幼兒社會(huì)認(rèn)知發(fā)展的內(nèi)容和指導(dǎo)策略_第1頁(yè)
幼兒社會(huì)認(rèn)知發(fā)展的內(nèi)容和指導(dǎo)策略_第2頁(yè)
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認(rèn)識(shí)周圍的人和事——嬰幼兒社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展嬰幼兒的自我意識(shí)自我意識(shí)的發(fā)生自我意識(shí)是人對(duì)自己以及自己與客觀世界的關(guān)系的一種認(rèn)識(shí)，由知、情、意三方面構(gòu)成。包括自我感覺、自我理解、自我概念、自我感受、自尊、自愛、自我控制和自我掌握等；嬰幼兒在出生時(shí)沒有自我意識(shí)；自我意識(shí)是在后天的生活中，在個(gè)體與客觀環(huán)境的相互作用中逐漸形成的。嬰幼兒的自我意識(shí)一自我意識(shí)的形成第一階段∶0～10個(gè)月，他們通過(guò)一些令他們愉快的動(dòng)作了解和接觸這個(gè)新的世界

；

第二階段∶10~18個(gè)月，嬰兒的自主意識(shí)和情緒開始發(fā)展，

通過(guò)他人的反饋獲得情感體驗(yàn)。第三階段∶18～36個(gè)月，言語(yǔ)能力、自我約束能力有所發(fā)展。嬰幼兒的自我意識(shí)自我意識(shí)的發(fā)展：表現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)及自我控制依賴成人的評(píng)價(jià)，逐漸向自己獨(dú)立評(píng)價(jià)發(fā)展

由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展，由生理性體驗(yàn)向社會(huì)性方向發(fā)展表現(xiàn)在堅(jiān)持性和自制力的發(fā)展方面自我控制自我體驗(yàn)自我評(píng)價(jià)嬰幼兒對(duì)他人的認(rèn)知嬰幼兒對(duì)他人的認(rèn)知往往是從辨別他人的

外形特征、行為表現(xiàn)開始的對(duì)他人外形的認(rèn)知：2歲之后，嬰幼兒能發(fā)現(xiàn)與他人在外形上的差異；對(duì)他人心理狀態(tài)的認(rèn)知：能通過(guò)行為特征來(lái)理解他人的內(nèi)在情緒；自我中心的態(tài)度：嬰幼兒一般都處于自我中心的階段，容易受自己經(jīng)驗(yàn)的誤導(dǎo)，以為別人和自己都是一樣的想法。嬰幼兒對(duì)社會(huì)環(huán)境和規(guī)范的認(rèn)知嬰幼兒對(duì)社會(huì)環(huán)境的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為：由近及遠(yuǎn)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步擴(kuò)展和深化。社會(huì)交往對(duì)嬰幼兒的認(rèn)知發(fā)展有重要影響；社會(huì)交往影響著嬰幼兒的注意水平、問題解決能力等發(fā)展；合作游戲比單獨(dú)游戲更能促進(jìn)

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