組，為花片做標記。

“把一致顏色的花片放在一起，看看是什么顏色的花片就做什么顏色的標記。一邊送標記，一邊要說：什么色花片，我送你什么色標記。〞

第三組，送片片回家。

“把一致的片片放在一起，再為片片找標記，一邊送標記一邊說：什么色片片，我送你什么色標記。〞

第四組，給動物送點卡。

“先把一致的動物放在一起，按每種動物數(shù)目的多少排隊，再給動物送點卡，邊送邊說：幾只動物送幾的點卡。〞

第五組，給卡片排隊。

“先說說材料紙上前面的卡片是怎樣排隊的?后面接著應當排誰了?卡片排完后，再從前到后地說一說卡片是怎樣排