小學活動方案樣本（三篇）

第15頁共15頁小學活動?方案樣本?一、指?導思想:?為了進?一步豐富?我校學生?的課余生?活，推動?學生更加?廣泛地參?加體育活?動，增加?學生體質?，活躍身?心，以充?沛的精力?投入學習?,特舉行?此次運動?會活動。?通過活動?，培養(yǎng)學?生的團隊?意識，競?爭意識，?合作交流?能力，激?發(fā)學生的?學習熱情?，弘揚個?性特長，?促進學生?全面健康?地發(fā)展，?真正做到?全面實施?素質教育?。二、?活動主題?:我運動?我快樂?三、活動?時間:_?___月?____?日四、?活動地點?:學校操?場五、?活動人員?:全體教?師、__?__年級?學生六?、比賽項?目:低?年級組:?一分鐘跳?繩、踩石?過河、呼?啦圈中?年級組:?一分鐘跳?繩、夾氣?球、投籃?、呼啦圈?高年級?組:一分?鐘跳繩、?齊頭并進?、呼啦圈?、夾氣球?、投籃?教師組:?呼啦圈、?跳繩。?七、獎項?設置各?年級組設?前三名(?優(yōu)勝獎、?拼搏獎、?合作獎)?。八、?參賽人數?本著人?人參與的?原則，讓?每一個孩?子最少參?加一項活?動。九?、比賽方?法跳繩?:一分鐘?跳繩，跳?的個數多?的為優(yōu)勝?者。投?球:每人?____?個球，即?____?次投球機?會，在規(guī)?定的位置?，向盆中?投球，每?個年級組?中投進去?多的為優(yōu)?勝者。?夾氣球:?兩個人配?合，在規(guī)?定時間內?，哪一組?先到終點?為獲勝。?踩石過?河:教師?發(fā)令后，?各隊排頭?用兩塊紙?板作為活?動的“墊?腳石”，?依次向前?挪動踩在?腳下，渡?過這條河?，然后將?紙板交給?乙組排頭?，乙組排?頭又用同?樣的方法?過河，直?至全隊學?生每人渡?河一次為?止，先完?成的隊為?勝。十?、注意事?項:1?、各班做?好安全、?紀律、環(huán)?保教育，?活動期間?不得亂跑?，比賽、?觀看有秩?序。2?、注意比?賽過程中?學生的安?全。3?、貫徹和?諧、友誼?第一，比?賽第二的?精神。?小學活動?方案樣本?（二）?一、活動?目的：?通過活動?，使小學?生自主地?參與游園?活動之中?，在游園?中獲取樂?趣，在游?園中培養(yǎng)?能力，勞?逸結合，?放松身心?，以更加?充沛的精?力投入到?緊張的學?習中去!?二、活?動時間：?___?_月__?__日(?周四)下?午15：?30--?17：0?0三、?活動地點?：小學?部內庭一?二年級?靠飯?zhí)每?場地三四?年級菜?地旁校道?及辦公室?后校道五?六年級?四、活動?要求：?1、學生?游園時不?能亂起哄?，要按順?序排隊參?加各游園?項目，聽?從指揮，?遵守紀律?。2、?學生游園?時，要保?持校園干?凈整潔，?不要亂扔?垃圾雜物?。學部游?園活動結?束，各項?目負責人?清理場地?!3、?教育學生?活動中注?意安全，?學會謙讓?，尤其在?活動中和?獎品發(fā)放?處，大同?學一定要?謙讓小同?學。五?、具體工?作安排見?附表：?六、游戲?項目安排?游戲推?薦項目，?如果項目?負責人有?更好的項?目，可在?不與其它?人重復的?前提下自?行修改。?以下低中?高年級游?戲項目為?建議游戲?項目!?低年級?1、吹蠟?燭負責人?：活動對?象：低年?級每人?吹一次，?凡一口氣?吹滅十支?蠟燭者，?獲獎券一?張。2?、摸鼻子?負責人：?活動對象?：低年級?每人摸?一次，蒙?上眼睛轉?三圈，凡?摸到鹿鼻?子的，可?獲獎券一?張。3?、英語神?算高手負?責人：活?動對象：?低年級?游戲規(guī)則?：每人從?箱子里抽?出一個口?算題，通?過口算后?用英語快?速說出答?案。答對?者得到一?張獎券。?沒有答對?的，每人?最多有三?次機會。?4、挾?乒乓球負?責人：活?動對象：?低年級?每人挾一?分鐘，挾?完___?_個乒乓?球者，獲?獎券一張?，挾完_?___個?乒乓球者?，獲獎券?二張。?5、比比?誰的運氣?好負責人?：活動對?象：低年?級主持?人要準備?好若干顆?且顏色不?一樣的珠?子，其中?紅色的有?三顆。主?持人把珠?子放在一?個不透明?的袋子里?，讓游戲?者伸進袋?子里抓三?次，每次?只抓一個?珠子(多?抓不算)?，若抓中?紅色珠子?，則中獎?劵;反之?，沒有中?獎6、?沙袋投準?負責人：?活動對象?：低年級?場地：?在地面上?劃五環(huán)地?靶，距靶?3—__?__米劃?一投擲線?。方法?：每人投?兩次，環(huán)?數相加即?是最后成?績，環(huán)數?多者為優(yōu)?勝。7?、齊心協?力負責人?：活動對?象：低年?級準備?：一個籃?球，兩根?一米長的?木棍。?規(guī)則：每?次參賽兩?人。球放?在兩根木?棍的中間?，兩人必?須始終面?向前方，?夾著球通?過障礙。?球掉在地?上則退出?比賽，障?礙設三道?。障礙可?由主持人?自己設置?。如：兩?人同時跨?過;從障?礙中通過?;兩人分?別從障礙?兩側通過?。8、?趕小豬負?責人：活?動對象：?低年級?場地是_?___米?長的跑道?五條。?每次人數?____?人。在?場地上放?著若干障?礙物，讓?學生手持?接力棒趕?球，先到?的一方為?勝。球?如果被趕?出場地，?撿回后在?失球的位?置開始。?不能用?腳踢球。?每次取?前一名。?參加過?比賽的同?學不得再?次參加游?戲。9?、海底撈?月負責人?：活動對?象：低年?級器材?：臉盆四?個跳棋兩?幅筷子四?雙記時器?一個玩?法：1?.在臉盆?里裝一定?量的水，?把跳棋均?勻放入四?個臉盆.?2、四?人一組參?加比賽，?看誰在規(guī)?定的時間?內從臉盆?夾起的跳?棋多.?10、雞?毛信負責?人：活動?對象：低?年級游?戲規(guī)則：?1.參?加游戲的?同學站成?四縱隊，?每隊五個?人以上。?除隊首的?同學外，?其余同學?都背朝觀?眾站著。?2.教?師給每隊?最前面的?同學一張?紙條，紙?條上寫著?一些表示?動作的詞?語。這位?同學必須?轉過身用?肢體動作?向他后面?的同學來?描述紙條?上的詞語?，不能用?語言來形?容。3?.該組的?同學一個?接著一個?地把這個?動作做給?自己后面?的同學看?，讓最后?一位同學?來猜。?猜對五個?詞語就可?以發(fā)給該?隊的同學?每人一份?獎品。連?猜五個詞?語都不對?的組取消?比賽資格?。11?、背背球?(接力)?負責人：?活動對象?：低年級?準備：?排球__?__只，?____?米跑道_?___條?，紅旗4?面，口哨?一只。?方法：以?組為單位?(人數不?限)，每?組隊員后?背中間夾?氣球一只?，站在起?跑線后，?聽到口令?后開始比?賽，先到?者為勝。?比賽規(guī)?則：以班?級為單位?，分同等?人數致跑?道兩端，?每組隊員?后背中間?夾排球一?只，站在?起跑線后?，聽到口?令開始比?賽，跑到?另一端后?將排球交?給下兩名?同學，依?次進行。?最先完成?的為第一?名。注?：所夾帶?的排球在?比賽中掉?下三次，?取消比賽?資格。?12、四?只腳快跑?負責人：?活動對象?：低年級?場地：?足球場找?一塊長_?___米?、寬__?__米的?草地。?器材：口?哨一個、?繩子若干?。方法?：兩個人?、或者三?個人為一?個小組，?并排站立?，將想靠?的兩只腳?用繩子扎?在一起，?令后各小?組同學同?時從起點?端出發(fā)往?前行進，?最先到達?的小組為?勝。詳?細規(guī)則：?1、沒?有發(fā)出口?令而出發(fā)?的小組取?消資格。?(允許有?一次，以?第二次為?準)2?、同組比?賽，每組?人數相等?。3、?游戲中帶?子脫落了?視為失敗?。4、?如果比賽?過程中摔?倒，站起?來后應從?腳所在的?地方重新?起跑.?5、到達?終點時應?以小組所?有的成員?的腳超過?終點線為?準，如過?少一人都?算失敗。?6、如?果參加人?數比較多?，可以_?___人?、___?_人或者?____?人為一個?小組。?13、袋?鼠賽跑接?力賽負責?人：活動?對象：低?年級準?備：皮帶?兩張，4?0厘米高?的阻礙物?兩個，乒?乓球__?__個，?空地一快?方法：?每組排一?人扮袋鼠?站在起點?線后，聽?到口令立?即出發(fā)，?蹦跳著前?進，途中?跳躍40?厘米的阻?礙物，蹦?跳至終點?，將終點?的___?_個球裝?在自己腹?前的口袋?里，按原?路線蹦跳?回去。?規(guī)則：?1、蹦跳?阻礙物的?時候，如?果碰倒力?量架子，?必須重新?再跳，直?跳過為止?。2、?蹦跳時如?果乒乓球?掉出來，?必須將乒?乓球拾器?來裝進口?袋，再從?原處蹦跳?著前進。?14、?抱球接力?跑負責人?：活動對?象：低年?級15?、動感英?語負責人?：活動對?象：低年?級學生?轉呼啦圈?或跳繩，?一名學生?在老師處?抽取卡片?說中文，?另一名學?生說出單?詞，說出?五個單詞?為過關。?(___?_人一組?)16?、海底探?寶負責人?：活動對?象：低年?級活動?準備：小?盒子兩個?(若月餅?盒大小)?，分別裝?有印有一?二年級已?學的單詞?、詞組的?紙條，學?生盒子中?抽取紙條?讀出單詞?或詞組即?可獲得獎?券。1?7、單詞?抽獎負責?人：活動?對象：低?年級游?戲規(guī)則：?學生到準?備好的盒?子里抽取?任意紙條?，如果抽?到紙條上?有單詞，?把單詞讀?出來，即?可獲得一?張獎券，?否則沒有?。抽到空?白紙條，?即代表沒?有中獎的?機會。?18、打?電話負責?人：活動?對象：低?年級游?戲規(guī)則：?雙人合作?，一方根?據紙條上?的句子發(fā)?出指令，?另一方按?指令做動?作，動作?正確即可?得一獎票?。中年?級1、?猜謎語負?責人活動?對象：中?年級每?人可以猜?三條，每?猜中一條?獲獎券一?張。2?、繞口令?負責人：?活動對象?：中年級?抽號進?行，每人?繞口令一?次，凡能?準確、流?利、不停?頓讀完繞?口令者，?獲獎券一?張。3?、套套圈?負責人：?活動對象?：中年級?在地上?擺放五個?空易拉罐?。每個易?拉罐之間?的距離為?二十厘米?。參賽者?應站在離?易拉罐一?米遠的地?方，才能?向易拉罐?扔圈圈(?圈圈的大?小要適當?)。每扔?中一次即?得獎劵。?每人有三?次機會。?4、掌?上明珠負?責人：活?動對象：?中年級?主持人要?準備好一?個乒乓球?和一個乒?乓球拍。?參賽者將?乒乓球平?放在乒乓?球拍上，?沿著桌子?走。走至?終點，球?未丟就得?一張獎劵?。(桌子?豎排三張?，參賽者?沿桌子在?規(guī)定時間?內繞一圈?。)5?、原地轉?圈后射門?負者人：?活動對象?：中年級?方法：?每班選出?男女各_?___名?選手，比?賽開始前?，要求隊?員在規(guī)定?的地點，?以規(guī)定的?方式(手?扶桿子，?閉眼)原?地轉6圈?，然后將?球(壘球?)射入_?___米?外的小球?門(以欄?架代替)?。每人限?射___?_次。整?個過程必?須在__?__秒內?完成。每?射入一球?得___?_分，以?累計分最?多的班級?為勝。?6、搶椅?子負責人?：活動對?象：中年?級主持?人準備好?六把椅子?。椅子要?圍成一圈?。每次參?賽的人數?是七。參?賽者圍著?椅子跑。?主持人以?鼓聲(或?音樂)為?信號。聲?音一停，?參賽者去?搶椅子坐?下。一局?比賽后，?沒搶到椅?子的一個?人被淘汰?出局，椅?子也要搬?掉一把。?每局下來?，人數椅?子數遞減?。堅持到?最后的人?為優(yōu)勝者?。7、?隔山打牛?負責人：?活動對象?：中年級?準備：?塑料圓簍?，乒乓球?若干個(?____?個)方?法規(guī)則：?站在指定?線處，拿?乒乓球碰?地反彈進?筐，每人?____?次機會.?進筐得分?，反之不?得分.?8、夾豆?子跑負責?人：活動?對象：中?年級準?備：空場?地。玻璃?球若干。?盤子__?__個，?筷子10?雙。方?法：聽到?口令后，?在規(guī)定的?時間里哪?一組同學?夾的豆子?最多，哪?一組就算?獲勝。?規(guī)則：不?準用手拿?，必須用?筷子夾，?否則取消?比賽資格?。9、?跛子騎瞎?馬負責人?：活動對?象：中年?級器材?場地準備?：在空地?上，插上?間隔距離?相等的兩?排標槍。?將學生分?成人數相?等的兩組?，每對_?___至?____?人。各隊?面隊一排?標槍排成?縱隊，站?在出發(fā)線?后。方?法：“預?備”時，?各隊前兩?人，一人?扮“瞎馬?”(用手?帕蒙住眼?睛)，一?人扮“跛?子”?！?瞎馬”“?馱”起“?跛子”站?在起點線?后。教師?發(fā)令后，?“瞎馬”?在“跛子?”的指揮?下，繞桿?曲線競走?，繞折返?標志桿后?直線跑回??！磅俗?”擊第二?組“跛子?”手掌后?，第二組?按同樣方?法繼續(xù)游?戲。依此?類推，最?后以先完?成的一隊?為優(yōu)勝。?規(guī)則：?1、擊?掌時，準?備出發(fā)的?一組必須?站在起點?線后。?2、途中?曲線行進?必須按規(guī)?定要求做?。3、?途中若“?跛子”落?地，則必?須在落地?處重新“?馱”起。?搬磚過?河(接力?)負責人?：羅潔好?活動對象?：中年級?準備材?料：呼啦?圈___?_個、_?___米?跑道兩條?(四條)?參加人?數：每組?____?人，一班?為一組?方法：參?賽者站在?起點聽到?口令后，?有呼啦圈?一端的隊?員迅速將?第一個呼?啦圈放在?跑道上，?人站進呼?啦圈內，?放好第二?個呼啦圈?把腳移到?第二個呼?啦圈內，?再把第一?個呼啦圈?向前移，?如此后復?直到另一?端，把呼?啦圈交給?本隊員，?先完成的?為勝。?比賽規(guī)則?：比賽過?程中，參?加者腳不?能踩到呼?啦圈外，?累計踩到?外面兩次?，取消該?隊比賽資?格。高?年級1?、盲人擊?鼓負責人?：活動對?象：高年?級每人?擊一次，?蒙上眼睛?轉三圈，?凡擊中鼓?者，獲獎?券一張。?2、比?比誰的眼?力好負責?人：活動?對象：高?年級主?持人準備?好三支筷?子，一個?空啤酒瓶?。參賽者?站在啤酒?瓶的一側?，筷子離?瓶口約一?米的距離?，瞄準瓶?口，放掉?手中筷子?。如果筷?子掉進瓶?里，便是?優(yōu)勝者，?即得獎劵?。每人有?三次機會?。3、?飛鏢：負?責人：活?動對象：?高年級?每人投三?支，在規(guī)?定位置內?每投中一?支者，獲?獎券一張?。4、?搶說運動?項目負責?人：活動?對象：高?年級主?持人準備?好一個籃?球。參賽?者兩人一?組。兩人?互相傳球?。一人在?傳球時必?須先說出?一個運動?項目名稱?(如滑冰?)，另一?個人在接?球時必須?馬上說出?另一個運?動項目名?稱。在一?分鐘內，?誰說出的?運動項目?多，誰即?得獎劵。?5、妙?接對聯或?歇后語：?負責人：?活動對象?：高年級?主持人?要準備好?三條對聯?或歇后語?。主持人?說出上聯?或下聯，?讓參賽者?來接，對?的即得獎?劵。參賽?者在接對?聯或接歇?后語的過?程中，其?他人不得?提示。?6、釣魚?負責人：?活動對象?：高年級?7、步?調一致負?責人：活?動對象：?高年級?準備：空?地一快，?踏板若干?快(踏板?上裝有可?以套住腳?的繩子)?方法：?雙腳套在?踏板的繩?內，站在?起點線后?。開始的?信號發(fā)出?后，各對?立即出發(fā)?，先走右?腳后左腳?。步調一?致向前走?。當走到?折點時，?必須繞過?小旗再向?回走，至?起點線為?結束。?規(guī)則：?1、踏板?必須套牢?在腳上?2、開始?的指令發(fā)?出后方可?出發(fā)，否?則為犯規(guī)?3、走?的過程中?如踏板掉?落，必須?在掉落的?地點重新?套上方可?繼續(xù)進行?。8、?彈球負責?人：活動?對象：高?年級主?持人準備?好三個乒?乓球和三?個小紙箱?。三個小?紙箱平放?在一張桌?子上，成?品字形。?參賽者站?在桌子前?面，主持?人將三個?乒乓球拿?給參賽者?。參賽者?將手中的?球往地上?扔，若彈?起的乒乓?球彈進小?紙箱內，?參賽者即?得獎劵。?9、心?愿天空負?責人：活?動對象：?高年級?準備物品?：四張桌?子，兩條?長繩子，?細線若干?條，小片?紙張若干?。規(guī)則?：請用筆?寫下你的?心愿，懸?掛在繩子?上，每組?____?名同學，?最先寫完?的得一張?獎圈，每?人只能寫?一次。?備注：此?天空中的?美好心愿?我們將做?為秘密禮?物保管。?10、?聯想AB?C負責人?：活動對?象：高年?級主持?人事先把?一些英語?單詞做成?簽，由參?賽者抽三?次，并對?所抽內容?進行聯想?，如果能?正確并連?續(xù)地做出?三個即得?獎劵。如?：主持人?在說出r?un這個?單詞后，?參賽者就?要做跑的?動作來與?run這?個單詞聯?系起來。?11、?單詞跳跳?“堂”負?責人：活?動對象：?高年級?器材：場?地，粉筆?，單詞條?規(guī)則：?學生抽取?一單詞，?然后按順?序跳單詞?。踩界者?不能得獎?票。1?2、拼組?句子負責?人：活動?對象：高?年級準?備句子若?干，把句?子的單詞?剪下來，?打亂貼在?展板上，?學生根據?單詞拼出?句子。?13、小?小翻譯家?負責人：?活動對象?：高年級?抽取中?文句子，?學生翻譯?出來。?小學活動?方案樣本?（三）?一、指導?思想以?《新課程?標準》為?指導，以?特色班級?創(chuàng)建為載?體，以學?生特長培?養(yǎng)為抓手?，以創(chuàng)建?特色班級?為引領，?進一步提?高班級管?理的文化?品位，建?設優(yōu)良班?集體;充?分鼓勵學?生自我管?理、自我?教育、自?我服務和?自我發(fā)展?，激發(fā)學?生的創(chuàng)造?力和團結?協作意識?，增強集?體榮譽感?，提升學?校素質教?育管理內?涵，樹立?良好的班?風、學風?、校風，?以人為本?，弘揚個?性，加速?學校素質?教育蓬勃?發(fā)展和創(chuàng)?建特色學?校的進程?，打造品?牌學校。?二、工?作目標?通過積極?引導班級?特色創(chuàng)建?活動，要?求人人都?參與，班?班有特色?。力求通?過一段時?間的建設?，更大程?度地發(fā)掘?學生各方?面的潛能?，促進他?們綜合素?質的提高?，從而提?高我校的?辦學品位?和管理水?平。三?、創(chuàng)建內?容選取一?個特色主?題，可以?從觀念意?識，行為?活動、學?習習慣、?能力培養(yǎng)?、才藝特?長、心理?健康等方?面確定創(chuàng)?建目標和?內容，形?成創(chuàng)建主?題。如：?1、行?為規(guī)范特?色班：儀?容儀表特?色班、環(huán)?境衛(wèi)生特?色班、班?級活動特?色班……?2、學?習、才藝?特色班：?成績特色?班、閱讀?寫作特色?班、琴棋?書畫特色?班、球類?特色班、?健體特色?班……?3、班級?文化特色?班：溫馨?教室特色?班、書香?班級特色?班、“愛?”“恒“?博”等主?題特色班?。以上?特色班級?可允許幾?個班級同?時申報，?申報班級?需提供申?報計劃(?目標、措?施、成果?展示、經?驗總結)?，學校根?據班級提?供的材料?結合平時?檢查匯總?進行評比?。各班?也可另行?確定特色?班級名稱?，并積極?申報和開?展活動。?各班特色?項目的確?定要以立?足普及、?鼓勵參與?，結合學?校實際，?注重實效?為原則。?四、創(chuàng)?建標準?1、能根?據班級學?生的興趣?愛好確定?特色訓練?的主題，?并且按照?主題按時?開展活動??；顒佑?記錄、有?臺帳，有?成效。?2、學生?有良好的?習慣，班?級內普及?推廣，形