幼兒園托班教案（17篇）

Word版本，下載可自由編輯幼兒園托班教案（17篇）幼兒園托班教案（1）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)交通信號燈（紅綠燈）、斑馬線（人行橫道）、天橋等交通設(shè)施，遵守基本的交通規(guī)章，文明道路、文明交通。

2.引領(lǐng)幼兒在本次平安教育嬉戲中熟悉和鞏固基本的交通規(guī)章。

二、活動(dòng)預(yù)備

1.交通信號燈（紅綠燈）、斑馬線（人行橫道）、天橋等圖片或者卡片

2.提前在教室內(nèi)布置好道路交通的場景

3.預(yù)備幾輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋

4.平安教育PPT、教學(xué)掛圖、幼兒用書

三、活動(dòng)過程

1.老師展示信號燈（紅綠燈）、斑馬線（人行橫道）、天橋等圖片或者卡片，喚起幼兒之前已有閱歷，導(dǎo)入本次平安教育活動(dòng)。

（1）小伴計(jì)們請看，這是什么？你能說說你們在哪里觀察過這些東西嗎？

（2）這些都是我們在道路上面常常都會(huì)看到的東西，他們能夠幫忙和愛護(hù)我們平安通行和出行，這個(gè)東西就叫做交通設(shè)施。

2.老師使用事先布置好的道具以及道路場景，引領(lǐng)幼兒觀看并自己情景表演，模擬過道路等，認(rèn)識(shí)常見的交通設(shè)施。

（1）老師：媽媽送哆哆去上幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢？小伴計(jì)，一起來看一看吧（進(jìn)入情景表演）。

（2）在情景表演中，引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)交通信號燈和斑馬線的作用是什么。

旁白：“媽媽和哆哆站在路邊，他們想過道路。道路對面有個(gè)信號燈，這個(gè)信號燈是幫忙我們過道路的，他會(huì)告知我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

等到綠燈亮啦，我們就能夠走了。等等你看地上有什么？好多白線啊，就似乎斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線，也就是我們說的人行橫道。

而沒有斑馬線的時(shí)候，我們要選擇走天橋。使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避讓了被車撞到的危急，所以天橋也是愛護(hù)我們平安的交通設(shè)施?！?/p>

3.老師邀請幼兒扮演行人在情境中嬉戲，參與表演。

四、活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)的主要目的就是讓幼兒認(rèn)識(shí)交通平安文明道路等平安意識(shí)，在嬉戲中感受活動(dòng)的意義和思想，幼兒利用積極去探究熟悉了交通規(guī)章，知道紅綠燈，斑馬線和天橋，知道一些基本的交通標(biāo)識(shí)，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識(shí)。

幼兒園托班教案（2）

【活動(dòng)意圖】

當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，隨著生活節(jié)奏的加快，孩子的生活水平也漸漸提升?？晌覀冊趯?shí)際工作中發(fā)覺此刻很多家長往往賜予孩子更多的是物質(zhì)上的滿意而非情感上的滿意。多數(shù)幼兒由保姆接送和陪伴，“家”的概念正在漸漸淡化。所以，我選擇了“家”這個(gè)話題。讓孩子在學(xué)習(xí)兒歌和嬉戲的過程中，感受家的暖和。同時(shí)，在語言方面，主要引領(lǐng)幼兒理解作品的資料并讓他們大膽表述。在這個(gè)基礎(chǔ)上，幼兒擴(kuò)充想象，進(jìn)行簡潔的兒歌創(chuàng)編，使他們獲得進(jìn)一步的進(jìn)展。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解詩歌資料，能在老師的引領(lǐng)下基本誦讀詩歌。

2、感受家的暖和，明白幼兒園也是小伴計(jì)的`家。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、白云、蝴蝶、小鳥、小伴計(jì)頭飾

2、藍(lán)天、樹林、花朵、幼兒園圖片

【活動(dòng)過程】

一、幼兒爭論自我的家。

師：你們喜愛自我的家嗎為什么師：其實(shí)，小伴計(jì)們還有另一個(gè)家，你們明白是什么地方嗎

二、嬉戲《找家》

1、個(gè)別幼兒嬉戲師：此刻我要請小伴計(jì)們幫它們找找家了。我要請小伴計(jì)上來扮演白云、蝴蝶、小鳥、小伴計(jì)，請他們找找家，看他們找得對不對，好不好

2、找到家后請他告知小伴計(jì)哪里是他的家。我先請一個(gè)小伴計(jì)試試看。（四個(gè)小伴計(jì)一組，進(jìn)行3~4組）

3、幼兒團(tuán)體嬉戲（老師將四種頭飾分別分給每一個(gè)幼兒）

師：此刻，我們來一齊找找家。小伴計(jì)們一齊把首好聽的兒歌念出來。我們聽到白云的時(shí)候，誰去找家啊，聽到小鳥的時(shí)候呢聽到蝴蝶的時(shí)候呢聽到小伴計(jì)的時(shí)候呢我們找到家的時(shí)候就悄悄地在家里睡覺，由于家里很暖和，家會(huì)愛護(hù)我們。師：此刻我們來試試看。（嬉戲進(jìn)行2~3次）

三、幼兒誦讀詩歌師：

其實(shí)，在我們這個(gè)嬉戲里還藏著一首好聽的兒歌，我們把它找出來，好不好（老師依據(jù)圖片誦讀兒歌）

師：你們覺得這首兒歌好聽嗎那此刻和老師一齊把它找出來，一齊念念看，好嗎

四、兒歌創(chuàng)編師：

你們想想看，天空除了是白云的家還是誰的家呢（老師用圖畫的形式將幼兒的答案記錄下來）那樹林除了是小鳥的家還是誰的家呢那小花朵還是誰的家呢幼兒園呢

師：好！小伴計(jì)們都想了很多，我們把它們編成好聽的兒歌，好嗎

五、結(jié)束活動(dòng)

小伴計(jì)們很棒，此刻我們回到朵朵小班這個(gè)暖和的家里去吧。

幼兒園托班教案（3）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引發(fā)孩子認(rèn)真觀看，練習(xí)敘述自己看到的事物。

2、練習(xí)說兒歌時(shí)吐字清楚，口齒流利。

3、建立初步的平安意識(shí)，知道外出時(shí)不離開成人。

活動(dòng)預(yù)備：

《小鴨找媽媽》的flash、dvd機(jī)、電視。

活動(dòng)過程：

一、觀看flash（集體觀看，老師留意幼兒的觀看姿態(tài)）

1、畫面上有什么？

2、它們怎么了？小鴨子為什么哭？

3、其它的鴨子是怎樣做的？

教育要求：

1、鼓舞幼兒大膽，清楚地表述自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ?，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急獲得處找，處處喊，最終也沒有找到他們。

2、給幼兒思索的時(shí)間，敬重孩子的差異。由于自身的個(gè)體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的力量也不同，這時(shí)老師不要焦急，要給力量差的幼兒思索的余地和時(shí)間。

二、爭論敘述（分組爭論）

1、小鴨子為什么會(huì)跑丟？

2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的？

3、小鴨子畢竟去哪了呢？

教育要求：

1、對于孩子們的爭論老師要認(rèn)真傾聽，并賜予充分的確定。

2、老師在巡察每組爭論時(shí)，能夠參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語來表述自己的想法或建議。

三、學(xué)說兒歌（集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng)）

1、老師利用flash滲透兒歌內(nèi)容。

2、老師帶動(dòng)作朗誦兒歌，幼兒認(rèn)真傾聽。

3、幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動(dòng)作表演。

教育要求：

1、老師在說兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動(dòng)作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。

2、鼓舞幼兒大膽表演。

四、總結(jié)（集體爭論）

1、我們外出的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么做才對？

2、假如找不到媽媽了，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？

教育要求：

1、老師要激活幼兒的想象力，請幼兒結(jié)合自己的親身體會(huì)談?wù)劇?/p>

2、老師要滲透給幼兒相關(guān)的平安意識(shí)和平安小學(xué)問。

建議：

1、能夠?qū)焊韪木幊尚」适拢堄變簛肀硌荨?/p>

2、能夠請幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。

3、能夠?qū)⒋嘶顒?dòng)延長，對幼兒進(jìn)行簡潔的平安學(xué)問滲透。

附兒歌：

小鴨找媽媽一只鴨，兩只鴨，三只小鴨找媽媽，四天前，五只小鴨跑丟了，媽媽急得嘎嘎嘎，處處喊，處處找，畢竟小鴨去哪了？

幼兒園托班教案（4）

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)鉆爬平衡的力量

二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的熟悉

三、培育幼兒的一一種責(zé)任感

活動(dòng)預(yù)備：

平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干

活動(dòng)過程：

1、預(yù)備活動(dòng)

（展示布娃娃）今日我們班上來了很多小客人看是誰呀？－－－看到他們你們開心嗎開心就跟老師來跳個(gè)舞吧（聽音樂做拍手、點(diǎn)頭、伸手、彎腰的動(dòng)作）

2、幫娃娃找伴計(jì)

1.交代嬉戲規(guī)章：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€嬉戲你們看這些小娃娃的頭上分別貼著紅黃綠的顏色他們想去找和他頭上一樣顏色的花可找這些花必需走過小橋、鉆過山洞才能幫他找到伴計(jì)留意過小橋的時(shí)候要漸漸的走不能掉到河里去，還有不能不能把娃娃弄丟了?，F(xiàn)在我先請一位小伴計(jì)去幫娃娃找伴計(jì)其他人看好了

2.孩子們?nèi)屯尥拚野橛?jì)

3.請孩子說出自己幫娃娃找到了什們顏色的花看看是否和娃娃頭上的一樣交換娃娃幫娃娃找伴計(jì)

3、總結(jié)、【找伴計(jì)】嬉戲結(jié)束

幼兒園托班教案（5）

活動(dòng)：

小鈴鐺

類型：

音樂嬉戲

內(nèi)容：

表現(xiàn)和感受小鈴鐺好聽的聲音

材料：

歌曲錄音、小鈴若干

方法：

1、老師邊敲小鈴邊用節(jié)奏語言介紹歌曲。

2、幼兒敲擊小鈴，感受小鈴發(fā)出的聲音。

3、老師用慢速清唱歌曲2—3遍：——“小鈴鐺說話的聲音是怎樣的?”(叮當(dāng)叮當(dāng))

4、幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲5—8小節(jié)，鈴鐺發(fā)出不同節(jié)奏的唱法。

5、學(xué)歌表演，幼兒在唱到第3-8小節(jié)時(shí)，邊唱邊按節(jié)奏敲擊小鈴，增加幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

提示：

做音樂嬉戲時(shí)，最好能保證幼兒人手一只小鈴，假如條件有限，可采納分組教學(xué)的形式進(jìn)行。

幼兒在唱“叮當(dāng)叮當(dāng)”時(shí)，有可能會(huì)唱成“鈴鐺鈴鐺”或“叮叮當(dāng)當(dāng)”，老師在初次讓幼兒感受時(shí)，要留意強(qiáng)化正確的表述

幼兒園托班教案（6）

活動(dòng)內(nèi)容：

動(dòng)手剝

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)剝－些食品的皮、殼、包裝紙，提升動(dòng)手力量。探究不同的開啟方式。

2、能把剝下來的殘?jiān)逊旁谥付ㄌ帯?/p>

活動(dòng)預(yù)備：

1供應(yīng)若干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。

2供應(yīng)若干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。

活動(dòng)過程：

一．操作探究：打開食品容器。

有很多好吃的東西都藏在了不一樣的盒子、瓶子、袋子里，它們都躲了起來，快去找一找！找到了，想方法打開來！

二．溝通協(xié)調(diào)——食品容器的開啟方式

1．你是怎么打開的？（個(gè)別敘述）

小結(jié)：剛才你們有的是拉、有的是擰、還有的是掰……

2．原來，打開不一樣的東西能夠用不一樣的方法，你們真會(huì)動(dòng)腦筋！

三．品嘗食品

（1）食品外包裝的開啟方式

a、你拿一樣?xùn)|西，剝開來嘗一嘗。

b、吃到了嗎？吃到了趕快過來，哎，你是怎么吃到的？

結(jié)合實(shí)物，隨機(jī)小結(jié)幼兒開啟方法：你們都吃到了好吃的東西，有的用剝的方法，有的用撕的方法，有的用……

（2）食品的特征

告知我你吃到了什么？你吃到的東西是什么味道的？（幼兒自由敘述）

四．互換共享

好東西，分著吃.同時(shí)也可分給客人老師吃.有了好東西大家一起吃多高興呀！

五．整理整理

1．那我們把吃好東西的果皮，袋子應(yīng)當(dāng)放在哪里啊。

2．請小伴計(jì)把垃圾放入垃圾籮筐里。

幼兒園托班教案（7）

活動(dòng)目標(biāo)：

初步感受一問一答的音樂嬉戲形式，能夠依據(jù)歌詞內(nèi)容做出樂觀的回應(yīng)，體悟音樂嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒已學(xué)會(huì)唱《大拇指在哪里》，小動(dòng)物背景掛圖，一封信，小動(dòng)物圖片

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《大拇指在哪里》

1、“小伴計(jì)伸出你們的小手，這是什么啊（大拇指），這是什么?。ㄐ∧粗福?，我們把它藏起來，一起來找一找吧！”

2、復(fù)習(xí)歌曲《大拇指在哪里》

二、嬉戲：找小動(dòng)物

1、剛剛郵差叔叔給我送來了一封信，信里說動(dòng)物媽媽不見了它們的珍寶，究竟誰不見了呢？（老師打開信）哦！原來是小花貓、小白兔和小花狗不見了！把它找出來！

老師展示隱藏背景圖，預(yù)先把小花貓、小白兔、小花狗藏好

（1）師：我們先找小花貓？一起來問問花貓?jiān)谀睦?。“小花貓，小花貓，你在哪里？?/p>

（2）老師把小花貓變出來，扮小花貓的聲音，小花貓說：“我在這里，我在這里，你好不好？”

（3）師：我們再來問問小白兔在哪里?！靶“淄?，小白兔，你在哪里？”

老師變出小白兔，扮小白兔的聲音，小白兔說“我在這里，我在這里，你好不好？”

（4）師：還有誰沒找到??？（小花狗），我們一起來叫叫小花狗，看它在不在這里：“小花狗，小花狗，你在哪里？”

老師變出小花狗，扮小花狗的聲音，小鴨子說“我在這里，我在這里，你好不好？”

師：我們找到了誰??？（小花貓、小白兔、小花狗）

三、嬉戲：找小伴計(jì)

1、“剛剛我把小動(dòng)物都找出來了，現(xiàn)在啊我要來找一找小伴計(jì)了，快快快，快躲起來

現(xiàn)在我們要來玩捉迷藏的嬉戲嘍，小伴計(jì)快躲起來藏到椅子背后”

“藏好了嗎，現(xiàn)在我要來找一找小伴計(jì)在哪里，小耳朵聽認(rèn)真嘍，老師找的這個(gè)小伴計(jì)等下要告知老師你在哪里哦！”

2、“xxx，xxx你在哪里？”幼兒起來“我在這里，我在這里，你好不好?！?/p>

3、多找?guī)讉€(gè)幼兒

4、“’小伴計(jì)唱的真好，現(xiàn)在我們回到自己的位置上吧，有空我們再來玩這個(gè)嬉戲好嗎?！?/p>

幼兒園托班教案（8）

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)涂色蘋果，并學(xué)會(huì)用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。

2、培育幼兒喜愛美工活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1、涂色紙-蘋果

2、背景板-大樹，雙面膠。

3、幼兒用油畫棒。

活動(dòng)過程

1、觀看背景板-蘋果樹（樹干，樹枝）

提問：小伴計(jì)，你們看看這棵蘋果樹怎么了？它高興嗎？

老師：這棵蘋果樹一點(diǎn)也不高興，由于它沒有伴計(jì)，你們情愿幫它找伴計(jì)嗎？

2、引領(lǐng)幼兒傾聽大樹的聲音

大樹：我的好伴計(jì)是大大的蘋果，我不知道蘋果伴計(jì)在哪兒呢，

小伴計(jì)，請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎？

3、幼兒涂色：蘋果

老師：現(xiàn)在請小伴計(jì)把大蘋果裝扮的漂好看亮的，然后送到蘋果樹身邊好嗎？

引領(lǐng)幼兒選用自己喜愛的紅色，綠色，黃色，給大蘋果涂色。

提示幼兒涂色要?jiǎng)蚍Q，依據(jù)一個(gè)方向涂色，不要把顏色涂到線外。

4、請幼兒把“蘋果伴計(jì)”送到蘋果樹身邊。

老師幫助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面，幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。

老師：蘋果樹找到伴計(jì)了，它很開心，蘋果樹感謝小伴計(jì)，小伴計(jì)要說什么呢？

5、觀賞蘋果樹及其伴計(jì)，為蘋果樹找到伴計(jì)而歡樂。

幼兒園托班教案（9）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引領(lǐng)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

2、培育幼兒對美術(shù)的愛好。

3、培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗干凈，每人一根吸管。

2、范畫：泡泡畫1張。

3、每人1張作畫卡片。

活動(dòng)過程：

一、帶幼兒玩捉泡泡的嬉戲，引起幼兒愛好。

二、展示范畫，引領(lǐng)幼兒觀看。

（展示范畫）師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多好看呀！你們想知道他們是怎么話出來的嗎？

三、展示工具材料，老師演示泡泡畫的過程。

1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就能夠吹出好看的泡泡畫。

2、老師演示泡泡畫

(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

(2)對著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。

(3)不要總用一種顏色吹，要常常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

四、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

現(xiàn)在請小伴計(jì)來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。

幼兒操作，老師指導(dǎo)，幫忙幼兒掌控吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。鼓舞幼兒把空白畫紙都畫滿。提示幼兒留意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、表揚(yáng)幼兒作業(yè)，并將幼兒作業(yè)展出，外出連續(xù)玩捉泡泡嬉戲。

幼兒園托班教案（10）

活動(dòng)目標(biāo)

1、能寧靜的聽故事，懂得和大家一起玩很歡樂。

2、學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩”、“大家一起玩，真高興”

3、體悟參與嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

2、布置寶寶一個(gè)人在家的情境。請中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。

3、錄音機(jī)，歌曲磁帶《伴計(jì)，你好!》

活動(dòng)過程

1、老師請出撅著嘴的中班幼兒，來扮演“寶寶”角色，引起幼兒的愛好。

提問：這是誰?“寶寶”怎么了?“寶寶”為什么不高興?

(幼兒自由猜想)

2、初步認(rèn)識(shí)故事內(nèi)容。

(1)敘述故事第一段

提出疑問：小伴計(jì)，你們能“寶寶”想想方法，讓“寶寶”高興起來嗎?(幼兒自由發(fā)言)

(2)從玩具櫥里拿出布娃娃

提問：誰來了?布娃娃觀察“寶寶”不高興，會(huì)怎么跟“寶寶”說?(學(xué)說“寶寶，我和你一起玩?！?

寶寶抱著布娃娃笑了。

(3)同上方法分別展示小狗和小猴。

3、理解故事內(nèi)容，師邊敘述故事邊跟中班幼兒進(jìn)行故事表演一遍。

提問：玩具櫥里的小動(dòng)物都出來和“寶寶”一起玩?！皩殞殹遍_心嗎?那他說了一句什么話?

(學(xué)說：“大家一起玩，真高興?！?

4、學(xué)習(xí)積極向別人發(fā)出邀請，一起歌表演《伴計(jì)，你好!》。

(1)為了能有更多的伴計(jì)陪“寶寶”玩，老師積極發(fā)出邀請：“寶寶，我和你一起玩?！?/p>

(播放音樂，第一遍嬉戲)

(2)請一名幼兒積極向“寶寶”發(fā)出邀請：“寶寶，我和你一起玩?！?其次遍嬉戲)

(3)寶寶和該幼兒為了能找到更多的伴計(jì)，學(xué)習(xí)積極向其他幼兒發(fā)出邀請，

接著大家一起再向坐著的幼兒發(fā)出邀請：“XX，我和你一起玩?！?/p>

(全體參與第三遍嬉戲)

老師小結(jié)：大家一起玩，高興嗎?

5、寶寶要回家了，跟寶寶說再見，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園托班教案（11）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歡快的音樂形象，仿照青蛙跳，捉蟲的動(dòng)作。

2、喜愛聽音樂做嬉戲。

3、懂得青蛙是愛護(hù)莊稼的益蟲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機(jī)。

2、活動(dòng)前讓幼兒熟悉青蛙和認(rèn)識(shí)青蛙的生活習(xí)性。

活動(dòng)過程：

（一）開頭部分

1、律動(dòng)：老師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動(dòng)開心地進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí)：12|34|565|5432|1-：

幼兒園托班教案（12）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、試試依據(jù)必需的線索猜想故事，并能用簡潔的語言大膽表述。

2、觀看圖中變色龍的形象和顏色外形變化，初步獲得對應(yīng)的閱歷。

【活動(dòng)預(yù)備】

故事課件、故事繪本。

【活動(dòng)過程】

一、引領(lǐng)幼兒依據(jù)必需的線索猜想故事

(一)展示變色龍，引起幼兒愛好。

師：今日老師要給大家介紹一位會(huì)變魔術(shù)的動(dòng)物伴計(jì)，它的名字叫“變色龍”，這條變色龍不但會(huì)變色，它還很喜愛吃東西，并且什么都吃，聽，它又開頭吃東西了(播放課件中的聲音)

(二)利用課件，引領(lǐng)幼兒分段猜想表述。

1、引領(lǐng)幼兒感受、敘述“尾巴變成紅色”的過程。

(1)聽它吃得那么香，它會(huì)在吃什么東西呢(幼兒猜想)

(2)(觀看課件)我們來看看它究竟在吃什么

(3)這輛玩具汽車是什么顏色的(猜想)

(4)變色龍會(huì)變顏色，吃了這輛紅色的玩具汽車，它會(huì)有什么變化呢

(5)(觀看課件)變色龍哪里變顏色了

(引領(lǐng)幼兒敘述看到的結(jié)果。)

2、引領(lǐng)幼兒完整敘述“身體變成黃色”的過程。

(1)變色龍又開頭吃東西了，這回我們來看一下這回它在吃什么(觀看課件)

(2)幼兒敘述看到的。

(3)桌子是什么顏色的變色龍會(huì)變成什么顏色哪里會(huì)變

(4)觀看課件，引領(lǐng)幼兒完整敘述。

3、鼓舞幼兒大但敘述“四肢變成綠色”的過程。

(1)這回變色龍的什么變顏色了變成了什么顏色

(2)它吃了什么東西呢

(3)看課件

4、鼓舞大膽猜想“變成黑色和月亮”的過程。

(1)(播放課件)這兩幅圖中變色龍?jiān)谀睦锼粤耸裁礀|西變成這樣了呢

(2)幼兒猜想。

二、完整觀賞故事

1、展示大書，完整閱讀故事。

2、提問最終兩幅圖的意思。

【活動(dòng)延長】對應(yīng)嬉戲(播放課件)

1、觀看圖中變色龍的形象和顏色外形變化，說出變色龍吃的東西。

2、連連看嬉戲。

幼兒園托班教案（13）

目的：

１．觀賞各種花瓶，感受工藝品的美。

２．依據(jù)花瓶的造型的幾個(gè)部分及其變化設(shè)計(jì)花瓶。

預(yù)備：

１．師生共同收集各種花瓶。

２．繪畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。

３．花瓶范畫一張，各種花瓶圖案的范例若干。

過程：

１．展示花瓶，引領(lǐng)幼兒觀看。

①這些花瓶好看嗎？哪幾部分最好看？

②這些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？

２．依據(jù)幼兒回答，老師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細(xì)，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

探究創(chuàng)作

１．引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。

①展示范例，激活幼兒的創(chuàng)作欲望。

②請1～2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進(jìn)行組合變化的方法來設(shè)計(jì)花瓶。

２．引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。

①引領(lǐng)幼兒觀看花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。

②展示花瓶圖案范例，引領(lǐng)幼兒觀賞。

③示范用水果網(wǎng)扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。

幼兒創(chuàng)作老師指導(dǎo)

１．鼓舞幼兒設(shè)計(jì)出新奇的花瓶造型和圖案。

２．印花時(shí)要求幼兒留意優(yōu)質(zhì)畫面的干凈。

講評

將幼兒作品集中起來開一個(gè)“花瓶展覽會(huì)”，引領(lǐng)幼兒相互觀賞、評價(jià)。

幼兒園托班教案（14）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引領(lǐng)幼兒感知正方形的名稱、正方形的主要特征。

2、引領(lǐng)幼兒利用觀看，引領(lǐng)幼兒找誕生活中的正方形的物品。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、正方形泡棉

2、正方形相關(guān)物品圖片

3、幼兒用書

三、活動(dòng)過程

1、教室情景導(dǎo)入：小熊請伴計(jì)來家里做客，并為伴計(jì)們預(yù)備了兩種外形的餅干。

小伴計(jì)請看一看，你熟悉這些外形嗎？

2、溝通探究：引領(lǐng)幼兒正確的辨認(rèn)正方形，并大聲說出正方形的名稱。

（1）老師操作圖片，讓幼兒形成初步認(rèn)知，熟悉正方形。

（2）小伴計(jì)，我們生活常見到的仿照和小凳子還有坐墊是什么外形的？

（下一頁：實(shí)踐操作與活動(dòng)總結(jié)）

3、引領(lǐng)幼兒熟悉正方形的主要特征。

（1）老師展示正方形圖片，引領(lǐng)幼兒熟悉正方形的邊角特征。

（2）老師拿出正方形泡棉教學(xué)用具，引領(lǐng)幼兒說出正方形的特征。

（3）小伴計(jì)請認(rèn)真觀看，說一說正方形是什么樣子的？

四、實(shí)踐操作

1、知道幼兒操作、練習(xí)習(xí)題。

2、老師結(jié)合嬉戲環(huán)節(jié)操作習(xí)題，鞏固幼兒對正方形的熟悉。

五、活動(dòng)總結(jié)

幼兒們知道正方形有四條邊，四條邊的長度是一樣長的，正方形有四個(gè)角，四個(gè)角都是一樣的。生活中我們常常都會(huì)用到正方形的物品，如禮品盒、椅墊，抽屜等。

利用幼兒自主操作習(xí)題，再次引領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)顏色，鞏固正方形的熟悉。做完習(xí)題后會(huì)自己整理、整理卡片和泡棉，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣！

幼兒園托班教案（15）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參與感知大小的活動(dòng)，學(xué)習(xí)按大小匹配瓶蓋。

2、學(xué)習(xí)揀豆子、擰瓶蓋，進(jìn)展小肌肉動(dòng)作。

3、喜愛聽各種聲音，積累對聲音的體悟。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、教、學(xué)具預(yù)備：

（1）動(dòng)物果奶瓶、娃娃果奶瓶（大、小兩種）數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

（2）各種飲料瓶數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

（3）豆類、塑料小魚、木珠、硬幣等。

三、活動(dòng)過程：

1、幼兒試試匹配瓶蓋。

（1）引領(lǐng)幼兒向客人老師問好。（客人老師好）

師：今日瓶寶寶來和我們做嬉戲了，咦，瓶寶寶的帽子到哪兒去了？我們來幫它們找一找，找到以后給它戴上去。

（2）幼兒試試蓋瓶蓋，老師巡回觀看指導(dǎo)（你這個(gè)帽子合適嗎？你覺得怎樣？再換一個(gè)試試）

請兩位幼兒上來。

師：他們倆的瓶寶寶有什么不一樣?。浚ù笮〔灰粯?，一個(gè)大、一個(gè)?。?/p>

大瓶寶寶應(yīng)當(dāng)戴什么帽子？（大帽子）小瓶寶寶應(yīng)當(dāng)戴什么帽子？（小帽子）

師：瓶寶寶都找到帽子了，瓶寶寶說感謝你們，讓我們來抱抱瓶寶寶，親親它，讓它們躺在你的腿上睡會(huì)兒覺。

2、裝物品，搖一搖，感知聲音。

（1）師：聽，我的瓶寶寶開頭唱歌了，你們的會(huì)唱嗎？（老師搖裝有豆子的瓶子）

我的瓶寶寶為什么會(huì)唱歌呢？

師：讓我們來看一看，擰擰，擰開來。

師：哦，你們看，是什么呀？（豆子）原來瓶寶寶吃了豆子呀。

老師喂豆子：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子?！?/p>

（2）幼兒操作，老師巡回觀看指導(dǎo)。

請你們也來喂瓶寶寶吃豆子，讓瓶寶寶唱歌吧。

師：讓我們一邊喂一邊說：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。”

師：你們的瓶寶寶吃飽了嗎？讓我們把帽子戴上，擰擰，擰擰緊。

3、老師唱《大雨小雨》，引領(lǐng)幼兒感知聲音的大小。

（1）師：我的瓶寶寶吃飽了，它要唱歌了，大聲地唱；瓶寶寶累了，它要小聲地唱。（再反復(fù)一次）請幼兒一起搖。

（2）老師唱《大雨小雨》

師：瓶寶寶還會(huì)聽著音樂唱呢。老師邊唱邊搖：下大雨啦，下大雨啦，嘩啦嘩啦；下小雨啦，下小雨啦，淅瀝淅瀝。

師：讓我們一起來試一試，讓瓶寶寶們跟著音樂唱歌，老師唱大雨時(shí)（幼兒用力搖）；老師唱小雨時(shí)（幼兒輕輕搖）。

小結(jié)：瓶寶寶感謝你們，讓它們唱出了好聽的歌?，F(xiàn)在我們都知道了用力地?fù)u，瓶寶寶唱出來的聲音就大；輕輕地?fù)u唱出來的聲音就小。

師：請把瓶寶寶送回家，讓它休息休息。

4、引領(lǐng)幼兒感知放不同的材料發(fā)出來的聲音是不一樣的。

師：有很多瓶寶寶聽到我們這里很高興，它們也趕來了，它們肚子也餓了，我們?nèi)ノ顾鼈兂詵|西吧！

老師指導(dǎo)幼兒先幫瓶寶寶找到帽子，然后試試放不一樣的物品（豆子、塑料小魚、木珠、硬幣），搖搖聽聽。老師巡回觀看指導(dǎo)，與個(gè)別幼兒交談。

師：剛才你們都試過了，放不同的東西在瓶子里，聲音一樣嗎？（不一樣）

5、結(jié)束活動(dòng)。

師：貝貝班小伴計(jì)今日真棒，讓我們帶著瓶寶寶去告知寶寶班的小伴計(jì)，讓他們也聽一聽，好嗎？老師提示幼兒和客人老師說再見。

四、反思：

1、這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容特別生活化、嬉戲化，很簡單調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活閱歷。老師在活動(dòng)中，能針對托班幼兒喜愛動(dòng)手摸索的學(xué)習(xí)特征，考慮到幼兒的小肌肉動(dòng)作進(jìn)展的關(guān)鍵，在活動(dòng)中融合了按大小匹配、動(dòng)手?jǐn)Q瓶蓋、對聲音的一個(gè)積累，涉及的方面較廣，幼兒不僅動(dòng)腦、動(dòng)手、聽覺上還獲得了刺激，收益很多。

2、這次的托班的觀摩活動(dòng)，讓我看到了托班嬉戲化活動(dòng)組織給孩子帶來了不一樣的感受和體悟。渴望這樣的活動(dòng)常常開展，孩子受益、老師更加受益。

幼兒園托班教案（16）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．體悟玩色的歡樂，感受美術(shù)作品顏色暈染的好看；

2．試試用勺子作為美術(shù)工具涂色，熟識(shí)各種常見的顏色，并能大膽地發(fā)揮想象；

3．初步養(yǎng)成美術(shù)活動(dòng)中用抹布擦拭的正確的清潔方式。

活動(dòng)預(yù)備：

材料預(yù)備：在黃、綠、紫、紅、白等水粉顏料內(nèi)調(diào)入少許漿糊，盛在小盤里，每個(gè)小盤里放兩把小勺；用稍厚的.硬紙貼上白紙的“切片面包”；備皺紋顏色紙若干；三明治一份；物品架一個(gè)。

閱歷預(yù)備：玩過水粉顏料，知道基本的操作習(xí)慣；熟悉三明治，認(rèn)識(shí)三明治的基本材料。

活動(dòng)過程：

一、回顧承諾引出三明治，吸引幼兒參與嬉戲

1．引出三明治

提問：上周老師答應(yīng)請你們吃一樣?xùn)|西，大家還記得嗎?

2．展示三明治，請幼兒觀看品嘗

(1)請大家嘗嘗后，告知老師你們吃到了哪些東西?

(2)三明治里面有面包片嗎?三明治里面還有哪些食物?

二、介紹美術(shù)活動(dòng)中制作三明治的主要材料

1．引出材料

提問：我們一起來親自制作一個(gè)三明治怎么樣?

2．介紹材料

(1)我為大家預(yù)備了些什么呢?我們一起來看看吧。

(2)它是一塊什么外形的面包塊?這個(gè)面包塊聞起來可真香，你聞聞。

3．辨別顏色的名稱，聯(lián)系自己的生活閱歷，想象各種常見果醬的顏色

(1)這是什么顏色的果醬?

(2)可能是什么味的呢?

三、師幼一起自制三明治

1．將兩片“面包”打開，往“面包”上涂抹果醬：任選一、二種顏料。用小勺舀少許，四散地放在面包上涂抹。

老師：大家來看看老師是怎么做三明治的，先取一片“面包”放在自己的面前，再用小勺舀一點(diǎn)果醬。我喜愛吃蘋果味的果醬．你們猜我會(huì)選什么顏色的果醬呀?勺子翻一面，漸漸的把果醬抹開，由于我還喜愛草莓味的果醬，所以我準(zhǔn)備留點(diǎn)空位再加一點(diǎn)什么顏色的果醬呀?

2．再加上少許白色后，把兩片“面包”合攏。

老師：最終肯定記得再加點(diǎn)奶油哦!

3．烤“面包”：用手心將“面包”邊轉(zhuǎn)邊說：烤面包，烤面包，面包烤得噴噴香。

老師：再取一片正方形的面包塊蓋上去，烤一烤吧，好吧?烤面包，烤面包，面包烤得噴噴香，來跟老師一起念。

4．夾“面包”：將“面包”打開會(huì)發(fā)覺顏色已調(diào)和成好看的淺色花紋，然后撕些彩紙想象成蔬菜、魚、肉夾進(jìn)“面包”內(nèi)。

老師：打開看看果醬會(huì)變好看嗎?我們再給三明治加點(diǎn)東西吧．你們想加些什么東西進(jìn)去呀?

四、共享三明治

老師：我的三明治做好了，給我們的好伴計(jì)和客人老師嘗嘗吧。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)主要采納情境教學(xué)法、講解示范法和指導(dǎo)法，來適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行教學(xué)。用簡潔的、嬉戲化的語言進(jìn)行演示與講解，使作畫的每一個(gè)步驟和要求形象化、詳細(xì)化，易為幼兒所理解與掌控。同時(shí)從幼兒動(dòng)身，注意學(xué)習(xí)力量的培育，將技能的學(xué)習(xí)與掌控融在肯定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情節(jié)進(jìn)展，邊演示邊以嬉戲口吻強(qiáng)化：“蘸點(diǎn)果醬，涂在面包片上”“蘸點(diǎn)果醬，果醬涂得滿滿的”將涂上的顏色對印：“把面包片合起來，壓一壓，烤面包烤面包，面包烤得噴噴香”。利用老師的演示，嬉戲化的強(qiáng)化，幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽邊看，不知不覺地感悟了涂色要領(lǐng)，在邊說邊操作的過程中，自然而然地掌控了調(diào)色的技巧，體悟到了勝利的喜悅。

（單位：重慶市渝中區(qū)試驗(yàn)幼兒園)

摘自：《今日教育幼教金刊》20xx.07-08

幼兒園托班教案（17）

幼兒園托班社會(huì)教案

幼兒園托班社會(huì)教案：雞媽媽請客

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引領(lǐng)孩子體悟與伙伴嬉戲的樂趣

2、讓孩子懂得要有禮貌地做客

活動(dòng)預(yù)備：

課件：雞媽媽活動(dòng)圖片；錄音機(jī)、磁帶；小雞、小鴨、小猴頭飾每個(gè)幼兒一個(gè)；每個(gè)幼兒兩個(gè)碗、兩個(gè)小勺。塑料墊子若干塊。找兩名老師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。

活動(dòng)過程：

1、幼兒坐在墊子上，小伴計(jì)，你們看，誰來了？讓幼兒看雞媽媽的活動(dòng)圖片。啊，原來是雞媽媽。小伴計(jì)，你們聽，雞媽媽對我們說什么？

2、打開錄音機(jī)：小伴計(jì)，你們好，我是雞媽媽，現(xiàn)在果園里各種水果都成熟了，今日，我想請?jiān)坌“橛?jì)到我家去做客，去品嘗各種水果，小伴計(jì)，趕快來吧！

3、啊，原來是雞媽媽想請?jiān)蹅內(nèi)プ隹?，小伴?jì)，要留意到雞媽媽家去做客肯定要有禮貌。到雞媽媽家門口要先敲門，見到雞媽媽要先說“雞媽媽好”。小伴計(jì)聽到了嗎？聽開車的音樂做開車的動(dòng)作，來到雞媽媽家門口。先敲門，雞媽媽開門后，引領(lǐng)幼兒說出“雞媽媽你好”。雞媽媽說“小伴計(jì)們好，今日我給你們預(yù)備了各種水果，現(xiàn)在請小伴計(jì)們品嘗各種水果吧！”此時(shí)，引領(lǐng)幼兒說“感謝雞媽媽”。在小伴計(jì)吃水果的過程中，老師要對幼兒進(jìn)行各種良好習(xí)慣的教育，教育幼兒吃東西時(shí)，不要講話，小伴計(jì)吃完水果后，引領(lǐng)幼兒與雞媽媽說“再見”。

4、此時(shí)電話響了，老師接電話?！拔梗愫?！你是誰呀？啊，你是鴨媽媽。好、好。我們肯定去?！痹瓉砝蠋熃拥进唻寢尩难?，讓咱小伴計(jì)到鴨媽媽家去做客。由于鴨媽媽家開了一個(gè)點(diǎn)心店。她的點(diǎn)心店今日開業(yè)了。今日她想請?jiān)坌“橛?jì)去品嘗各種小點(diǎn)心。老師知道咱小伴計(jì)都想去，可是小伴計(jì)肯定要留意要有禮貌呀。

5、聽音樂開著車，來到鴨媽媽家門口。先敲門，見到鴨媽媽后，引領(lǐng)幼兒先說出：鴨媽媽，你好。當(dāng)鴨媽媽請小伴計(jì)品嘗點(diǎn)心時(shí)，引領(lǐng)幼兒說出：感謝你，鴨媽媽。吃完點(diǎn)心后，引領(lǐng)幼兒說出“鴨媽媽，再見?！?/p>

6、小伴計(jì)，今日的天氣特殊好，咱們出去做“小猴摘桃”的嬉戲吧！幼兒戴上小猴的頭飾，隨音樂走出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

本節(jié)教育活動(dòng)，從內(nèi)容到形式，都特殊適合小小班的幼兒。由于小小班的幼兒年齡較小，集中留意的時(shí)間較短。課的開頭，先用動(dòng)畫圖片――雞媽媽，將幼兒的留意力集中起來。接下來的是錄音機(jī)里雞媽媽的話，又吸引了幼兒。

在整個(gè)的教育活動(dòng)中，老師始終沒有遺忘活動(dòng)目標(biāo)，將禮貌做客貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)中，這樣，不僅使幼兒獲得了歡樂，同時(shí)使幼兒懂得了基本的禮貌用語。

托班社會(huì)教案：講衛(wèi)生，愛清潔

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道應(yīng)準(zhǔn)時(shí)大小便，大小便應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?/p>

2、初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。

活動(dòng)預(yù)備：

1、熟悉衛(wèi)生間的`有關(guān)標(biāo)志和圖片。

2、搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。

3、自編故事“愛清潔的小貓”。

活動(dòng)過程：

1、老師用某位小伴計(jì)由于玩得開心,忘了準(zhǔn)時(shí)去便利而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時(shí),應(yīng)準(zhǔn)時(shí)去便利,