小學(xué)高年級(jí)讀本第10講《綠水青山就是金山銀山》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)高年級(jí)讀本第10講《綠水青山就是金山銀山》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.理解“綠水青山就是金山銀山”的含義和內(nèi)涵。2.感悟“綠水青山就是金山銀山”的重要性。3.激發(fā)情感,從身邊的小事做起，引導(dǎo)學(xué)生在生活中能夠像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)生態(tài)環(huán)境。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：理解“綠水青山就是金山銀山”的含義和內(nèi)涵，在生活中像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)生態(tài)環(huán)境。2.教學(xué)難點(diǎn)：能夠聯(lián)系生活，從身邊的小事做起，在生活中像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)生態(tài)環(huán)境三、學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生有一定的理論分析能力。通過道法課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題的緊迫性，已有環(huán)境保護(hù)意識(shí)。讀本關(guān)注學(xué)生的年齡特征，充分利用學(xué)生已經(jīng)有的經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知。但學(xué)生對(duì)“綠水青山就是金山銀山”的理解你停留在字面上，不能夠較為深刻理解；關(guān)于自己可以為保護(hù)環(huán)境做些什么，缺乏對(duì)于當(dāng)下行動(dòng)的規(guī)劃。因此，教學(xué)中要借助相關(guān)案例、圖片資料、視頻，聯(lián)系學(xué)生真生活，打通文本與學(xué)生生活的聯(lián)系。四、教學(xué)方法：通過對(duì)視頻、圖片等資料的探究、分析、討論，借助具體事例來引導(dǎo)學(xué)生理解“綠水青山就是金山銀山”。五、教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前收集資料、制作課件、準(zhǔn)備視頻等。六、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：閱讀導(dǎo)入1.生閱讀本講導(dǎo)讀部分故事：余村的故事。2.師提出問題：讀故事，從余村的發(fā)展過程你明白了什么？3.生思考問題，小組內(nèi)交流。4.師總結(jié)導(dǎo)入：余村下定決心關(guān)掉礦山，保護(hù)環(huán)境，是既要綠水青山，又要金山銀山之舉。實(shí)際上，綠水青山就是金山銀山。今天我們就來探究關(guān)于環(huán)境保護(hù)的話題：綠水青山就是金山銀山師板書課題：綠水青山就是金山銀山環(huán)節(jié)二：活動(dòng)探究（一）活動(dòng)一：走進(jìn)余村,理解“綠水青山就是金山銀山”。1.師出示余村發(fā)展詳細(xì)材料：視頻、文字，生觀看。2.師提出問題：①為80年代和現(xiàn)代余村分別畫像？②結(jié)合余村發(fā)展之路，說說你對(duì)“綠水青山就是金山銀山”的理解。3.生思考問題，小組內(nèi)交流。4.各組推薦代表全班交流與分享。5.師講解：20世紀(jì)80年代，為擺脫貧困，余村人炸山開礦，賣礦石、造水泥。村民的“錢袋子”鼓了，大山卻變得滿目瘡痍。2003年6月，余村停掉了礦山、關(guān)掉了水泥廠。關(guān)停礦山后，現(xiàn)在，這里山清水秀、桃紅柳綠、島語花香。余村成為全國(guó)首個(gè)實(shí)踐“綠水青山就是金山銀山”理念的生態(tài)旅游、鄉(xiāng)村度假景區(qū)。6.師總結(jié)：“綠水青山就是金山銀山”，“綠水青山”指生態(tài)環(huán)境保護(hù)，“金山銀山“指經(jīng)濟(jì)發(fā)展。經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)是相互支撐、互融互促的。生態(tài)環(huán)境保護(hù)好了就能更好地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，但不能以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價(jià)來發(fā)展經(jīng)濟(jì)。（二）活動(dòng)二：讀金句，明白人與自然和諧共生的道理1.師出示金句（見讀本），生齊讀。2.師出示問題：你如何理解金句的意思？3.生小組內(nèi)交流問題。4.各組推薦代表全班交流與分享。5.師講解：人與自然和諧共生，是生命共同體。生態(tài)環(huán)境沒有替代品，就像清潔的空氣，當(dāng)我們暢快呼吸時(shí)不覺它的珍貴，一旦失去就會(huì)無法生存。生態(tài)環(huán)境保護(hù)是功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)。建設(shè)生態(tài)文明，關(guān)系人民福祉，關(guān)乎民族未來。（三）活動(dòng)三：觀看塞罕壩視頻，拓展案例,感悟綠水青山的重要性1.師播放“塞罕壩視頻”，生觀看視頻，感悟塞罕壩的生態(tài)之美。2.師出示問題，生思考：①曾經(jīng)的塞罕壩為什么會(huì)從“水草豐茂”變成“黃沙漫漫”？②今天的塞罕壩為什么能從“荒原沙地”變回“青山綠水”？3.生結(jié)合讀本第63頁內(nèi)容和相關(guān)資料，小組討論交流問題。4.各組推薦代表全班交流與分享。5.師根據(jù)學(xué)生討論情況，講解。①曾經(jīng)的塞罕壩這里森林廣布，水草豐茂。后來，樹木被采伐殆盡，大片森林蕩然無存，“黃沙遮天日，飛鳥無棲樹”，自然環(huán)境十分惡劣。20世紀(jì)60年代以來，幾代塞罕壩人艱苦奮斗，在塞北荒原上成功營(yíng)造起了全國(guó)面積最大的百萬畝人工林海，創(chuàng)造了一個(gè)變荒原為林海、讓沙漠成綠洲的綠色奇跡。6.師追問：從塞罕壩創(chuàng)造了一個(gè)變荒原為林海、讓沙漠成綠洲的綠色奇跡中，你明白了什么道理？7.生小組合作探究，討論交流。8.師總結(jié)：①從塞罕壩發(fā)展案例中，我們明白了綠水青山的重要性，要讓自然生態(tài)美景永駐人間。②要持之以恒推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，一代接著一代干，馳而不息，久久為功，努力形成人與自然和諧發(fā)展新格局，把我們偉大的祖國(guó)建設(shè)得更加美麗，為子孫后代留下天更藍(lán)、山更綠、水更清的優(yōu)美環(huán)境。（四）活動(dòng)四：小組討論,像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)我們的環(huán)境1.看一看，保護(hù)環(huán)境行動(dòng)中。（1）師出示圖片、視頻材料：藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)、碧水保衛(wèi)戰(zhàn)、凈土保衛(wèi)戰(zhàn)（2）生閱讀、觀看，思考問題：這些材料表明了什么？（3）生小組內(nèi)交流分享。（4）師根據(jù)學(xué)生討論情況，講解。保護(hù)環(huán)境，國(guó)家在行動(dòng)。我們要像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境，多謀打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的善事，多干保護(hù)自然、修復(fù)生態(tài)的實(shí)事、多做治山理水、顯山露水的好事。2.想一想，我們?nèi)绾巫?。?）師：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，國(guó)家在行動(dòng)。我們小學(xué)生能為環(huán)保事業(yè)做出什么貢獻(xiàn)呢？（2）生思考問題。（3）生小組內(nèi)討論、交流自己的打算。（4）師根據(jù)學(xué)生討論情況，講解。（5）師總結(jié)：我們要像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境。每個(gè)人都是生態(tài)環(huán)境的保護(hù)者、建設(shè)者、受益者，沒有哪個(gè)人是旁觀者、局外人、批評(píng)家，誰也不能只說不做，置身事外。我們要倡導(dǎo)簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活方式，反對(duì)奢侈浪費(fèi)和不合理消費(fèi)。我們要從小樹立保護(hù)環(huán)境、愛綠護(hù)綠的意識(shí)，用自己的雙手為祖國(guó)播種綠色，美化我們共同生活的世界。（五）延學(xué)拓展1.仔細(xì)觀察垃圾分類的標(biāo)識(shí)，做一個(gè)家庭垃圾分類的指南。2.做一個(gè)小課題研究，統(tǒng)計(jì)你家或班級(jí)一個(gè)月倒掉的食物重量，做一個(gè)節(jié)約糧食的宣傳員。環(huán)節(jié)