幼兒園簡單手工活動方案（三篇）

第7頁共7頁幼兒園簡?單手工活?動方案?教學(xué)目標?：1、?嘗試用紙?杯進行設(shè)?計、制作?自己喜歡?的小動物?，感受紙?杯的多變?性、易操?作性，?進而提高?想象力、?創(chuàng)造力和?動手能力?。2、?體驗制作?活動帶來?的樂趣，?激發(fā)環(huán)保?意識。?教學(xué)重點?：用紙?杯進行小?制作教?學(xué)難點：?自己在?紙杯上設(shè)?計造型?教學(xué)準備?：1、?一次性紙?杯。2?、剪刀、?雙面膠、?即時貼、?彩紙、水?彩筆等。?3、教?師用紙杯?制作的成?品，如白?鵝、金魚?、小青蛙?、小烏龜?等組成的?故事《小?蝌蚪找媽?媽》。?教學(xué)課時?：__?__課時?理論依?據(jù)：《?綱要》在?藝術(shù)領(lǐng)域?中指出：?“指導(dǎo)幼?兒利用身?邊的物品?或廢舊材?料制作玩?具、手工?藝品等來?美化自己?的生活或?開展其他?活動?！?因此，我?將孩子們?非常熟悉?的一次性?紙杯作為?本次活動?的材料，?讓幼兒通?過對紙杯?進行繪畫?、剪裁、?粘貼等來?體驗材料?的多變性?和易操作?性，從而?提高幼兒?的想象力?、動手操?作能力、?審美意識?和能力，?并激發(fā)幼?兒的環(huán)保?意識。?教學(xué)過程?：一、?激趣導(dǎo)入?。1、?請幼兒欣?賞作品。?小朋友?們，看看?老師把誰?請來啦??(出示教?師作品，?用紙杯制?作的故事?情景《小?蝌蚪找媽?媽》)幼?兒說一說?都有誰。?2、以?小客人的?口吻說：?小朋友們?好!很高?興認識你?們，請你?們看看我?們是用什?么做的呢??(幼兒?回答：紙?杯。同時?滲透環(huán)保?教育)?二、教師?示范設(shè)計?制作。?1、這些?小動物真?可愛，你?最喜歡哪?個呀?(?幼兒說說?自己喜歡?的小動物?)2、?以小青蛙?為例，教?師進行示?范制作。?師：看?老師手里?有一個完?整的紙杯?，現(xiàn)在我?要將它變?成一只可?愛的小青?蛙，仔?細看老師?是怎么做?的。(?1)以杯?底作為身?體，用鉛?筆在紙杯?壁上描畫?出青蛙四?肢和嘴巴?的輪廓。?(2)?用剪刀沿?著所畫線?條進行剪?裁，剪時?要注意力?道，不要?把四肢剪?斷了。?(可邊剪?邊說兒歌?：小剪刀?，真靈巧?，沿著線?條跑呀跑?，直著跑?，彎著跑?，慢慢跑?，跑呀跑?，跑呀跑?，一只青?蛙出來了?。)(?3)剪完?將四肢整?理好，添?畫眼睛，?然后用彩?筆進行上?色，涂色?要均勻。?3、師?：我喜歡?的小青蛙?就這樣做?出來了，?你喜歡什?么小動物??現(xiàn)在你?們就是小?小設(shè)計師?，好好設(shè)?計一下你?喜歡的小?動物。?(引導(dǎo)幼?兒想好自?己要做什?么小動物?)三、?我的紙杯?變變變。?1、操?作前，教?師講清制?作要求：?使用剪刀?時注意安?全，不要?傷到自己?和他人;?正確使用?雙面膠，?不要到處?貼;每人?完成一件?作品，剪?裁后的下?腳料要放?進桌子上?的小筐里?。2、?四人一組?，每人一?份制作材?料，分組?進行制作?活動。?3、幼兒?動手操作?，教師巡?回指導(dǎo)。?(1)?采用直接?介入指導(dǎo)?、建議性?指導(dǎo)、(?同伴借鑒?)及練習(xí)?法的指導(dǎo)?方式鼓?勵幼兒按?照自己的?設(shè)想大膽?、自主的?完成作品?。(2?)密切關(guān)?注動手能?力弱的幼?兒，如果?他們有需?要提供必?要的幫助?。(3?)對于能?力強的幼?兒如果完?成的快，?有再制作?的欲望可?以滿足他?。(提醒?幼兒在制?作結(jié)束后?，把多余?的東西整?理好)?四、作品?展示與評?價。幼?兒完成后?，把作品?陳列在玩?具櫥上，?同伴之間?相互介紹?自己的作?品，說一?說小朋友?的作品，?你最喜歡?誰的?為?什么喜歡??教師根?據(jù)情況，?簡單的總?結(jié)一下制?作過程中?出現(xiàn)的共?性問題和?比較有代?表性的作?品。五?、活動延?伸。1?、將制作?好的玩具?投放到語?言區(qū)，供?幼兒進行?創(chuàng)編故事?、角色表?演。2?、在美工?區(qū)多投放?一些紙杯?，供幼兒?進行設(shè)計?制作更多?種類的玩?具作品。?教學(xué)評?析：本?次教學(xué)活?動的設(shè)計?，我始終?以本班幼?兒的實際?水平作為?出發(fā)點，?利用生活?中的一些?孩子們非?常熟悉的?一次性紙?杯作為素?材，進行?手工制作?活動。?活動開始?的導(dǎo)入部?分，教師?出示的示?范作品充?分地調(diào)動?起幼兒的?創(chuàng)作興趣?，一個小?小的紙杯?竟能變化?出這么多?好玩的手?工作品。?通過教師?的制作演?示，孩子?們了解了?制作過程?，但是，?由于幼兒?是初次嘗?試這種形?式的制作?，因此，?部分幼兒?在紙杯上?繪畫時總?是畫不好?，教師及?時的發(fā)現(xiàn)?了問題，?進行再次?示范、講?解要領(lǐng)，?幫助幼兒?掌握繪畫?技巧，并?鼓勵幼兒?按自己的?設(shè)想，大?膽、自主?的完成作?品，使每?一名幼兒?都體驗到?了成功的?喜悅。幼?兒在看、?聽、想、?說的過程?中提高了?創(chuàng)造力和?動手能力?，同時又?培養(yǎng)了幼?兒的生態(tài)?意識，養(yǎng)?成了勤勞?節(jié)儉的美?德，了解?到廢物不?廢，一雙?勤勞的小?手也可以?變廢為寶?，為自己?的創(chuàng)造感?到驕傲。?幼兒園?簡單手工?活動方案?（二）?活動目標?：1、?幼兒繼續(xù)?學(xué)習(xí)卷貼?技能。?2、知道?豬的用處?及與我們?生活是息?息相關(guān)的?。3、?教育幼兒?養(yǎng)成不挑?食、偏食?的好習(xí)慣??；顒?準備：?活動前參?觀養(yǎng)豬場?視頻。?活動過程?：一、?回憶交流?，了解小?豬寶寶的?外形特征?和生活特?點觀看?視頻，說?說小豬寶?寶。(?1)、小?豬長的什?么樣??小結(jié)：小?豬長著大?大的耳朵?、小小的?眼睛，圓?圓的鼻子?，短短的?尾巴，小?豬豬長得?真可愛。?(2)?、小豬真?可愛，那?小豬都愛?吃些什么?呢?(幼?兒講述)?小結(jié)：小?豬喜歡吃?蔬菜、水?果、糧食?、肉類等?各種東西?，從來不?挑食和偏?食，我們?也要像它?一樣，樣?樣?xùn)|西都?愛吃，這?樣身體才?能長得棒?棒的。?(3)、?你知道小?豬有什么?本領(lǐng)嗎??小結(jié)：?小豬經(jīng)過?訓(xùn)練以后?，會游泳?，還會表?演雜技，?小豬的本?領(lǐng)真大。?二、教?師講解示?范。重?點講解豬?頭的做法?，難點扇?形卷貼。?三、幼?兒動手操?作，師巡?視指導(dǎo)四?、活動延?伸。在?表演角讓?幼兒表演?"三只小?豬"的故?事幼兒?園簡單手?工活動方?案（三）?一、目?標：1?、引導(dǎo)幼?兒利用彩?泥，橡皮?泥及各種?輔助材料?。塑造春?天里的各?種花。?2、啟發(fā)?幼兒根據(jù)?已有的經(jīng)?驗，大膽?想象，把?制作出的?花組合裝?飾，制成?花環(huán)，花?籃等。?二、準備?：1、?(各種顏?色的)彩?泥、橡皮?泥、塑料?刀、牙簽?，剪刀。?2、玻?璃瓶、雙?面膠、各?種色紙，?自制花籃?。3、?各種花的?圖片，鮮?花實物。?三、過?程：1?.材料導(dǎo)?入：A?.出示制?作所需的?材料。?師：瞧!?今天我們?教師里來?了這么多?五顏六色?的彩泥朋?友!B?.欣賞完?整的作品?范例：?師：這些?漂亮的花?都是經(jīng)過?別的小朋?友動腦筋?和好朋友?一起合作?完成的很?美麗吧!?看看都是?些什么花??你會用?彩泥做些?什么花那??2.?幼兒自主?操作，教?師指導(dǎo)幫?助：師?：讓我們?找到好朋?友一起合?作來設(shè)計?好看的泥?塑花吧!?a.引?導(dǎo)幼兒自?己設(shè)計花?瓣的形狀?，并利用?花邊剪刀?、牙簽、?色紙等使?花朵更立?體，更漂?亮!b?.引導(dǎo)幼?兒自主創(chuàng)?新。選擇?材料制作?不一樣花?型的花朵?。c.?發(fā)揮同伴?合作協(xié)商?的精神。?四.欣?賞評析：?師：我?們來欣賞?已作好的?作品，注?意哦!有?個小任務(wù)?，就是找?出你自己?最喜歡的?花，要說?出喜歡它?的原因。?(集體欣?賞，引導(dǎo)?幼兒自評?互評。)?師：我?們來舉手?投票選出?最喜歡的?花吧!?活動反思?與體會：?在這次?混班活動?中，創(chuàng)設(shè)?的環(huán)境和?材料是組?織和實施?自主活動?的重要的?前期工作?，為了給?孩子們創(chuàng)?設(shè)一個有?效的自主?操作環(huán)境?，教師們?往往要花?大量的時?間和精力?。但在這?次活動中?我無意中?發(fā)現(xiàn)，孩?子們站在?成品材料?的面前，?提出來的?問題往往?是這些東?西是用什?么做的，?怎么做才?漂亮呢??所以我在?孩子們操