創(chuàng)意實(shí)用中班體育游戲設(shè)計(jì)方案范本（3篇）

第9頁共9頁創(chuàng)意實(shí)用?中班體育?游戲設(shè)計(jì)?方案范本?中班幼?兒的動(dòng)作?發(fā)展已經(jīng)?到了具有?一定的平?衡能力的?階段，他?們具有良?好的動(dòng)作?協(xié)調(diào)能力?，并具有?一定的力?量和耐力?。這一階?段的幼兒?，身體技?能快速發(fā)?展，教師?通過組織?“螞蟻螞?蟻排隊(duì)走?”這一體?育游戲，?訓(xùn)練幼兒?的平衡能?力和動(dòng)作?協(xié)調(diào)能力?，并可以?讓幼兒的?反應(yīng)能力?達(dá)到訓(xùn)練?，目的在?于適應(yīng)于?幼兒發(fā)展?規(guī)律、滿?足幼兒發(fā)?展需要。?教學(xué)重?點(diǎn)：本活?動(dòng)重點(diǎn)關(guān)?注于重點(diǎn)?關(guān)注與幼?兒平衡能?力、動(dòng)作?協(xié)調(diào)能力?和反應(yīng)能?力的發(fā)展?，希望可?以通過本?游戲活動(dòng)?的開展，?訓(xùn)練幼兒?的平衡能?力、動(dòng)作?協(xié)調(diào)能力?以及反應(yīng)?能力，并?引導(dǎo)幼兒?學(xué)會團(tuán)隊(duì)?協(xié)作精神?，感受到?合作的力?量?；?動(dòng)目標(biāo)：?一、認(rèn)?知目標(biāo)：?讓幼兒理?解游戲規(guī)?則，熟悉?游戲內(nèi)容?。二、?能力目標(biāo)?：1、?幼兒在游?戲活動(dòng)中?能夠控制?身體，能?夠以平衡?的字條保?持螞蟻的?姿勢，使?得平衡能?力得到訓(xùn)?練。2?、幼兒能?在固定螞?蟻的姿勢?下，協(xié)作?將食物運(yùn)?向終點(diǎn)，?讓幼兒的?動(dòng)作協(xié)調(diào)?能力得到?訓(xùn)練。?3、幼兒?在游戲過?程中，在?聽到指令?后，和到?達(dá)終點(diǎn)后?就能夠迅?速的反應(yīng)?并開始進(jìn)?行游戲，?讓幼兒的?反應(yīng)能力?得到訓(xùn)練?。三、?情感目標(biāo)?：1、?通過游戲?活動(dòng)的進(jìn)?行，讓幼?兒能夠體?會游戲的?樂趣。?2、在游?戲過程中?，讓幼兒?感受到合?作的意義?所在，并?讓他們學(xué)?會與他人?合作。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：揉成球?狀的報(bào)紙?團(tuán)、皮球?、口哨、?螞蟻運(yùn)食?物的掛圖?一張、小?螞蟻面具?若干。?活動(dòng)過程?：一、?游戲?qū)?1、教?師組織幼?兒來到操?場上，說?：“小朋?友們，你?們見過螞?蟻是怎么?運(yùn)食物的?嗎?”幼?兒進(jìn)行回?答。教師?接下來就?引出，“?今天啊，?老師就要?給大家講?一個(gè)小螞?蟻嘟嘟的?故事喲!?”并展開?掛圖，指?出圖上的?小螞蟻嘟?嘟，并開?始講故事?。故事?“一天，?小螞蟻嘟?嘟肚子餓?了，就來?了草地上?找食物，?它在草地?上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)?去，還東?嗅嗅、西?嗅嗅，終?于在草地?上找到了?一粒米飯?。嘟嘟高?興極了，?立馬就向?那粒白米?飯，嘟嘟?一邊跑還?一邊想，?今天有好?吃的了!?真是高興?。嘟嘟走?進(jìn)了才發(fā)?現(xiàn)，這粒?白米飯真?是太大了?，比自己?大了好幾?倍呢!自?己一定不?能搬回家?去，得請?大家一起?來幫我搬?走。于是?，聰明的?嘟嘟就揮?動(dòng)著可愛?的小觸角?向螞蟻家?族里面的?傳遞員報(bào)?道了，請?大家一起?來搬走這?粒白米飯?。不一會?兒，嘟嘟?的好朋友?們就都來?了，大家?排好隊(duì)，?一起把這?粒大大的?白米飯搬?了起來，?運(yùn)回了家?里。晚餐?的時(shí)候，?大家都吃?到了白米?飯，還剩?下一大塊?。嘟嘟也?挺著吃得?飽飽的肚?子，安心?的睡覺了??！痹?故事講完?后，老師?提問“小?朋友們，?你們說嘟?嘟找到的?那一粒白?米飯對他?來說太大?了，那么?他們是怎?么搬回家?的呢?”?(幼兒回?答)。?幼兒回答?之后，老?師引出“?你看小螞?蟻們一起?合作，將?嘟嘟一個(gè)?人不能夠?搬走那一?粒白米飯?搬回了家?，說明合?作的力量?真是很大?的。今天?，我們要?玩的游戲?就叫做螞?蟻螞蟻排?隊(duì)走!小?朋友們都?會變成可?愛的小螞?蟻，一起?排隊(duì)把事?物運(yùn)回家?喲!”?二、游戲?過程1?、引出游?戲：教?師組織幼?兒進(jìn)行游?戲前的準(zhǔn)?備活動(dòng)，?教師說“?小朋友們?，在玩游?戲之前，?我們就一?起做一下?準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)?吧!”說?完后，教?師一邊唱?“抖抖我?的小手，?動(dòng)動(dòng)小腳?，扭扭我?的脖子，?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的?腦袋”一?邊示范動(dòng)?作。在?準(zhǔn)備活動(dòng)?完畢后，?教師說“?為了待會?我們玩游?戲更加方?便，現(xiàn)在?請小朋友?們站好了?，老師要?將小朋友?們分為五?個(gè)小組喲?。”教師?將幼兒分?成五個(gè)小?組，請組?內(nèi)的幼兒?兩人一組?，進(jìn)行螞?蟻扮演。?教會幼兒?螞蟻的組?合姿勢為?第一個(gè)幼?兒站立，?兩手作觸?角;第二?個(gè)幼兒彎?腰，雙手?抱住前面?一個(gè)孩子?的腰。并?請小朋友?進(jìn)行示范?。2、?交代游戲?規(guī)則：?教師引出?：小螞蟻?們今天來?到了草地?上，發(fā)現(xiàn)?了好多食?物(將手?指向已經(jīng)?擺好的事?物(球狀?的報(bào)紙和?皮球))?，大家的?肚子都已?經(jīng)餓了，?都迫不及?待的想要?把食物運(yùn)?回家里。?但是呢，?小螞蟻是?愛護(hù)食物?，他們都?是非常有?規(guī)則的。?螞蟻大王?就悄悄的?告訴老師?，說“小?螞蟻們看?見這么多?事物，一?定都很急?切吧!但?是為了讓?我們螞蟻?家族更加?快樂和諧?，我們不?如來進(jìn)行?一個(gè)運(yùn)食?物比賽吧?，但是要?請小螞蟻?們在把事?物搬回家?的路上每?次只能搬?走一個(gè)食?物，在奔?跑的時(shí)候?，小螞蟻?也要注意?安全喲!?”教師?在說完之?后，就告?訴小朋友?，一組小?朋友中一?共由三只?小螞蟻，?第一組小?螞蟻到終?點(diǎn)拿到食?物之后，?就回到起?點(diǎn)，再請?另一只小?螞蟻去拿?食物，這?樣的方式?循環(huán)進(jìn)行?，在規(guī)定?時(shí)間內(nèi)，?拿到食物?最多的小?組，就為?優(yōu)勝小組?。游戲過?程中，幼?兒之間要?相互配合?，不能摔?跤和踩到?別人，要?是摔跤了?，當(dāng)時(shí)所?運(yùn)送的食?食物作廢?。游戲一?共進(jìn)行兩?輪，在第?二輪的時(shí)?候，小螞?蟻將會由?三個(gè)小朋?友來組成?。而在第?三輪的時(shí)?候，教師?要請小朋?友走更長?的路線，?并保證食?物不掉下?來。3?、進(jìn)行游?戲教師交?代完游戲?規(guī)則之后?，請幾位?小朋友在?其的指導(dǎo)?下進(jìn)行游?戲示范，?讓幼兒能?夠在直觀?的示范中?，進(jìn)一步?熟悉游戲?規(guī)則。?教師在示?范完后，?請小朋友?站好，詢?問幼兒“?小朋友們?，你們知?道小螞蟻?是怎么做?的了嗎??你們來擺?一擺小螞?蟻好不好??”幼兒?進(jìn)行小螞?蟻動(dòng)作擺?放。這樣?可以幫助?幼兒強(qiáng)化?對小螞蟻?動(dòng)作的記?憶。在?動(dòng)作擺放?完畢之后?，教師說?“小朋友?們，我們?的游戲馬?上就要開?始了，請?小朋友把?小螞蟻頭?飾帶上吧?，趕緊在?自己隊(duì)伍?中排好隊(duì)?吧!游戲?的時(shí)間是?____?分鐘喲，?讓我們來?看一看哪?一組的小?朋友運(yùn)送?的事物是?最多!”?游戲開?始，教師?吹響口哨?聲，表示?游戲正式?開始，幼?兒在游戲?中一起搬?運(yùn)食物，?教師需要?在游戲過?程中組織?幼兒的游?戲秩序，?對能力相?對較弱的?幼兒進(jìn)行?指導(dǎo)。在?游戲第一?輪進(jìn)行完?后，點(diǎn)清?小組運(yùn)送?的事物數(shù)?量，并評?出優(yōu)勝小?組。進(jìn)?行游戲第?二輪，請?每個(gè)小組?內(nèi)的幼兒?，三人一?組變成可?愛的小螞?蟻第一個(gè)?幼兒站立?，兩手作?觸角;第?二、第三?個(gè)幼兒分?別彎腰，?雙手抱住?前面一個(gè)?孩子的腰?。請小朋?友再次在?____?分鐘的時(shí)?間內(nèi)，比?一比那一?組的小朋?友運(yùn)送的?食物是最?多的。教?師在時(shí)間?到了的時(shí)?候，以口?哨聲告訴?幼兒時(shí)間?已到，并?點(diǎn)清小組?運(yùn)送的事?物數(shù)量，?并評出優(yōu)?勝小組。?游戲第?二輪結(jié)束?之后，教?師說“小?朋友們，?其實(shí)螞蟻?們在運(yùn)送?食物的時(shí)?候，有時(shí)?候的路途?是非常遙?遠(yuǎn)的。所?以，在這?輪游戲中?，老師請?小朋友們?去更遠(yuǎn)的?地方運(yùn)送?食物。”?教師在說?完后，為?幼兒指出?新的路線?長度，請?幼兒排好?隊(duì)，游戲?按照之前?的游戲規(guī)?則進(jìn)行，?只是路線?變成了蛇?形路線的?。在規(guī)定?的兩分鐘?內(nèi)，比一?比哪一組?幼兒運(yùn)動(dòng)?的食物最?多，并點(diǎn)?清小組運(yùn)?送食物的?數(shù)量，評?出優(yōu)勝小?組。4?、游戲結(jié)?束后，教?師進(jìn)行總?結(jié)評價(jià)。?教師說?“今天小?朋友們的?表現(xiàn)都是?非常不錯(cuò)?的，大家?學(xué)會了變?成小螞蟻?怎么運(yùn)送?食物，很?多小組的?小朋友還?在一起的?配合中運(yùn)?送了很多?的食物喲?，看來團(tuán)?結(jié)的力量?真是很偉?大的，所?以啊，小?朋友在做?事情的時(shí)?候，一定?要學(xué)會和?別人合作?，這樣很?多事情就?很快就可?以解決了?。創(chuàng)意?實(shí)用中班?體育游戲?設(shè)計(jì)方案?范本（二?）活動(dòng)?目標(biāo)：?1、主動(dòng)?參加體育?活動(dòng)，體?驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶?來的樂趣?。2、?學(xué)習(xí)肩上?揮臂投遠(yuǎn)?，在投遠(yuǎn)?時(shí)能揮臂?甩腕。?3、能友?好游戲，?不互相沖?撞，遵守?游戲規(guī)則?。活動(dòng)?準(zhǔn)備：?1、經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：6?幼兒用多?種方法玩?流星球。?2、物?質(zhì)準(zhǔn)備：?紅色、藍(lán)?色流星球?若干(紅?色、藍(lán)色?靶心與活?動(dòng)人數(shù)相?等)，錄?音機(jī)、磁?帶。3?、場地準(zhǔn)?備：如圖??；顒?dòng)重?點(diǎn)：通?過探索游?戲，引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)?肩上揮臂?投遠(yuǎn)。?活動(dòng)難點(diǎn)?：幼兒?在投擲時(shí)?，能轉(zhuǎn)身?、揮臂、?甩腕。?活動(dòng)過程?：1、?教師與幼?兒一起聽?音樂做準(zhǔn)?備活動(dòng)。?2、教?師引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)肩?上揮臂投?遠(yuǎn)的基本?動(dòng)作。?(1)幼?兒自主體?驗(yàn)肩上揮?臂投遠(yuǎn)的?方法。?(2)引?導(dǎo)幼兒說?出肩上揮?臂投遠(yuǎn)的?動(dòng)作要領(lǐng)?。(3?)教師與?幼兒進(jìn)一?步全面歸?納出投擲?方法：預(yù)?備時(shí)要轉(zhuǎn)?身，身體?后傾，一?腳前一腳?后，右手?舉球在肩?上，揮臂?、甩腕向?上投出。?(4)?幼兒練習(xí)?。3、?通過游戲?“星球大?戰(zhàn)”，引?導(dǎo)幼兒復(fù)?習(xí)鞏固投?遠(yuǎn)的動(dòng)作?要領(lǐng)。?(1)教?師觀察幼?兒投擲情?況，進(jìn)一?步發(fā)現(xiàn)問?題，提出?要求，強(qiáng)?調(diào)動(dòng)作要?領(lǐng)：揮臂?、甩腕。?(2)?教師根據(jù)?幼兒活動(dòng)?的情況提?出新的游?戲玩法，?增加奔跑?游戲設(shè)計(jì)?環(huán)節(jié)，加?大運(yùn)動(dòng)量?。4、?放松活動(dòng)?：“流星?球歸隊(duì)”?。教師?指導(dǎo)喲而?整理自己?隊(duì)相應(yīng)顏?色的球。?隨音樂?放松：引?導(dǎo)幼兒用?流星球拍?打身體不?同部位，?進(jìn)行放松??；顒?dòng)?評價(jià)：?活動(dòng)中，?幼兒對投?遠(yuǎn)的動(dòng)作?要領(lǐng)進(jìn)行?了學(xué)習(xí)，?大部分幼?兒能基本?掌握肩上?投遠(yuǎn)的要?領(lǐng)。由于?重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)?了揮臂甩?腕的動(dòng)作?，因此在?游戲中，?幼兒對這?個(gè)動(dòng)作得?到進(jìn)一步?掌握，幼?兒的投擲?距離和投?準(zhǔn)程度有?了很大進(jìn)?步。幼?兒對活動(dòng)?很感興趣?，能積極?地參與游?戲，探索?流星球的?玩法。有?的幼兒在?練習(xí)時(shí)還?互相比賽?，看誰投?得更遠(yuǎn)。?在玩游戲?中，幼兒?能進(jìn)入情?境，將球?投到對方?的區(qū)域。?在進(jìn)行?動(dòng)作練習(xí)?時(shí)，幼兒?自己投擲?完，用粉?筆進(jìn)行記?錄，不太?恰當(dāng)，幼?兒不能直?觀地進(jìn)行?對比。應(yīng)?該由教師?事先畫好?不同距離?的線，幼?兒進(jìn)行投?擲，這樣?幼兒能直?觀地看到?自己的投?擲距離，?并進(jìn)行對?比。創(chuàng)?意實(shí)用中?班體育游?戲設(shè)計(jì)方?案范本（?三）游?戲目標(biāo)：?1、幼?兒通過游?戲探索妙?妙糖果的?多種玩法?，體驗(yàn)與?同伴合作?的樂趣。?2、通?過推、走?、跑、跳?等動(dòng)作的?練習(xí)，發(fā)?展幼兒動(dòng)?作的靈敏?性和協(xié)調(diào)?性。3?、通過游?戲發(fā)展幼?兒思維的?靈活性，?培養(yǎng)集體?意識和關(guān)?心他人的?良好品質(zhì)?。游戲?準(zhǔn)備：糖?果布袋、?音樂。?游戲過程?：1、?出示糖果?，引起幼?兒興趣。?小朋友?看這是什?么?(出?示糖果)?這就是“?神奇的妙?妙糖果”?，你們每?個(gè)人都有?一個(gè)，快?去選自己?喜歡的顏?色吧。?2、幼兒?聽音樂和?妙妙糖果?跳舞。?讓我們和?妙妙糖果?一起跳一?支舞吧。?3、幼?兒探索妙?妙糖果的?不同玩法?。①自?由探索玩?法。妙?妙糖果最?喜歡和小?朋友做游?戲了，因?為每次游?戲時(shí)小朋?友都會給?他取許多?好聽的小?名，你可?以和它一?邊玩一邊?想它的小?名。②?個(gè)別幼兒?示范玩法?，并給妙?妙糖果起?小名。?你和妙妙?糖果怎么?玩的?給?他起的什?么小名呢??③幼?兒相互學(xué)?習(xí)妙妙糖?果的不同?玩法。?4、分組?探索合作?游戲：運(yùn)?送妙妙糖?果。①?幼兒分組?討論：每?組選一種?運(yùn)送妙妙?糖果的方?法。②?幼兒分組?練習(xí)運(yùn)送?妙妙糖果?。③游?戲：運(yùn)送?妙妙糖果?。(可交?換玩法再?次比賽，?)5、?集體游戲?：給災(zāi)區(qū)?小朋友送?糖果。?①在四川?汶川發(fā)生?什么事??大地震給?大家?guī)?了什么災(zāi)?難?大家?是怎樣幫?助他們的??②我?們把“神?奇的妙妙?糖果”送?給災(zāi)區(qū)的?小朋友好?嗎?③?用“膠膠?糖”快速?變成一列?火車，開?往災(zāi)區(qū)，?途中用壓?路糖走過?碎石路，?用跳跳糖?跳過山坡?。點(diǎn)評?：本次?體育游戲?的教具采?用幼兒最?喜歡的糖?果形式出?現(xiàn)，引起?了幼兒的?興趣，充?分調(diào)動(dòng)了?幼兒參與?游戲的積?極性，又?采用一物?多玩的游?戲方式貫?穿整個(gè)游?戲活動(dòng)，?讓幼兒自?由探索妙?妙糖果的?多種玩法?，發(fā)展了?幼兒思維?的靈活性?及與他人?合作的能?力。整個(gè)?游戲環(huán)節(jié)?設(shè)計(jì)緊湊?合理，環(huán)?環(huán)相扣，?由易到難?。游戲以?給糖果起?小名的方?式讓幼兒?能夠用語?言表達(dá)自?己的想法?，學(xué)會與?小伙伴分?享自己的?喜悅。?在整個(gè)游?戲活動(dòng)中?，教師的?語言親切?流暢，教?態(tài)自然大?方，和藹?可親，能?夠根據(jù)每?個(gè)環(huán)節(jié)的?需要時(shí)而?溫柔，時(shí)?而活潑。?在幼兒分?組合作運(yùn)?送妙妙糖?果中，教?師進(jìn)行了?有針對性?的指導(dǎo)，?注意個(gè)體?差異，始?終鼓勵(lì)每?位幼兒