筆法是書法學習中很重要的一點

Word版本，下載可自由編輯筆法是書法學習中很重要的一點同學：我學習書法后，老師和同學們都夸我的字變好看了!我也特殊開心!我現(xiàn)在每天在臨摹唐代大書法家褚遂良的字，他的字就像一個人踮著腳尖在跳芭蕾，特別美!

梁德水：目前的少兒書法教育，存在著肯定缺陷，比如師資的短缺、教材的不規(guī)范，甚至一部分書法老師水平低下，沒有書法專業(yè)教學資格認證，這些都難以保證少兒書法的教學質(zhì)量。請你談談目前社會教學中存在的一些不良情況。

杜鵬飛：當前社會教學中的問題主要是老師、家長們急功近利思想太重，師資力氣薄弱，老師執(zhí)教理念并不清楚，不符合藝術(shù)規(guī)律和教育規(guī)律，有的甚至是填鴨式教育或棍棒式教育，扼殺少兒藝術(shù)靈性。社會書法教學在市場淘洗下，適者生存，自然會日漸規(guī)范。其它中學校書法課和寫字課形同虛設，要扭轉(zhuǎn)這些不良情況需要我們遼闊書法家、書法老師的大聲呼吁。

梁德水：你能就目前書法教學中普遍存在的一些問題及同學自身不利于書法學習的因素，簡潔談一下嗎?你在教學中是如何克服這些問題的?

杜鵬飛：現(xiàn)在同學普遍很聰慧，接受力量強，在老師的正確引領(lǐng)下能單獨觀看到法帖中的細節(jié)。但聰慧人大都不情愿下苦功，而書法中書寫技巧必需利用正確的方法長期訓練才能獲得，所以要用最聰慧的頭腦去下最笨的功夫，讓心手協(xié)調(diào)。少兒剛接觸書法訓練，天性對新奇事物有極開心趣，但初始階段一過，新奇感沒有了，往往不能堅持，所以其次階段很重要。對老師而言，他需要利用種.種途徑來調(diào)動同學樂觀性。我常利用組織同學看書畫展、參與一些書法演示活動、參與正規(guī)競賽等手段來提升同學這階段的愛好。對家長而言，要多多鼓舞少訓斥。其它現(xiàn)在中學校生書寫姿態(tài)很不規(guī)范，這點要引起我們高度重視。學校生若姿態(tài)不正確，由于慣性使然，到了四五班級就很難訂正。不規(guī)范的書寫姿態(tài)嚴峻影響了書寫點畫時發(fā)力，大而言之更影響了少兒生理健康發(fā)育。這一課題要我們社會上幼兒園和學校老師們提升熟悉，共同努力。我在教學中一直貫徹小班教學，使一個班掌握在12人，這樣能夠讓我準時認識每個同學，同時也有利于因勢利導，因材施教。

家長：杜老師，我的小孩現(xiàn)在的愿望就是要當一名書法家。請問有這可能嗎?

杜鵬飛：可能啊!每位同學都潛藏著天才的因子，不想當元帥的兵就不是好兵，就看我們家長和老師怎樣去引領(lǐng)。一名現(xiàn)代專業(yè)書法家必需具備兩個方面的才能，一是要求他盡可能掌控傳統(tǒng)書法技巧，二是要求他能把對現(xiàn)代生活中盡可能深刻的體悟反映在他的作品里。我在教學中，已著手初步訓練同學對線條和空間的敏感和想象力。一切藝術(shù)領(lǐng)域都把想象力作為藝術(shù)家最珍貴的素養(yǎng)之一。少年兒童現(xiàn)階段要努力學習科學文化學問，漸漸完善自己的結(jié)識結(jié)構(gòu)，同時保持對書法藝術(shù)的愛好。

同學：杜老師常說，要拒絕審美疲憊，保持對法帖的新奇感。他經(jīng)常在我們沒愛好時給我們換換口味寫一寫別的字帖。篆書、隸書、行書我們都