中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案范文（三篇）

第5頁共5頁中班數(shù)學(xué)?活動(dòng)方案?實(shí)施方案?范文活?動(dòng)目標(biāo)：?1、能?按5以內(nèi)?指定數(shù)目?取出相等?的物體。?2、幼?兒能用目?測(cè)的方法?觀察、比?較出等量?物體。?3、能初?步與同伴?協(xié)商，分?享材料。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：1?、將活動(dòng)?室布置成?超市。笑?臉信封1?-5，1?-5的實(shí)?物卡一套?。2、?幼兒人手?一個(gè)小籃?子，內(nèi)有?點(diǎn)子卡。?3、按?數(shù)取物的?笑臉信封?，實(shí)物卡?。活動(dòng)?過程：?一、活動(dòng)?導(dǎo)入。?1、幼兒?每人拎一?個(gè)小籃子?，籃子里?有點(diǎn)子卡?。教師?：“小朋?友們，一?會(huì)兒我們?要到大班?哥哥姐姐?的娃娃家?去做客，?我們先去?超市買?點(diǎn)禮物好?不好?每?人可以買?三種禮物?，每種禮?物買幾個(gè)?呢?看看?你們籃子?里的點(diǎn)?子卡是幾?，就買幾?個(gè)?！?2、幼兒?到超市購?物。按照?點(diǎn)子卡取?出相等數(shù)?量的物體?。3、?教師：“?哥哥姐姐?打來電話?，說讓你?們給他們?的笑臉信?封帶一點(diǎn)?小卡片。?我們先?看看信封?上的笑臉?娃娃有幾?個(gè)。然后?再給它找?卡片朋友?。只有和?信封上娃?娃臉數(shù)?量一樣多?的卡片才?能放進(jìn)信?封里面。?”請(qǐng)一?位小朋友?示范操作?按信封上?面的娃娃?臉數(shù)量放?小卡片。?二、幼?兒操作，?教師巡回?指導(dǎo)。?教師重點(diǎn)?指導(dǎo)幼兒?用目測(cè)的?方法觀察?、比較等?量物體。?三、活?動(dòng)評(píng)價(jià)。?1、請(qǐng)?幼兒說一?說自己操?作的信封?上的笑臉?娃娃是幾?個(gè)，自己?找了幾張?卡片，每?張卡片上?的物體有?幾個(gè)。?2、師生?共同帶著?購買的物?品和笑臉?信封到大?班娃娃家?去做客。?中班數(shù)?學(xué)活動(dòng)方?案實(shí)施方?案范文（?二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1.使?幼兒目測(cè)?數(shù)群，能?不受物體?排列形式?的影響，?正確感知?7以內(nèi)的?數(shù)量。?2.讓幼?兒學(xué)習(xí)按?數(shù)匹配實(shí)?物。3?.啟發(fā)幼?兒用語言?講述操作?過程。?活動(dòng)重點(diǎn)?：讓幼?兒學(xué)習(xí)不?受物體排?列形式的?影響，正?確感知7?以內(nèi)的數(shù)?量。活?動(dòng)難點(diǎn)：?引導(dǎo)幼?兒討論數(shù)?量相等的?不同物體?可不可以?放在一起??活動(dòng)?準(zhǔn)備：?教具：實(shí)?物卡__?__張(?有動(dòng)物卡?、植物卡?)，紅、?綠貼絨籃?子各一個(gè)?，貼絨數(shù)?字6、7?，數(shù)字卡?4、5、?6、7，?空白卡_?___張?。學(xué)具?：4、?5、6、?7的數(shù)字?杯、實(shí)物?卡若干。?5、6?、7的實(shí)?物卡、數(shù)?字卡若干?。每人一?張數(shù)字卡?和實(shí)物卡?。錄音帶??；顒?dòng)?過程：?一、集體?活動(dòng)1?.復(fù)習(xí)3?、4、5?、6、7?的數(shù)字：?玩認(rèn)讀數(shù)?字的游戲?。2.?目測(cè)數(shù)群?出示實(shí)物?卡。提問?：黑板上?有什么??它們各有?幾個(gè)?我?們?cè)贋檫@?些實(shí)物卡?送數(shù)字朋?友。3?.按數(shù)擺?放卡片出?示紅、綠?色的籃子?，請(qǐng)小朋?友把數(shù)量?一樣多的?卡片放在?同一個(gè)籃?子里。(?邊操作邊?講)提問?：放得對(duì)?不對(duì)?為?什么?數(shù)?量一樣多?的不同實(shí)?物可不可?以放在一?起?為什?么?誰來?給它們送?數(shù)字朋友??4.?集體游戲?：找朋友?(配音樂?)第一遍?，幼兒手?持實(shí)物卡?找數(shù)字朋?友;第二?遍，幼兒?手持?jǐn)?shù)字?卡找實(shí)物?。二、?小組活動(dòng)?第一組，?給實(shí)物卡?送短線卡?、圓點(diǎn)卡?和數(shù)字卡?。第二?組，給數(shù)?字杯子送?禮物。?第三組，?給實(shí)物卡?送數(shù)字卡?。三、?活動(dòng)評(píng)價(jià)?1.請(qǐng)?幾個(gè)小朋?友出來講?自己的操?作過程。?2.教?師小結(jié)3?.復(fù)習(xí)游?戲：找飛?機(jī)場(chǎng)(鞏?固對(duì)數(shù)字?4、5、?6、7的?認(rèn)識(shí))?中班數(shù)學(xué)?活動(dòng)方案?實(shí)施方案?范文（三?）活動(dòng)?名稱：認(rèn)?識(shí)左右?活動(dòng)目標(biāo)?：1.?創(chuàng)設(shè)情景?，讓幼兒?體驗(yàn)左右?的位置與?順序。?2.通過?活動(dòng)，使?幼兒能確?定物體左?右的位置?與順序，?并能用語?言來表達(dá)?，初步體?驗(yàn)左右的?相對(duì)性。?3.使?幼兒在學(xué)?習(xí)活動(dòng)中?獲得積極?的情感體?驗(yàn)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1.鉛?筆、橡皮?、剪刀、?文具盒、?尺子。?2.幼兒?每人__?__套圖?片?；?動(dòng)過程：?1.舉?手回答?小朋友，?今天我們?班來了一?些客人，?首先我們?以熱烈的?掌聲歡迎?他們，誰?知道，一?共來了?幾位客人??剛才?你回答時(shí)?舉的哪只?手?右手?還可以做?哪些事??左手呢??左、右手?是一對(duì)好?朋友，你?身上還有?這樣一對(duì)?對(duì)好朋友?嗎?(左?腿、右腿?;左腳、?右腳;左?耳、右耳?;左眉毛?、右眉毛?等)2?.聽口令?做動(dòng)作?伸出你的?左手，伸?出你的右?手;聳聳?你的左肩?，聳聳你?的右肩;?跺跺你的?左腳，踩?跺你的右?腳;左手?摸左耳，?右手摸右?耳;左手?摸右耳，?右手摸左?耳……?3.按方?位說名稱?(1)?幼師將鉛?筆、橡皮?、剪刀、?文具盒、?尺子按從?左到右的?順序擺好?，讓幼兒?說出文具?的名稱。?“小朋友?，你們看?一看，放?在最左邊?的是什么?文具，放?在最右邊?的又是什?么文具??”“誰來?告訴老師?，尺子的?左邊是什?么文具??尺子的右?邊又是什?么文具??”(2?)請(qǐng)幼兒?按教師的?要求把圖?片擺出來?。先找出?老虎圖片?，把小兔?子圖片擺?在老虎圖?片的左邊?，把小貓?圖片擺在?小兔子圖?片的左邊?，把熊貓?圖片擺在?老虎圖片?的右邊，?把小鴨子?圖片擺在?熊貓圖片?的右邊。?請(qǐng)幼兒跟?自己旁邊?的幼兒說?一說，老?虎圖片的?左邊是什?么圖片??右邊又是?什么圖片??(1?)教師和?幼兒面對(duì)?面站著，?教師請(qǐng)幼?兒舉起右?手，教師?自己也舉?起右手。?教師舉的?右手和幼?兒舉的右?手怎么不?同呢??(2)教?師轉(zhuǎn)過背?，與幼兒?方向一致?，再舉右?手。讓幼?兒體驗(yàn)面?對(duì)面站著?，因?yàn)榉?向不同，?所以