中班科學(xué)領(lǐng)域活動方案電子版（4篇）

第7頁共7頁中班科學(xué)?領(lǐng)域活動?方案電子?版【活?動目標(biāo)】?1、探?索用多種?材料使蛋?寶寶站立?起來的方?法。2?、能用語?言講述探?索的結(jié)果?。3、?體驗探索?蛋站立活?動的樂趣??！净?動準備】?1、熟?蛋每人_?___個?(多準備?一些備用?)，在雞?蛋上畫上?眼睛、鼻?子和嘴巴?，裝飾成?蛋寶寶。?大小不同?的瓶蓋、?瓶子、紙?盒、積木?、沙包、?橡皮泥、?玩具(塑?料插塑、?酒杯、凳?子)、擦?手毛巾、?報紙、皺?紋紙等輔?助材料。?2、《?長大要當(dāng)?解放軍》?、《小小?蛋兒把門?開》的音?樂。3?、情境創(chuàng)?設(shè)：雞媽?媽的家布?置在桌面?上?！?活動過程?】1、?創(chuàng)設(shè)情境?，導(dǎo)入課?題。師?：“最近?雞媽媽生?了許多的?蛋寶寶，?我們一起?去看看吧?!““?雞媽媽的?家到了，?來，和雞?媽媽、蛋?寶寶打個?招呼吧!?”(傾聽?)雞媽媽?、蛋寶寶?在說什么?呢?噢，?它們告訴?我，說很?想看看小?朋友表演?個學(xué)做解?放軍的節(jié)?目呢!你?們愿意給?蛋寶寶表?演一個好?嗎?好，?我們跟著?音樂一起?來。2?、幼兒嘗?試讓蛋蛋?站立。?師：“小?朋友們表?演的真好?，蛋寶寶?看到小朋?友學(xué)做解?放軍那么?神氣，也?想學(xué)學(xué)解?放軍站立?的動作，?你們猜一?猜蛋寶寶?能站立起?來嗎?”?幼兒猜?測，師：?“那蛋寶?寶到底能?不能站起?來呢?”?師：“?現(xiàn)在就請?每個小朋?友都找一?個蛋寶寶?做朋友，?自己試一?試，看看?蛋寶寶在?桌面上到?底能不能?站起來??”師：?“小朋友?們剛才發(fā)?現(xiàn)蛋寶寶?站起來了?嗎?(?提供給每?人一個熟?蛋，引導(dǎo)?幼兒通過?操作，發(fā)?現(xiàn)蛋寶寶?自己是不?能站立起?來的。)?“那你?們有沒有?什么好的?辦法幫助?蛋寶寶站?起來呢??”(可以?用什么東?西幫助蛋?寶寶站起?來呢??3、引導(dǎo)?幼兒借助?輔助材料?探索使蛋?站立的方?法。(?1)師：?“材料王?國的有些?朋友聽說?了這件事?，也想過?來幫忙，?我們看看?它們是誰??”逐一?出示各種?輔助材料?并介紹他?們的名稱?。鼓勵幼?兒大膽借?助各種輔?助材料，?自由探索?使蛋站立?的方法，?“小朋?友們可以?拿每一種?材料試試?，看看蛋?寶寶有了?這些材料?的幫忙能?不能站起?來呢?”?請小朋友?將能站立?的蛋寶寶?送到雞媽?媽身邊。?幼兒發(fā)?現(xiàn)講述蛋?寶寶站立?的原因：?原來這些?材料上都?一個小窩?窩，將蛋?寶寶放在?里面就能?站起來了?。(2?)加大材?料的難度?，幼兒再?次探索使?蛋站立的?方法。?師：“雞?媽媽這兒?還有許多?的蛋寶寶?也想站起?來，材料?王國又來?了一些新?的朋友，?我們來看?看這些新?朋友室誰??出示毛?巾，皺紋?紙等，小?朋友用這?些材料的?時候要動?腦筋，想?以想這些?材料怎么?樣才能幫?助蛋寶寶?站起來。?”4、?展示探索?的結(jié)果，?讓幼兒體?驗成功的?喜悅。?(展示幼?兒站立好?的蛋寶寶?)師：“?現(xiàn)在蛋寶?寶都站起?來了，誰?來說一說?你剛才用?了什么材?料幫助蛋?寶寶站起?來呢?(?引導(dǎo)幼兒?說出：我?是用某某?材料幫助?蛋寶寶站?起來的。?)(同時?展示蛋寶?寶站起來?的方法—?用這些材?料造一個?小窩窩就?能幫助蛋?寶寶站起?來了。)?教師小?結(jié)：我們?小朋友真?聰明，想?出了許多?辦法用了?各種材料?幫助蛋寶?寶站立起?來了，我?們和蛋寶?寶一起來?跳個舞慶?祝一下吧?。幼兒圍?著站立起?來的蛋寶?寶表演《?小小蛋兒?把門開》?，體驗成?功的樂趣?，幼兒邊?表演邊下?場。中?班科學(xué)領(lǐng)?域活動方?案電子版?（二）?教育價值?：1、?鍛煉幼兒?手眼協(xié)調(diào)?能力2?、鍛煉幼?兒的點數(shù)?能力3?、培養(yǎng)幼?兒的合作?意識和競?爭意識?選用材料?：塑料桶?、塑料膜?、塑料盒?、串珠、?輔助材料?制作方?法：1?、將塑料?桶裝飾成?娃娃(五?官及大嘴?巴)2?、將壓好?膜的紙卷?成管后進?行裝飾，?在娃娃的?兩側(cè)安上?兩個塑料?盒，放小?珠子(小?珠子分兩?種不同顏?色)適?應(yīng)年齡：?____?歲操作?地點：桌?子上、地?毯上、玩?具柜上、?小椅子上?等做作?方法：倆?人同時開?始喂娃娃?，將串珠?從各自的?塑料管中?喂娃娃(?珠子分兩?種不同顏?色，并同?時結(jié)束，?兩人在從?娃娃的大?嘴巴中取?出珠子，?清點各自?的珠子有?多少，多?者為勝。?建議：?塑料管(?壓膜管)?可以一樣?長，也可?以長短不?一樣，讓?幼兒輪流?使用，并?且感知管?的長短不?一樣，喂?珠子的快?慢也不一?樣。中?班科學(xué)領(lǐng)?域活動方?案電子版?（三）?活動目的?1.引?導(dǎo)幼兒自?己嘗試做?小實驗，?使幼兒初?步感知“?水蒸氣蒸?發(fā)”以及?“雨是怎?樣形成的?”等一些?科學(xué)現(xiàn)象?。2.?了解雨與?人類的關(guān)?系。3?.激發(fā)幼?兒觀察、?發(fā)現(xiàn)、探?索自然的?興趣。?活動準備?1.木?偶臺、木?偶小兔、?兔媽媽。?2.酒?精燈、燒?杯、玻璃?片、玻璃?杯、火柴?。3.?投影機、?故事《小?水滴旅行?記》、有?關(guān)幻燈片?、磁帶。?活動過?程一、?教師木偶?表演，提?出嘗試問?題教師?以兔媽媽?帶小兔出?去玩，忽?然天下雨?了，小兔?問媽媽：?“天上為?什么會下?雨?”的?故事情景?導(dǎo)放課題?，提出問?題：“小?朋友，你?知道天上?為什么會?下雨嗎??”二、?小朋友做?小實驗(?幼兒第一?次嘗試，?分組活動?)1.?幼兒點燃?酒精燈，?把水加熱?。2.?教師提出?嘗試問題?：仔細觀?察一下，?你發(fā)現(xiàn)了?什么??3.小結(jié)?：水熱了?就會有水?蒸氣，許?多水蒸氣?向上跑的?現(xiàn)象叫做?“蒸發(fā)”?。4.?討論：你?平時看到?過“蒸發(fā)?”現(xiàn)象嗎??(發(fā)?散性思維?)三、?觀察水蒸?氣遇冷變?成小水珠?的現(xiàn)象“?幼兒第二?次嘗試，?集中活動?)1.?請你摸一?下，玻璃?片是冷的?還是熱的??2.?倒熱水在?杯里，問?：杯子里?冒出來的?是什么??(水蒸氣?)__?__把玻?璃片蓋在?茶杯上，?會出現(xiàn)什?么?為?什么玻璃?片上會有?小水珠??得出實驗?結(jié)果：水?蒸氣遇冷?就會變成?小水珠。?四、放?幻燈(通?過直觀教?學(xué)，重點?理解“為?什么會下?雨”的科?學(xué)現(xiàn)象)?1.太?陽是一個?大火球，?又像一個?廳怪的爐?子，衣服?、手帕、?江河、土?地里的水?被太陽一?曬，都變?成了水蒸?氣，這么?多的水蒸?氣都到哪?里去了呢??2.?請小朋友?聽一個有?趣的故事?《小水滴?旅行記》?(結(jié)合幻?燈)3?.請小朋?友把“天?上為什么?會下雨”?的小秘密?告訴兔媽?媽和小兔?。五、?了解雨與?人類的關(guān)?系1.?請幼兒試?著說出雨?的好處。?2.請?幼兒試著?說出雨的?危害。?3.總結(jié)?幼兒講的?雨的好處?的危害，?教育幼?兒從小學(xué)?知識、學(xué)?本領(lǐng)，長?大當(dāng)下名?科學(xué)家，?要讓雨為?人類做更?多的好事?。中班?科學(xué)領(lǐng)域?活動方案?電子版（?四）[?活動目標(biāo)?]1、?引導(dǎo)幼兒?認識并了?解鏡子的?基本特征?及用途。?2、知?道每個人?的體形是?不同的，?每個人都?是獨特的?。3、?細心觀察?，體驗探?索帶來的?快樂。?[活動準?備]各?種鏡子、?大口袋、?萬花筒、?音樂磁帶?[活動?過程]?一、認識?鏡子1?、游戲：?摸口袋?師：①、?今天老師?的口袋里?藏了一個?有趣的東?西，我請?一個小朋?友來摸摸?它是什么??②、摸?上去感覺?怎樣?你?覺得它是?什么??2、自由?探索看?看摸摸，?鏡子是用?什么材料?做的，他?有什么特?點?3?、教師小?結(jié)我們?剛才見到?的鏡子都?是用玻璃?做的，是?平滑的、?涼冰冰的?、可以反?光的，背?面涂了層?特殊的材?料，叫金?屬漆，這?樣就可以?清楚地照?出物體了?。(幼兒?學(xué)說金屬?漆)二?、探索發(fā)?現(xiàn)鏡子的?用途1?、回憶經(jīng)?驗師：?你還在哪?里見過鏡?子，它可?以用來干?什么??2、討論?鏡子除了?幫助人們?整理儀容?，還有什?么用途。?說說汽車?、商店等?生活環(huán)境?及自然環(huán)?境中安裝?鏡子的原?因。3?、通過照?鏡子使幼?兒明白每?個人的體?形是不同?的，每個?人都是獨?特的，要?尊重別人?。4、?請幼兒說?出還見過?什么樣的?鏡子。(?幼兒說出?各種鏡子?，教師出?示如凹透?鏡、凸透?鏡、平面?鏡、凸面?鏡、凹面?鏡、望遠?鏡、放大?鏡、顯微?鏡、眼鏡?)5、?鼓勵幼兒?將兩面鏡?子