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Word第第頁特級教師發(fā)言稿第32個老師節(jié)表彰大會特級老師發(fā)言稿
時間飛逝,不知不覺,老師節(jié)漸漸的近了。下面是酷貓寫作我為大家整理的發(fā)言稿,盼望對大家有所關(guān)心。
老師節(jié)表彰大會發(fā)言稿
老師們、同志們:
春播桃李三千圃,秋來碩果滿神州。金秋九月是我們學校最喧鬧、最美妙的季節(jié),我們剛剛迎來了10000余名胸懷抱負、朝氣蓬勃的新同學,為這所校內(nèi)注入了勃勃生氣。今日,我們在此隆重慶祝屬于我們自己的節(jié)日,在這鮮花、掌聲、燈光、笑臉交匯的喜慶氣氛中,大家倍感身為老師的美好和驕傲。在此,我代表學校委和行政,向過去一年來在各自崗位上作出突出奉獻、受到表彰的老師們表示強烈的慶賀!向辛勤工作在教學科研、管理服務第一線的全體教職工致以節(jié)日的祝愿和良好的祝福!向為學校的改革、建設(shè)和進展作出重要奉獻的老老師、老領(lǐng)導、老同志們表示節(jié)日的問候和致以崇高的敬意!
今日,我能代表受到表彰的幾十位優(yōu)秀老師發(fā)言,感到特別榮幸。事實上,我和在座的每一位老師一樣,都在努力上好每一節(jié)課,力爭做好每一件事,細心呵護每一位同學,用《老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,在工作中盡了一名老師應盡的責任,做了應當做的工作,學校卻給了我這樣的榮譽。在此,我深表感謝。今后我將再接再厲,勤奮工作,為學校的進展做出自己應有的奉獻。
我能在工作中取得一點點成果,首先應感謝學校為我們供應了良好的工作平臺。學校這幾年的飛速進展,大家有目共睹:校內(nèi)環(huán)境越來越美,功能教室配套齊全,裝上了多媒體,辦公室按上了空調(diào)。今年學校規(guī)模進一步擴大,新建了同學宿舍樓并投入使用,配備了相應的高標準餐廳,加強了門衛(wèi)門崗的管理,宿舍樓內(nèi)實行了專人專管,同學24小時都生活在老師的視線之內(nèi),切實保證了同學學習、生活的平安!在這種環(huán)境下,我們每個人工作起來更加得心應手,教學成果也更加顯著。
其次,我要感謝同事們的關(guān)心和支持。我們學校之所以有今日的進展成就和良好的社會影響力,得益于我們學校有一個團結(jié)向上的領(lǐng)導班子,得益于我們學校有一個無私奉獻、勤奮工作的老師團隊。他們仔細上好每一節(jié)課,落實好每一項工作。年過半百的董月強老師,身體虛弱,家事纏身,卻從未耽擱過同學一節(jié)課。早自習時她能提前到崗,有時遇到惡劣的天氣,董老師即使步行,也要到學校為同學輔導晚課。就是董老師這種兢兢業(yè)業(yè)的精神,幾年來他的歷史成果始終名列前茅。我們這些年輕老師看在眼里,敬在心中,不得不為他豎起大拇指。像董老師這樣勤勤懇懇、無私奉獻的好老師,我們學校還有許多正是大家的齊心協(xié)力,讓我們在工作中取得了很好的成果。曾幾何時,我們語文教研組在辦公室為了一個句子、一個語法甚至老師上課時的舉手投足爭辯的面紅耳赤。他們熱心、真誠的向授課老師提出一些看法和建議,各抒己見、毫無保存地指出并共同探討,在那里深厚的教學教研氣氛讓我的教學水平有了很大進步。
最終,我要感謝我們的同學。由于有了他們,才表達了我們工作的價值。我們在為同學付出的同時,也贏得了孩子們的敬重和愛戴。當同學為一道題百思不得其解時,我們指教迷津,看到他們頓悟的微笑,我們收獲的是一份成就感;當聽到一聲聲老師,您好的問候時,我們收獲的是一份驕傲;當老師節(jié)來臨,看到同學一句句的祝愿時,我們收獲的是一種甜美;當你生病時,看到同學在空間老師,留意身體,多喝水的留言時,我們收獲的是一種關(guān)懷;當走上工作崗位的同學從遠方打來電話,向你噓寒問暖表達思念時,我們收獲的是一種美好!正是孩子們點點滴滴的愛,驅(qū)散了我工作的疲憊,帶給我一天的好心情。
記得有名特級老師于漪曾深情地在自己的博客中寫道:假如人的生命有一百次,而且每次都可以讓自己選擇職業(yè),那么我將一百次選擇老師這個太陽底下最光芒的職業(yè)!這句話道出了我的心聲,我會把老師這一職業(yè)當作一生的事業(yè)去追求。言傳身教,衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁,一腔熱血灑杏壇!
最終祝每一位老師老師節(jié)歡樂,永久年輕!感謝大家!
老師節(jié)表彰大會發(fā)言稿,盡在酷貓寫作。
特級老師支教的培訓發(fā)言稿
特級老師支教的培訓發(fā)言稿
各位老師,大家上午好!
我們有幸參與了xx市教育局組織的特級老師支教培訓班的培訓,在此,我代表全體老師說幾句心里話。
特殊感謝六位特級老師頂著酷暑歡樂地為我們作精彩的講座!
六位老師真實謙遜、執(zhí)著善思、深邃睿智、詼諧機靈、坦城豁達的品行和精神,深深地感染了我們,觸動了我們淺陋的靈魂。
方老師的《說課技術(shù)和說課藝術(shù)》為我們鄉(xiāng)村老師的教育盲點打開了一扇門窗,讓我們輕松和歡樂,讓我們成熟和老練,讓我們更加自信!
方老師說,不同類型的課,要用不同的語言,從不同的角度去點評,說得太好了。聽這個講座前,我曾給縣南山中學一位上展現(xiàn)作文課的老師做點評,盡管我提及了教學作文的幾個借鑒處,但更多地是提出建議,還有許多處是持反對看法的,甚至把我自己如何上這一環(huán)節(jié)做了具體的闡述。點評下來,給人一個感覺:太狂!那次點評,讓我深悟:評課是有藝術(shù)的。如今聽了方老師的講座,使我真正懂得了不同類型的課,采納的語言是不一樣的,點評角度也是不一樣的,這正如古人所說:“橫看成嶺側(cè)成峰,遠近凹凸各不同了?!狈嚼蠋熯€說,評課過程中避開抽象的評價,避開就課論課,缺少理性層面上的高度等,這些都給我留下了深刻的印象
評課是藝術(shù),恰如其分地點評,老師簡單接受,無論是欣賞還是建議,都能激發(fā)上課老師去思索,這樣不正是到達了評課的目的嗎?
感謝方老師給了我深遠的啟迪!
“面對蹉跎歲月,不說轉(zhuǎn)變都很難,”可見王老師是個擅長分析,擅長改革,有獨特,有思想的老師。
“培植肥沃的土壤,不管你怎樣地采集,都能很好地供應?!蓖趵蠋煹倪@句話,扣動了我們鄉(xiāng)村老師哀痛的琴弦,由于我們農(nóng)村老師缺乏的正是這種培植土壤的力量,急功近利,追求成果,結(jié)果事倍功半,同學的語言水平和力量始終在原地踏步。王老師告知我們,語文老師在教育孩子的過程中不能死守固定模式,應當要做一個有才智的,擅長改革的語文老師。感謝王老師的點拔和引領(lǐng),在以后教學的日子里,我們肯定要咀嚼、反思、轉(zhuǎn)變。
聽曹老師《語文課堂教學的教學語言漫談》的講座,賜予了我清爽和溫馨,如同八月丹桂的芳香沁人心脾,同時聽她的講座,讓我當了一回同學的感覺,讓我想象著,體會著當同學的感覺。曹老師那親切、自然、激情浪漫的語言使我的思想在遠方馳騁著。我想,這正是語言的魅力使然吧!確實,優(yōu)化教學語言需要師生公平對話、溝通、溝通,還需要思維火花的碰撞,心中有同學,否則茫茫無邊,天南海北。我們把曹老師的“言之有物,言之有理,言之有序,言之有情,言之有文,言之好玩”當作自己的座右銘吧!
面對紛至沓來的語文資料,我們無水平選擇,錯選資料,錯選訓練題,誤人子弟。這一次,章老師給我們上了很好的一課。
章老師的五個適合性概念,規(guī)范教學的理念,閱讀和速度的關(guān)系,詩歌意境理解,人身體驗的感受都深深烙印在我的心坎,就像歷史的車輪滾過的`痕跡。感謝章老師,我會帶著它翱翔!
“多閱讀作品,尤其是閱讀優(yōu)秀的作品,會給我們啟發(fā),促使我們?nèi)ニ妓鳌?,當張老師脫口而出時,一個學問淵博的學者形象立刻洋溢在我的腦海。張老師是個聰慧的人,是個擅長歸納、總結(jié)的人。是個留心生活,擅長從生活中發(fā)覺問題的人。她的一個個案例告知我,她在教學中始終處于不斷探究的狀態(tài)中,正由于她肯鉆研執(zhí)著的精神,鑄就了她如今的勝利。感謝張老師的精神鼓舞了我們,盡管我們是鄉(xiāng)村老師,但我們信任鄉(xiāng)村老師和城市老師同樣會出彩,由于這是沒有界線的。我們會帶著張老師的學術(shù)精神堅守崗位。
作文教學是我們老師教學中最捉摸不透的,最沒方法可尋的教學內(nèi)容??嘤谶@種狀況,金老師了作了一個《寫作教學的策略討論》講座。金老師的寫作多類型:仿照寫、寫段、閱讀后感、評價、鑒賞文章、讀寫、縮寫、聽寫、改寫。為我們今后的作文教學訓練供應了幾條光明的大道,如果我們沿著這大道走下去,肯定會到達目的的。
金老師給我們展現(xiàn)了美麗的下水作文,并且告
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