小學(xué)信息技術(shù)-《走進(jìn)鍵盤大家庭》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《走進(jìn)鍵盤大家庭》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)：以主鍵盤區(qū)為主，初步了解字母鍵與數(shù)字鍵的位置，能夠運(yùn)用鍵盤輸入數(shù)字、字母和簡要信息。2、過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)唱英文字母歌認(rèn)識英文字母，了解英文字母的排列順序，用以引導(dǎo)學(xué)生按照字母順序從鍵盤上找字母，嘗試著輸入字母和數(shù)字。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對鍵盤的情感，同時教育學(xué)生愛護(hù)鍵盤，衛(wèi)生、輕柔地使用鍵盤。重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：認(rèn)識字母在鍵盤上的位置，能通過鍵盤輸入字母和數(shù)字，認(rèn)識功能鍵Space(空格鍵)、Enter（空格鍵）、Backspace（退格鍵）、Shift(上檔鍵)。2、難點(diǎn)：認(rèn)識字母在鍵盤上的位置，能通過鍵盤輸入字母和數(shù)字。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、課件、貼圖等。教學(xué)方法：談話法演示法啟發(fā)法教學(xué)過程：教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣大家喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粍t謎語，想猜嗎？（課件出示）謎面是這樣的：有戶人家真奇怪，房子區(qū)域分四塊。有的面積大，有的面積??；有的成員多，有的成員少。別看它們不起眼，少了它們真麻煩。（打一電腦組件）指名回答。大家同意嗎？對謎底就是鍵盤。今天這節(jié)課我就和大家一起來認(rèn)識認(rèn)識鍵盤。板書課題：4走進(jìn)鍵盤大家庭猜謎語；生1回答謎面；齊讀課題謎語導(dǎo)入激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)熱情。自主合作，探究新知嘗試發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)快樂自主探索，熟悉鍵盤觸摸鍵盤整體感知現(xiàn)在我們就一起和鍵盤來一次親密接觸吧！請大家仔細(xì)觀察一下，剛才的謎語中分四塊是怎么分的？要求：自主閱讀課本24~25頁小朋友說的話。（課件出示鍵盤分區(qū)圖）（貼圖）師：給出四個分區(qū)的名稱（課件動態(tài)展示四個分區(qū)名）。大家對照自己的鍵盤找出四塊區(qū)域的位置。師：引導(dǎo)生找出主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)/數(shù)字鍵區(qū)、功能鍵區(qū)所處的位置。請鄰桌的兩個小朋友互相指著自己的鍵盤說說四個分區(qū)的位置和名稱。任務(wù)驅(qū)動小組合作學(xué)習(xí)分小組觀察四個分區(qū)排列有什么特點(diǎn)？請小組代表回答。（數(shù)字從左至右按方向1~9排列但字母鍵無規(guī)律排列）我們怎樣記住字母鍵的位置呢？介紹老師的方法：QWERTYUIOP去問二人題，一屋愛窩破ASDFGHJKL阿三的瘋狗，喝酒可樂ZXCVBNM自習(xí)此為巴拿馬任務(wù)驅(qū)動自主學(xué)習(xí)好，剛才大家已經(jīng)了解了鍵盤的四個分區(qū)，并且知道了它們的名字和位置，下面就看看最大的分區(qū)—主鍵盤區(qū)（課件出示主鍵盤區(qū)圖）任務(wù)一：掌握Backspace,空格鍵的作用和使用方法。師：請大家跟老師一起打開記事本吧。使用主鍵盤區(qū)的字符鍵輸入：（課本25頁）diannaoshiwodehaopengyou師：輸入成功的請舉手。在輸入的過程中，你遇到困難了嗎？你解決了嗎？怎么解決的？師：介紹空格鍵（Space）。這是鍵盤上最長的鍵，在主鍵盤的最下面一行。師：你是怎么處理輸錯的？介紹Backspace鍵中文名字叫退格鍵，作用刪除光標(biāo)前的字符。任務(wù)二：1.下面使用數(shù)字鍵區(qū)的字符鍵鍵，在記事本中輸入（課本25頁）：12+2372-3845+56-24師：要求使用Enter鍵進(jìn)行換行輸入各式子。2.使用↑、↓、←、→鍵移動光標(biāo)，然后輸入字母“wo”，觀察字母出現(xiàn)的位置與光標(biāo)之間的關(guān)系。在記事本中按功能鍵F5，輸入當(dāng)前的時間和日期。任務(wù)三：掌握Shift鍵的作用和使用方法。1師：前兩個任務(wù)大家完成的不錯，順利沖關(guān)，為自己的成功鼓掌。下面在記事本中輸入：GOOD并試著輸入+？！師：碰到困難了嗎？解決了嗎？師：指導(dǎo)生使用Shift鍵輸入大寫字母。師：對了。介紹雙字符鍵指標(biāo)有兩個字符的按鍵。上面的字符叫上檔字符，下面的字符叫下檔字符。師：試一試，直接按雙字符鍵輸入的是什么？下檔字符師：不錯，那么我們?nèi)绾屋斎肷蠙n字符呢？那我們就要請出Shift鍵。師：講解并示范（課件出示）5.在記事本中，用主鍵盤區(qū)中的數(shù)字和字符輸入算式：38+17=5538*17=64638-21=17師：要求1.將光標(biāo)移到兩個字符“wo”的中間，試一試Backspace和Delete鍵相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？2.反復(fù)按下CapsLock鍵，觀察鍵盤右上方第二個燈的情況。摸摸鍵盤，感知感知自主閱讀課本24~25頁。生：對照自己的鍵盤找出四塊分區(qū)各自的位置。生：在老師的引導(dǎo)下，找出來并說出四塊分區(qū)的名字。生：兩生互助學(xué)習(xí)生：分組討論四個分區(qū)排列的特點(diǎn)生：代表小組回答。生：按照老師的方法初步識記字母鍵鍵位。生：讀出并識記。生：認(rèn)真觀看課件或貼圖生：在記事本里輸入課本25頁的字母。生：再次輸入diannaoshiwodehaopengyou.生：處理出錯的地方，重新輸入diannaoshiwodehaopengyou.生：輸入數(shù)字式子并學(xué)習(xí)會使用Enter鍵來進(jìn)行換行。生：使用編輯鍵區(qū)的光標(biāo)鍵操作鍵盤，觀察各編輯鍵與光標(biāo)之間的關(guān)系。生：使用功能鍵區(qū)的F5鍵輸入電腦的當(dāng)前時間。生：在記事本中試著輸入GOOD和+？！生：有困難生：按住Shift鍵不放開，再按下字母good，觀察輸入字母的變化。生：理解概念。生：試著輸入雙字符鍵，觀察變化，提出問題，試著解決問題。生：將光標(biāo)移到兩字母之間，分別按下Backspace和Delete總結(jié)相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。生：當(dāng)按下CapsLock鍵，鍵盤右上方第二個燈亮?xí)r，輸入字母abcd；當(dāng)按下CapsLock鍵，鍵盤右上方第二個燈不亮?xí)r，輸入字母abcd；觀察兩次結(jié)果有什么不同。初步感知鍵盤初學(xué)鍵盤分區(qū)熟悉鍵盤各分區(qū)并知道其名稱小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神巧編兒歌識記知識點(diǎn)學(xué)習(xí)主鍵盤區(qū)小試牛刀反復(fù)輸入；識記空格鍵、刪除鍵并會使用。學(xué)會使用主鍵盤區(qū)的換行鍵Enter鍵。讓生明白光標(biāo)的指揮部是編輯區(qū)。了解功能鍵區(qū)的F5鍵。通過任務(wù)引出重點(diǎn)鍵Shift的學(xué)習(xí)；明白Shift鍵還可以切換輸入大小寫字母。在發(fā)現(xiàn)問題中提出問題想著解決問題進(jìn)一步提高了解決問題的能力。打破常規(guī)的死記硬背記知識點(diǎn)。鞏固練習(xí)鞏固使用Shift鍵。比較觀察總結(jié)出知識點(diǎn)鞏固練習(xí)（練一練）打開記事本輸入下面內(nèi)容：Kejigaibianshenghuo，gaibianshijie.Haokeshandonghuanyingnin.巧妙運(yùn)用字符組合，在記事本里輸入下面的內(nèi)容：:-)^-^(笑臉):-D^O^(開心):-Oo_O(驚訝)測試、鞏固這節(jié)課所學(xué)。五、師生評價小結(jié)，兒歌鞏固1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會了什么？2.最后，老師送給大家一首兒歌，希望它能鞏固今天你所學(xué)的知識?！缎⌒℃I盤》小小鍵盤本領(lǐng)大；文字錄入全靠它。文章需要另起行，回車鍵呀來幫忙。大小轉(zhuǎn)換也不難，CapsLock很方便。感嘆號、問號、書名號，SHIFT鍵來指導(dǎo)。所有鍵位齊上陣，電腦能手就是你。板書設(shè)計主鍵盤區(qū)主鍵盤區(qū)數(shù)字鍵區(qū)編輯鍵區(qū)功能鍵區(qū)主鍵盤區(qū)Shift鍵等鍵盤分區(qū)常用字符與功能鍵鍵盤操作學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是我校四年級學(xué)生。之前，通過一單元的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)初步了解了計算機(jī)的特點(diǎn)和應(yīng)用，熟悉了鼠標(biāo)的基本操作，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。實(shí)踐表明，大多數(shù)學(xué)生對枯燥的鍵盤認(rèn)識不感興趣，因此我在課堂上將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在完成任務(wù)中體驗(yàn)收獲，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。而有部分學(xué)生對計算機(jī)操作已很熟悉。因此，教學(xué)中應(yīng)考慮尊重學(xué)生由于信息技術(shù)基礎(chǔ)不同而存在的差異，讓每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上，在不同起點(diǎn)上獲得最優(yōu)發(fā)展。我在實(shí)施過程中讓這部分學(xué)生充當(dāng)小組長，對其小組成員進(jìn)行幫助與指導(dǎo)，以達(dá)到分層教學(xué)分層指導(dǎo)的目的。新課改提倡讓學(xué)生成為課堂真正的主人，在課堂中要以學(xué)生為本，突出學(xué)生的主體。在這課堂中，我充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)教學(xué)理念，把學(xué)習(xí)的主權(quán)都給了學(xué)生。效果分析利用猜謎語導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用猜謎語來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在認(rèn)識鍵盤各個分區(qū)這個環(huán)節(jié)設(shè)計上，并不是一一講解，而是設(shè)計成任務(wù)的形式，學(xué)生在完成任務(wù)的時候，以呈現(xiàn)出的問題為導(dǎo)向引入理論的學(xué)習(xí)，最后，以實(shí)踐的形式結(jié)束各個鍵區(qū)、各個重點(diǎn)功能鍵的學(xué)習(xí)。做到了理論與實(shí)踐的真正結(jié)合，從而又體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的真正主人。教材分析《走進(jìn)鍵盤大家庭》這節(jié)課是泰山出版社四年級上冊第二單元第一課，這一節(jié)課是小學(xué)階段鍵盤認(rèn)識和指法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是今后學(xué)習(xí)漢字錄入的基礎(chǔ)。本課作為教材第二單元的第一課，也是全書知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是在學(xué)生已經(jīng)初步了解了第一單元計算機(jī)的特點(diǎn)和應(yīng)用，熟悉了鼠標(biāo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是本學(xué)期需要掌握知識的重點(diǎn)。評測練習(xí)1、看看誰輸入的快。Kejigaibianshenghuo，gaibianshijie.Haokeshandonghuanyingnin.看看誰輸入的完整。:-)^-^(笑臉):-D^O^(開心):-Oo_O(驚訝)課后反思本節(jié)課知識點(diǎn)對于四年級的學(xué)生來說并不是太難，但是在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會對鍵盤認(rèn)識感到很枯燥。因此在教法上我創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。課堂中主要采用引導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動法、講授法、實(shí)踐法、小組合作法、互相學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，讓學(xué)生直觀感受鍵盤的分區(qū)及其功能。同時為了更好的強(qiáng)化記憶本課中的知識點(diǎn)，課上我用提出問題，解決問題的方法來引起學(xué)生的注意，從而加強(qiáng)對知識的認(rèn)識并重視。在引導(dǎo)學(xué)生自主合作，探究新知的同時，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)及同學(xué)間互助學(xué)習(xí)的作用。最后，培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)、自我評價的能力。不足之處也有，就是時間有點(diǎn)緊迫。但是，整堂課效果較好！課標(biāo)分析如何創(chuàng)設(shè)愉快的課堂學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?nèi)巳硕寄荏w會到成功的喜悅，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)之目的，是本節(jié)要解決好的問題。根據(jù)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)