七年級生物四單元導(dǎo)學(xué)案

第四單元第三章第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換教師寄語學(xué)習(xí)必須專注,才能引發(fā)你的學(xué)習(xí)興趣：學(xué)習(xí)勇于探索，才能讓你找到學(xué)習(xí)的規(guī)律。教材分析重點：1、測量胸圍差2、胸廓的變化與呼吸的關(guān)系.3、肺適于氣體交換的特點.4、肺泡與外界、肺泡與血液HYPERLINK”http：///KCB/chilunyoubeng。html”KCB齒輪油泵安裝尺寸間的氣體交換過程。難點：胸廓的變化與呼吸的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)1、測量胸圍差的方法2、說出胸廓的變化與呼吸的關(guān)系。3、準(zhǔn)確說出肺泡與外界、肺泡與血液間的氣體交換過程。學(xué)習(xí)過程：一、課堂導(dǎo)入激發(fā)互動1、外界的空氣進入身體細(xì)胞需經(jīng)過？？?和?？？？兩個連續(xù)的過程.2、測量胸圍差時需要測？？次，取??？值二、發(fā)現(xiàn)探究合作交流(－）看書自學(xué)“肺與外界的氣體交換”：1、讀P47第二段，第三段內(nèi)容，填空:呼吸系統(tǒng)的主要器官是＿＿＿，它位于＿＿＿內(nèi),左右各一個，左肺＿＿＿頁，右肺＿＿＿頁。2、用手按在肺部兩側(cè)，體驗呼吸時肋骨與胸廓的變化。深吸氣，你會感到肋骨向＿＿＿運動，胸廓＿＿＿；深呼氣,你會感到肋骨向＿＿＿運動,胸廓＿＿＿。3、讀P47—48實驗：測量胸圍差”，①認(rèn)識目的的要求。②根據(jù)方法步驟，2人一組實驗;③獨立思考P45討論1、2④小組合作交流4、仔細(xì)觀察P43“圖Iv_26”，兩人1、讀P50“材料分析”①獨立思考討論1、2、3。②小組合作交流，展示交流結(jié)果。2、觀察“圖IV？27”,讀P50—51三段內(nèi)容:①概括總結(jié)肺適于氣體交換的特點:肺泡數(shù)目＿＿＿:肺泡周圍包繞著豐富的＿＿＿；肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層＿＿＿,便于充分進行氣體交換。②兩人一組，敘述肺泡與血液的氣ZYB—B高壓渣油泵體交換過程：三、互異互問思維創(chuàng)新1、自主思考P51練習(xí)1、22、小組合作交流，展示交流成果。3、整理答案.四、回顧概括反思延伸1、本節(jié)課你的收獲是什么？2、本節(jié)課你的困惑是什么？五、達(dá)標(biāo)測試（一）選擇題：1、呼出氣體與呼入氣體相比,變化是（)①溫度升高②水份增加③氧氣含量增加④氮氣含量增加⑤二氧化碳含量增加.A、①②④B、②③⑤C、①②⑤D、①③④2、下列呼吸的時候，下列活動不可能發(fā)生的是（）.A、膈肌向下運動B肋間外肌收縮，使肋骨上提。C、支氣管骨骼肌收縮D、肺容積明顯變化.3、肋間肌收縮時，引起呼吸運動ZYB可調(diào)式渣油泵的狀態(tài)是A、平靜吸氣B、深吸氣C、平靜呼氣D、深呼氣4、呼吸運動是怎樣引起的？（）A、肺的擴展和回縮.B、呼吸肌的收縮和舒張C、胸廓的擴大和縮小D、肋骨和胸骨的運動（二)填空1、呼吸系統(tǒng)主要器官是____，適于氣體交換的特點有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、發(fā)生在肺內(nèi)的2個氣體交換過程分別是＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿.六、學(xué)習(xí)感悟＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿參考答案一、課前預(yù)習(xí)：1、肺與外界的氣體交換，肺泡與外界的氣體交換2、3,平均二、合作探究:（一）1、肺，胸腔，兩，三2、向上向外，擴大；向下向內(nèi)，縮小6、見課本（二）2、①多,毛細(xì)血管，扁平的上皮細(xì)胞五、達(dá)標(biāo)測試:(一）1、C2、A3、A4、B（二）1、肺,見HYPERLINK”http：///gyzyb/zybt.html"ZYB—33。3A課本2、肺與外界的氣體交換，肺泡與血液的氣體交換第四單元生物圈中的人第四章人體內(nèi)的物質(zhì)運輸?shù)谝还?jié)流動的組織—--血液教師寄語：時間無限，生命有限。我們要珍惜每一分，每一秒。教材分析：在人體內(nèi)，氧、二氧化碳和養(yǎng)料等HYPERLINK”/zhyb/meijiaoyoub。html"ZYB煤焦油泵物質(zhì)的運輸都是依靠循環(huán)系統(tǒng)來完成的。血液作為體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)妮d體,要了解它的組成及其功能。重點：血液的成分和主要功能。難點：運用所學(xué)的血液知識解決實際生活中的問題.學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、

學(xué)生能夠描述血液的組成成分和各組成部分的主要功能。2、

使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識別紅細(xì)胞和白細(xì)胞.3、

能夠簡單分析血液常規(guī)指標(biāo),提高思維能力，分析和解決問題的能力.學(xué)習(xí)過程：一、課堂導(dǎo)入激發(fā)互動成分：等1、血漿:功能：運載,運輸和等2、血細(xì)胞：

形態(tài)結(jié)構(gòu)數(shù)量主要功能紅細(xì)胞無細(xì)胞核，，較大。最多

白細(xì)胞有，比紅細(xì)胞大最少

血小板無細(xì)胞核，形狀不規(guī)則，很小較多

二、發(fā)現(xiàn)探究合作交流（一）、觀察新鮮的血液(已經(jīng)放入抗凝劑，靜置數(shù)小時），并討論收集的數(shù)份血液常規(guī)化驗單，回答問題.1、通過觀察含有抗凝劑，并且靜置一段時間后的血液,你發(fā)現(xiàn)了什么？這是為什么？2、、觀察化驗單上所列的血液成HYPERLINK”/zhyb/zymjyb.html"重油煤焦油泵分,得到血液有什麼組成？分別應(yīng)該在哪一層次？（二）、閱讀課文,小組合作、討論.1、由靜置的血液知道血漿存在于試管的上層，是透明的液體.看課本圖29，寫出血漿的組成成分以及功能。2、血細(xì)胞包括哪幾種？各部分的功能是怎樣的？三、互異互問思維創(chuàng)新

1．一位同學(xué)得了急性胃腸炎，一夜多次上吐下瀉。第二天到醫(yī)院輸液，打針的護士說：“出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，血管有點癟了。"如果從血漿的成分考慮，你能分析為什么血管有點癟嗎？

2．假如你身邊的一位同學(xué),隨父母遷往高原地區(qū)生活，一段時間以后，這位同學(xué)血液中紅細(xì)胞的數(shù)目將會發(fā)生什HYPERLINK”/zhyb/zhongyoubeng。html"ZYB重油泵么變化？簡要說明基本的道理。

四、回顧概括反思延伸本節(jié)課你的收獲是：本節(jié)課你的困惑是：五、達(dá)標(biāo)測試

1。下列哪一組中含有血漿中不應(yīng)該有的物質(zhì)()A。水、酶、無機鹽、血小板B.維生素、葡萄糖、激素C。氨基酸、二氧化碳、血漿蛋白D.氧、尿素、磷脂2.動脈血呈紅色,主要因為它含較多的(）A.紅細(xì)胞B。與氧結(jié)合的血紅蛋白C.養(yǎng)料D。二氧化碳3。用顯微鏡觀察血涂片，在同一視野中所見到數(shù)目最多的細(xì)胞是（)A。白細(xì)胞B.紅細(xì)胞C。血小板D.淋巴細(xì)胞4.下列細(xì)胞中能在組織液中ZYB煤焦油泵游走的是(）A.紅細(xì)胞B。脂肪細(xì)胞C.白細(xì)胞D。精細(xì)胞5.人體成熟的血細(xì)胞中不具有細(xì)胞核的一組是（)A.紅細(xì)胞和白細(xì)胞B。血小板和白細(xì)胞C.血小板和紅細(xì)胞D。血細(xì)胞和紅細(xì)胞6、(2009，錦州)王嬸到醫(yī)院體檢，血液檢驗報告單上顯示，RBC：3。0(正常值3.5~5.0）×1012個/L，Hb：100(正常值110～150）g/L。她除應(yīng)多食用含蛋白質(zhì)豐富的食物以外,還應(yīng)多食用下列哪類食物(）A。含鐵多的食物B.含磷多的食物C。含碘多的食物D.含維生素A多的食物7、(2009，長沙)某同學(xué)得了急性闌尾炎，到醫(yī)院做血常規(guī)化驗，其化驗結(jié)果中會高于正常值的是（）A．血漿B．紅細(xì)胞C。白細(xì)胞D．血小板8、血紅蛋白是一種的蛋白質(zhì),特性：。貧血患者需要多食用含和豐富的食物。9、患闌尾炎時進行血常規(guī)化驗，會發(fā)現(xiàn)的數(shù)量高于正常值。六、學(xué)習(xí)感悟

答案:合作探究（一)1。血液有明顯的分層現(xiàn)象,HYPERLINK”http：///zhyb/mjy.html"ZYB煤焦油泵是因為血液各成分質(zhì)量不同.血液是由上層的淡黃色半透明液體，下層深紅色部分以及中間的很薄的一層白色物質(zhì)組成的。紅細(xì)胞和血紅蛋白在下層，白細(xì)胞和血小板在中間2。血液中有大量的血細(xì)胞，這些細(xì)胞與血漿共同構(gòu)成血液，完成物質(zhì)運輸功能,因此，血液是一種組織，屬于結(jié)締組織。血液可以流動，因此稱作“流動的組織”.（二）1、血漿這一流動的組織是由水（約90%）、蛋白質(zhì)、葡萄糖（0.10%)、無機鹽、體內(nèi)代謝的廢物等組成。主要功能是運載血細(xì)胞，運輸維持人體生命活動所需要的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等。2.紅細(xì)胞能運輸氧和部分二氧化碳；白細(xì)胞可吞噬病菌，對人體有防御、保護作用；血小板能止血和加速凝血拓展創(chuàng)新1。脫水導(dǎo)致血漿中水分減少2.2.紅細(xì)胞的數(shù)目增多；高原空氣中氧氣含量少，這種情況下,血液中紅細(xì)胞的數(shù)目增多，以增加血HYPERLINK”http：///zhyb/zybbj.html”ZYB-B可調(diào)式渣油泵液輸送氧氣的能力達(dá)標(biāo)測試：1.A2.B3.B4.C5.D6.A7、C8、含鐵在氧濃度高的地方與氧結(jié)合，在氧濃度低的地方與氧分離鐵蛋白質(zhì)9、白細(xì)胞第二節(jié)血流的管道—--血管教師寄語：只有生活可以給我們奮斗，只有奮斗可以給我們快樂.教材分析：血液在人體內(nèi)流動需要運輸血液的通道?？血管，通關(guān)觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動，了解血管的種類，結(jié)構(gòu)及其功能。重點：能夠分辨三種血管,了解血管結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的關(guān)系。難點：1、組織好實驗，達(dá)到理想效果。2、能夠在鏡下分辨靜脈和動http：///bry/BRY。html"BRY風(fēng)冷離心導(dǎo)熱油泵部的鰓蓋和軀干部包裹起來？為什么用滴管經(jīng)常往棉絮上滴水？

（二)總結(jié)三種血管的特點

三、互異互問思維創(chuàng)新

1、回憶血液與組織細(xì)胞之間物質(zhì)交換的過程并回答：氧氣至少通過幾層細(xì)胞到達(dá)組織細(xì)胞?氧氣至少通過幾層膜到達(dá)組織細(xì)胞？2、用顯微鏡觀察小魚尾鰭血循環(huán)時，小魚頭部向左放在載物臺上，在視野中，血液向左流動的血管是（）血管。四、回顧概括反思延伸本節(jié)課你的收獲是：本節(jié)課你的困惑是:五、達(dá)標(biāo)測試

1、靜脈的作用是收集血液返回心臟，下列靜脈的特點中與防止血液倒流相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點主要是（）A.與心臟相通B.管壁薄而彈性小C。內(nèi)表面有靜脈瓣D。與動脈伴行2、血管分動脈、靜脈和毛細(xì)血管HYPERLINK”/bry/rypump.html"高溫導(dǎo)熱油泵三種。下面對靜脈的描述正確的是（）A．運輸靜脈血的血管B．將血液從心臟輸送到身體各部位的血管C．將血液從身體各部位輸送回心臟的血管D．有利于血液與組織細(xì)胞充分進行物質(zhì)交換的血管3、下圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請據(jù)圖作答:（1)圖中所示血管為，與其他血管相管內(nèi)血流速度最。（2）該血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由(填某器官的名稱）吸收進入血液。(3）經(jīng)過物質(zhì)交換后，從該血管流出的是血.(4）進入組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣，最終在組織細(xì)胞的內(nèi)被利用。六、學(xué)