人教版五年級語文上冊期末復(fù)習(xí)教案1

根據(jù)本冊教材的內(nèi)容和特點，結(jié)合本班實際，把本學(xué)期知識進行系統(tǒng)歸類，突出重點。抓好薄弱環(huán)節(jié)，認真設(shè)計練習(xí)，面向全體學(xué)生，對差的學(xué)生做好查漏補缺的工作。使學(xué)生能掌握好本學(xué)期應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識，并進一步形成運用知識的能力。詞語：以“日積月累”和“詞語盤點”出現(xiàn)的詞語為主，能夠正確認讀和書寫。閱讀：復(fù)習(xí)教材精讀課文的重點片段，訓(xùn)練學(xué)生如何正確體會句子的含義、把握表達方法及文章的思想感情。習(xí)作：重點訓(xùn)練寫人的作文，注重把平時的語言積累在習(xí)作中靈活運用，正確書寫、默寫生字，詞語盤點中的詞語、日積月累中出現(xiàn)的詞語、古詩、成語、名言。閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練穿插安排在平時的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)中，盡量避免單調(diào)枯燥。五、復(fù)習(xí)方法總結(jié)規(guī)律、交給方法、集體練習(xí)、個別輔導(dǎo)、集體評講、分類復(fù)習(xí)、分類檢查。具體分層如下：學(xué)困生：實行一幫一的措施，重點落實課本知識的掌握，如，拼音、字詞、積累運用等。中等生：在落實基礎(chǔ)知識與基本能力的過程中，適當(dāng)提高課外閱讀訓(xùn)練的深度，掌握一些簡單實用的答題技巧。綜合能力。六、復(fù)習(xí)思考一是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課外，讓優(yōu)等生與后進生搭配，以優(yōu)促差；課內(nèi)主要采用優(yōu)優(yōu)組合，相互競爭激勵。認真做好學(xué)生的思想教育工作，加強學(xué)習(xí)、紀律的教育，讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)的目的，端正復(fù)習(xí)的態(tài)度。密切與家長的聯(lián)系，做好督促教育工作加強學(xué)困生的輔導(dǎo)，開展“一幫一”的活動發(fā)揮班骨干的作用，做好復(fù)習(xí)的督促檢查工作認真?zhèn)湔n，加強練習(xí)，講求方法，提高課堂效率第一、二單元復(fù)教學(xué)目標的課文。能有感情地朗讀課文，感知課文中人物的精神世界能掌握寫人物和寫一次比賽方法，能做到重點突出，描寫細致，注意生動掌握加標點知識，能熟練地運用書名號，冒號及引號教學(xué)課時：總計四教時1－2時教 能有感情地朗讀課文，感知課文中人物的精神世界教學(xué)重點：用不同的方法，讓學(xué)生主動去感知課文內(nèi)容。教學(xué)過程1①“我’是怎樣如饑似渴地讀書的？邊讀邊想，用書上的語言回答老師2①品讀重點部分讀出感情②掌握課文中的成語，并能理解用其造句3①知識作者與朝代②有感情地背誦這兩首詩③能感知詩的主題思想④理解“照我還又開封聒碎鄉(xiāng)心4①自由讀課文感知：你感覺外祖父是一位怎樣的人呢②讀好描寫外祖父喜愛梅花的語句明確不同符號的使用方法：特別是書名號，學(xué)生往往分不清哪些名稱典型分析讀了鋼鐵是怎樣煉成的這本書我的心情久久不能平分析：在讀了后面防止學(xué)生加上逗號我很喜歡讀石灰吟和墨梅這兩首詩①十年樹木百年樹人老師的教誨之恩我終生難注意引號的使用方法②小明上課要專心千萬不能開小差爸爸再三叮例題分析：森林景色奇異，物產(chǎn)豐富大多數(shù)學(xué)生能知道用“不但……而且……”進行聯(lián)接，但往往找不準位置四、作文提要以真實的事為前提，把主要的內(nèi)容細致寫好五、聽寫生字詞（略3－4時間 123（（）無私（（）在前（（）充數(shù) （（）口呆波（）浪（）斬釘（（）（（）動聽 身（）其（）翻箱（（）（）不（）待（（）貪婪2要注意所寫的成語是講一個小故事，并且是告誡人們一個深刻的道理。二、用關(guān)聯(lián)詞語填空1、在演出時，小玲（）唱歌（）2、小剛和小學(xué)軍是好朋友，他們（）（）在學(xué)習(xí)上互相幫3、一個人（）（）4（）（）5、這支筆（）（）6（）（）讓學(xué)生先做，然后再讀檢查，確認無誤時老師再加以講解，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成注意檢查的好習(xí)慣。1、開學(xué)頭一天，我們排對近入教室 2、田老師先把詩念一篇，又聯(lián)起來講一篇 3、我們是祖國的花朵，老師是幸勤的圓丁 4、小麗每天放學(xué)回家后，終是先作完功課，然后在玩（同時引導(dǎo)注意檢查自己的題目，注意找全錯別字，正確地修改錯別字。四、默寫部分1 123、視學(xué)生的作文加以指導(dǎo)第三、四單元復(fù)教學(xué)目標1課文。2、通過有感情地朗讀課文，加深感知課文的內(nèi)容，體會文章的優(yōu)美語言1、2時教 1課文。2教學(xué)重點：熟練地背誦和默寫所要求會背的課文。①課文是從哪幾個方面來介紹鯨的的①自由讀，找出介紹的幾種新型玻璃的特點和作用的語句①小聲讀，想一想，父親為什么堅持要我把鱸魚放回湖里①課文圍繞落花生講了哪些內(nèi)容1、出示例新沂的春天是個美麗的地方因，而進行修改。同時還要注意進行最簡單的修改。三、積累詞1、按以下方式進行積累 四、聽寫本單元的詞語。（對掌握不牢的還要再進行輔導(dǎo)）3、4時教 1、通過練習(xí)讓學(xué)生掌握這兩單元的基本習(xí)題，并較好地形成技能2、及時發(fā)現(xiàn)不足，及時給予補救教學(xué)重點：修改病句部分。猛烈戰(zhàn)改技熱烈疼改錯激烈光改態(tài)劇烈掌改方強烈攻改生二、照樣子完成作業(yè)1、急匆 孜孜不波光粼 整整齊注意字不要寫錯了2、例：老師說你行，一定能做成這件事老師對小明說只要你努力，這件事你準能完成任務(wù)1、出示習(xí)①莫高窟是舉世聞名的②南京城的風(fēng)景建設(shè)得越來越美了1、背誦《四時之風(fēng)2、背誦P74格言121、2 12、通過有感情地朗讀課文，加深對課文的感知，進一步形成良好的積累。教學(xué)重點：有感情朗讀，加深對課文的感知。11、說一說什么是擬人句，注意與比喻句的區(qū)別（教師可舉例說明這兩者的主要區(qū)）21①今天的天可真冷啊 ②早晨的霧可真大啊 2四、聽寫這兩單元的詞。（略3、4 12教學(xué)重點：感知方法依（）附（雄（）英（首（（）心（）膽（談笑（（專心（（驚浪（（萬馬（（濁浪（（針對學(xué)生的錯誤要找出原因，加強鞏固，讓每個學(xué)生都能正確無誤掌握這一項。二、詞語搭配美麗 宮 認真 請壯麗 焰 刻苦 幫華麗 山 虛心 勞瑰麗 風(fēng) 耐心 鍛這道題關(guān)鍵是做完以后要再認真地核對一下，試一下還能不能與其它進行連接，最后確定正確的一項。三、擬人句（仿照后一個造一句12擬人句是直接把動物或一些東西當(dāng)作人來寫，使其具有人的思想，不要寫成比喻句等等。234五、修改病句1234、他站在三十層高樓的平臺上，眺望著地面后再認真地進行檢查。六、默寫P112格注意加強對一些難寫的字的指導(dǎo)，讓學(xué)生能熟練地加以記憶第七、八單元復(fù)教學(xué)目標1、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生加深對課文的感知與認識2、能較熟練地掌握本單元的生字詞等3、能較好地復(fù)習(xí)或背誦所要求掌握的篇目4、通過一定的習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生鞏固本單元所要求掌握的一些基礎(chǔ)知識1、2時教 一、感知課文內(nèi)1《圓明園的毀滅①你是怎樣理解“圓明園的毀滅是……不可估量的損失這一句話的①默讀課文，寫出小標題①背誦課文②熟記詩句的意思①用自己的話說說課文的主要內(nèi)容②背誦第七自然段1、說說有哪些用法1、聽寫“詞語盤點1、根據(jù)課文內(nèi)容填《七律長征是一概述了紅的史實歌頌。 （時間）（地點）舉行，表達了中國人。2、默寫《卜算子。詠梅》這首詩句式的轉(zhuǎn) 重點：總結(jié)四種句式轉(zhuǎn)換的規(guī)律注意事項 一課五 教學(xué)過1、導(dǎo)入中華語言文字曼妙精深不同的語言表達形式極大得豐富了漢語文庫（1“陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換肯定句與雙重否定句的轉(zhuǎn)化直接敘述與間接敘述的轉(zhuǎn)換3、各種句式的概念（學(xué)生敘述，教師完善4、分類進行練習(xí)指導(dǎo)5、總結(jié)歸納在句式轉(zhuǎn)換過程中要注意的問題具備各種類型句式的特點，如雙重否定句必須要有兩個否定詞句式轉(zhuǎn)換完成后句子的意思不變句式轉(zhuǎn)換還要注意標點的轉(zhuǎn)換（主要指陳述句轉(zhuǎn)換成反問句句子轉(zhuǎn)換前后句子都要保持通順與正確7、講評練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題再總結(jié)11（寫人作文 123、寫人文章寫出人物的語言和行動，反映人物某一方面的特點或某一方面的品質(zhì)。111、選取學(xué)生的優(yōu)秀作文，進行朗讀與評議，結(jié)合每一類的作文要求談?wù)勛魑牡淖⒁恻c。在寫一件事時，要注意寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，注意語句的通順。這件事是自己經(jīng)歷過的或者看到、聽到的事?？梢允鞘棺约焊吲d的