三年級下冊美術(shù)教案第5課《感受音樂》人教新課標

《感受音樂》教學設(shè)計

（欣賞·評述、造型·表現(xiàn)）一、學情分析

本年齡階段的學生聽覺敏銳，但表現(xiàn)力卻普遍較弱，容易出現(xiàn)部分學生不敢畫的情況，因此教師要及時表揚大膽畫的學生，鼓勵不敢畫的學生。對紀律要求可適當放寬，允許學生邊唱邊畫。

二、教材分析

本課的主要內(nèi)容是用繪畫表現(xiàn)對音樂的感受。教師可利用音樂喚起學生的各種想象，并指導(dǎo)學生利用點、線、面和色彩來表達自己的感受。本課教學評價重點在于學生是否積極參加整個教學活動，能否用繪畫的方式恰當?shù)谋憩F(xiàn)出對音樂的感受和理解。

三、教學目標

【知識與技能】感受不同音樂帶來的美感和震撼，充分展開想象，用點、線、面和色彩將音樂給予的特別感受表現(xiàn)出來。

【過程與方法】通過回憶學過的知識，引導(dǎo)學生進入本課學習氛圍；通過討論音樂與線條、音樂與色彩之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)、思考、分析、解決問題的能力；通過欣賞、分析作品，拓寬學生的思路，提高學生的語言組織能力。最后學生根據(jù)所聽的音樂，運用繪畫語言進行大膽創(chuàng)作。

【情感態(tài)度與價值觀】用心感受音樂帶來的美感和震撼，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的想象力。

四、教學重點、難點及解決措施

教學重點：啟發(fā)學生感受音樂的旋律和節(jié)奏。

教學難點：用繪畫語言表現(xiàn)音樂作品。

解決措施：首先，用線條和色彩表現(xiàn)聲音，使學生感受音樂與繪畫語言的相通之處；其次，通過繪畫手段表現(xiàn)音樂，使學生感受繪畫的點、線、面以及色彩與音樂的節(jié)奏、韻律、感情色彩方面的關(guān)系；最后，在學生對音樂的欣賞、感受的過程中，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲，引導(dǎo)學生把音樂感受轉(zhuǎn)化成繪畫語言。五、教學準備

教師準備：課件、聲音片段。

學生準備：彩筆，美術(shù)本。

六、課時：1課時（40分鐘）

七、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動媒體使用引導(dǎo)階段

(2分鐘)一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)語：在《曲曲直直》一節(jié)課中我們認識了各種各樣的線，今天我們來做一個線條與聲音的游戲！

（板書）──感受音樂做好上課準備，明確課題。課件出示課題發(fā)展階段：基礎(chǔ)知識的講授，過程、方法步驟演示

(16分鐘)二、探索新知

1．引導(dǎo)學生了解音樂與線條的關(guān)系。

（1）導(dǎo)語：請同學們仔細聽動畫里的音樂片段，音樂帶給你怎樣的感受？

播放動畫《感受音樂》。

教師小結(jié)：輕音樂感覺柔和、優(yōu)美、甜潤、流暢；迪斯科音樂感覺堅硬、熱烈、緊張。

（2）再次播放動畫《感受音樂》

提問：哪位同學能在黑板上嘗試用合適的點、線表現(xiàn)自己聽到的聲音，并談一談自己為什么這樣表現(xiàn)？

教師小結(jié)：合理的運用和組織各種點、線表現(xiàn)音樂感受，對音樂感受的涂鴉就會產(chǎn)生畫面的感覺。

聆聽聲音，談感受,回答提問。

聆聽聲音，做練習并發(fā)言。

了解聲音與繪畫元素的關(guān)系。

播放動畫《感受音樂》

2．引導(dǎo)學生了解音樂與色彩的關(guān)系。

導(dǎo)語：下面讓我們一同去了解音樂與色彩的關(guān)系。

提問：

（1）聲音有色彩嗎？

（2）如果大家聽到一個好消息，會發(fā)出什么聲音？試著形容一下這個聲音會是什么顏色的？

（3）遇到不開心的事情，大家會發(fā)出什么聲音？這個聲音又會是什么顏色的？

（4）為什么大家說的顏色不一樣呢？

教師小結(jié)：聲音是有顏色的。是可以用點、線、面和色彩表現(xiàn)出來的。感受是屬于個人的，不同的人會有不同的感受。根據(jù)自己的感受回答提問。

了解聲音與色彩的關(guān)系。3.引導(dǎo)學生欣賞作品，了解創(chuàng)作要點。

出示幾幅學生作品，引導(dǎo)學生欣賞、分析。

提問：

（1）試著形容這些作品表現(xiàn)的音樂？為什么這樣形容？

（2）找到一首樂曲為這幅作品命名？

（3）從線條和色彩方面分析這些作品？

小結(jié)：同學們的分析能力都有值得充分肯定的地方，但繪畫對音樂的表現(xiàn)不是簡單的模仿，而是需要同學們用心去體會和情感的投入。

欣賞、分析作品，回答提問。

討論、了解美術(shù)與音樂的關(guān)聯(lián)性。

出示圖片：學生作品課堂實踐，學生進行制作

(15分鐘)三、能力反饋（學生動手實踐）

導(dǎo)語：請同學們認真聽下面的音樂，然后動手畫一畫。

教師播放兩段音樂。

作業(yè)要求：

聆聽音樂，將自己腦海中出現(xiàn)的情景和畫面，用畫筆描繪出來。

作業(yè)步驟：

1．在腦海中構(gòu)思

2．用鉛筆在畫紙上勾勒出大概的構(gòu)思畫面。

3．將畫面進一步具體。

教師巡回、輔導(dǎo)。強調(diào)創(chuàng)作重點。聽音樂，并畫出自己聽到的音樂。播放音樂展示學生作品、評價交流

(5分鐘)四、作業(yè)講評

展示學生作品，部分學生介紹自己的作品并談創(chuàng)作感受。

1.你覺得誰的作品色彩和線條音樂感最強烈？為什么？

2.你的作品是如何表現(xiàn)音樂的？都用了那些色彩和線條？

本課總結(jié)：人的聽覺和視覺不是完全孤立和隔絕的，而是互相溝通互相影響的，這節(jié)課我們一同把音樂與繪畫巧妙地聯(lián)系在了一起，因為音樂是無聲的繪畫，繪畫是流動的音樂。就讓我們用點、線、